Внеклассное мероприятие профориентационной направленности "Профессия программист" 7 класс

Внеклассное мероприятие «Знакомство с профессией программист»

Цель:

1.    Ознакомить учащихся со спецификой профессии программист.

2.    Познакомить и научить работать с графической средой программирования Blockly Games.

Задачи:

1. Продемонстрировать учащимся особенности профессии “программист”, используя соответствующий мультфильм из мультсериала “Навигатум: Калейдоскоп Профессий” (7 мин) или видеоролик из ютуб (3 мин).

2. Закрепить полученные знания беседой, опросом, игрой и иными необходимыми методами обучения.

Структура занятия: 

1.    Введение в профессию;

2.    Просмотр мультфильма;

3.    Анализ мультфильма;

4.    Закрепление полученных знаний;

5.    Практическая работа в среде программирования Blockly Games;

6.    Рефлексия.

1. Введение в профессию

 Учитель: Здравствуйте, ребята! Прочтите, пожалуйста, эпиграф к нашему сегодняшнему занятию. О чем он?

«Важно не то место, которое мы занимаем, а то направление, в котором мы движемся». (Лев Толстой)

 Ребята, сегодня я хочу поговорить с вами о профессии, но не обычной, а «волшебной». Люди этой профессии могут заставить двигаться машины, могут развлечь вас, когда грустно, помочь, если вы заблудились в лесу или незнакомом городе.

Чтобы понять о какой профессии мы будем говорить сегодня, предлагаю по предложенным словам догадаться (код, языки, логика, компьютер, программа)

Ученики: Дают ответы

Учитель: Молодцы, ребята. Угадали, но теперь объясните, как эти слова связаны с профессией программиста? Ответы детей.

А теперь вы можете дать определение этому слову?

Ученики: ответы

Учитель: Предлагаю по наводящим вопросам составить определение профессии программиста. Попробуем?

Ученики: Да.

Учитель: Итак, начнем сначала!

·        Чем занимается программист?

·        Какие программы пишет?

·        Какое рабочее место у программиста?

·        Хорошо ли зарабатывает программист? Каковы перспективы заработка? Востребована ли профессия программиста и почему?

·        Что должен знать и уметь программист? Какие науки изучать?

·        Где учат на программистов? 

 Запись ответов на листочках

Учитель: так вот, чтобы понять, правильно вы написали определение или нет, посмотрим… мультфильм! Да-да, представляете, мультфильм о программистах. Вот теперь-то мы и узнаем - кто же это «настоящий программист». Про просмотре мультфильма, делайте, пожалуйста, пометки на своих листочках: правильно ли вы написали определение.

2. Просмотр мультфильма 

 

3. Анализ, обсуждение

Учитель: Итак, ребята. У многих ли полностью совпало определение, которое вы написали с тем, которое у вас получилось после просмотра мультфильма?

А скажите: можно ли сказать, что профессия программист - это творческая работа?

Ученики: (разные варианты ответов)

Учитель внимательно выслушивает все позиции за и против, обсуждает их с учениками. 

Учитель: безусловно, в работе программиста творчество является неотъемлемой составляющей. Потому что, по сути, программисты создают свои продукт из ничего, только лишь при помощи мозга и воображения они способны представить конечный результат и написать его в кодах. А для этого, конечно же, нужен творческий подход. Просто он не в таком виде, в каком мы привыкли представлять себе творчество, но от этого суть его не меняется.

 

4. Закрепление полученных знаний.

Учитель: итак, мы получили общие представления о программистах и их работе, но, по-моему, мы упустили что-то очень важное. Самое главное - что должен уметь программист перед тем, как приступать к написанию программы? Вот ему дали задачу, какую работу в голове должен проделать программист?

Ученики: (называют различные варианты)

Учитель: самое главное, что должен уметь программист - составлять точную и эффективную последовательность своих действий, то есть составлять алгоритм! Что, за чем идет, как и когда? С алгоритмами мы повсюду встречаемся в жизни. Какие вы знаете самые простые алгоритмы? Ваня, расскажи, как и в какой последовательности ты выполняешь действия для того, чтобы после пробуждения почистить зубы? (Ваня рассказывает). Какие еще алгоритмы вы знаете?

Ученики: (называют)

Учитель: как вы думаете, почему так важен грамотный алгоритм?

Ученики: (дают варианты ответов)

Учитель: потому что от правильной последовательности действий напрямую зависит результат. Очень важно все грамотно распределить. Вспомните - как вы чистите те же зубы: на щетку кладете пасту и чистите. Удобно? Удобно. А если наоборот - сначала почистить зубы просто щеткой, а потом положить на нее пасту - будет результат? Нет, не будет. Зубы останутся нечищеные. Еще можете привести примеры - где важна правильная последовательность действий?

Ученики: (предлагают)

Учитель: так это простые алгоритмы, а представьте - как много нюансов нужно учесть при написании сложной программы? Вот сейчас мы и попробуем прописать грамотные алгоритмы.

5. Практическая работа

Предлагаю почувствовать себя начинающими программистами. Как это интересно, увлекательно и просто, вы сейчас убедитесь. Для этого вам необходимо разделиться на команды (по 2 человека в команде, вытягивают разноцветные смайлики, на ПК приклеены смайлики того же цвета), занять свои рабочие места в зависимости от цвета смайлика.

Давайте познакомимся с графической средой программирования Блокли (Blockly Games - это проект Google. Игры рассчитаны на самооценку и самообучение.)

Сейчас наша задача: помочь исполнителю добраться до конечной точки при помощи команд, которые должны быть выстроены точно по алгоритму.  Выполнение заданий (10 уровней)

6. Рефлексия

Учитель: Скажите, пожалуйста, ребята, почему ваша группа «цвет» быстрее всех справилась с заданием? С какими трудностями столкнулась ваша группа «цвет»?

Кто сможет назвать команды, которые встретились в тренажере?

Учитель: а теперь поднимите руки те, кто захотел стать программистом? А кто еще не решился?

Учитель выясняет - что им мешает?

Все молодцы! Думаю, что дома вы продолжите не только прохождение лабиринта, но и решите оставшиеся головоломки в тренажере.

Всем спасибо, до свидания!

 

Краткое описание документа:

Внеклассное мероприятие профориентационной направленности "Профессия программист" в 7 классе.

Цель:

1. Ознакомить учащихся со спецификой профессии программист.
2. Познакомить и научить работать с графической средой программирования Blockly Games.
3. Задачи:
4. Продемонстрировать учащимся особенности профессии “программист”, используя соответствующий мультфильм из мультсериала “Навигатум: Калейдоскоп Профессий” (7 мин) или видеоролик из ютуб (3 мин).
5. Закрепить полученные знания беседой, опросом, игрой и иными необходимыми методами обучения.