ГБОУ
«Тойгельдинская школа- интернат
для
детей с ограниченными возможностями здоровья»
Внеклассное
мероприятие профориентационной направленности
в
коррекционной школе-интернате VIII-го вида "Моя профессия- моё будущее ".
для
учащихся 7-9 классов
Гайсина
А.Р.
2015-
2016 учебный год
Цели:
·
Способствовать
формированию представления о будущей профессии;
·
Способствовать
осознанию правильности выбранной профессии;
·
Способствовать
развитию познавательного интереса учащихся к предмету;
·
Способствовать
формированию знаний и умений объективно осуществлять самоанализ уровня развития
своих профессионально важных качеств и соотносить их с требованиями профессий,
сфер трудовой деятельности к человеку.
Тип
урока: диспут
с игровыми элементами.
Методическое
оснащение: презентации
«Кем
быть?», «Моя будущая профессия», «Азбука
профессий»,
карточки, атрибутика для конкурсов.
Ход
мероприятия
Слайд № 1
Чтение отрывка из
стихотворения В. Маяковского “Кем быть?”
У меня растут года
Будет мне семнадцать
Где работать мне тогда?
Чем заниматься?
Вот этими словами
из стихотворения В. Маяковского мы с вами начнем диспут “Моя профессия- моё будущее
”.
Скоро для каждого
из вас прозвенит последний звонок, вы сдадите выпускные экзамены, и перед вами
встанет вопрос: Кем быть? Чем заниматься? Какую профессию освоить?
Слайд № 2
Вопрос: А скажите,
кто может объяснить понятие – ПРОФЕССИЯ?
ПРОФЕССИЯ – это
основной род занятий трудовой деятельности.
Слайд № 3
СПЕЦИАЛЬНОСТЬ –
вид занятий в рамках одной профессии.
Слайд № 4
КВАЛИФИКАЦИЯ –
степень подготовки к какому – либо виду труда.
Учитель: Современный
рабочий должен обладать знаниями в разных областях, в том числе и умением
работы на компьютере. Управлять сложными современными машинами, работать у
станков без знаний профессии невозможно. В современном мире особенно востребованы
люди рабочих профессий и специальностей.
Вопрос: А
кто знает, где можно получить рабочую профессию?
Учитель: профессию
можно получить в профессиональных училищах (ПУ).
Учитель: в этих
учебных заведениях готовят специалистов многих рабочих профессий.
Вопрос: А какие
училища, техникумы вы знаете?
Выступление
педагога-психолога.
Слайд №
5-11
Итак, рабочую
специальность вы можете получить в профессинальных училищах.
В профессиональном
училище вы получите знания по избранной профессии, а по окончании получите
документ – подтверждение вашей специальности и квалификации.
А теперь я
предлагаю поучаствовать всех желающих в конкурсах.
КОНКУРСНАЯ
ПРОГРАММА
Слайд № 12
I КОНКУРС:
“Мир профессий”
Задание: На столах
имеются атрибуты различных профессий, ваша задача – выбрать атрибуты,
соответствующие названию профессии в вашей карточке.
Зрители должны
угадать профессию.
Повар
(колпак, белый фартук, половник)
Как легко
приготовить обед,
Ничего в этом трудного нет,
Это проще простого,
Это раз и готово!
Швея (сантиметровая
лента, ткань, ножницы)
Шей машина, платье
шей
Для больших и малышей,
И с уменьем со сноровкой
Шьет швея наряды ловко.
Две умелые руки
Кроят, строчат лоскутки.
Почтальон
(сумка, газета, журналы)
Почту – письма и
журналы
По домам разносит он,
Ходит он во все кварталы
И заходит в каждый дом.
Овощевод
(корзина, овощи, лопата)
Сами грядки мы
копали
И сажали огород,
Мы пололи, поливали –
Много было нам хлопот.
Время сбора подоспело –
Небывалый урожай!
Ты в корзину полезай!
Техничка и
помощник воспитателя (халат, ведро, тряпка, швабра)
Дел немало у меня,
Много и работы
И прибраться в уголке
Помогу детишкам.
Оботру окно и стол,
Вымою посуду, подмету я в группе пол, приберусь повсюду.
И в конце любого дня
Радостно бывает, ведь помощницей меня дети называют.
Дворник
(метла, рукавицы, совок)
Метлу взяла и двор
подмела.
Всюду нос метла совала,
Ну и я не отставала,
Начала я от крыльца,
Подмела я до конца.
Выходи, погляди
Ни соринки не найти.
Штукатур-маляр
(мастерок, кисть, халат)
Но не с кистью и ведром
Наш маляр приходит в дом.
Вместо кисти он принес
Механический насос.
Вопрос: А скажите,
пожалуйста, люди каких профессий работают у нас в школе?
Слайд № 13
II
КОНКУРС: “Поварята”.
Не секрет, что
профессиональный повар должен обладать отличным обонянием. И сейчас участники
продемонстрируют нам эти способности в следующем конкурсе.
Задание: Каждый
участник конкурса по очереди подходит к столу с завязанными глазами и по запаху
должен определить содержимое каждой тарелки.
(В
тарелках: чеснок, лук, укроп, соленая рыба, печенье, хлеб, морковь)
Слайд № 14
III
КОНКУРС: “Искусная Швея”.
Задание: каждой
участнице даны листы и фломастеры, нарисовать одежду для соответствующих
профессий в карточках (повар, почтальон, строитель, ветеринар, летчик,
фотограф).
Слайд № 15
Игра со
зрителями: “Анаграммы”.
Нужно составить слово и назвать профессию, которой принадлежит данный атрибут.
1. ПЕРСНАТОК
(наперсток)
Слайд № 16
2. ЦЫНИНОЖ
(ножницы)
Слайд № 17
3. ИПЛА (пила)
Слайд № 18
4. ЛТОМООК
(молоток)
Слайд № 19
5. АТЕЛМ (метла)
Слайд № 20
6. ВЛОНПКИ
(половник)
Слайд №21
IV
КОНКУРС: “Ласковая няня”.
Задание: Каждой
участнице даны шапка, шарф, куртка, ботинки, нужно одеть
ребенка на прогулку.
Слайд №22
V КОНКУРС:
“Конкурс пословиц”
Сколько
замечательных мудрых пословиц и поговорок сложено о труде.
Задание: Участникам
даны пословицы о труд, но их части кто – то разделил. Ваша задача собрать части
пословиц по смыслу.
Слайд №23
Задание
для зрителей: Продолжить пословицу:
·
Сделал
дело….(гуляй смело)
·
Дело
мастера….(боится)
·
Что
посеешь… (то и пожнешь)
·
Делу
время… (потехе час)
·
Терпенье
и труд…(все перетрут)
·
Поспешишь…(людей
насмешишь)
·
Семь
раз отмерь…(один раз отрежь)
·
Слайд №24
ПОСЛОВИЦЫ:
·
Если
нет охоты – мало толку от работы
·
Если
не трудиться – можно в жизни заблудиться
·
Жизнь
без труда - путь в никуда
·
Не
хватает уменья – не жди уважения
Слайд №25
·
Смахни
пот с лица и доведи работу до конца
·
Счастье
к тому приходит, кто с трудом дружбу водит
·
Тот
человек в почете, чьи руки в работе
·
Тому
не стыдно, чью работу видно
·
Кто
хоть одно ремесло знает, тот нужды не знает.
Слайд №26
VI КОНКУРС: “Угадай”
Ученики показывают
движения, участники конкурса должны угадать виды профессий (водитель,
журналист, почтальон, фотограф, столяр, аптекарь).
Ученица №
1:
Каменщик строит
жилища,
Платье – работа портного.
Но ведь портному работать
Негде без теплого крова.
Каменщик был бы раздетым,
Если б умелые руки
Вовремя не смастерили
Фартук, и куртку, и брюки.
Ученица №
2:
Пекарь сапожнику к
сроку
Сшить сапоги поручает.
Ну а сапожник без хлеба
Много ль нашьет, натачает?
Стало быть так, и выходит,
Все что мы делаем, нужно.
Значит, давайте трудиться
Честно, усердно и дружно.
Слайд №27
Учитель: У вас
осталось очень мало времени, подумайте, кем вы хотите стать в этой жизни? Мне хочется
надеяться, что сегодняшняя встреча поможет вам еще раз задуматься и ответить на
вопрос: “Кем быть?”.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.