Внеклассное мероприятие "Прощание с Букварем"

Скачивание материала началось

Предлагаем Вам установить расширение «Инфоурок» для удобного поиска материалов:

ПЕРЕЙТИ К УСТАНОВКЕ
1725070
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Начальные классы КонспектыВнеклассное мероприятие "Прощание с Букварем"

Внеклассное мероприятие "Прощание с Букварем"

библиотека
материалов



КГУ «Белоусовская средняя школа №1»









hello_html_m69d94cc.gif


















Подготовила и провела: Шабанова Е.М.





















2015-2016 уч.год


ПРОЩАЙ, БУКВАРЬ!


Ход праздника:


Учитель: Дорогие ребята! Уважаемые родители! Сегодня у нас большой праздник. Мы закончили первую школьную книгу Букварь. Совсем недавно,1 сентября вы ребята переступили порог нашей школы и стали школьниками. За это время вы научились читать, писать, считать. Пролетели дни, недели, месяцы напряжённого труда. Хотя вы еще и маленькие, но уже грамотные граждане нашей страны. И я поздравляю вас с первой серьёзной победой. А научил вас читать и писать наш умный, интересный и занимательный Букварь.


Читают дети

  1. Ежедневно по утрам

Заниматься надо нам.

Мы с доски не сводим глаз,

И учитель учит нас.

Ель, топор, лопата, руки –

В каждом слове слышим звуки.

Звуки эти разные -

Чтецы (вместе).

Гласные, согласные.

  1. Гласные тянутся в песенке звонкой

Могут заплакать и закричать,

В темном лесу звать и аукать

И в колыбельке Аленку баюкать,

Но не желают свистеть и ворчать.

  1. А согласные согласны

Шелестеть, шептать, скрипеть.

Даже фыркать и шипеть,

Но не хочется им петь.

  1. Ссс… змеиный слышен свист,

Шшш… шуршит опавший лист.

Жжж…шмели в саду жужжат,

Ррр… моторы тарахтят

  1. Дружат гласная с согласной,

Составляя вмести слог

МА и ША (запомни: МАША)

К нам явилась на урок.

  1. Если слоги встанут рядом

Получаются слова

ТЫ и КВА, а вмести ТЫКВА,

СО и ВА, итак СОВА.

  1. Ми-ла мы-ла ру-ки мы-лом,

Ма-ма ка-шу ва-рит нам,

Чтоб скорей и легче было,

Все читайте по слогам.

  1. Соединили мы два слова –

И предложение готово.

Дождь идет.

Гремит гроза.

Улетела стрекоза.

  1. Мы знаем буквы, знаем слоги…

Умеем говорить, считать…

И постепенно, понемногу…

Все. Мы научились все читать.

Учитель: Все мы сегодня говорим…

Все. Спасибо букварю!

(выходит букварь)

Букварь. Здравствуйте, дети! Я слышал, как вы меня вспоминали и, кажется, даже звали.

Учитель:  Садись, дорогой букварь. Мы хотим сказать тебе «Спасибо» за то, что ты научил нас читать.

Сегодня ты самый желанный гость на нашем празднике. Посмотри, чему мы научились.

Букварь. Я очень рад, дети, что вы благодарны мне. Учили вас читать ваша учительница, ваши родители, учились читать и вы сами.

Буратино. Он подходит к Букварю и пытается прочитать, что написано на его страничках.)

Учитель Здравствуй, Буратино!

Буратино. (рассеяно) Здравствуйте, здравствуйте!

Учитель: Буратино! Ты, конечно, хотел бы прочитать, что здесь написано? (Буратино кивает) Так в чем же дело? Ты не умеешь читать? Ведь ты же так хотел научиться читать!

Буратино. Ах, ребята, когда я в последний раз расставался с вами, я очень хотел научиться читать, но по дороге мне встретился Лентяйкин… (опускает голову, вздыхает).

Лентяйкин. (вбегает) Лентяйкин? Это я! Кто меня вспомнил?

Учитель:Так это ты Лентяйкин? Ну и вид у тебя!

Лентяйкин. (зевает. Рассматривает зал, ребят) И зачем вы тут собрались? Вам не лень? Лучше бы повалялись на диване… какие буковки?.. да что в них толку? Одни большие, другие меньше – какая разница? А то ещё придумали: «гласные – согласные» (подходит к гласным) Ну что в них такого?! Подумаешь кружок! Или эти две палки (У), калитка какая-то (И)… вот уж без них вполне можно обойтись!

Учитель: Нет, Лентяйкин, ты ошибаешься! Попробуй-ка прочитать хоть одно слово без гласных!

Лентяйкин. Ну и попробую! (М-Р - пытается прочитать, заходит с разных сторон)

Учитель: Эх, ты! Посмотри, как ребята просто справятся с этим! Какую гласную надо поставить, ребята? И какое слово получилось? (Мир) А теперь? (обращается к Лентяйкину, плакат «Б-кв-рь». Лентяйкин пытается и не может прочитать) Ребята! Назовите первую пропущенную гласную (У)

Буратино. Подождите, пожалуйста. А можно, я назову следующую гласную? Эту букву я успел выучить. Это А. и получилось – Букварь. Вот!

Букварь. Да, ребята, на моих страницах живут в мире и согласии все буквы. А иначе нельзя! Только в дружбе сила.

Лентяйкин. Подумаешь, одно слово прочитали и рады!

Букварь. Нет, я убедился, что эти ребята знают все буквы (поднимает четыре – пять шаров, дети хором называют буквы) они умеют читать слова и даже целые предложения.

(каждый ученик читает предложения написанные на карточках)

Наша Родина – Казахстан.

Мы живем дружно и весело.

Мы – ученики первого класса.

У нас есть библиотека.

Я очень люблю свою школу.

Учитель: Молодцы! А ещё, Лентяйкин, мы читали с ребятами много сказок. Сейчас я буду читать стихи о наших любимых героях, а ребята должны будут быстро назвать героя.

Всех на свете он добрей,

Лечит он больных зверей,

И однажды бегемота

Вытащил он из болота.

Он известен, знаменит,

Это доктор… (Айболит)


Многим долго неизвестный,

Стал он каждому дружком,

Всем по сказке интересной

Мальчик луковка знаком.

Очень просто и недлинно

Он зовется… (Чиполлино)


Он весел и незлобен,

Это милый чудочок.

С ним хозяин, мальчик Робин,

И приятель – Пятачок.

Для него прогулка – праздник,

И на мед особый нюх,

Это плюшевый проказник

Медвежонок… (Винни – Пух)


Бабушка девочку очень любила,
Шапочку красную ей подарила,
Девочка имя забыла свое,
Вы подскажите, как звали ее. (Красная шапочка)


Он дружок зверям и детям,

Он живое существо.

Но таких на белом свете

Больше нет ни одного.

Потому что он не птица,

Не котенок, не щенок,

Не волчонок, не сурок.

Но заснято для кино

И известно вам давно

Эта милая мордашка

И зовется… (Чебурашка)


Всех он любит неизменно,

Кто б к нему ни приходил.

Догадались? Это Гена,

Это Гена… (Крокодил)

Доскажи имя сказочного героя:

  • Кощей ….

  • Кот …

  • Баба …

  • Дед …

  • Вини …

  • Доктор …

  • Муха …

  • Красная …

  • Змей …

  • Братец …


Буратино. Вы, ребята, молодцы! Я очень люблю крокодила Гену и Чебурашку. Они такую хорошую песню поют: «Пусть бегут неуклюже…».


Учитель: Ну а мы сейчас все вместе потанцуем! Физминутка

Учитель: А сейчас задание для родителей!

- У нас в гостях программа “Устами младенца”. Уважаемые родители, слушаем “объяснялки”.
1. Там много мальчиков и девочек, они получают двойки и пятерки. Им включают музыку, и они становятся умными, добрыми и вежливыми. (Школа.)
2. Он не умеет читать и писать. Он учится писать, рисовать, клеить, читать книжки. (Первоклассник.)
3. На него все бегут. Когда он идет, на нем тихо сидят, слушают, пишут. (Урок.)
4. На ней рисуют, её карябают. Некоторые даже умудряются за ней спать. (Парта.)
5. Это бывает и летом, и зимой. В это время можно долго смотреть телевизор или читать книжку. (Каникулы.)
6. Это маленькое удовольствие. Иногда некоторые ученики на уроках спрашивают, когда она будет, а учитель на них ругается, потому что урок только начался, а иногда на уроке ученик просится в туалет, а учитель говорит: “Когда она была, тогда и надо было ходить”. (Перемена.)
7. Он говорит, говорит и не перестает говорить даже тогда, когда его никто не слушает. (Учитель.)
8. Его надо всегда носить в школу, даже когда не хочется. Его смотрят родители, учителя его просят, а он иногда теряется. (Дневник.)

9. “Записная книга” учителя? (Классный журнал)

10. Палка-указалка? (Указка)

Букварь. Спасибо, ребята, мне очень понравился ваш праздник!

Учитель: Мы тебя за все благодарим!
Говорим тебе мы: «До свидания!»
«Здравствуй», – новой книге говорим!

Лентяйкин. Подождите! Подождите! (подбегает к ведущей и что-то шепчет)

Учитель: Ребята, Лентяйкин просит у нас букварь. А для чего он тебе?

Лентяйкин. Я больше не хочу лениться, хочу читать, писать, узнавать новое! Не хочу быть Лентяйкиным! Пожалуйста, дайте мне букварь!

Учитель: Ну хорошо. Иди приведи себя в порядок, а букварь мы поставим пока на стенд. Торопись!

Букварь. Вы так хорошо читали, пели, отгадывали героев любимых книг, что даже Лентяйкину захотелось познакомиться с букварем. Спасибо! Спасибо вам, ребята! И в память обо мне я подарю вам дипломы. (раздает дипломы)

Учитель. А сейчас я хочу пригласить на сцену и предоставить слово нашему школьному библиотекарю Наталье Николаевне.

( библиотекарь вручает детям пригласительные билеты в библиотеку).

Учтель: Принимайте поздравления от родителей!















Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.