Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Информатика / Другие методич. материалы / Внеклассное мероприятие "Путешествие по сетям информатики" - 11 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Внеклассное мероприятие "Путешествие по сетям информатики" - 11 класс

Выбранный для просмотра документ Бланк подведения итогов конкурса.docx

библиотека
материалов

Бланк подведения итогов конкурса

Команда

1

2

3

4

Игра с болельщиками

«Ярмарка ребусов»

Суммарный балл

Итого

21рс:









21хб









22хб











Председатель:

Члены жюри:

Выбранный для просмотра документ Галерея ученых информатиков.doc

библиотека
материалов

hello_html_m2f78c61a.jpg









































Леонардо да Винчи


Леонардо да Винчи

Более 300 лет считалось, что автором первой счетной машины является Блез Паскаль. Однако, в 1967 году в Национальной библиотеке Мадри­да были найдены два тома неопубликованных ру­кописей Леонардо да Винчи (1452-1519), одного из титанов Возрождения, итальянского живописца, скульптора, архитектора, учёного и инженера. Среди чертежей обнаружили эскиз тринадцатираз­рядного суммирующего устройства с десятизубыми колесами. В целях рекламы оно было собрано фирмой IBM и оказалось вполне работоспособным.


hello_html_69aeeefb.jpg


Дмитрий Николаевич Лозинский

Дмитрий Николаевич Лозинский

Дмитрий Николаевич, Лозинский родился 27 июня 1939 года в Москве. В 1961 году окончи л механико-математический факультет МГУ им. MB. Ломоносова. С 1965года работал в Глав­ном вычислительном центре (ГВЦ) Госплана СССР. Позднее после ряда реорганизаций ока­зался в Министерстве экономики России. В ГВЦ первое время занимался экономическим модели­рованием. В 1966 году начал изучать програм­мирование и примерно через год полностью перешел на этот вид деятельности. Занимался задачами обработки данных.

Осенью 1988 года Дмитрий Лозинский обнаружил в Госплане вирус Vienna и написал антивирусную программу, которой дал название Aidstest. Поскольку все время появлялись новые вирусы, ее пришлось совершен­ствовать. В 1990 году, в связи с невозможностью распространять програм­му' в одиночку, Лозинский заключил договор с Научным центром СП "Диалог" при Вычислительном центре Академии наук (ВЦ АН) СССР. Теперь компания, с которой тогда был заключен договор, носит назва­ние ЗАО "ДиалогНаука", а Дмитрий Николаевич Лозинский является председателем совета директоров этой организации.

В августе 1999 года председателю совета директоров ЗАО "Диалог-Наука" Дмитрию Лозинскому в соответствии с Указом Президента Рос­сийской Федерации был вручен орден Дружбы.

Технологические решения, которые были реализованы в программе Aidstest, давно себя исчерпали. Уже в 1996 г. "ДиалогНаука" начала рас­пространять антивирус Doctor Web, который разрабатывается в Санкт-Петербурге командой под руководством Игоря Анатольевича Данилова.

hello_html_m1ac79ca3.jpg




Питер Нортон

Питер Нортон


Имя Питер Нортон (р. в 1943 году) давно уже стало легендарным. Набор сервисных программ Norton Utilities и оболочка Norton Commander (вышла на рынок в 1986 году) известны во всем мире.. Нортон является также журналистом, компьютерным экспертом и автором целого ряда книг о персональных компьютерах. На вопрос о секрете успеха своих книг он ответил так: "Мне всегда казалось, что мой долг — объяснить другим людям то, что удалось узнать или понять самому. Ведь это очень достойная задача — делать простым и понятным сложные вещи".

Питер Нортон не раз бывал в нашей стране. В одном из своих выступ­лений он отметил: "У вас накоплен колоссальный опыта части импрови­заций, в умении работать только с тем, что есть у вас под рукой, в способ­ности полагаться на самих себя. У вас есть то, что_ называется житейской мудростью".

В 1982 году Питер Нортон случайно стер нужный файл с жесткого диска своего персонального компьютера. Восстановление файла оказалось сложным и кропотливым делом. Однако сложившаяся ситуация при­вела к тому, что Нортон создал программу, являющуюся прообразом сегодняшних утилит.

Вскоре появились и другие программы подобного рода. Их удалось продать, после чего Нортон решил именно так зарабатывать себе на жизнь. Он слегка изменил написанию для себя программу восстановле­ния стертой с диска информации и выпустил ее на рынок программного обеспечения под названием UnErase. Спустя некоторое время, когда все поняли, насколько важно иметь возможность восстановить утерянную информацию, утилита UnErase фактически сформировала новый сектор рынка программных средств для персональных компьютеров, который называете» рынком сервисных программ (утилит).

Но может быть, секрет успеха Питера Нортона не только в "полезности" его программ, их высоком качестве и эффективной рекламе? Вот еще одно соображение Питера Нортона: "Я понял, что технологическим продуктам недостает человеческого тепла. Нужно было, чтобы мой продукт имел эти человеческие черты, поэтому я поместил на него свое имя, назвал своим именем компанию, а на коробках начали печатать мои фотографии. И пользователь стад как бы получать .сообщение: "За этой программой стоит не безликая корпорация, а человек, который знает; что делает".

Джордж Буль

Джордж Буль (1815-1864). После Лейбница исследования в области математической логи­ки и двоичной системы счисления вели многие выдающиеся ученые, однако настоящий успех пришел здесь к английскому математику-самоучке Джорджу Булю, целеустремленность кото­рого не знала границ. Материальное положение родителей Джорджа позволило ему окончить лишь начальную школу для бедняков. Спустя какое-то время спустя, сменив несколько профессий, открыл маленькую школу, где сам преподавал. Он много времени уделял самообразованию и вскоре увлекся идеями символической логики. В1854 году появился главный его труд "Исследование законов мышления, на которых основаны Математические теории логики и вероятностей".

Через некоторое время стало понятно, что система. Буля хорошо под­ходит для описания электрических переключательных схем; ток в цепи может либо протекать, либо отсутствовать, подобно тому, как утверждение может быть либо истинным, либо ложным; Уже в XX веке вместе с двоичной системой счисления, созданный Булем математический аппа­рат лег в основу разработки цифрового электронного компьютера.

Сергей Алексеевич Лебедев

Сергей Алексеевич Лебедев (1902-1974) родился в Нижнем Новгороде. В 1921 году он поступил в Московское высшее техническое училище (сейчас — Московский государственный технический университет им. Н.Э. Баумана) на электротехнический факультет. В 1928 году Ле­бедев, получив диплом инженера-электрика, стал одновременно преподавателем вуза, кото­рый окончил, и младшим научным сотрудником Всесоюзного электротехнического института (ВЭИ). В 1936 году он уже профессор и автор (совместно с П.С.Ждановым) книги "Устойчивость параллельной работы электрических систем", широко известной среди специалистов в области электротехники.

Активным сторонником работ, связанных с автоматизацией научных исследований и математических расчетов, Лебедев стал в 1936-1937 годах: тогда в, возглавляемом им отделе автоматики ВЭИ в Москве началось создание анализатора для решения дифференциальных уравнений, и имеются свидетельства, что уже в то время ученый задумывался над прин­ципами Построения вычислительных машин, использующих двоичную систему счисления.

В конце 1940-х годов под руководством Лебедева создается первая отечественная электронная цифровая вычислительная машина МЭСМ (малая электронная счетная машина), являющаяся одной из первых в мире и первой в Европе ЭВМ с хранимой в памяти программой. В 1950 году Лебедев переходит в Институт точной механики и вычислительной техники (ИТМи ВТ АН СССР) в Москву и становится главным конструктором БЭСМ, а потом и директором института.

Тогда БЭСМ-1 являлась самой быстродействующей ЭВМ в Европе и не уступала лучшим компьютерам США. Вскоре машина была немного модернизирована и в 1956 Году стала серийно выпускаться под названием БЭСМ-2. На БЭСМ4 выполнялись расчеты при запуске искусственных спутников Земли и первых космических кораблей с человеком на борту. В 1967 году начала серийно выпускаться созданная под руководством С.А. Лебедева и В.А. Мельникова оригинальная по архитектуре БЭСМ-6 с быстродействием около 1 млн. оп./с: БЭСМ-6 стояла в ряду самых про­изводительных ЭВМ в мире и имела многие "черты" машин следующего, третьего поколения. Она являлась первой большой отечественной машиной; которую начали поставлять пользователям вместе с развитым программным обеспечением.

Джон фон Нейман

Американский математик и физик Джон фон Нейман был родом из Будапешта, второго по величине и значению после Вены культурного центра бывшей Австро-Венгерской империи. Своими необычайными способностя­ми этот человек стал выделяться очень рано: в шесть лет он разговаривал на древнегреческом языке, а в восемь освоил основы высшей математики.

Работал он в Германии, но в начале 1930-х годов принял решение обосноваться в США.

Джон фон Нейман внес существенный вклад в создание и развитие целого ряда областей математики и физики, оказал значительное влияние на развитие компьютерной техники. Он выполнил фундаментальные исследования, связанные с математической логикой, теорией групп, алгеброй операторов, квантовой механикой, статистической физикой; является одним из создателей метода "Монте-КарЛо" - численного метода решения математических задач, основанного на моделировании случайных величин.

В 1945 году был опубликован доклад фон Неймана, в котором он наметил основные принципы построения и компоненты современного компьютера. Идеи, отраженные в докладе, развивались, и примерно через год появилась статья "Предварительное рассмотрение логической конструкции электронного вычислительного устройства". Здесь важно, что авторы, отвлекшись от электронных ламп и электрических схем, сумели обрисовать, так сказать, формальную организацию компьютера.

"По фон Нейману «главное место среди функций, выполняемых компьютером, занимают арифметические и логические операции. Для них предусмотрено арифметико-логическое устройство. Управление его работой — и вообще всей машины — осуществляется с помощью устройства управления. Роль хранилища информации выполняет оперативная память» Здесь хранится информация как для арифметико-логического устройства (данные), так и для устройства управления (команды).

После выхода этих работ компьютер был признан объектом, представляющим научный интерес, причем вскоре компьютеры, построенные в соответствии с приведенными положениями, стали называть "машинами фон Неймана".

Архитектурные Принципы организации ЭВМ, указанные Джоном фон Нейманом, оставались почти неизменными вплоть до конца 1970-х годов.

Норберт Винер (1894-1964)

В1948 году в США и Европе вышла книга Норберта Вирта "Кибернетика, или Управление и связь в животном и машине", ознаменовавшая своим появлением рождение нового научного направления — кибернетики.

Норберт Винер (1894-1964) родился в США, в семье выходца из России. Семи лет юный Норберт читал Дарвина и Данте, увлекался научной фантастикой. В 14 лет, по окончании колледжа, он получил первую ученую степень — бакалавра искусств. Затем учился в Корнельском и Гарвардском университетах, в 17 лет получил степень магистра искусств, а через год стал доктором философии по специальности "математическая логика"; с 1919 года и до своей кончины он работал в Массачусетсском технологическом институте в качестве профессора математики. Здесь же у него сложилась многолетняя личная дружба с Вэнниваром Бушем. Именно В.Буш с началом Второй мировой войны привлек Винера к решению математических задач, связанных с управлением зенитным огнем на основании информации, получаемой от радиолокационных станций. Таким образом, Винер стал участником Битвы за Англию, благодаря чему смог познакомиться с Аланом Тьюрингом и Джоном фон Нейманом. Перечислить всех тех великих ученых, с кем общался Винер, сложно, назовем только самые известные имена: Альберт Эйнштейн, Макс Борн, Ричард Курант, Клод Шеннон, Феликс Клейн.

Круг математических интересов Винера весьма широк. Ему принадле­жат работы по теории вероятностей и статистике, по рядам и интегралам Фурье, теории потенциала, теории чисел, обобщенному гармоническому анализу и др.

Не стоит удивляться тому, что за Винером не числится никаких практических работ, связанных с компьютерами, в то время его занимали более серьезные вещи. Винер стал основателем кибернетической философии, основателем собственной школы, и его заслуга в том, что эта философия была передана ученикам и последователям. Именно школе Винера принадлежит рад работ, которые в конечном счете привели к рождение Интернета.

Вместе с К.Шенноном Винер разработал статистические основы современной теории информации и ввел меру количества информации - бит. Пропагандируя и развивая идеи кибернетики, Винер публикует еще две книги — "Кибернетика и общество" (1950) и "Творец и робот" (1964). Одновременно Винер продолжает публикацию специальных математико-кибернетических работ.

Джон Бэкус

Создатели Фортрана, работавшие в фирме IBM, не подозревали, Что этот язык получит такое признание. Когда в 1954 году они приступили к работе, информатика развивалась стихийно, и трудно было что-то планировать. Руководителем группы разработчиков был Джон Бэкус.

Джон Бэкус родился в 1924 году в Филадельфии. В детстве и юности ничто не предвещало будущих успехов: Джон рос совсем не примерным ребенком. Когда в 1942 году он поступил в Университет Виржинии, то единственным занятием, которое он посещал раз в неделю, были классы по музыке; так что учеба закончилась отчислением с первого курса. Бэкус поступает в силы ПВО на Тихом Океане (1943 год, США ведут боевые действия против Японии). Врачебная комиссия поставила ему диагноз — опухоль черепной кости, и врачи ему в голову вмонтировали металлическую пластину, так что в район боевых действий Бэкус не попал. К тому же, по его мнению, пластина была сделана ненадлежащим образом. Он связался с техниками, которые занимались такими пластинами, и заказал им новую по собственным чертежам.

Демобилизовавшись, Бэкус поселился в Нью-Йорке и поступил в школу радиотехники, т.к. по-прежнему увлекался музыкой и хотел сам для себя сделать соответствующую аппаратуру. Один из школьных преподавателей попросил Джона помочь ему с построением трафиков частотных характеристик усилителя. Вычисления были несложными, но достаточно утомительными: неожиданно эти повторяющиеся математические операций заинтересовали Бэкуса, и он поступил на математические Курсы Колумбийского университета. В 1950 году Джон Бэкус, уже имея степень магистра математики, пришел в фирму IBM, а в 1953 году он предложил создать для компьютера IBM-704 язык, позволяющий записывать команды почти в обычной алгебраической форме, и компилятор для него.

Первый отчет, связанный с созданием языка Фортран (FORTRAN, от FQRmula TRANstator — транслятор, или переводчик формул), вышел в ноябре 1954 года. Большую популярность поручила версия под названием "Фортран IV", выпущенная в 1962 году. Однако стандарт языка еще отсутствовал, и это мешало переносить программы с машин одного типа на машины других типов. Ситуация изменилась в 1966 году - с введением стандарта, известного как Фортран-66.

Дональд Эрвин Кнут

"На мировом рынке компьютерной литературы существует ряд книг, предназначенных для обучения основным алгоритмам и используемых при программировании. Их довольно много, и они в значительной степени конкурируют между собой. Однако среди них есть особая книга. Это трехтомник – «Искусство программирования» Д.Э. Кнута, который стоит вне всякой конкуренции и входит в золотой фонд мировой литературы по информатике..." (Издатели русского перевода книги Дональда Кнута "Искусство программирования")

Дональд Эрвин Кнут (р. в 1938 году) окончил в 1960 году Отделение математики Кейсовского технологического института и через три года получил докторскую степень в Калифорнийском технологическом институте. С 1968 года Кнут является профессором, а в настоящее время - почетным профессором информатики Станфордского университета. Является также почетным доктором многих университетов мира, в том числе Санкт-Петербургского университета. Основные области его научных интересов: теоретическое программирование, математический анализ алгоритмов, история и методология информатики. Перу Дональда Кнута принадлежат 19 монографий и более 160 статей. О высоком международном авторитете этого ученого свидетельствуют переводы его трудов на многие языки мира.

Наибольшую известность Кнуту принесла монументальная серия монографий Тhе Art of Computer Programming (Искусство программирования, посвященная основным алгоритмам и методам вычислительной математики. Из запланированных семи томов которой изданы в полном объеме первые три. Сейчас он полностью занят подготовкой новых книг, данной серии, работу над первым томом которой он начал еще в 1962 году.

Дональд Кнут является также создателем всемирно известной «компьютерной типографии», которая состоит из систем ТЕХ и METAFONT, предназначенной для издания математических книг.

Профессор Кнут удостоен многочисленных премий и наград, среди которых: премия Ассоциации по вычислительной технике, премия имени Тьюринга, медаль за Научные заслуги, премия Математической ассоциации США. В 1996 году он был удостоен престижной награды Kyoto Prize за достижения в области передовых технологий.

Эдсгер Дийкстра

По мнению одного из самых авторитетных теоретиков программирования, голландского ученого Эдсгера Дийкстры (1930-2002), большинства ошибок при программировании можно избежать; причем он много лет вел борьбу с небрежным стилем в программировании, которое развивалось в основном не как строгая наука, а как искусство, основанное на интуиции и личном опыте.

Дийкстра выбрал нестандартный способ пропаганды своих воззрений. Он готовил «информационные бюллетени» и рассылал их копии с пометкой EWD (его инициалы) двум десяткам коллег. В 1968 году вышла небольшая работа Дийкстры "Заметки о структурном программировании", в которой доказывалось, что большинство программ неоправданно сложны из-за отсутствия в них четкой структуры. Ему было тогда 38 лет.

Наиболее резкой критике Дийкстра подверг команду безусловного перехода (оператор GOTO, служащий для передачи управления из одной точки программы в другую). В некоторых случаях данный оператор оказывается полезным, но в то же время он затрудняет восприятие программы человеком. Дийкстра предложил использовать три типа управляющих структур: простую последовательность, альтернативу и повторение. Он утверждал, что, используя три эти структуры, можно обходиться вообще без оператора GOTO. Постепенно принципы структурного программирования стали находить отражение в программах всех рангов; появились и языки программирования, использующие идеи Дийкстры (например, Паскаль).

Не устраивало Дийкстру и то, как осуществляются тестирование и отладка (выявление и исправление ошибок в программе): эти процедуры часто требуют больше времени, чем все другие фазы разработки программы вместе взятые. К тому же традиционное тестирование способно показать только наличие ошибок, но не их отсутствие. Даже когда кажется, что программа полностью отлажена, при новых входных данных могут вновь обнаружиться ошибки.

Дийкстра предложил не заниматься тестированием программ, а проверять их, используя математические методы. Для этого, по словам Дийкстры, математикам и программистам придется "на порядок увеличить свои способности к доказательству". Пока ряд положительных результатов удалось получить только для маленьких программ.

Никлаус Вирт

В середине 1960-х годов Международная федерация по обработке информации — IFIP (international Federation for Information Processing) предложила нескольким специалистам в области информатики принять участие в создании нового языка программирования—преемника Алгола-60. Среди них был швейцарский ученый Никлаус Вирт (р. в 1934 году), который преподавал в то время в Станфордском университете. Проект Вирта отклонили, но, возвратившись в Швейцарию, он продолжил работу.

Вскоре Никлаус Вирт и его сотрудники из Федерального технического университета в Цюрихе подготовили первую версию языка, получившего название Паскаль (в честь Блеза Паскаля), затем—первый варианту компилятора; в 1971 году вышло описание языка. В 1974 году появилась новая версия Паскаля, и спустя еще какое-то время было опубликовано руководство для пользователей, которое, по словам Вирта, вполне можно рассматривать как "стандартное определение" языка Паскаль.

Еще подростком Вирт увлекался конструированием радиоуправляемых моделей самолетов; позже он получил в Калифорнийском университете степень бакалавра в области электротехники. К разработке языка Вирт подошел так, как подошел бы инженер к конструированию машины. "Искусство инженера, — говорил он, — состоит в том, чтобы делать сложные задачи простыми".

Часто говорят, что Паскаль особенно удобен для изучения теории и практики программирования, но не для реальных применений. Ничего удивительного здесь нет: основная цель, которую преследовал Вирт, создавая Паскаль, — разработать язык всего лишь для обучения программированию. Однако успех Паскаля превзошел все ожидания. Возможно, главной причиной популярности этого языка было то, что он способствовал развитию зарождающегося тогда движения за так называемое "структурное программирование", которое потом очень быстро обрело силу.

Паскаль стал прародителем нескольких языков программирования. Примерно через 10 лет после него Вирт создал язык Модула-2 (MODUlar LAnguage— модульный язык), который представлял собой язык для профессиональных системных программистов и продолжал лучшие традиции Паскаля, обогащаясь соответствующими таким современным требованиям к языкам программирования, как структурность, модульность и способность к расширению.

hello_html_115d0561.jpg



hello_html_52d85e76.jpg



hello_html_m257da7ed.jpg



hello_html_m1c0d64e6.jpg



hello_html_m39805293.jpg



hello_html_m6dfff07e.jpg



hello_html_63eeac24.jpg



hello_html_748a423.jpg




hello_html_m10bf60b9.jpg


Ада Августа Байрон-Кинг


Дочь поэта Джорджа Байрона (родилась в Лондоне). Вошла в историю компьютерной техники как первый программист; ее именем назван язык программирования Ада, появившийся в 1980 году во Франции. Многое из того, что было известно о работе Чарльза Бэббиджа, дошло до нас именно благодаря ей. "Аналитическая машина" не была тогда построена, и программы, составленные Адой Байрон (в замужестве — Ада Кинг, графиня Лавлейс), не отлаживались и не работали, тем не менее ее заслуги весьма значительны (идея программного управления процессом вычислений; предложение использовать перфокарты для ввода и вывода данных и для управления; введение понятий "цикл" и "рабочая ячейка"). Более того, Ада Августа предвидела, что компьютер может быть многофункциональным инструментом для решения огромного количества прикладных задач, еще до того, как его создали.


hello_html_m72e0a15f.jpg

Грейс Мюррей Хоппер


Американский математик и контр-адмирал Военно-Морских сил США, участница создания первого коммерче­ского электронного компьютера, одна из создательниц языка программирования Кобол (COBOLcommon-business-oriented language). Для облегчения работы программистов Хоппер предложила составлять программы из так назы­ваемых "подпрограмм", представляющих собой часто повторяющиеся последовательности команд. Она занялась разработкой первого компилятора — программы, способной автоматически находить в библиотеке готовые под­программы и формировать из них готовую программу в понятном компьютеру двоичном коде. В возрасте 79 лет она все еще оставалась действующим офицером флота, и лишь в 1986 году окончательно ушла на пенсию.

Выбранный для просмотра документ Задачи-шутки - ответы.doc

библиотека
материалов
  1. Кhello_html_m62bdbfdf.gifакой компонент в следующей схеме передачи информации является «главным»?

hello_html_4f1a2f88.gifhello_html_3b95ff1.gifhello_html_m62bdbfdf.gif

  1. Кhello_html_3b95ff1.gifак наиболее оптимально осуществлять хранение информации с помощью телевизора?

  2. Кhello_html_3b95ff1.gifhello_html_m62bdbfdf.gifhello_html_m62bdbfdf.gifаким формальным языком чаще всего пользуется человек?

  3. Кhello_html_3b95ff1.gifhello_html_m62bdbfdf.gifак распознать вкус лимона?

  4. Кhello_html_3b95ff1.gifhello_html_m62bdbfdf.gifак узнать человека на большом расстоянии?

  5. Кhello_html_3b95ff1.gifак передать информацию, если ваши руки связаны, а рот заклеен скотчем?

  6. Кhello_html_m62bdbfdf.gifакую текстовую информацию вы лучше всего воспринимаете: выступление симфонического оркестра или вкус лимона

  7. Сhello_html_3b95ff1.gifколько битов информации несет сообщение о прибытии теплохода на один из четырех путей железнодорожной станции?

  8. Сhello_html_3b95ff1.gifhello_html_m62bdbfdf.gifhello_html_m62bdbfdf.gifhello_html_m62bdbfdf.gifколько битов информации несет сообщение, что на светофоре горит оранжевый свет?

  9. Сhello_html_3b95ff1.gifhello_html_57cbe621.gifообщение объемом 100 байт содержит 1600 символов. Сколько символов содержит алфавит, при помощи которого было записано сообщение?

  10. Ночью к мосту подошла семья (папа, мама, малыш и бабушка). Папа может перейти мост за 1 минуту, мама — за 2, малыш — за 5, бабушка — за 10 минут. Мост выдер­живает только двоих. Какое минимальное время требуется этой семье для перехода через мост? (Есть один фонарик. Двигаться по мосту без фонарика нельзя. Светить издали нельзя. Носить друг друга на руках нельзя. Бросать фонарик друг другу нельзя. Если мост переходят двое, то они идут с меньшей из их скоростей.)hello_html_m381f35de.gif

Ответы:

1.  Нарисованная схема ошибочна, поэтому бессмысленно искать в ней главный компонент

2.  Никак. Телевизор не предназначен для хранения информации

3.  Все зависит от профессии человека или среды, где он работает

4.  Языком

5.  Глазами, с помощью бинокля

6.  Например, топая ногами по полу

7.  Ни та, ни другая информация не является текстовой

8.   Пароход не может прибыть на жд путь

9.   Оранжевого сигнала на светофоре не бывает

10. Ни одного: на один символ здесь приходится половина бита, а такого быть не может


Выбранный для просмотра документ Задачи-шутки.doc

библиотека
материалов
  1. Кhello_html_m62bdbfdf.gifакой компонент в следующей схеме передачи информации является «главным»?

hello_html_4f1a2f88.gifhello_html_3b95ff1.gifhello_html_m62bdbfdf.gif

  1. Кhello_html_3b95ff1.gifак наиболее оптимально осуществлять хранение информации с помощью телевизора?

  2. Кhello_html_3b95ff1.gifhello_html_m62bdbfdf.gifhello_html_m62bdbfdf.gifаким формальным языком чаще всего пользуется человек?

  3. Кhello_html_3b95ff1.gifhello_html_m62bdbfdf.gifак распознать вкус лимона?

  4. Кhello_html_3b95ff1.gifhello_html_m62bdbfdf.gifак узнать человека на большом расстоянии?

  5. Кhello_html_3b95ff1.gifак передать информацию, если ваши руки связаны, а рот заклеен скотчем?

  6. Кhello_html_m62bdbfdf.gifакую текстовую информацию вы лучше всего воспринимаете: выступление симфонического оркестра или вкус лимона

  7. Сhello_html_3b95ff1.gifколько битов информации несет сообщение о прибытии теплохода на один из четырех путей железнодорожной станции?

  8. Сhello_html_3b95ff1.gifhello_html_m62bdbfdf.gifhello_html_m62bdbfdf.gifhello_html_m62bdbfdf.gifколько битов информации несет сообщение, что на светофоре горит оранжевый свет?

  9. Сhello_html_3b95ff1.gifhello_html_57cbe621.gifообщение объемом 100 байт содержит 1600 символов. Сколько символов содержит алфавит, при помощи которого было записано сообщение?

  10. Ночью к мосту подошла семья (папа, мама, малыш и бабушка). Папа может перейти мост за 1 минуту, мама — за 2, малыш — за 5, бабушка — за 10 минут. Мост выдер­живает только двоих. Какое минимальное время требуется этой семье для перехода через мост? (Есть один фонарик. Двигаться по мосту без фонарика нельзя. Светить издали нельзя. Носить друг друга на руках нельзя. Бросать фонарик друг другу нельзя. Если мост переходят двое, то они идут с меньшей из их скоростей.)hello_html_m381f35de.gif


Выбранный для просмотра документ Игра с болельщиками.ppt

библиотека
материалов
Установите соответствие Азбука Гиперболоид Бином Закон Башня Голова Капли Пал...
Установите соответствие Пята Лампа Узел Счётчик Глазки Конь Таблица Весы Меч...
Ok!!!
Вспомните фамилии знаменитых людей Дмитрий Иванович Иоганн Себастьян Джордж Б...
Ok!!!
8 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Установите соответствие Азбука Гиперболоид Бином Закон Башня Голова Капли Пал
Описание слайда:

Установите соответствие Азбука Гиперболоид Бином Закон Башня Голова Капли Палочка День Нить Ом Профессор Доуэль Кох Юрий Ньютон Эйфель инженер Гарин Датский Король Ариадна Морзе Арахнида

№ слайда 3 Установите соответствие Пята Лампа Узел Счётчик Глазки Конь Таблица Весы Меч
Описание слайда:

Установите соответствие Пята Лампа Узел Счётчик Глазки Конь Таблица Весы Меч Туманность Гейгер Анюта Троя Дамокл Ахиллес Фемида Андромеда Аладдин Гордий Пифагор Водолей

№ слайда 4 Ok!!!
Описание слайда:

Ok!!!

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 Вспомните фамилии знаменитых людей Дмитрий Иванович Иоганн Себастьян Джордж Б
Описание слайда:

Вспомните фамилии знаменитых людей Дмитрий Иванович Иоганн Себастьян Джордж Бернард Георг Симон Лев Николаевич Михаил Васильевич Артур Конан Герберд Джордж Андре Мари Джеймс Фенимор Вольфганг Амадей Александр Степанович Шарль Огюстен Джордж Гордон Иоганн Вольфганг Николай Егорович Владимир Владимирович Пабло Руис Петр Ильич Александр Сергеевич

№ слайда 7 Ok!!!
Описание слайда:

Ok!!!

№ слайда 8
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ Информатика и русский язык и литература.doc

библиотека
материалов

ПОПРОБУЙ ПРОЧИТАЙ

Попытайтесь как можно быстрее прочитать группу слов, зашифрованных с использованием названий клавиш, команд ОС, расширений файлов, операторов языков программирования, служебных слов. Выигрывает самый внимательный, сообразительный и быстрый.

ё

АЙ, ТАРЬ, ТЕЙ, ТЫН, П УС, УНА, Б ТИКА, Б ИМОР, Х УРА.


О, И, ЕНИЕ, ИКАТНОСТЬ, ОТ , ПРЕ , ОПРЕ ЕНИЕ, С КА,

ПОНЕ <Del> ЬНИК, <Del> ЬФИН, <Del> ЯНКА, <Del> ЬТА, КРЕН <Del>Ь, МО Ь, НЕ Я, КАН ЯБР.


ОР, УН, ЛО, ЛЬДОТ, УЛЯТОР, Ш , ЛИЦА, АК, ЕЛЬ,

Ш ЕЛЬ, У, ЛЕТКА, УРЕТ.


AND ЕМИКИ, END Ш p ЛЬ, AND OS КО p Я, &ИВИЙ, С & ВИЧ, БР & , Д & И, Д & .RAR ИЙ,

@ АП, @ АЖ, @ НОС, @ ЮД, @ АНОЛ, @ ИЛЕН, @ УШ, @ ИКА, @ ИКЕТ, @ АЛОН, @ НА, ПО @ , DO @ .


Монитор, подслеповато взглянул из-за пыльного защитного экрана, дважды щелкнул, передернул изображением и слегка задымил. Была пятница, тринадцатое, а посему ничто не предвещало неприятностей.

- Все, монитору9Вася, - подумал Квакин, - Говорили же мне, сначала вымой руки, потом садись в геймы рубиться, а то от тебя вирусы расползаются во все стороны. Вот монитор их и нацеплял на свой винчестер, теперь придется архиватор искать, чтобы избавиться от этих мерзких тварей. Да, как не крути, а без архиватора не обойтись. А ведь только на прошлой неделе новую звуковую карту установил, теперь разрешение 1280 на 1024, а что толку, теперь не поиграешь. У-У-У, гадкие насекомые.

Квакин с досады чуть не плакал:

- Пропал вечер... придется делать уроки, завтра контрольная по циклам, чтоб ей ...

Он откопал, брошенный на прошлой неделе в прихожей пакет с тетрадями в месте его падения и погрузился в чтение. Просканировав лекцию, Квакин отшвырнул тетрадь в сторону:

- Я и так все знаю. Подумаешь циклы, IF да Endlf, делов-то куча. Вот попробовали бы эти учителя со мной в квейка сразиться, хоть все на одного, тогда бы узнали, кто такой Квакин. Это вам не'блок-схемы чертить, тут реакция нужна отменная, хладнокровие опять же. На то она и стратегия! Да, в ихнем кабинете разве во что сыграешь, в тетрис разве что, да и то операционной памяти, наверное, не хватит. Как не крути, а тут хакером не станешь?

Квакин представил, как расстреливает из гранатомета последнего противника, и немного успокоился. Все-таки самовнушение - великая вещь.

Выбранный для просмотра документ Лицеисты.doc

библиотека
материалов

Лицеисты!



Математики, информатики, физики,

филологи, химики, биологи, историки и обществоведы!

Все, все, все!!!


Спешите принять участие в

«Ярмарке ребусов»!!!


Для этого Вам потребуются: толика времени, смекалка, хорошее настроение и всё Ваше великодушие.


Разгадайте ребус, заполните карточку ответа им опустите в наш «Ларец догадок».


И самое главное – не забудьте указать на карточке, какой из трех групп –

21х/б, 22х/б или 21р/с 

Вы великодушно дарите балл за свой верный ответ!


Ваши ответы помогут жюри конкурса «Путешествие по сетям информатики» определить победителя!


Приглашаем всех желающих поболеть за команды в понедельник, 11 марта, в 14.20 в актовом зале!

Выбранный для просмотра документ Ответы на игры с болельщиками.doc

библиотека
материалов

1. Найдите соответствие

Азбука

Морзе


Гиперболоид

инженер Гарин


Бином

Ньютон


Закон

Ом


Башня

Эйфель


Голова

Профессор Доуэль


Капли

Датский Король


Палочка

Кох


День

Юрий


Нить

Ариадна


Пята

Ахиллес


Лампа

Аладдин


Узел

Гордий


Счётчик

Гейгер


Глазки

Анюта


Конь

Троя


Таблица

Пифагор


Весы

Фемида


Меч

Дамокл


Туманность

Андромеда


2. Вспомните фамилию

Дмитрий Иванович

Менделеев


Иоганн Себастьян

Бах


Джордж Бернард

Шоу


Георг Симон

Ом


Лев Николаевич

Толсктой


Михаил Васильевич

Ломоносов


Артур Конан

Дойл


Герберд Джордж

Уэллс


Андре Мари

Ампер


Джеймс Фенимор

Купер


Вольфганг Амадей

Моцарт


Александр Степанович

Попов


Шарль Огюстен

Кулон


Джордж Гордон

Байрон


Иоганн Вольфганг

Гёте


Николай Егорович

Жуковский


Владимир Владимирович

Маяковский


Пабло Руис

Пикассо


Петр Ильич

Чайковский


Александр Сергеевич

Пушкин



Выбранный для просмотра документ Ребусы-ответы.doc

библиотека
материалов

Ребусы:


  1. Система счисления

  2. Ясность

  3. Кодирование

  4. Достоверность

  5. Полнота

  6. Ценность

  7. Информатика

  8. Информация

  9. Компьютер

  10. Принтер

  11. Процессор

  12. Модем

  13. Клавиатура

  14. Дискета

  15. Накопитель

  16. Винчестер

  17. Информатика

  18. Компьютер

  19. Информация



Выбранный для просмотра документ Ребусы.doc

библиотека
материалов

hello_html_m75b343f9.pnghello_html_191c6405.gif


hello_html_1a59dfb6.gif



hello_html_704d5ea4.pnghello_html_617a66ef.gif

hello_html_70982bbe.pnghello_html_4afa3297.gif



hello_html_1a59dfb6.gif

hello_html_37f588e6.gif

hello_html_m6cfa1e19.png


hello_html_m11482c5f.pnghello_html_m5025dea3.gifhello_html_m5025dea3.gif

hello_html_1a59dfb6.gif

hello_html_69127f4.pnghello_html_m233c90a6.gif


hello_html_m24b42b34.pnghello_html_m8cfa462.gif

hello_html_1a59dfb6.gif

hello_html_3a037049.pnghello_html_m412bdcad.gif


hello_html_m457835a8.pnghello_html_2cdee9e4.gifhello_html_2cdee9e4.gifhello_html_2cdee9e4.gif

hello_html_1a59dfb6.gif

hello_html_m793b483f.pnghello_html_17c120ea.gif

hello_html_230790a6.pnghello_html_m2f03fe98.gifhello_html_m6b571e5b.gif

hello_html_1a59dfb6.gif

hello_html_7870d25a.png

hello_html_m15d4a0d8.pnghello_html_m7c4b3fdb.gif

hello_html_1a59dfb6.gif

hello_html_69416375.pnghello_html_m24a0838c.gif

hello_html_m563820cb.jpghello_html_m2c713f52.gif


hello_html_1a59dfb6.gif

hello_html_62fc882f.jpghello_html_m2cdb71b8.gif

hello_html_120c7fb4.jpghello_html_15640a8.gifhello_html_15640a8.gif



hello_html_1a59dfb6.gif

hello_html_m3553f267.gif

hello_html_3e8cdf9a.jpg



hello_html_7ea01fc2.gif





hello_html_1473dfbb.png

Выбранный для просмотра документ заготовки для ответов.doc

библиотека
материалов

задания:____________

Ответ: __________________

_________________________Балл для группы: ________

задания:____________

Ответ: __________________

_________________________

Балл для группы: ________

задания:____________

Ответ: __________________

_________________________Балл для группы: ________

задания:____________

Ответ: __________________

_________________________

Балл для группы: ________

задания:____________

Ответ: __________________

_________________________Балл для группы: ________

задания:____________

Ответ: __________________

_________________________

Балл для группы: ________

задания:____________

Ответ: __________________

_________________________Балл для группы: ________

задания:____________

Ответ: __________________

_________________________

Балл для группы: ________

задания:____________

Ответ: __________________

_________________________Балл для группы: ________

задания:____________

Ответ: __________________

_________________________

Балл для группы: ________

задания:____________

Ответ: __________________

_________________________Балл для группы: ________

задания:____________

Ответ: __________________

_________________________

Балл для группы: ________

задания:____________

Ответ: __________________

_________________________Балл для группы: ________

задания:____________

Ответ: __________________

_________________________

Балл для группы: ________

задания:____________

Ответ: __________________

_________________________Балл для группы: ________

задания:____________

Ответ: __________________

_________________________

Балл для группы: ________


Выбранный для просмотра документ сценарий-1ведущий.docx

библиотека
материалов

ГУ О «Лицей №1 имени А.С. Пушкина» г. Бреста

Внеклассное мероприятие

"Путешествие по сетям информатики"

(для 20-х групп, 11 класс)

Цели мероприятия:

  • развитие познавательного интереса, творческой активности;

  • установление межпредметных связей;

  • развития у школьников умения излагать мысли, моделировать ситуацию;

  • повторение и закрепление основного программного материала, выраженного в неординарных ситуациях;

  • воспитание уважения к сопернику, умения достойно вести спор,

  • стойкости, воли к победе, находчивости, умения работать в команде.


Методические рекомендации:

Для оформления залаицея использовать:

  • плакаты с высказываниями;

  • портреты учёных, внёсших большой вклад в создание ЭВМ;

  • плакаты с задачами для устного решения, на смекалку, наблюдательность, с ребусами, кроссвордами.


Подготовительная работа:

  1. Домашние задания командам: придумать название команды, выбрать Ведущего программиста, подготовить творческий номер.

  2. Домашнее задание группам поддержки: приготовить зал к соревнованиям, нарисовать стенгазету по информатике.

  3. Учитель с учащимися (из других групп, которые не задействованы напрямую в проведении мероприятия) готовит «Ярмарку ребусов».

  4. Формирование жюри: председатель - руководитель кафедры математики, физики и информатики, члены: учитель информатики, учитель математики, председатель лицейской думы, секретарь первичной организации БРСМ.

  5. Подготовить учащихся, проводящих игру.





Здравствуйте, уважаемые гости! Мы рады приветствовать всех, кто пришёл сегодня принять участие в увлекательных соревнованиях, которые мы назвали «Путешествие по сетям информатики».

Цель проведения нашей игры - применение полученных вами знаний на уроках информатики в различных областях.

Вступление:

В нашем несущемся со все возрастающим темпом мире компьютеры давно успели перейти в разряд абсолютно необходимого устройства.

Сейчас эти машины работают во всех областях нашей жизни: когда мы работаем, учимся, отдыхаем, развлекаемся.

С помощью компьютера мы:

  • считаем, чертим, конструируем;

  • общаемся с друзьями, узнаем массу нового, делимся своими уникальными знаниями с самыми разными людьми.

  • смотрим фильмы, слушаем музыку, даже сами можем по собственному желанию участвовать в создании литературного, музыкального контента или даже театральных постановок.

  • помогаем сохранить знания, память о событиях, тем самым создавая целостную картину мира.

И мы нашли добровольцев, которые готовы посоревноваться в умении применять компьютер в разных ситуациях, которые не раз случались или могут случиться с каждым из нас.

Итак, представляем команды, которые сегодня испытают себя:

команда группы 21 рс - « »,

команда группы 21 хб - « »,

команда группы 22 хб - « »,


Правила нашей игры - просты, команды должны пройти по четырем этапам – конкурсам, каждый из которых отражает применение компьютера в определенной сфере деятельности человека, а именно:

  • информатика и геометрия;

  • информатика и русский язык;

  • информатика и литературы;

  • информатика и искусство (домашнее задание).


Кроме этого команды могут заработать дополнительные баллы с помощью своих болельщиков: 3,2 или 1 балл за участие в «Ярмарке ребусов», а также во время «Игры с болельщиками», которая будет проводится в паузах во время конкурсов. Победителем будет считаться та команда, которая успешно пройдёт через все испытания, набрав при этом максимальное количество баллов!


Для осуществления непредвзятого судейства во время соревнований и вынесения компетентного вердикта по их итогам, я счастлив представить всем присутствующим уважаемое жюри:

Председатель: руководитель кафедры математики, физики и информатики Гришкевич Жанна Владимировна; члены жюри: учителя информатики Копец Елена Борисовна и Радионова Людмила Федоровна, председатель лицейской думы учащаяся группы 21 о/в Бердник Карина и секретарь первичной организации БРСМ учащийся группы 11 р/с Гладун Артём.


Итак, начнем наши соревнования:

Уровень 1: «Информатика и геометрия». В ходе этого соревнования команды проявят свои способности в пространственном мышление, знание стереометрии и умение рисовать с помощью компьютера. Максимальная оценка – 10 баллов. Возьмите, пожалуйста, Ваши задания.

(учащиеся берут задания, рисуют на ПК, ведущий играет с болельщиками, читая вопросы с листа, ассистенты помогают жюри считать баллы для команд)

Уровень 2: «Информатика и русский язык». В ходе этого соревнования команды проявят свои способности в области русского языка, расшифровав и набрав за определенное время наибольшее количество слов. Максимальная оценка – 10 баллов. Возьмите, пожалуйста, Ваши задания.

(учащиеся берут задания, набирают слова, ведущий играет с болельщиками в игру1 из презентации, ассистенты помогают жюри считать баллы для команд)

Уровень 3: «Информатика и литература». В ходе этого соревнования командам придется максимально обострить свою внимательность, так как суть конкурса состоит в отыскании «ляпов», несоответствий в тексте. Команды получат балл за каждый найденный в тексте «ляп». Возьмите, пожалуйста, Ваши задания.

(учащиеся берут задания, отмечают по тексту найденные «ляпы» - в двух экземплярах, сдают 1 экземпляр жюри, затем представитель каждой команды объясняет всему залу каждый «ляп», ведущий играет с болельщиками в игру 2 из презентации, ассистенты помогают жюри считать баллы для команд)

Уровень 4: «Информатика и искусство». В ходе этого соревнования команды представляют свое домашнее задание (музыкальные номера, сценки, творческие номера). Максимальная оценка – 10 баллов.

(жюри подводит итоги трех конкурсов, добавляет баллы за игры болельщиков и по итогам «Ярмарки ребусов», принимает решение по текущему конкурсу домашних заданий и выдает окончательный балл).

Ведущий: итоги наших соревнований таковы. Сердечно поздравляю победителей и говорю искренне спасибо за стойкость всем участникам, болельщикам и уважаемому жюри. Всего доброго.



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 27.11.2015
Раздел Информатика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров263
Номер материала ДВ-200590
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх