666911
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокРусский языкКонспектыВнеклассное мероприятие "Путешествие по стране Русского Алфавита"

Внеклассное мероприятие "Путешествие по стране Русского Алфавита"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Тема: Путешествие по стране Русского Алфавита. 5 класс, внеклассное мероприятие

Занятие подразумевает работу в группах, использование игровых технологий, индивидуальные выступления учащихся от лица некоторых букв русского алфавита (можно использовать элементы костюмирования).

Цель: – узнать новые факты об истории русского алфавита и его отдельных букв; рассмотреть, как история русского народа отразилась на тех или иных языковых фактах;

овладеть универсальными учебными действиями при работе со словарем, элементарном лингвистическом исследовании, при работе в группе и др.;

прививать любовь и уважение к родному языку.

Оборудование: толковый словарь, карточки с заданиями, красочное оформление кабинета в соответствии с темой проводимого мероприятия, портреты Кирилла и Мефодия.

Ход мероприятия:

  1. Создание проблемной ситуации. Словарная работа.

Слово учителя:

Дерево… Какие ассоциации рождаются у вас, когда мы говорим слово дерево?

А еще существуют родословное древо, рассказывающее о происхождении вашего рода; древо мира, мощными корнями уходящее в землю, а кроной – в небо. Почему в этих случаях мы говорим именно древо?

Перед вами древо языков. О чем может рассказать оно? Рассмотрим его. (Приложение 1)

От какого языка произошел русский язык?

Кто является ближайшими родственниками русского языка?

В какую группу языков входят русский, белорусский и украинский языки?

Как вы думаете, что станет сегодня предметом нашего разговора?

Определение темы и целей урока.

Сегодня мы неспроста касаемся истории русского языка, ведь в течение этой недели проходят Дни славянской культуры и письменности, посвященные, в том числе, и возникновению русского языка, а также созданию славянской азбуки братьями Кириллом и Мефодием, которой мы пользуемся до сих пор.

Историю языка – отдельные его этапы – и отдельные его законы нам помогут восстановить… буквы. Нас ждет путешествие по стране Русского алфавита: мы побываем в гостях у некоторых букв и постараемся поближе познакомиться с ними. Мне сообщили по секрету, что буквы приготовили для вас, ребята, специальные задания. Вы готовы? В добрый путь!

II. Буква-переводчица, или В гостях у буквы Ф.

Задание №1. Лингвистическое исследование текстов А. С. Пушкина «Простите, верные дубравы!», «Зимняя дорога» (отрывок), «Приметы», «Кто, волны, вас остановил» (Приложение 2). Для каждой группы – свое стихотворение.

В текстах предложенных произведений подсчитайте количество следующих букв: п, в, к, ф.

Озвучиваются результаты и выясняется, что ни в одном из произведений ни разу не встретилась буква ф. Выдвигаются гипотезы по поводу данного языкового факта.

Выступление Буквы Ф (научное подтверждение или опровержение гипотезы):

Здравствуйте, я Буква Ф. Не стоит считать дальше: даже в большой по объему «Сказке о попе и его работнике Балде» вы не встретите ни одной ф. Во всех других произведениях великого поэта буква ф иногда встречается, но крайне редко: флот, цифр (шифр), анафема (проклятие). А какие слова с буквой ф знаете вы? Как вы думаете, где родились эти слова? Получается, что наши великие русские поэты и писатели создавали свои произведения на чистом, подлинно народном русском языке. В обильном и богатом его словаре слова, пришедшие издалека, заимствованные, всегда занимали второстепенное место.

Но я не обижаюсь. Ведь я – буква-переводчица: я всегда с точностью укажу вам иностранное, а не русское слово.

Исходя из подготовленности класса, можно закончить встречу с буквой ф короткой беседой о том, из каких именно языков могли прийти названные слова и с какими событиями русской истории это было связано.


III. «Редкостная» буква. В гостях у Буквы А.

Как вы думаете, какая гласная буква чаще всего встречается в русских словах? (Опора на собственный лингвистический опыт учащихся – скорее всего ребята назовут а.)

Да, кажется, буква а встречается нам на каждом шагу. Так ли это на самом деле? (Выдвижение гипотезы.)

Задание №2. Лингвистическое исследование различного рода специальных книг: толковых словарей разных авторов, телефонного справочника. (Подтверждение или опровержение гипотезы экспериментальным путем.)

Подсчитайте, сколько страниц в исследуемой книге занимают слова на букву а, букву б, букву о.

Озвучиваются результаты и выясняется, что примерное соотношение страниц – 1а:2б:4о, т. е. слов на букву а в два раза меньше, чем на б, в четыре раза меньше, чем на о. В чем же дело?

Выступление Буквы А:

Здравствуйте, да, вы были правы, я – любимица русского языка, но только в середине или на конце слова. Если же говорить о начале слов, то меня можно назвать редкостной буквой. Исследователи языков вывели закон: некоторые буквы «нравятся» тому или иному языку, а некоторые – не очень. Русский язык, например, не любит букву ы в начале слова, а в турецком языке или, скажем, в языке чукчей – это самая обычная первая буква слова: ышкаф (шкаф), ылы (теплый), ырц (честь), ытри (они). Практически все слова русского языка, начинающиеся на а, – иностранцы. Полистайте словарь еще раз – и вы в этом убедитесь. Так сложилось исторически: наш язык «не любит» начитать слова с чистого, настоящего а.

Какое практическое применение получило знание этого закона? Изучите клавиатуру компьютера. Где на ней находится буква а? Полистайте блокнот-алфавит. Сколько страничек здесь отдано под а, э, щ, а сколько – под к? Вот такая я непростая буква.


IV. Самая дорогая буква в мире. В гостях у Буквы Ъ.

Задание №3. Группам раздаются карточки с заданием. Решение лингвистической задачи.

1. Рассмотрите слова. Как вы думаете, какую функцию выполняет буква ъ сейчас, а какую выполняла раньше?

мель подъезд знакъ

ель объявление оврагъ

колыбель разъяснить пришелъ

фонарь объем въ большомъ (доме)

2. Запишите небольшой отрывок из повести Л. Н. Толстого «Детство» сначала с соблюдением норм современной русской орфографии, а затем по старым правилам – обозначая твердость конечных согласных твердым знаком. Насколько увеличилась запись?

Карл Иваныч снял халат, надел синий фрак с возвышениями и сборками на плечах, оправил перед зеркалом свой галстук и повел нас внизздороваться с матушкой.

Матушка сидела в гостиной и разливала чай; одной рукой она придерживала чайник, другою кран самовара, из которого вода текла через верх чайника на поднос. Но хотя она смотрела пристально, она не замечала этого, не замечала и того, что мы вошли.

Озвучивание результатов.

Выступление Буквы Ъ:

Меня называют самой дорогой буквой в мире. Вы еще не догадались, почему? Посчитаем. В знаменитом романе Л. Н. Толстого «Война и мир» 2080 страниц. На каждой странице в среднем 1620 букв, из них – тоже в среднем – 54-55 твердых знаков, обозначающих твердость на конце слова. Всего в романе их – 115 тысяч твердых знаков. Это – 70 страниц.

Но ведь книги не выпускают по одной: их выпускают целыми тиражами. Так, на бумагу для тиража в три тысячи книг «Войны и мира» понадобилось вырубить гектар хорошего леса, так вот роща в 20 м длиной и 13 шириной пошла только на печатание ъ. И не единого звука!

Для обозначения твердости согласных на конце слов меня отменили в 1917 году. Но я об этом ничуть не жалею: теперь от меня только польза.




V. Выводы занятия, рефлексия.

Вот, оказывается, какие интересные истории могут нам рассказать буквы. Как мы убедились, история каждой буквы связана и с историей языка в целом, и с отдельными его законами. А чему еще нас учит внимательное изучение языка?

Выход на проектную деятельность:

Вас ожидает непростое домашнее задание: выберите себе любую букву русского алфавита, постарайтесь восстановить ее историю. Из вашего материала можно будет составить книгу с рабочим названием «Интересные факты о происхождении букв русского алфавита».

А теперь закончите предложение:

Мне сегодня понравилось/не понравилось…

Мне сегодня удалось/не удалось…

Я сегодня научился/не научился…

Я сегодня узнал/ не узнал и т.п.

Использованная литература:

  1. Успенский Л. В. Слово о словах: Очерки о языке. – Л.: Дет. лит., 1982.

  2. Ожегов С. И. и Шведова н. Ю. Толковый словарь русского языка и фразеологических выражений/Российская академия наук. Институт русского языка им. В. В. Виноградова. – М.: Азбуковник, 1999.

  3. Пушкин А. С. Собрание сочинений: В 10 т. Т. 1: Стихотворения. 1813 – 1824. – М.: ТЕРРА, 1996.

  4. Толстой Л. Н. Собрание сочинений в двенадцати томах. Том 1. – М., Издательство «Правда», 1987.






















Приложение 1



hello_html_m77b0e6fb.png







Приложение 2

А. С. Пушкин

***

Простите, верные дубравы!

Прости, беспечный мир полей,

И легкокрылые забавы

Столь быстро улетевших дней!

Прости, Тригорское, где радость

Меня встречала столько раз!

На то ль узнал я вашу сладость,

Чтоб навсегда покинуть вас?

От вас беру воспоминанье.

А сердце оставляю вам.

Быть может (сладкое мечтанье!),

Я к вашим возвращусь полям,

Приду под липовые своды,

На скат тригорского холма,

Поклонник дружеской свободы,

Веселья, граций и ума



А. Пушкин. Зимняя дорога

Сквозь волнистые туманы

Пробирается луна,

На печальные поляны

Льет печально свет она.


По дороге зимней, скучной

Тройка борзая бежит,

Колокольчик однозвучный

Утомительно гремит.


Что-то слышится родное

В долгих песнях ямщика:

То разгулье удалое,

То сердечная тоска...


Ни огня, ни черной хаты...

Глушь и снег... Навстречу мне

Только версты полосаты

Попадаются одне.



А. Пушкин. Приметы

Старайся наблюдать различные приметы:

Пастух и земледел в младенческие леты,

Взглянув на небеса, на западную тень,

Умеют уж предречь и ветр, и ясный день,

И майские дожди, младых полей отраду,

И мразов ранний хлад, опасный винограду.

Так, если лебеди, на лоне тихих вод

Плескаясь вечером, окличут твой приход,

Иль солнце яркое зайдет в печальны тучи,

Знай: завтра сонных дев разбудит дождь ревучий

Иль бьющий в окны град – а ранний селянин,

Готовясь уж косить высокой злак долин,

Услыша бури шум, не выйдет на работу

И погрузится вновь в ленивую дремоту.


А. Пушкин

***

Кто, волны, вас остановил,

Кто оковал ваш бег могучий,

Кто в пруд безмолвный и дремучий

Поток мятежный обратил?

Чей жезл волшебный поразил

Во мне надежду, скорбь и радость

И душу бурную

Дремотой лени усыпил?

Взыграйте, ветры, взройте воды,

Разрушьте гибельный оплот!

Где ты, гроза – символ свободы?

Промчись поверх невольных вод.







Общая информация

Номер материала: ДБ-238290

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Интеллектуальная собственность: авторское право, патенты, товарные знаки, бренды»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.