Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Внеклассное мероприятие "Путешествие в город Экологии"

Внеклассное мероприятие "Путешествие в город Экологии"



  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:


Тема: Путешествие в город Экологии.


Цели: - повторить экологические правила людей в природе;

- развивать наблюдательность, внимание, мышление;

- воспитывать сознательное и бережное отношение к природе

-формировать экологическую культуру младших школьников.


Оборудование:, сигнальные карточки, красные и зелёные круги , ИКТ, рисунки учащихся,



Эпиграфы:


Природа и человек – это одно целое.

М.М. Пришвин



Человека не может не занимать природа,

Он связан с ней тысячью неразрывных нитей; он сын её.

И. С. Тургенев


( на доске представлена выставка рисунков учащихся о бережном отношении к природе, правилах поведения в ней, подготовленных заранее)



Ход мероприятия


1.Вступительное слово учителя.

Учитель: Наша природа, полная поэзии и удивительной прелести волнует каждого человека , любящего свою Родину. Она дарит нам красоту, радость, душевное спокойствие, здоровье. К природе надо относиться очень бережно, никогда не вредить ей.


2.Чтение стихотворения учеником

Дерево, трава, цветок и птица

Не всегда умеют защититься.

Если будут уничтожены они,

На планете мы останемся одни


Учитель:

Сегодня мы с вами попытаемся построить город Экологии. Давайте узнаем, что такое Экология.

Экология – наука о местообитании, совместном проживании. Она изучает взаимоотношения растений, животных, человека. Экология занимается сохранением растений, животных, то есть сохранением жизни на Земле. Эта наука учит нас бережно относиться к окружающему нас миру.



Учитель.

Если вы, ребята, научитесь любить и ценить природу, то жизнь станет для вас богаче и интереснее. Вы не будете равнодушными и бессердечными: кто любит природу, тот не сломает дерево, не растопчет цветок, не застрелит птицу.




Ученик. Дерево, трава, цветок и птица

Не всегда умеют защититься.

Если будут уничтожены они,

На планете мы останемся одни



3. Игра «Природа – не природа».

Учитель:

А сейчас поиграем. Я называю слова, если это природа встаёт первый вариант, если не природа – встаёт второй вариант : василёк, стол, трава, ветер, дом, дым, река, змея, машина, тигрица, океан, камень, стрекоза, самолёт, крыша, кузнечик, дождь, медведь, человек, кастрюля.

.

Учитель. Человек живет на Земле в постоянном окружении природы. В небе птицы летают стаями, в воде рыбы ходят косяками, в земле муравьи обитают семьями. Люди тоже живут вместе, и называются народом. То место, где человек родился, называется Родиной. Мы не мыслим своей жизни без ее лесов, полей, рек, озер. Любить природу – значит любить Родину!


4.Сообщение темы мероприятия.

- Ребята, сегодня мы будем строить замечательный город. Название этого города -

Экология.

Строительство города

Давайте построим этот замечательный город. Выберите «кирпичики», которые подойдут для этого города.

На доске прикреплены листы в форме кирпичиков со словами:


hello_html_m746c45e3.gif


Наш город построен, а теперь будем заселять наш удивительный город


5. Экологическая сказка .

Маленькие путешественницы

Жила на берегу реки незабудка и были у неё дети – маленькие семена-орешки. Когда семена созрели, незабудка сказала им:

- Милые детки! Вот вы и стали взрослыми. Пора вам собираться в путь-дорогу. Отправляйтесь на поиски счастья. Будьте смелыми и находчивыми, ищите новые места и расселяйтесь там.

Коробочка с семенами раскрылась, и семена высыпались на землю. В это время подул сильный ветер, он поднял одно семечко, понёс его с собой, а потом уронил в речную воду. Вода подхватила семечко незабудки, и оно, как маленькая лёгкая лодочка, поплыла по реке. Весёлые речные струйки несли его дальше и дальше, наконец, течение прибило семечко к берегу. Речная волна вынесла семя незабудки на влажную мягкую землю.
«Вот подходящее местечко!» - подумало семечко. – Здесь смело можно пустить корни».

Семечко оглянулось по сторонам и, честно говоря, немного расстроилось: «Земля, конечно, хорошая – влажная, чернозёмная. Вот только кругом слишком много мусора». Но делать нечего! И семечко пустило здесь корешки.

Весной в том месте, куда попало семечко, расцвела изящная незабудка. Шмели издалека замечали её ярко-жёлтое сердечко, окружённое голубыми лепестками, и летели к ней за сладким нектаром.
Однажды на берег реки пришли подружки – Таня и Вера. Они увидели хорошенький голубой цветочек. Таня хотела сорвать его, но Вера удержала подругу:

- Не надо, пусть растёт! Давай лучше поможем ему, уберём мусор и сделаем вокруг цветка маленькую клумбу. Будем приходить сюда, и любоваться незабудкой!

- Давай! – обрадовалась Таня.

Девочки собрали банки, бутылки, куски картона и другой мусор, сложили его в ямку подальше от незабудки и прикрыли травой и листьями. А клумбу вокруг цветка украсили речными камешками.

- Как красиво! – полюбовались они своей работой.

Девочки стали приходить к незабудке каждый день. Чтобы никто не сломал их любимый цветок, они сделали вокруг клумбы небольшую изгородь из сухих веточек.


Учитель: Как вы думаете , можно ли этих девочек взять в наш город?

(ответы детей)


6. Послушайте ещё одну историю


С давних пор на дне оврага жил весёлый и щедрый родничок. Чистой студёной водой он поил корни трав, кустов и деревьев. Большая серебристая ива раскинула над родником тенистый шатёр.Весной по склонам оврага белела черёмуха. Среди её кружевных душистых кистей соловьи, пеночки и зяблики вили свои гнёзда. Летом разнотравье пёстрым ковром устилало овраг. Над цветами кружились бабочки, шмели, пчёлы.В погожие деньки Артём с дедушкой ходили на родник за водой. Мальчик помогал дедушке спуститься по узкой тропе к роднику и набрать воды. Пока дедушка отдыхал под старой ивой, Артём играл возле ручейка, который струился по камешкам на дне оврага.Однажды Артём пошёл за водой один и встретился у родника с ребятами из соседнего дома – Андреем и Петей. Они гонялись друг за другом и гибкими прутьями сшибали головки цветов. Артём тоже сломал ивовый прут и присоединился к мальчишкам.


Можно ли этих мальчишек взять в наш город?

Почему?


7.Физминутка


Вот высокая сосна, к солнцу тянется она!
(Потягивания ,  руки вверх.)
Над поляной дуб старинный ветви в стороны раскинул.
(Потягивания ,  руки в стороны.) 
Хорошо гулять по лесу!
Но учиться интересней! (Дети садятся за парты.)



8. Экологическая игра.

«Стоп - сигнал»

Учитель : Давайте расскажем этим мальчишкам правила поведения в природе и надеюсь больше они так не поступят.

И по этим правилам будет жить наш город. Если правило нам подходит поднимаем зелёную карточку, если нет – красную.

Ловить бабочек, стрекоз; топтать цветы; строить скворечники; давить насекомых; сажать деревья; ловить и забирать домой диких животных; шуметь, не выбрасывать мусор в лесу; не трогать гнезда и яйца птиц; не давить насекомых; рвать дикорастущие растения, не сбрасывать мусор в реки, подкармливать птиц зимой.


9. «Лесные загадки»

Учитель:

Представьте, что около нашего города стоит замечательный лес. В него очень захотели поселиться животные, а какие мы узнаем, если отгадаем загадки



1. За горами, за полями, за высокими лесами

Хищник-ворище ночами рыщет,

Добычу ищет, зубами щелк…

Кто это?

(Волк.)

2. Серый зверюшка, длинные ушки.

А хвостик – клубком. Спит под кустом.

Там его дом. Зима наступает –

Шубу меняет. Кто его знает?

(Заяц.)

7. На узкой дорожке – голова да рожки.

Кто так медленно ползет, на себе свой дом везет?

(Улитка.)


8. По чаще идет таежный хозяин –

Валежник ломает, пчел разоряет.

Что за зверь, кто отгадает?

(Медведь.)

9. Проворная зверушка живет в дупле-избушке.

Целый день скок-поскок. Отыскала грибок,

Нанизала на сучок – заготовила впрок.

(Белка.)


3. Рыжая плутовка, хитрая да ловкая,

В сарай попала, кур пересчитала

И горлана-петуха унесла с собой в леса.

(Лиса.)


10. Кто на дереве сидит, клювом дерево долбит?

По рябине стук да стук – вылезай скорее, жук.

Будет птице на обед очень вкусный короед.

(Дятел.)

12. Он похож на елку: шуба вся в иголках.

Бежит по дорожке, топ – топают ножки.

Мимо леса, мимо елок, на спине пятьсот иголок.

Вдруг увидел волка, поднял все иголки.

Стал на мячик он похож. Кто это? (Еж.)


Учитель

У нас с вами получился замечательный город, в котором никто не обижает природу, животные, птицы, насекомые, растения и человек - настоящие друзья!

А всё ли в порядке сейчас на нашей Земле? (ответы детей). Кто виноват в этих нарушениях? (ответы детей) , вывод: к сожалению, сами люди. Не все и не всегда берегут Землю. И разных нарушений очень много. И нам с вами надо постараться, чтобы этих нарушений было как можно меньше!


10.Заключительное слово учителя:

Пора бы человечеству понять,

Богатство у природы отбирая,

Что Землю нужно тоже охранять.

Она, как мы, такая же живая!


11.Ученик

Берегите землю!

Берегите

Жаворонка в голубом зените,

Бабочку на стеблях повилики,

На камнях играющего краба,

Над пустыней тень от баобаба,

Ястреба, парящего над полем,

Ясный месяц над речным покоем,

Ласточку, мелькающую в жите,

Берегите Землю! Берегите!


12. Заключительная П е с н я о п р и р о д е (на мотив «Песенки о медведях).

Давайте беречь планету,

Она ведь у нас одна.

Красива во всей Вселенной

И очень нам нужна.

Реки, моря и горы,

Равнины и леса –

Надо беречь природу,

Нам без нее нельзя.

Припев.Ля, ля, ля, ля, ля…

Любим мы тебя, Земля,

Ля, ля, ля, ля, ля…

Будь зеленой ты всегда!


















Автор
Дата добавления 23.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров88
Номер материала ДВ-476874
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх