Внеклассное мероприятие Путешествие в Грамматику

Внеклассное мероприятие «Путешествие в Грамматику» 5-9 класс

Задачи  мероприятия:

 - расширить знания учащихся о русском языке,

- формировать культуру речевого общения,

- способствовать повышению грамотности учащихся;

- развивать познавательный интерес, расширение кругозора и углубление знаний по русскому языку;

- воспитывать гордость за свой родной язык, потребность его сохранять.

 ПРАВИЛА ИГРЫ:

Начало игры: линейка для команд-участниц. Ребятам раздаются Маршрутные листы, разъясняются правила игры. Команды путешествуют по различным станциям в соответствии со своим маршрутным листом На станциях они выполняют различные задания, связанные с русским языком. В маршрутном листе отмечается оценка, которую получает команда.  

  Конкурс-игра «Путешествие по станциям»

Станция «Морфологическая»

 Задание:  Угадайте слова:

а) корень тот же, что и в слове дарить,

    суффикс тот же, что и в слове шнурки,

    приставка та же, что и в слове покрышка,

    окончание, как в слове очки.

 б) корень тот же, что и в слове снежок,

    приставка та же, что и в слове подберёзовик,

    суффикс тот же, что и в слове путник.

 в) корень тот же, что и в слове морозный,

    приставка та же, что и в слове забежал,

    окончание то же, что и в слове земли,

    суффикс тот же, что и в слове печка.

Станция «Шифровальщики»

Задание: используя шифр, как можно быстрее найдите слова, которые скрываются за этими цифрами:

421		3467		35121
9810		10439		25131
1086		108910		28517
983		34911		109121
285		10471		54687
5161		9473		28511

ШИФР:

А	В	Г	И	Л	М	Н	О	Р	Т	Я
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11

Станция «Биологическая»

Задание: Решите следующие задачи:

 Отделите плод от растения.

СОШИСНШАКА  _____________________________________________

 Растворите белое в прозрачном.

СВОАДХАРА ________________________________

 Уберите горячее – останется холодное.

КИАЙПЯСТОБЕКРГ ________________________________
Найдите друга и врага Буратино.

МАБАЛЗЬВИИЛИНОА _________________________________

 Зачеркните ядовитое – оставьте съедобное.

ПООПГАНЕНОККА __________________________________________

Где цветок, где рыба, отыскать попробуй.

КАГРВОЗАДИСЬКА

     Станция «Собери пословицы»

Дорога ложка ...

Краткость …

Внешность…

На воре шапка...

Скупой…

У семи нянек…

Не зная броду…

Закончи пословицы

1.                      Повинную голову…

2.                      Пуганая ворона…

3.                      По одежке встречают…

4.                      Корень учения горек…

5.                      Обжегшись на молоке…

6.                      Стреляного воробья…

             Станция «Фразеологическая»

Задание: собери фразеологические выражения

 Съесть пуд соли

Как снег на голову

Бросать слова на ветер

Ни рыба, ни мясо

Делать их мухи слона

У чёрта на куличках

Волк в овечьей шкуре

          Станция «Собирайка»

Составить слова из слова Грамматика

                Станция «Дорисуй пословицу»

Дареному ... в зубы не смотрят.

Когда ... на горе свистнет.

... рубят – щепки летят.

Станция «Орфоэпическая»

Расставьте ударение в словах:

Документ, жалюзи, звонит, начался, щавель, пуловер, взята, портфель, случай, красивее, средство, баловать, арест, петля.

Алфавит, статуя, столяр, повторим, каталог, начать.

Из фразы Теперьяподнимитететоже составьте как можно больше фраз.

Станция «Грамотей»

 Исправьте ошибки.

Я шол полестной дарошке в диревню. Месность была мне знакома. В чяще леса слышался галасок малинофки.
У опушке милкали голубымколоколчики белыи ромашки на высокой ношки. От опушке к диревни тенулась паляна. За паляной сенела речька. Около речьки паслос стадо.

Дядя, прашу тибя, памаги

Тваей плимяннице оле

А то небудет ее наги

В этой пративной школе.

Мне вчира за дектант на слава

Учитель паставил два,

А сам сказал, что маю работу

Даже нисмок прачитать.

Попраси ево дядя исправить двойку 

И паставить мне пять.

Станция « Редактор».

 Найдите ошибку в каждом предложении и объясните, почему нельзя так писать.

Я одел пальто и пошел гулять. Наш класс гремит по всей школе хорошими отметками. У дороги стоял пожилой гриб. Наша команда проиграла благодаря отсутствию двух ведущих спортсменов. Столяр сделал тумбочку из сосны с четырьмя ножками. Она уверена в свои силы.

В этом конкурсе вам надо соединить фразеологическое сочетание в левой части с его объяснением в правой

1.   Не ударить в грязь лицом. 2.   Держать себя в руках. 3.   Мелькнуть, как молния. 4.   Игра не стоит свеч. 5.   Стрелять без промаха. 6.   Во что бы то ни стало. 7.   Не находить себе места. 8.   Вешать голову.

А. Занятие, которое себя не оправдывает. Б. Обязательно. В. Очень быстро. Г. Точно в цель. Д. Сохранять самообладание. Е. Показать себя с лучшей стороны. Ж. Быть в состоянии большого волнения. З. Огорчаться.

Станция «Лексика»

Определить лексическое значение у предложенных слов.

1. выжига		а) очень жаркая погода
2. затуркать		б) возглас в значении «довольно», «достаточно»
3. жарынь		в) плут, пройдоха, прижимистый человек
4. баста		г) ненадолго приехавший откуда-нибудь
5. квакушка		д) о человеке, существе маленького роста
6. качкий		е) то же, что лягушка
7. ларёчник		ж) качающийся, неустойчивый
8. заезжий		з) продавец в ларьке
9. катыш		и) маленький круглый комок, смотанный из чего-нибудь мягкого
10. невеличка		к) то же, что затюкать

1.     Коса – камень

2.     Лес – дрова

3.     Шило – мешок

4.     Язык – доведёт

5.     Яблоня – яблочко

6.     Дело – потеха

7.     Дело – смело

8.     Омут – черти

Аукцион знаний по русскому языку.

1. Задание. “Волшебный круг”.

Сколько ИМЕН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ МОЖНО ПРОЧИТАТЬ В ЭТОМ КРУГЕ? (Буквы располагаются по кругу. Читать по часовой стрелке.)

Я Р М О С Т О Л Ь К О Т И К У С О К О Л О С Ь Я

2. Вопросы о происхождении слов. Из какого языка в русский язык пришли следующие

Школа
Балет
Гимназия
Спорт

Бульон
Футбол
Галстук

3. Вопросы об устаревших словах.

Что означают эти слова?

Розги.
Вершок.
Кушак.
Сафьяновый.
Яхонт .
Невод
Бричка
Кляча
Пищаль  

4. Что обозначают в русском языке заимствованные слова:

Менталитет –
Диалог –
Дебаты
Инновация
Консилиум
Дискуссия

Авеню

5. Вспомните и назовите слова, состоящие из двух букв. Это могут быть существительные, прилагательные или глаголы. Не принимаются местоимения, междометия, союзы и предлоги.

6. Назовите слова, в которых две приставки и два суффикса

1.    О каких знаках препинания идёт речь?

Когда слова гремели и блистали,

Я в моде был, я был на пьедестале!

Однако время новое настало –

Оно меня и свергло с пьедестала.

Что о себе сказать могу?

Согнула жизнь меня в дугу.

За свой характер я плачу –

За то, что много знать хочу.

Известно миру с давних пор,

Что знак и я немаловажный

И не окончен разговор…

И начинает думать каждый.

                                 Стихи С. Пивоварова

8. Назовите основу в следующих предложениях:

А) Встречающие вышли на перрон.
Б) На улице сыро.
В) Думаю о тебе всегда.
Г) Жить – Родине служить.
Д) Свобода – это осознанная необходимость.
Е) Рассвело.