Внеклассное мероприятие "Путешествие в страну дорожных знаков"

              Методическая разработка  праздничного мероприятия.

                                                           Учитель начальных классов:  Щедрина Лариса  

                                                                                                                              Александровна

Тема: Путешествие в страну дорожных знаков.

Цель: проверить и закрепить знание детьми дорожных знаков; закрепить знания      

           учащихся по правилам дорожного движения; предупредить наиболее  

           распространённые ошибки поведения детей на дорогах.

Оборудование: таблицы с дорожными знаками; разрезные картинки по теме           

                           «Транспорт»; письмо; МР3 песни: гр. «Весёлые ребята» - «Автомобили»,              

                           «Если с другом вышел в путь», «Весёлые путешественники»,       

                            «Приключения Зебрёнка»,  «Дружите с  правилом дорожного движения»;  

                             велосипед; оформление доски с дорожными знаками.

                                        Ход мероприятия.

I.                   Вступительная часть.

(Звучит песня гр. «Весёлые ребята» - «Автомобили».)

Учитель:

Юные пешеходы! Будущие водители!

Дети и родители!

Велосипедисты и мотоциклисты!

Автомобилисты!

Наши гости, наши зрители!

Добро пожаловать! Привет!

Вам путь открыт! Зелёный свет!

Город, в котором с тобой мы живём,

Можно по праву сравнить с букварём.

Вот она, азбука, - на мостовой.

Знаки развешаны над головой.

Азбуки улиц, проспектов, дорог, -

Город даёт нам всё время урок.

Азбуку города помни всегда,

Чтоб не случилась с тобою беда!

Учитель: Добрый день, уважаемые гости! Добрый день, ребята!  Вы уже догадались, что сегодня мы заочно перенесёмся с вами на улицы города и выясним, какие опасности нас там поджидают и как нам их избежать.

II.                Основная часть.

Учитель: Мне нужны смелые ребята. (Выходят дети) Закройте глаза и начните медленно передвигаться с одного места на другое. Остановитесь, откройте глаза и снова походите.

-   Понравилось ли вам передвигаться таким образом? Какие ощущения вы испытали, когда ходили таким образом?

(Ответы детей)

- Ка вы думаете, если у пешеходов и водителей транспортных средств будет беспорядочное движение, что произойдёт?

(Дорожно-транспортное происшествие, авария)

- Что помогает участникам дорожного движения не попасть в ДТП?

(светофоры, регулировщик, дорожные знаки, знание правил дорожного движения)

                                               (Выбегает Зайка)

Заяц:

Попав в большой и шумный город,

Я растерялся, я пропал…

Не зная знаков светофора,

Чуть под машину не попал!

Кругом машины и трамваи,

То вдруг автобус на пути.

Признаться честно, я не знаю,

Где мне дорогу перейти.

Ребята, вы мне помогите.

И, если можно, расскажите,

Дорогу как переходить,

Чтоб под машину не угодить!

Учитель: Поможем, конечно, поможем тебе зайка! А как ты здесь оказался? Что у тебя

                  в   лапках?

Зайка: За мной гнались охотники. Я очень испугался и так бежал, так бежал, что сам не

             понял, как оказался на улице города. А в лапках у меня письмо. Оно выпало

             из  машины, которая почту перевозит. Да не угнаться мне за ней было.

Учитель: Ну что ж, зайка, давай посмотрим, что это за письмо, кому оно адресовано.

                 « Девчонкам и мальчишкам, которые любят читать книжки и знают правила    

                 дорожного движения, как таблицу умножения». У нас есть такие ребята?  

                 Значит,  мы можем прочитать письмо.

« Мы, жители страны дорожных знаков находимся в беде. Мы попали в плен к Помехе -Неумехе. И теперь у нас постоянно происходят аварии. Помогите нам! Расколдуйте знаки, которые будут встречаться на вашем пути! И мы рады встретить вас в нашей стране!»

Учитель: Да, ребята, как видите, произошло большое несчастье. Без дорожных знаков,  

                 без светофора и чётких строгих правил очень трудно и машинам и пешеходам.  

                 Вы согласны помочь жителям страны дорожных знаков? Ну что ж, тогда не  

                 будем терять время даром и отправимся в путь с весёлой песней. Зайка, и ты

                 с нами отправляйся. Мы поможем тебе,  познакомим с правилами дорожного

                 движения.

( Дети встают с мест и,  шагая на месте, поют песню «Если с другом вышел в путь».)

       На пути дорожный знак. В его роли ребёнок. На груди перевёрнутая табличка с дорожным знаком.

Знак: (плачет) Я – дорожный знак. Меня заколдовала Помеха – Неумеха. Вы сможете  

                           расколдовать меня, отгадав загадку?

 Предупреждает этот знак,
Что у дороги здесь зигзаг,
И впереди машину ждёт
Крутой...(поворот)

- Вот вы меня и расколдовали. Спасибо вам! Я знак «Поворот». Я предупреждающий знак.  Будьте внимательны водители транспортных средств.

                                              (На велосипеде выезжает мальчик)

Мальчик: На двух колёсах я качу,

                  Двумя педалями верчу,

                 За руль держусь, гляжу вперёд

                И вижу скоро поворот!

Учитель: Молодец, мальчик, что внимателен к знакам на дороге. А сколько тебе лет? (12)  

                  А со скольки лет можно ездить на велосипеде по проезжей части дороги? (14)

                 Мальчик, ты нарушил правила дорожного движения.

(Появляется дорожный знак с перевёрнутой табличкой.)

Знак:

Любишь ты велосипеды,

Знаешь радости победы,

Мчишься быстро с ветерком,

А со мною не знаком?

Ездят здесь одни машины,

Всюду их мелькают шины.

У тебя велосипед?

Значит, стоп! Дороги нет!

Учитель: Расколдуем знак. Кто угадал, что это за знак?

Знак: Спасибо, что меня расколдовали. Я запрещающий знак для велосипедистов.  

          Движение по дороге на велосипеде запрещено.

Учитель: А где можно кататься на велосипеде? А какой транспорт ещё передвигается по

                 дороге? Предлагаю вам игру-соревнование «Кто быстрей».

 (Из осколочных   картинок собрать транспорт и назвать его)

- А на каком транспорте в нашем городе вы чаще ездите? А как называют людей, которые едут в транспорте?

Зайка: Я знаю! Я знаю! Можно я напишу! (Пишет «пасажыры»)

Учитель: Да, Зайка, не мешало бы тебе не прогуливать уроки в лесной школе. Кто из вас,  

                  ребята, покажет Зайке, как пишется это слово? (Ребёнок записывает)

(Появляется дорожный знак – ребёнок с перевёрнутой табличкой)

Знак:

В этом месте, как ни странно,
Ждут чего-то постоянно,
Кто-то сидя, кто-то стоя…
Что за место здесь такое?

- Спасибо, ребята, что расколдовали меня! Я разрешающий дорожный знак – остановка автобуса.

Учитель: Ну что ж, ребята, поедем дальше на автобусе?  (Дети из стульев строят автобус)  

                  Значит, мы пассажиры и ждём на остановке автобус. Автобус подъехал.

                  Заходим и занимаем места. В какую дверь нужно входить в автобус? А

                  выходить? Зайка, поехали с нами! А что бы нам было веселей, поедем с песней

                 «Весёлые путешественники»,

- А сейчас, поиграв в игру «Да-нет!», выясним, как вы знаете правила поведения в транспорте.

- Можно высовываться из окна? (Нет)

- Вставать ногами на сиденье? (Нет)

- Разговаривать в автобусе надо тихо? (Да)

- Толкаться и бегать по салону? (Нет)

- Уступать места пожилым людям и малышам? (Да)

- Ну вот мы и приехали. В какую дверь выходим? (Переднюю) Обойдём автобус. Где, спереди или сзади? (Сзади)

 (Дети обходят автобус и разбирают стульчики, садясь на места)

(Выбегает лиса на дорогу.)

Учитель: Осторожнее! Ты куда так несёшься, не соблюдая правила дорожного движения. Под машину попадёшь!

Лиса: А зачем мне их знать? Я и без них прекрасно обойдусь!

Учитель: Ну что ж, сейчас проверим. Скажи, пожалуйста, как надо переходить улицу?

Лиса: Как? На четырёх лапах!

 Учитель: А вот и нет!

(Появляются 2 ученика  с перевёрнутыми дорожными знаками на груди)

Знак 1: (поёт песню «Приключения Зебрёнка»)

Знак 2:

Пешеход, пешеход!

Помни ты про переход!

Подземный, наземный,

Похожий на зебру.

Знай, что только переход

От машин тебя спасёт!

- Спасибо, ребята, что расколдовали нас. Мы знаки разрешающие. Я – наземный переход. Я – подземный переход.

Учитель:  Лисичка, а вот тебе второй вопрос: как следует вести себя, если ты вышла

                   из  автобуса и тебе надо перейти на другую сторону улицы?

Лиса: Надо пролезть между колёсами.

Учитель: Ребята, поможем лисе, а то она совсем запуталась. (Дети объясняют) А теперь,

                 лиса, ответь на последний вопрос: Можно ли играть на проезжей части дороги?

Лиса: Смотря во что. В шахматы нельзя!

Учитель: А почему?

Лиса: Машины мне фигуры посбивают. А вот в мячик можно. Ещё как!

Учитель: А вы, ребята, согласны с лисой?

Ученик: На мостовой нельзя играть, нельзя бегать и кататься,

                Если ты хочешь здоровым остаться!

Лиса: Спасибо! Вы многое знаете и меня научили. Мне с вами интересно. Я поняла, что

            надо знать и соблюдать правила дорожного движения!

Зайка: Ой, кто это такой трёхглазый?

(Выходит светофор – мальчик с табличкой на груди)

Светофор: Знаешь правила движенья?

Значит, ты мой верный друг!

Внимание, глядит в упор

На вас трёхглазый светофор-

Зелёный, жёлтый, красный глаз

Он каждому даёт приказ!

- Вот вы и добрались до страны дорожных знаков. Путь открою вам, друзья, лишь после того, когда выполните мои задания. Будьте внимательны, доскажите словечко.

Если свет зажёгся красный,

Значит двигаться… (опасно)

Свет зелёный говорит:

Проходите, путь… (открыт).

Желтый свет-предупрежденье,

Жди сигнала для… ( движенья).

- Итак, при каком моём сигнале, вы можете переходить дорогу?

Игра «Ловкий пешеход». Пешеходы по очереди переходят перекрёсток. Перейти, значит по ходу бросить мяч в зелёный глазок светофора. Попал в красный – не пересёк улицу – выбываешь из игры. Попал в жёлтый – получаешь право бросить мяч ещё раз.

Светофор: Вот мы и подошли к воротам страны дорожных знаков. Скажем волшебные

                   слова: «Знаки, знаки, отзовитесь! К нам скорее возвратитесь!»

(Открываются ворота. Перед детьми страна Дорожных знаков)

Учитель: Вот и совершили мы доброе дело: расколдовали дорожные знаки. А какие ещё

                  знаки живут в этой стране? Что они обозначают? (Дети называют)

III.             Заключительная часть.

Учитель: А в заключении наши герои хотят поиграть с вами в игру «Это я, это я, это все мои друзья!»

Лиса: Кто из вас идёт вперёд, только там, где переход?

Заяц: Кто из вас, идя домой, держит путь по мостовой?

Светофор: Кто летит вперёд так скоро, что не видит светофора?

Учитель: Знает кто, что красный свет – это значит,  хода нет!

Учитель: Я  очень надеюсь, что наше мероприятие поможет вам, ребята, быть более

                  внимательными и осторожными на дорогах! Ведь внимание, осторожность и

                  знание правил дорожного движения – спасёт вам жизнь! А вы, зайчик и

                  лисичка, отправляйтесь в лес и расскажите его жителям,  о чём вы  сегодня

                  узнали. Удачи! До свидания!

Звучит песня «Дружите с правилом дорожного движения»