Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / География / Конспекты / Внеклассное мероприятие "Путешествие в страну Географию"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • География

Внеклассное мероприятие "Путешествие в страну Географию"

библиотека
материалов

Внеклассное мероприятие по географии для учащихся 6-х классов

« Путешествие в страну География»

Подготовил Учитель Высшей категории МБОУ СОШ р.п. Мухен О.Г. Лазорко

Пояснительная записка:

Школьная география занимает особое положение среди учебных предметов. Она дает школьникам знания о природе Земли, населяющих её народах, хозяйстве, т.е. формирует представления об окружающем мире и является одновременно и естественным и гуманитарным предметом. Отсюда вытекает огромное воспитательное значение предмета, его вклад в формирование мировоззрения учащихся.

Физическая география в 6 классе закладывает основы знаний по предмету. Наглядность на уроках географии и интересно организованные внеклассные мероприятия обеспечивают высокий уровень восприятия материала. Содержание материала мероприятия предполагает работу с разными источниками информации: картографическими, текстовыми, рисунками, иллюстрациями, таблицами, схемами, что обеспечивается использованием средств ИКТ.

Содержание мероприятия построено таким образом, что во время игры происходит закрепление пройденного материала. Игра реалистична с точки зрения использования учебно-методических, материально-технических средств и возможностей школы.

Одной из целей мероприятия является создание условий для формирования и развития у учащихся интереса к изучению предмета. Содержание урока способствует интеллектуальному, творческому, эмоциональному развитию школьников, предполагает широкое использование методов активного обучения.

I.Начало: Организационный момент. Коллектив учащихся делится на 3 команды. Из гостей организуется команда судий.

Ведущий: (звучит музыкальная заставка)

Посмотри, мой юный друг

Что находится вокруг?

Небо светло-голубое

Солнце светит золотое,

Ветер листьями играет,

Тучка в небе проплывает,

Поле, речка и трава,

Горы, воздух и листва,

Птицы, звери и леса,

Гром, туманы и роса,

Человек и время года –

Это всё вокруг природа!


Ребята, мы сегодня с вами совершим небольшую прогулку по загадочной и необычайно интересной стране География.

Вы уже немного знакомы с ней. Сейчас и проверим, насколько?


II. Основная часть.

Конкурс 1. Приветствие

Игроки придумывают название и представление команды, а также выбирают капитана команды (это задание целесообразно дать заранее)

Затем жеребьёвка, и представление команд.

Конкурс 2. Отгадай путешествие

Командам раздаются контрольные листки.

Ведущий читает отрывок из произведения, а игроки по ходу чтения фиксируют на листах имена, даты, открытия, описание которых они услышали.

« Впервые 4 корабля вошли в мрачный и безмолвный пролив (потомки потом назовут его именем). Ни одного человека не видно вокруг. Лишь какие-то огни полыхают в ночном мраке по левому борту, по ним и дал капитан название новой земле. Но наконец , скалы расступились, и перед путешественниками открылась безбрежная гладь океана. Царит безветрие, и капитан навеки нарекает океан».

Контрольные листы с ответом сдают судейской команде.

Конкурс 3. Кто быстрей

Командам раздаются контрольные листки с вопросами на определение объектов и координат. Кто быстрее даст ответ.

  • Можно ли совершить кругосветное путешествие по меридиану, двигаясь все время на север?

(Нет, т.к. после Северного полюса путешественник будет двигаться на юг)

  • Можно ли совершить кругосветное путешествие по 30–ой параллели?

  • В каком направлении от Москвы находится город Санкт-Петербург?

  • В каком направлении от полуострова Флорида находятся Бермудские острова?

В каком направлении от полуострова Индостан находится Австралия?

  • Сколько можно провести параллелей и меридианов?

(Сколько угодно – через каждую точку)

  • Покажите, как пройдет местный меридиан через каждого из вас

(с севера на юг)

  • Как пройдет местная параллель?

(с востока на запад)

  • Какой географический объект расположен восточнее:

Владивосток или Хабаровск?

Москва или Каир?

Озеро Танганьика или озеро Виктория?

Остров Шри-Ланка или остров Мадагаскар?




Ведущий:

Конкурс 4. Топографы

Командам раздаются контрольные листки.

Ведущий зачитывает небольшой отрывок, а игроки этот текст на контрольных листах излагают в виде топографических знаков.

« В школе решили организовать поход. От железнодорожной станции по шоссе мы вышли на грунтовую дорогу. Она привела нас в смешанный лес к домику лесника, оттуда по тропинке мы пересекли ельник, и вышли на лужайку. Перед нашим взором предстала река. Мы подошли к пристани и переправились на другой берег. Было жарко, и мы напились студёной воды из колодца. Побывали в садах. Затем вышли к железнодорожной станции, сели в поезд. За окном поезда промелькнули: озеро, болото и смешанный лес. Мы вернулись в город ,на окраине которого находится наша школа».

Конкурс 5. SOS

Ведущий: Ребята мы постоянно получаем сигналы SOS. Люди из разных точек планеты нуждаются в нашей помощи. Помогите отыскать их. Командам выдаются карточки с координатами . Игроки в командах определяют местонахождение людей подающих сигналы SOS.(звучит музыка, учащиеся работая с картой атласа определяют местонахождение зашифрованных точек)

Задание команде №1

Потерпевший кораблекрушение капитан Грант сумел добраться до острова Табор (37° ю. ш., 140° з. д.). Обозначьте остров на контурной карте и скажите, в каком океане он находится.

Задание команде №2

Капитан Немо начал свое кругосветное путешествие по морским глубинам под 35° с. ш. и 140° в. д. В каком океане и вблизи каких островов находилась подводная лодка капитана?

Конкурс 6. Капитаны

Выходят капитаны команд. Жеребьёвка. Капитаны вытягивают конверты с заданиями. ( в конвертах географические загадки)

1. Условная линия, проведенная параллельно экватору- параллель

2. Самая длинная параллель- экватор

3. Точки Земли, через которую проходит воображаемая земная ось- полюса

4. Самая короткая параллель- полюс

5. Условные линии, соединяющие Северный и Южный полюса- меридианы

6. Что является границей между Северным и Южным полушариями- экватор


Ответы капитанов( если капитан не справляется с заданием у команды есть возможность дать правильный ответ)

III. Заключение. Итог. Награждение.

Задание команде №1

1. « Впервые 4 корабля вошли в мрачный и безмолвный пролив (потомки потом назовут его именем). Ни одного человека не видно вокруг. Лишь какие-то огни полыхают в ночном мраке по левому борту, по ним и дал капитан название новой земле. Но наконец , скалы расступились, и перед путешественниками открылась безбрежная гладь океана. Царит безветрие, и капитан навеки нарекает океан».


2.« В школе решили организовать поход. От железнодорожной станции по шоссе мы вышли на грунтовую дорогу. Она привела нас в смешанный лес к домику лесника, оттуда по тропинке мы пересекли ельник, и вышли на лужайку. Перед нашим взором предстала река. Мы подошли к пристани и переправились на другой берег. Было жарко, и мы напились студёной воды из колодца. Побывали в садах. Затем вышли к железнодорожной станции, сели в поезд. За окном поезда промелькнули: озеро, болото и смешанный лес. Мы вернулись в город ,на окраине которого находится наша школа».



3.Потерпевший кораблекрушение капитан Грант сумел добраться до острова Табор (37° ю. ш., 140° з. д.). Скажите, в каком океане и вблизи какого материка он находится?



  • Можно ли совершить кругосветное путешествие по меридиану, двигаясь все время на север?

Можно ли совершить кругосветное путешествие по 30–ой параллели?

  • В каком направлении от Москвы находится город Санкт-Петербург?

  • В каком направлении от полуострова Флорида находятся Бермудские острова?

В каком направлении от полуострова Индостан находится Австралия?

  • Сколько можно провести параллелей и меридианов?

  • Покажите, как пройдет местный меридиан через каждого из вас

  • Как пройдет местная параллель?

  • Какой географический объект расположен восточнее:

  • Владивосток или Хабаровск?

  • Москва или Хабаровск ?

  • Озеро Балхаш или озер Байкал?

  • Остров Шри-Ланка или остров Мадагаскар?

Капитаны

1. Условная линия, проведенная параллельно экватору-

2. Самая длинная параллель-

3. Точки Земли, через которую проходит воображаемая земная ось-

4. Самая короткая параллель-

5. Условные линии, соединяющие Северный и Южный полюса-

6. Что является границей между Северным и Южным полушариями-





Задание команде №2

1. « Впервые 4 корабля вошли в мрачный и безмолвный пролив (потомки потом назовут его именем). Ни одного человека не видно вокруг. Лишь какие-то огни полыхают в ночном мраке по левому борту, по ним и дал капитан название новой земле. Но наконец , скалы расступились, и перед путешественниками открылась безбрежная гладь океана. Царит безветрие, и капитан навеки нарекает океан».


2.« В школе решили организовать поход. От железнодорожной станции по шоссе мы вышли на грунтовую дорогу. Она привела нас в смешанный лес к домику лесника, оттуда по тропинке мы пересекли ельник, и вышли на лужайку. Перед нашим взором предстала река. Мы подошли к пристани и переправились на другой берег. Было жарко, и мы напились студёной воды из колодца. Побывали в садах. Затем вышли к железнодорожной станции, сели в поезд. За окном поезда промелькнули: озеро, болото и смешанный лес. Мы вернулись в город ,на окраине которого находится наша школа».


3.Капитан Немо начал свое кругосветное путешествие по морским глубинам под 35° с. ш. и 140° в. д. В каком океане и вблизи каких островов находилась подводная лодка капитана? Тихий океан м. Евразия

.



  • Можно ли совершить кругосветное путешествие по меридиану, двигаясь все время на север?

Можно ли совершить кругосветное путешествие по 30–ой параллели?

  • В каком направлении от Москвы находится город Санкт-Петербург?

  • В каком направлении от полуострова Флорида находятся Бермудские острова?

В каком направлении от полуострова Индостан находится Австралия?

  • Сколько можно провести параллелей и меридианов?

  • Покажите, как пройдет местный меридиан через каждого из вас

  • Как пройдет местная параллель?

  • Какой географический объект расположен восточнее:

  • Владивосток или Хабаровск?

  • Москва или Хабаровск ?

  • Озеро Балхаш или озер Байкал?

  • Остров Шри-Ланка или остров Мадагаскар?

Капитаны

1. Условная линия, проведенная параллельно экватору-

2. Самая длинная параллель-

3. Точки Земли, через которую проходит воображаемая земная ось-

4. Самая короткая параллель-

5. Условные линии, соединяющие Северный и Южный полюса-

6. Что является границей между Северным и Южным полушариями-


Жюри:


  • Можно ли совершить кругосветное путешествие по меридиану, двигаясь все время на север?

(Нет, т.к. после Северного полюса путешественник будет двигаться на юг)

  • Можно ли совершить кругосветное путешествие по 30–ой параллели? Да

  • В каком направлении от Москвы находится город Санкт-Петербург?

Северо -западном

  • В каком направлении от полуострова Флорида находятся Бермудские острова? Северо - восток

В каком направлении от полуострова Индостан находится Австралия?

Юго - восток

  • Сколько можно провести параллелей и меридианов?

(Сколько угодно – через каждую точку)

  • Покажите, как пройдет местный меридиан через каждого из вас

(с севера на юг)

  • Как пройдет местная параллель?

(с востока на запад)

  • Какой географический объект расположен восточнее:

Владивосток или Хабаровск? Владивосток

Москва или Хабаровск Хабаровск

Озеро Балхаш или озер Байкал?

Остров Шри-Ланка или остров Мадагаскар? Шри-Ланка



1. Условная линия, проведенная параллельно экватору- параллель

2. Самая длинная параллель- экватор

3. Точки Земли, через которую проходит воображаемая земная ось- полюса

4. Самая короткая параллель- полюс

5. Условные линии, соединяющие Северный и Южный полюса- меридианы

6. Что является границей между Северным и Южным полушариями- экватор



3.Потерпевший кораблекрушение капитан Грант сумел добраться до острова Табор (37° ю. ш., 140° з. д.). Скажите, в каком океане и вблизи какого материка он находится? Тихий океан, м. Южная Америка



3.Капитан Немо начал свое кругосветное путешествие по морским глубинам под 35° с. ш. и 140° в. д. В каком океане и вблизи каких островов находилась подводная лодка капитана? Тихий океан м. Евразия

.





Автор
Дата добавления 14.04.2016
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров221
Номер материала ДБ-030569
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх