Внеклассное мероприятие по географии для
учащихся 6-х классов
«
Путешествие в страну География»
Подготовил
Учитель Высшей категории МБОУ СОШ р.п. Мухен О.Г. Лазорко
Пояснительная записка:
Школьная география занимает особое
положение среди учебных предметов. Она дает школьникам знания о природе Земли,
населяющих её народах, хозяйстве, т.е. формирует представления об окружающем
мире и является одновременно и естественным и гуманитарным предметом. Отсюда
вытекает огромное воспитательное значение предмета, его вклад в формирование
мировоззрения учащихся.
Физическая
география в 6 классе закладывает основы знаний по предмету. Наглядность на
уроках географии и интересно организованные внеклассные мероприятия
обеспечивают высокий уровень восприятия материала. Содержание материала
мероприятия предполагает работу с разными источниками информации:
картографическими, текстовыми, рисунками, иллюстрациями, таблицами, схемами,
что обеспечивается использованием средств ИКТ.
Содержание
мероприятия построено таким образом, что во время игры происходит закрепление
пройденного материала. Игра реалистична с точки зрения использования
учебно-методических, материально-технических средств и возможностей школы.
Одной из
целей мероприятия является создание условий для формирования и развития у
учащихся интереса к изучению предмета. Содержание урока способствует
интеллектуальному, творческому, эмоциональному развитию школьников,
предполагает широкое использование методов активного обучения.
I.Начало: Организационный
момент. Коллектив учащихся делится на 3 команды. Из гостей организуется команда
судий.
Ведущий: (звучит
музыкальная заставка)
Посмотри, мой юный
друг
Что находится
вокруг?
Небо
светло-голубое
Солнце светит
золотое,
Ветер листьями
играет,
Тучка в небе
проплывает,
Поле, речка и
трава,
Горы, воздух и
листва,
Птицы, звери и
леса,
Гром, туманы и
роса,
Человек и время
года –
Это всё вокруг
природа!
Ребята, мы сегодня
с вами совершим небольшую прогулку по загадочной и необычайно интересной стране
География.
Вы уже немного
знакомы с ней. Сейчас и проверим, насколько?
II. Основная
часть.
Конкурс 1.
Приветствие
Игроки
придумывают название и представление команды, а также выбирают капитана команды
(это задание целесообразно дать заранее)
Затем жеребьёвка,
и представление команд.
Конкурс 2.
Отгадай путешествие
Командам раздаются
контрольные листки.
Ведущий читает
отрывок из произведения, а игроки по ходу чтения фиксируют на листах имена,
даты, открытия, описание которых они услышали.
« Впервые 4
корабля вошли в мрачный и безмолвный пролив (потомки потом назовут его именем).
Ни одного человека не видно вокруг. Лишь какие-то огни полыхают в ночном мраке
по левому борту, по ним и дал капитан название новой земле. Но наконец , скалы
расступились, и перед путешественниками открылась безбрежная гладь океана.
Царит безветрие, и капитан навеки нарекает океан».
Контрольные листы
с ответом сдают судейской команде.
Конкурс 3.
Кто быстрей
Командам раздаются
контрольные листки с вопросами на определение объектов и координат. Кто быстрее
даст ответ.
Ò
Можно
ли совершить кругосветное путешествие по меридиану, двигаясь все время на
север?
(Нет,
т.к. после Северного полюса путешественник будет двигаться на юг)
Ò
Можно
ли совершить кругосветное путешествие по 30–ой параллели?
Ò
В
каком направлении от Москвы находится город Санкт-Петербург?
Ò
В
каком направлении от полуострова Флорида находятся Бермудские острова?
В каком
направлении от полуострова Индостан находится Австралия?
Ò
Сколько
можно провести параллелей и меридианов?
(Сколько угодно – через каждую точку)
Ò
Покажите,
как пройдет местный меридиан через каждого из вас
(с севера на юг)
Ò
Как
пройдет местная параллель?
(с востока на запад)
Ò
Какой
географический объект расположен восточнее:
Владивосток
или Хабаровск?
Москва или
Каир?
Озеро
Танганьика или озеро Виктория?
Остров
Шри-Ланка или остров Мадагаскар?
Ведущий:
Конкурс 4.
Топографы
Командам раздаются
контрольные листки.
Ведущий зачитывает
небольшой отрывок, а игроки этот текст на контрольных листах излагают в виде
топографических знаков.
« В школе решили
организовать поход. От железнодорожной станции по шоссе мы вышли на грунтовую
дорогу. Она привела нас в смешанный лес к домику лесника, оттуда по тропинке мы
пересекли ельник, и вышли на лужайку. Перед нашим взором предстала река. Мы
подошли к пристани и переправились на другой берег. Было жарко, и мы напились
студёной воды из колодца. Побывали в садах. Затем вышли к железнодорожной
станции, сели в поезд. За окном поезда промелькнули: озеро, болото и смешанный
лес. Мы вернулись в город ,на окраине которого находится наша школа».
Конкурс 5.
SOS
Ведущий: Ребята
мы постоянно получаем сигналы SOS. Люди из разных точек планеты нуждаются
в нашей помощи. Помогите отыскать их. Командам выдаются карточки с координатами
. Игроки в командах определяют местонахождение людей подающих сигналы SOS.(звучит
музыка, учащиеся работая с картой атласа определяют местонахождение
зашифрованных точек)
Задание команде №1
Потерпевший
кораблекрушение капитан Грант сумел добраться до острова Табор (37° ю. ш., 140°
з. д.). Обозначьте остров на контурной карте и скажите, в каком океане он
находится.
Задание команде №2
Капитан Немо начал свое
кругосветное путешествие по морским глубинам под 35° с. ш. и 140° в. д. В каком
океане и вблизи каких островов находилась подводная лодка капитана?
Конкурс 6.
Капитаны
Выходят капитаны
команд. Жеребьёвка. Капитаны вытягивают конверты с заданиями. ( в конвертах
географические загадки)
1. Условная линия,
проведенная параллельно экватору- параллель
2. Самая длинная
параллель- экватор
3. Точки Земли,
через которую проходит воображаемая земная ось- полюса
4. Самая короткая
параллель- полюс
5. Условные линии,
соединяющие Северный и Южный полюса- меридианы
6. Что является
границей между Северным и Южным полушариями- экватор
Ответы капитанов(
если капитан не справляется с заданием у команды есть возможность дать
правильный ответ)
III.
Заключение. Итог. Награждение.
Задание команде №1
1. « Впервые 4
корабля вошли в мрачный и безмолвный пролив (потомки потом назовут его именем).
Ни одного человека не видно вокруг. Лишь какие-то огни полыхают в ночном мраке
по левому борту, по ним и дал капитан название новой земле. Но наконец , скалы
расступились, и перед путешественниками открылась безбрежная гладь океана.
Царит безветрие, и капитан навеки нарекает океан».
2.« В школе решили
организовать поход. От железнодорожной станции по шоссе мы вышли на грунтовую
дорогу. Она привела нас в смешанный лес к домику лесника, оттуда по тропинке мы
пересекли ельник, и вышли на лужайку. Перед нашим взором предстала река. Мы
подошли к пристани и переправились на другой берег. Было жарко, и мы напились
студёной воды из колодца. Побывали в садах. Затем вышли к железнодорожной
станции, сели в поезд. За окном поезда промелькнули: озеро, болото и смешанный
лес. Мы вернулись в город ,на окраине которого находится наша школа».
3.Потерпевший
кораблекрушение капитан Грант сумел добраться до острова Табор (37° ю. ш., 140°
з. д.). Скажите, в каком океане и вблизи какого материка он находится?
Ò
Можно
ли совершить кругосветное путешествие по меридиану, двигаясь все время на
север?
Можно
ли совершить кругосветное путешествие по 30–ой параллели?
Ò
В
каком направлении от Москвы находится город Санкт-Петербург?
Ò
В
каком направлении от полуострова Флорида находятся Бермудские острова?
В каком
направлении от полуострова Индостан находится Австралия?
Ò
Сколько
можно провести параллелей и меридианов?
Ò
Покажите,
как пройдет местный меридиан через каждого из вас
Ò
Как
пройдет местная параллель?
Ò
Какой
географический объект расположен восточнее:
Ò Владивосток или
Хабаровск?
Ò Москва или
Хабаровск ?
Ò Озеро
Балхаш или озер Байкал?
Ò Остров Шри-Ланка
или остров Мадагаскар?
Капитаны
1. Условная линия,
проведенная параллельно экватору-
2. Самая длинная
параллель-
3. Точки Земли,
через которую проходит воображаемая земная ось-
4. Самая короткая
параллель-
5. Условные линии,
соединяющие Северный и Южный полюса-
6. Что является
границей между Северным и Южным полушариями-
Задание команде №2
1. « Впервые 4
корабля вошли в мрачный и безмолвный пролив (потомки потом назовут его именем).
Ни одного человека не видно вокруг. Лишь какие-то огни полыхают в ночном мраке
по левому борту, по ним и дал капитан название новой земле. Но наконец , скалы
расступились, и перед путешественниками открылась безбрежная гладь океана.
Царит безветрие, и капитан навеки нарекает океан».
2.« В школе решили
организовать поход. От железнодорожной станции по шоссе мы вышли на грунтовую
дорогу. Она привела нас в смешанный лес к домику лесника, оттуда по тропинке мы
пересекли ельник, и вышли на лужайку. Перед нашим взором предстала река. Мы
подошли к пристани и переправились на другой берег. Было жарко, и мы напились
студёной воды из колодца. Побывали в садах. Затем вышли к железнодорожной
станции, сели в поезд. За окном поезда промелькнули: озеро, болото и смешанный
лес. Мы вернулись в город ,на окраине которого находится наша школа».
3.Капитан Немо начал
свое кругосветное путешествие по морским глубинам под 35° с. ш. и 140° в. д. В
каком океане и вблизи каких островов находилась подводная лодка капитана? Тихий
океан м. Евразия
.
Ò
Можно
ли совершить кругосветное путешествие по меридиану, двигаясь все время на
север?
Можно
ли совершить кругосветное путешествие по 30–ой параллели?
Ò
В
каком направлении от Москвы находится город Санкт-Петербург?
Ò
В
каком направлении от полуострова Флорида находятся Бермудские острова?
В каком
направлении от полуострова Индостан находится Австралия?
Ò
Сколько
можно провести параллелей и меридианов?
Ò
Покажите,
как пройдет местный меридиан через каждого из вас
Ò
Как
пройдет местная параллель?
Ò
Какой
географический объект расположен восточнее:
Ò Владивосток или
Хабаровск?
Ò Москва или
Хабаровск ?
Ò Озеро
Балхаш или озер Байкал?
Ò Остров Шри-Ланка
или остров Мадагаскар?
Капитаны
1. Условная линия,
проведенная параллельно экватору-
2. Самая длинная
параллель-
3. Точки Земли,
через которую проходит воображаемая земная ось-
4. Самая короткая
параллель-
5. Условные линии,
соединяющие Северный и Южный полюса-
6. Что является
границей между Северным и Южным полушариями-
Жюри:
Ò
Можно
ли совершить кругосветное путешествие по меридиану, двигаясь все время на
север?
(Нет,
т.к. после Северного полюса путешественник будет двигаться на юг)
Ò
Можно
ли совершить кругосветное путешествие по 30–ой параллели? Да
Ò
В
каком направлении от Москвы находится город Санкт-Петербург?
Северо -западном
Ò
В
каком направлении от полуострова Флорида находятся Бермудские острова? Северо -
восток
В каком
направлении от полуострова Индостан находится Австралия?
Юго -
восток
Ò
Сколько
можно провести параллелей и меридианов?
(Сколько угодно – через каждую точку)
Ò
Покажите,
как пройдет местный меридиан через каждого из вас
(с севера на юг)
Ò
Как
пройдет местная параллель?
(с востока на запад)
Ò
Какой
географический объект расположен восточнее:
Владивосток
или Хабаровск? Владивосток
Москва или
Хабаровск Хабаровск
Озеро
Балхаш или озер Байкал?
Остров
Шри-Ланка или остров Мадагаскар? Шри-Ланка
1. Условная линия,
проведенная параллельно экватору- параллель
2. Самая длинная
параллель- экватор
3. Точки Земли,
через которую проходит воображаемая земная ось- полюса
4. Самая короткая
параллель- полюс
5. Условные линии,
соединяющие Северный и Южный полюса- меридианы
6. Что является
границей между Северным и Южным полушариями- экватор
3.Потерпевший кораблекрушение капитан
Грант сумел добраться до острова Табор (37° ю. ш., 140° з. д.). Скажите, в
каком океане и вблизи какого материка он находится? Тихий океан, м. Южная
Америка
3.Капитан Немо начал
свое кругосветное путешествие по морским глубинам под 35° с. ш. и 140° в. д. В
каком океане и вблизи каких островов находилась подводная лодка капитана? Тихий
океан м. Евразия
.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.