Внеклассное мероприятие "Путешествие в страну русского языка"

• 1 слайд

  Путешествие в страну русского языка
  
  

• 2 слайд

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

  
  
  Он всё делал, так как его просили.
  Он всё делал так, как его просили.
  
  Меня зовут Маша.
  – Меня зовут, Маша.
  
  Казнить нельзя помиловать
  Казнить, нельзя помиловать.
  Казнить нельзя, помиловать.
  
  
  

• 6 слайд

  Задание.
  Царь приказал великому мастеру сделать статую золотую чашу держащую.
  Как мастеру удалось сэкономить?
  Сделал статую, золотую чашу держащую.
  
  
  

• 7 слайд

  Приходила тихонько осень,
  Закутанная в туман.
  Она дожди приносила
  из очень далеких стран.
  Найдите главные члены предложения.
  

• 8 слайд

  Приходила тихонько осень,
  Закутанная в туман.
  Она дожди приносила
  из очень далеких стран.
  Найдите главные члены предложения.
  

• 9 слайд

• 10 слайд

  снгрчк, слншк, дймвчк, еуоа, оыо, юооа.
  

• 11 слайд

  снгрчк, слншк, дймвчк, еуоа, оыо, юооа.
  
  
  Снегурочка, солнышко, Дюймовочка.
  

• 12 слайд

  Какие слова читаются одинаково слева – направо и справа – налево?
  Тот
  Боб
  Шалаш
  

• 13 слайд

  Весёлые буквы
  АЛКВИ
  КАЧАШ
  БЕЗАРЁ
  ЛЬПЕРА
  ЛУТБОФ
  ЛОРКЕС
  ОТЕРЕШ
  

• 14 слайд

  ОТВЕТЫ
  ВИЛКА
  ЧАШКА
  БЕРЁЗА
  АПРЕЛЬ
  ФУТБОЛ
  КРЕСЛО
  РЕШЕТО
  

• 15 слайд

  
  Разгадайте метаграммы.
  Метаграмма – это загадка, в которой надо угадать слово, заменяя один звук (букву) другим.
  
  С звуком с я не вкусна,
  Но в пище каждому нужна.
  С м берегись меня, не то
  Я съем и платье и пальто.
  СОЛЬ - МОЛЬ
  С к я в школе на стене,
  Горы, реки есть на мне.
  С п – от вас не утаю –
  Тоже в классе я стою.
  КАРТА – ПАРТА
  
  

• 16 слайд

  Хоть и мала я, но взгляни:
  Весь мир в себе я отражаю.
  Но к на ц перемени –
  Я по болоту зашагаю.
  КАПЛЯ - ЦАПЛЯ
  Я цвет одинаковый часто имею
  И с г зеленею, и с к зеленею.
  Но с к вам со мною рискованно быть:
  Могу и до слёз довести, и убить.
  ЛУГ – ЛУК
  
  

• 17 слайд

  С п я в доме, с в я в поле,
  С м я в море, с г – в футболе,
  С к вбивают, с т взрывают,
  С д долину называют.
  С б мучительной бываю,
  С м одежду пожираю,
  С р актёру я нужна,
  С с для повара важна.
  ПОЛ – МОЛ – КОЛ – ДОЛ – БОЛЬ – МОЛЬ – РОЛЬ – СОЛЬ
  
  

• 18 слайд

  Физкультминутка
  

• 19 слайд

• 20 слайд

  
  
  Послушайте стихотворение Ю. Тимянского
  «Рассказ школьного портфеля и исправьте ошибки.
  Знакомьтесь: Петя. Мой сосед.
  Ему уже 12 лет.
  Но говорит он до сих пор
  «Колидор», а не…
  «Дилектор входит в кабинет…»
  «Закрыт магазин на обед…»
  
  

• 21 слайд

  
  
  «Хозяйка моет стаканы…»
  «Секёт свеклу…» «Пекёт блины…»
  И до меня дошёл черёд:
  Меня он портфелем зовёт.
  Н мне не зря родную речь
  Судьбой доверено беречь.
  И я придумал не шутя:
  Пусть и его зовут Петя.
  
  

• 22 слайд

• 23 слайд

  Л е к с и к а
  В каком примере выделенное слово имеет не такое значение, как в остальных?
  Бархатная скатерть
  Бархатное платье
  Бархатная лента
  Бархатный голос
  

• 24 слайд

  Заяц
  

• 25 слайд

  Трава
  

• 26 слайд

  Подушка
  

• 27 слайд

  Отгадка - в конце последнеог слова в вопросе.
  о в о д
  о с а
  р о ж о к
  о ч к и
  п а с т ь
  м у х а
  1. Кто сел на провод?
  2. Какое животное испугало матроса?
  3. Что взял музыкант, съев пирожок?
  4. Что забыл рассеянный мальчик около новогодней ёлочки?
  5. Что раскрыл лев, увидев
  перед собой пропасть?
  6. Какое насекомое летало в саду, где цвела черёмуха?
  

• 28 слайд

  
  
  
  - В каком магазине ничего не купишь?
  В магазине автомата
  - Что можно набрать, ничего не беря в руки?
  Воды в рот набрал
  - Какой город летает?
  Орёл
  Какое государство можно носить на голове?
  Панама
  Какая европейская столица лежит на скошенной реке?
  Париж
  Без какой музыкальной ноты нельзя приготовить на обед?
  Соль
  

• 29 слайд

• 30 слайд

  Устами младенца
  Её заваривают, затевая какое-нибудь неприятное, хлопотливое дело, а потом расхлёбывают, распутывая это дело; её не сварить с тем, с кем трудно договориться; её просит рваная обувь; она в голове у путников.
  КАША
  
  

• 31 слайд

  Устами младенца
  Её толкут в ступе или носят решетом те, кто занимается бесполезным делом; её берут в рот, когда молчат; ею нельзя разлить неразлучных друзей; в неё прячут концы нечестные люди, иногда они выходят из неё сухими.
  ВОДА
  
  

• 32 слайд

  Устами младенца
  Они не цветут, не вянут; не в ладоши, а ими хлопают, когда чего-то не понимают; не бельё, а их развешивают чрезмерно доверчивые и любопытные.
  УШИ
  
  

• 33 слайд

  Устами младенца
  Он в голове у легкомысленного, несерьёзного человека; его советуют искать в поле, когда кто-нибудь бесследно исчез; на него бросают деньги и слова, кто их не ценит.
  ВЕТЕР
  
  

• 34 слайд

• 35 слайд

  
  
  
  
  
  Отгадайте шарады.
  
  В списке вы мой обнаружите корень,
  Суффикс – в собрании встретите вскоре,
  В слове рассказ вы приставку найдёте,
  В целом – по мне на уроки пойдёте.
  РАСПИСАНИЕ
  Корень мой находится в цене.
  В очерке найди приставку мне,
  Суффикс мой в тетрадке вы встречали,
  Весь же – в дневнике я и в журнале.
  ОЦЕНКА
  

• 36 слайд

  Выбери слово, строение которого соответствует схеме: корень, суффикс, окончание.
  Перелесок
  Книжка
  Книга
  Повар
  

• 37 слайд

• 38 слайд

  1) Часть речи которая обозначает действие предмета и отвечает на вопрос что делать? что сделать?
  2) Часть речи которая
  обозначает признак предмета
  и отвечает на вопросы какой?
  Какая? Какие?
  3) Слова одинаковые
  по звучанию и написанию,
  но разные по лексическому значению.
  4) Часть речи которая
  обозначает предмет и отвечает
  на вопрос Кто? Что?
  5) Слова близкие по
  лексическому значению
  6) Слова противоположные
  по лексическому значению
  
  п р и л а г а т е л ь н о е
  о м о н и м
  г л а г о л
  с и н о н и м
  с у щ е с т в и т е л ь н о е
  о н т о н и м
  

• 39 слайд

  -Какие местоимения самые чистые?
  Вы, мы, ты
  Придумайте слово из семи местоимений.
  семьЯ
  - Какие местоимения можно встретить
  на дорогах?
  Я МЫ
  Какой предлог можно сыграть на музыкальном инструменте или спеть?
  ДО
  - Какие два предлога помогают определить
  нужное количество лекарства?
  ДО ЗА
  

• 40 слайд

  
  Какими частями речи могут быть слова дали, жгут, стих ?
  Приведите примеры.
  
  

• 41 слайд

  Пусть сбудутся ваши мечты!
  

• 42 слайд

  
  Использованные материалы
  1.А. Т. Арсирий. Занимательные материалы по русскому языку. М. «Просвещение», 1995
  2.Э. А. Вартаньян. Путешествие в слово. М. «Русское слово», 1999
  3.Картинки замков - http://images.yandex.ru/yandsearch?text
  4.Картинки алые паруса - http://images.yandex.ru/yandsearch?text=
  5.Картинки физкультминутка - http://images.yandex.ru/yandsearch?img_ur
  6.Музыка И. Крутого http://www.audiopoisk.com/artist/igor_-krutoi/?p=2
  7.Песня о русском языке - http://muzofon.com/search/группа- Кляксы
  8.Песня «Не крутите пёстрый глобус» - http://sharkmp3.net/music/
  9. Песня о правилах ударения. Радионяня.
  
  
  

Внеклассное мероприятие по русскому языку

Путешествие в страну русского языка.

Автор: Глухова Анна Петровна

г. Бузулук  МОБУ «ООШ № 9»

Цель урока: познакомить учащихся с основными разделами русского языка, при помощи занимательных заданий вызвать интерес к предмету.

Слайд 2 звучит песня «Не крутите пёстрый глобус».

     Сегодня мы отправимся в путешествие по сказочной стране. Страна эта огромна, состоит из отдельных княжеств, которые населяют необычные жители.

Слайд 3. Отрывок из м\ф «В стране невыученных уроков»

  Первое княжество, которое мы с вами посетим, называется Синтаксис. Слайд4 Постарайтесь подружиться с ним, тогда все его жители станут вашими друзьями и помощниками. В этом княжестве живут словосочетания, предложения и знаки препинания. Главным советником у Синтаксиса работает Пунктуация. Очень, доложу вам, капризная особа. Чуть что не по ней, тут же может поменять один знак на другой или убрать его вовсе, а то переставит совсем в другое место. Поди потом разберись. Слайд  5. Вот, например, что бывает от перестановки запятой: 1) Он всё делал, так как его просили. – Он всё делал так, как его просили. 2) Меня зовут Маша. – Меня зовут, Маша. А вспомните известную фразу Казнить нельзя помиловать, где запятая может решить судьбу человека. Так что здесь надо держать ухо востро!

Задания Слайд 6

1.Царь приказал великому мастеру сделать статую золотую чашу держащую. Как мастеру удалось сэкономить? (Царь приказал великому мастеру сделать статую, золотую чашу держащую.)

2. Найдите главные члены предложения.  Слайды 7 - 8

Приходила  тихонько  осень,
Закутанная  в  туман.
Она  дожди  приносила
из  очень  далеких  стран.

  Затем мы посетим княжество Фонетика. Слайд 9. Там живут звуки нашей речи. Они шумят, свистят, поют, иногда, правда, спорят, но… никогда не ссорятся. Надо вам сказать, что жители всех княжеств очень дружны между собой. Так и в гостях у Фонетики мы не увидим ссор: все звуки хорошо знают, что жить друг без друга не смогут. Действительно, подумайте сами, могут ли быть словами Слайды 10- 11 снгрчк, слншк, дймвчк, еуоа, оыо, юооа. А если они сядут рядом да поговорят ладком, то получатся слова, которые вы хорошо знаете:  Снегурочка, солнышко, Дюймовочка.

Задания Слайд 12

1.      Какие  слова   читаются  одинаково   слева – направо  и  справа – налево? (тот, боб, шалаш)

2.      Слайд 13 – 14 Весёлые буквы. Составьте слова из букв АЛКВИ, КАЧАШ, БЕЗАРЁ, ЛЬПЕРА, ЛУТБОФ, ЛОРКЕС, ОТЕРЕШ (ВИЛКА, ЧАШКА, БЕРЁЗА, АПРЕЛЬ, ФУТБОЛ, КРЕСЛО, РЕШЕТО).

3.      Слайд 15 Разгадайте метаграммы. Метаграмма – это загадка, в которой надо угадать слово, заменяя один звук (букву) другим.

С звуком с я не вкусна,

Но в пище каждому нужна.

С м берегись меня, не то

Я съем и платье и пальто.

С к я в школе на стене,

Горы, реки есть на мне.

С п – от вас не утаю –

Тоже в классе я стою.

Слайд 16

Хоть и мала я, но взгляни:

Весь мир в себе я отражаю.

Но к на ц перемени –

Я по болоту зашагаю.

Я цвет одинаковый часто имею

И с г зеленею, и с к зеленею.

Но с к вам со мною рискованно быть:

Могу и до слёз довести, и убить.

Слайд 17

С п я в доме, с в я в поле,

С м я в море, с г – в футболе,

С к вбивают, с т взрывают,

С д долину называют.

С б мучительной бываю,

С м одежду пожираю,

С р актёру я нужна,

С с для повара важна.

  А сейчас, чтобы наше путешествие вас не очень утомило, немного отдохнём. Физкультминутка. Звучит песня «О русском языке» в исп. группы «Кляксы». Слайд18

   Рядом с Фонетикой соседствует Орфоэпия. Слайд  19. Как вы думаете – почему? Да очень просто. Орфоэпия внимательно следит, чтобы мы с вами правильно произносили звуки в словах. Она очень строгая хозяйка. И только ей позволено устанавливать единые для всех правила литературного произношения. Мы обязательно должны выполнять её требования, иначе наша речь будет неправильной, и тогда строгая госпожа будет возмущена нашей речью.

Задание. Слайд20 - 21

Послушайте стихотворение Ю. Тимянского «Рассказ школьного портфеля и исправьте ошибки.

Знакомьтесь: Петя. Мой сосед.

Ему уже 12 лет.

Но говорит он до сих пор

«Колидор», а не…

«Дилектор входит в кабинет…»

«Закрыт магазин на обед…»

«Хозяйка моет стаканы…»

«Секёт свеклу…» «Пекёт блины…»

И до меня дошёл черёд:

Меня он портфелем зовёт.

Н мне не зря родную речь

Судьбой доверено беречь.

И я придумал не шутя:

Пусть и его зовут Петя.

Слайд 21 Звучит песня о правилах ударения. Радионяня.

   А ещё мы отправимся в княжества Лексики и Фразеологии. Слайд 22. Эти княжества сказочно богаты. Их богатства дороже бриллиантов, дороже жемчуга и злата. В их кладовых хранятся слова – все слова русского языка – от самых древних до только что родившихся. Там по крупицам собирались пословицы и поговорки, фразеологизмы – вся мудрость русского народа.

Народ – властитель тайны слова

И всех сокровищ языка,

Им выткана его основа

Для поколений на века.

Он создал чудо тени, света,

И звука взлёт, и слова лад,

Им жизнь поэзии согрета,

В нём звёзды вечности горят.

Народ – певец, ваятель, воин,

И в безмятежности своей

Бессмертия он удостоен.

Одной с ним жизнью жить умей.

  Так вот, жители, населяющие эти княжества бережно хранят всё богатство нашего языка и с удовольствием разрешают пользоваться им любому человеку, если, конечно, этот человек так же бережно и аккуратно обращается со словом.

Почему же надо обращаться с ним бережно?

Об этом прекрасно сказал поэт Вадим Шефнер в своём стихотворении «Слово».

Много слов на Земле. Есть дневные слова, -

В них весеннего неба сквозит синева.

Есть слова – словно раны, слова – словно суд, -

С ними в плен не сдаются и в плен не берут.

Словом можно убить, словом можно спасти,

Словом можно полки за собой повести.

Словом можно продать, и предать, и купить.

Словом можно в разящий свинец перелить.

Но слова всем словам в языке у нас есть:

Слава, Родина, Верность, Свобода и Честь.

Пусть разменной монетой не служат они, -

Золотым эталоном их в сердце храни!

И не делай их слугами в мелком быту –

Береги начальную их чистоту…

Задания

- Слайд  23. В каком примере выделенное слово имеет не такое значение, как в остальных? Бархатная скатерть, бархатная лента, бархатное платье, бархатный голос.

- Разгадайте ребусы. Слайды 24 - 26

- Разгадайте кроссворд. Слайд 27

- Ответьте на вопросы. Слайд 28

1.      В каком магазине ничего не купишь?

2.      Что можно набрать, ничего не беря в руки?

3.      Какой город летает?

4.      Какое государство можно носить на голове?

5.      Какая европейская столица лежит на скошенной реке?

6.      Без какой музыкальной ноты нельзя приготовить на обед?

Слайд  29 В княжестве Фразеологии живут фразеологизмы (устойчивее сочетания слов, типа медведь на ухо наступил, лапшу на уши вешать)

Задание.

Устами младенца. О чём идёт речь?

•                      Слайд 30 Её заваривают, затевая какое-нибудь неприятное, хлопотливое дело, а потом расхлёбывают, распутывая это дело; её не сварить с тем, с кем трудно договориться; её просит рваная обувь; она в голове у путников. (каша)

•                      Слайд  31 Её толкут в ступе или носят решетом те, кто занимается бесполезным делом; её берут в рот, когда молчат; ею нельзя разлить неразлучных друзей; в неё прячут концы нечестные люди, иногда они выходят из неё сухими. (вода)

•                      Слайд  32 Они не цветут, не вянут; не в ладоши, а ими хлопают, когда чего-то не понимают; не бельё, а их развешивают чрезмерно доверчивые и любопытные. (уши)

•                      Слайд  33. Он в голове у легкомысленного, несерьёзного человека; его советуют искать в поле, когда кто-нибудь бесследно исчез; на него бросают деньги и слова, кто их не ценит. (ветер)

  Дальше, за границами Фразеологии, раскинулось ещё одно княжество, необычное и не менее интересное. Там всё напоминает завод, а точнее – конструкторское бюро и сборочный цех завода. Это – Словообразование. Слайд 34 Здесь во всю кипит работа. Приставки, суффиксы, окончания так и снуют от одного корня к другому или же сменяют друг друга, присоединяясь к одному и тому же корню и образуя разные слова. Здесь происходят поистине волшебные превращения: обыкновенная рыба может превратиться в золотую рыбку, и в ничем не примечательную рыбёшку, и в громадную рыбищу, которой обрадуется всякий рыбак, любящий удачную рыбалку. Вода здесь не только течёт по водопроводу, но и заполняет водные пространства, разливается в половодье, оборачивается грозными паводками и наводнениями или же, напротив, невинной водичкой или водицей.

  Вот такое удивительное княжество – Словообразование.

Задание. Слайд 35

1.Отгадайте шарады.

В списке вы мой обнаружите корень,

Суффикс – в собрании встретите вскоре,

В слове рассказ вы приставку найдёте,

В целом – по мне на уроки пойдёте.

Корень мой находится в цене.

В очерке найди приставку мне,

Суффикс мой в тетрадке вы встречали,

Весь же – в дневнике я и в журнале.

2. Слайд  36 Выбери слово, строение которого соответствует схеме: корень, суффикс, окончание. Перелесок, книга, книжка, повар.

  Чем дальше вы пойдёте, тем больше увидите и узнаете. В огромном княжестве Морфология Слайд 37 вы встретите всех своих знакомых: Существительное  с Прилагательным, Глагол и Местоимение, Числительное и Наречие, всю дружную семью Предлогов, Союзов, Частиц, Междометий.

Задания.

- Разгадайте кроссворд. Слайд 38

- Ответьте на вопросы. Слайд 39

1.      Какие местоимения самые чистые?

2.      Придумайте слово из семи местоимений.

3.      Какие местоимения можно встретить на дорогах?

4.      Какой предлог можно сыграть на музыкальном инструменте или спеть?

5.      Какие два предлога помогают определить нужное количество лекарства?

- Слайд  40 Какими  частями  речи  могут  быть  слова  дали, жгут, стих? Приведите  примеры.

  Слайд  41 Вот и подошло к концу наше сегодняшнее путешествие, но оно для вас не закончилось, потому что каждый день вам предстоит делать новые открытия в этой необычной стране.

  Итак, чтобы накопить знания, научиться распознавать звуки и буквы, части слова, уметь строить предложения, правильно писать слова и многое другое, мы отправимся с вами в путь.

  В мир знаний вас поведёт книга – учебник русского языка. Чтобы уметь пользоваться этой книгой, надо знать, как она устроена. (Знакомство с учебником)

  Бережно относитесь к учебнику, в него вложен труд многих людей. Обращайтесь с ним аккуратно. Никогда не пишите в нём ручкой. Помните: свой учебник вы должны передать чистым и опрятным будущим пятиклассникам.

   В добрый путь!

Литература

1. А. Т. Арсирий. Занимательные материалы по русскому языку. М. «Просвещение», 1995
2. Э. А. Вартаньян. Путешествие в слово. М. «Русское слово», 1999