Внеклассное мероприятие "Русские народные промыслы"

Учитель: Козлова Л.Н. 3 «Г» класс

Классный час по теме: «Русские народные промыслы»

Тема: формировать знания о русских народных промыслах: гжель, хохлома, дымковская народная игрушка; основные особенности, элементы данных народных промыслов.

   Развитие и обогащение знаний о культуре русского народа.

   Развитие художественно-эстетических качеств, привитие интереса, любви к устному народному творчеству;

Эпиграф:

«Работа хороша, если в ней польза и душа»

Оборудование: русский народный костюм,предметы народных промыслов, иллюстрации с изображением предметов народных промыслов, мультимедийная установка.

                       Ход занятия:

Вед. Дорогие гости, добро пожаловать на веселую ярмарку.

 С давних пор у русского народа был обычай устраивать веселые ярмарки, на которые съезжались из далеких деревень. А на ярмарке чего только нет! (выставлены предметы народных промыслов)

1 ученик: Солнце яркое встает,
спешит на ярмарку народ, 
а на ярмарке товары: 
продаются самовары, 
покупают люди сушки 
и отличные игрушки!

2 ученик.

Посмотрите эти вещи нынче в гости к нам пришли,

Чтоб поведать нам секреты древней чудной красоты.

Чтоб ввести нас в мир России, в мир преданий и добра.

Чтоб сказать, что есть в России чудо-люди Мастера!

-Что же представлено на нашей ярмарке? (Изделия народных мастеров)

-Кто догадался, какова тема нашего занятия? (Русские народные промыслы)

- Сегодня мы познакомимся с вами с некоторыми  народными промыслами и их мастерами. Итак, смотрите и слушайте внимательно.

Выходят 2 ученика в народных костюмах с изделиями хохломы, рассказ учеников сопровождается показом слайдов.

                   ХОХЛОМА

    Хохломская роспись-

     Алых ягод россыпь.

     Отголоски лета

     В зелени травы,

     Рощи – перелески,

     Шёлковые всплески

     Солнечной медовой

     Золотой листвы.

     Роспись хохломская,

     Словно колдовская,

     В сказочную песню

     Просится сама,

     И нигде на свете

     Нет таких соцветий,

     Всех чудес чудесней

     Наша Хохлома.

Близ Нижнего Новгорода раскинулось большое старинное село Хохлома, на берегу Волги. Огромным спросом пользовалась их деревянная посуда, расписанная в красные, черные, золотые цвета, украшенная стеблями, цветами и ягодами. Процесс изготовления хохломы сложен и интересен. Дерево рубили, распиливали, обтесывали, выдалбливали углубление и до конца доделывали ножом, щлифовали. Художники хохломы рисуют растительные орнаменты: листики, изогнутые веточки, ягодки. Травка- обязательный элемент хохломы.

Цветы и плоды на Руси считались пожеланием добра и благополучия, поэтому их так много в хохломской росписи. Сегодня мастера предлагают не только расписную деревянную посуду, но и детскую мебель, подсвечники, декоративные блюда.  (Просмотр слайдов)

-Назовите особенности хохломской росписи?

-Каие элементы используют мастера?

2 ученика предсталяют Гжель, рассказ учеников сопровождается показом слайдов.

                         ГЖЕЛЬ

  Поверить трудно: неужели

Всего два цвета? Чудеса!..

Вот так художники из Гжели

На снег наносят небеса!

Какие розы и пионы

На чашках пишут мастера.

И сине-белые бутоны

Прекрасны нынче, как вчера!

Город Гжель расположен недалеко от Москвы. Пришло это название от слов «жечь», «обжигать». Необыкновенная фарфоровая посуда сине-белого цвета радует глаз. Украшают фарфоровые изделия – синие и голубые цветы, листья,  гжельская синяя роза. Большие блюда украшают синей росписью диковинных птиц.

 Сегодня в Гжели производят не только посуду, но и игрушки, камины, люстры. Мастера расписывают свои изделия только вручную, вкладывая в каждый штрих свое умение и душу. (Просмотр слайдов)

- Расскажите об особенностях гжельской росписи?

-Какие элементы используют в росписи мастера?

2 ученика представляют дымковскую игрушку (рассказ учеников сопровождается показом слайдов)

                  Дымковская игрушка.

 Мягко падает снежок,

Вьется голубой дымок.

Дым идет из труб столбом,

Точно в дымке все кругом.

Голубые дали,

И село большое Дымково назвали.

Там любили песни, пляски.

В селе рождались чудо-сказки.

Вечера зимою длинны,

И лепили там из глины.

Все игрушки не простые,

А волшебно расписные.

Белоснежны, как березки,

Кружочки, клеточки, полоски –

Простой, казалось бы, узор,

Но отвести не в силах взор.

И пошла о Дымке слава,

Заслужив на это право.

    Ласково и нежно называют эту игрушку - дымка. Игрушку называют дымковской по месту происхождения. Село Дымково находится рядом с городом Киров. Зимой, когда топятся печи, летом в пасмурные дни, когда туман, деревня вся – будто в дыму, в дымке. Здесь в далекую старину и зародилась эта игрушка.

   В начале были свистульки. Всю зиму женщины лепили их для ярмарки. Из небольшого глиняного шарика с отверстиями свистулька превращалась то в уточку, то в петушка, то в конька. Игрушечных дел мастера создают различные образы: всадники на конях, нарядные барышни, расписные птицы. Глиняную игрушку считают оберегом от зла.

Вот уже придумали лепить из глины другие игрушки, не только свистульки. Свое умение бабки передавали внучкам, а внучки – своим внучкам. Так и дошло оно до наших дней. Теперь в городе Кирове – художественные мастерские дымковской игрушки.

-Назовите этапы изготовления дымковской игрушки.

- Какие элементы в оформлении используют мастера?

Вед: Ярмарка не обходится без веселых песен и частушек.

                                     Частушки

1.Ставьте ушки на макушщки,

  Слушайте внимательно,

  Пропоем мы вам частушки

  Очень замечательно.

2.Расписные индюшата,
Кони, птицы и утята,
Расписные даже хрюшки –
В царстве дымковской игрушки!

3.Сине-голубые

Розы, листья, птицы.

Увидев вас впервые,

Каждый удивится.

4.Все листочки – как листочки,
Здесь же каждый – золотой.
Красоту такую люди
Называют Хохломой.

5.Баба деда не встречает

Бранью или ласкою –

Целый день горшки рисует

Золотою краскою.

6.Хохлома да хохлома,

Разукрашу все дома,

А потом всю улицу,

Петуха и курицу.

7. Мы пропели вам частушки

  Хорошо ли, плохо ли,

  А теперь мы вас попросим,

  Что бы вы похлопали!

Вед:  -А сейчас поработаем в группах, проверим как вы усвоили материал.

1 группа:

1.О каком промысле эти строки:

Чудо с синими цветами,

Голубыми лепестками,

Синими цветочками,

Нежными виточками.

На белом фарфоре,

Как на заснеженном поле,

Из-под белого снежочка

Растут синие цветочки.

2. Какой промысел находится близ Нижнего Новгорода на реке Волге?

2 группа:

1. Назови элементы хохломской росписи?

2. Не потому ль игрушкой этой

Народ так свято дорожил,

Что он свое стремленье к свету

В фигурки яркие вложил?

Сегодня игрушек сверкающий ряд

Выходит на свет показать свой наряд.

3 группа:

Сложи узор.

4 группа:

Сложи узор.

5 группа: Сложи узор

Подведение итогов работы групп.

Итог: -О каких народных промыслах узнали?

- Что особенно запомнилось, понравилось.

1 ученик:

Славилась Россия чудо-мастерами,

Дерево и глину в сказку превращали.

Красками и кистью красоту творили;

Своему искусству молодых учили.

2 ученик:

Мы гордимся стариною,

Стала нам она родною.

Вечно радует кого-то

Наших прадедов работа.

Рефлексия:

- Если сегодняшнее занятие вам понравилось, прикрепите лучик к нашему солнышку, чтобы оно весело заиграло своими лучиками.