Внеклассное
мероприятие.
Турнир
знатоков русского языка.
Игра
«Счастливый случай»
11
класс
Веселова Ольга
Александровна, учитель русского языка и литературы
МОУ «Школа № 1 им.
адмирала А.М. Калинина» п. Шексна Вологодской области
Данное мероприятие предназначено
для учителей русского языка и литературы. Можно использовать как внеклассное
мероприятие в 10 - 11 классах в рамках Недели русского языка и литературы, как
повторение и закрепление изученного материала в конце учебного года.
Цель: выявление и
поддержка школьников, проявляющих интерес к изучению русского языка
Задачи:
·
совершенствовать знания учащихся по русскому
языку;
·
развивать лингвистические способности детей;
·
формировать интерес к русскому языку, расширять
общий кругозор учащихся.
Оборудование: карточки, интерактивная доска (презентация)
Методы: наглядные,
практические, проблемно - поисковые
Приёмы: демонстрация
через презентацию, наблюдение, построение логически обоснованных
рассуждений, установление причинно – следственных связей.
Эффективность: повторение
большого объёма материала в творческой форме по следующим разделам русского
языка: орфография, пунктуация, синтаксис, орфоэпия, лексика, грамматика,
культура речи.
Игра
«Счастливый случай»
1 гейм. Ты – мне, я – тебе.
«Грамота – второй язык»
I.Отвечаем по
порядку. За верный ответ – 1 балл.
1.В каком предложении нет орфографических
ошибок?
А)Следует иметь ввиду, что в виду
ухудшения погоды ожидаются осадки в виде дождя и снега.
(Б) Следует иметь в виду, что ввиду
ухудшения погоды ожидаются осадки в виде дождя и снега.
(В) Следует иметь в виду, что в виду
ухудшения погоды ожидаются осадки в виде дождя и снега.
2. Что общего в правописании выделенных
орфограмм в данных словах: стакан, калач, предыстория,
дотошный, свадьба? (Выделенные орфограммы пишутся по
фонетическому принципу – «пиши, как слышишь»).
3.Укажите слово с ошибкой: проскачить,
покаяние, обнажённый, обогащаться.
4.В страдательных причастиях настоящего
времени пишется суффикс …, если они образованы от глаголов 2 спряжения. (им)
5.Буква о пишется в слове: окруж…нный,
ноч…вка, горяч…, дириж..р.
6.Н пишется в слове: беше…ый,
решё…ый, взволнова…ый, ране…ый в руку.
7. Удвоенная согласная пишется
в слове: ко.ичество, ко..едия, ко…ентарий, ко…андор.
8. Помогите Вове написать объяснительную записку директору школы:
Окно само разбилось, я тут …нипричём; непричём; не причём; ни при чём;
ни причём
9. Найдите верно написанное
слово: клеющий, бреющий,
будующий, пресмыкающее.
10. Какое из этих слов
написано с ошибкой: иван-да-марья; мать-и-мачеха; бок-о-бок;
точь-в-точь.
11. ь знак пишется в слове:
колюч…, замуж…, смаж…те, ляг…те.
Второй гейм «Дальше,
дальше…».
Вставьте пропущенную
букву в таблицу. Всего – 14 баллов.
Абон…мент, аси…етрия, беч…вка,
б…ллетень,в…негрет, гости…ица, д…летант, интерпр…тация, компл…мент,ко…едж, об…ятельный,пр…оритет,
стаж…р,те…аса.
|
е
|
мм
|
ё
|
ю
|
и
|
н
|
и
|
е
|
и
|
тт
|
а
|
и
|
ё
|
рр
|
«Орфографический кроссворд». Каждое верное слово – 1 балл.(всего
– 8 баллов)
1.
Ъ не пишется в
слове: об…яснение, ад…ютант, из…ян, с… экономить.
2.
Н пишется в
слове: це…ый, труже…ик, жела…ый, обречё…ый.
3.
На месте
пропуска пишется одиночная согласная л в слове: ба…ада, э…егия,
бе…тристика, ба…отироваться.
4.
Буква е
пишется в слове: пр…ютить, пр…открыть, пр…небрежительно, пр…вилегия.
5.
Буква и
пишется в слове: в течении… года, впоследств…, вследстви…, наподоби…
шалаша.
6.
НН пишется в
слове: муравьи…ый, нагруже…ый, муче…ик, ране…ый.
7.
Не пишется
слитно: (не) щадя живота, (не) прошеный, (не) решена в срок, (не) был.
8.
На месте
пропуска пишется буква А: колыш…щийся на ветру, взъерош…нный
9.
ветром, смеш…нный
с песком, невнятно бормоч…щий.
|
1
|
с
|
э
|
к
|
о
|
н
|
о
|
м
|
и
|
т
|
ь
|
|
|
2
|
т
|
р
|
у
|
ж
|
е
|
н
|
и
|
к
|
|
|
3
|
э
|
л
|
е
|
г
|
и
|
я
|
|
|
4
|
п
|
р
|
е
|
н
|
е
|
б
|
р
|
е
|
ж
|
и
|
т
|
е
|
л
|
ь
|
н
|
о
|
|
5
|
в
|
п
|
о
|
с
|
л
|
е
|
д
|
с
|
т
|
в
|
и
|
и
|
|
|
6
|
н
|
а
|
г
|
р
|
у
|
ж
|
е
|
н
|
н
|
ы
|
й
|
|
|
7
|
н
|
е
|
п
|
р
|
о
|
ш
|
е
|
н
|
ы
|
й
|
|
|
8
|
с
|
м
|
е
|
ш
|
а
|
н
|
н
|
ы
|
й
|
|
3 гейм. Заморочки из
бочки.«Культура речи»
I.Правильно прочитать слова
(участник выбирает карточку)- каждое слово – 1 балл
1.Форзац,
кухонный, феномен
2.Средства,
звонит, намерение
3.Баловать,
каталог, красивее
4.Торты,
кашлянуть, мельком
5.Жалюзи,
свитер, копировать
6.Договор,
намерение, начался
7.Августовский,
ходатайство, нефтепровод
8.Столяр,
береста, резерв
9.Интерьер,
кладовая, обеспечение.
10.
Диспансер, взята, эксперт
11.Щавель.упростить,
запломбировать.
12.
Квартал, мельком,
отрочество.
II.
В русском языке очень много иноязычных слов, но богатство нашего языка
проявляется в том, что многие из заимствованных слов можно заменить
русскими синонимами. Вот и попытайтесь сейчас это выполнить. Каждое
слово – 1 балл (всего – 14 б)
Актуальный
(важный), антракт ( перерыв), ситуация ( положение), лозунг ( призыв), финал (
завершение); миссия (задание, роль представительство), эпилог ( заключение),
имитация (подражание), шеф ( начальник), триумф ( успех, победа); дебаты (
споры), пресса ( печать), индекс ( указатель), дилемма ( выбор)
III. Найдите
лишнее (по порядку) – 1 балл
1.Двое учеников, двое детей,
двое котят, двое женщин, двое рабочих.
2.Скворечник, скучный,
конечно, вечный, Ильинична.
3.Чулок, носок,
ботинок, помидоров.
4. Синие
глаза, мозолить глаза,
лечить
глаза.
5. Тюль, толь, мозоль, аэрозоль
6. Щека – ланита, глаз – око, лоб – чело,
голова – башка, палец – перст
7. Кофе, тире, умница, пенальти.
8.Тайфун (китайский «большой ветер»), фол
(англ. «нечестный, подлый), блокнот, карате (японск. «голыми руками»)
9. Два количественные числительные;
двое количественные числительные; двое количественных числительных
10. Брюки, щипцы,
чернила, листва
11.Художественный,
публицистический, словообразовательный. научный.
4 гейм. Гонка за лидером.
Как известно,
словарный состав русского языка постоянно меняется: одни слова устаревают, а
другие активно входят в наш язык.
Попробуйте
объяснить значение слов и словосочетаний
из «Трехъязычного лексикона», который был выпущен в 1704 году Ф.
Поликарповым, определите их современное толкование. Каждое
слово – 1 балл. Всего – 8 б.
Возглавие
( подушка), крадебница ( воровка), могута( сила), мешанина
( смесь),
детоводница ( няня), скус ( вкус), охабка ( объятие), оковрач, очник
( окулист).
V.Укажите
любое предложение с ошибкой. Исправьте. 1 балл
1.
Обо мне некому заботиться.
2.
Доктор сказал, что
я зайду к вам завтра.(Доктор сказал, что зайдёт к нам завтра)
3.
Согласно приказа
директора на экскурсию поедут только лучшие ученики школы.(Согласно приказу
директора …)
4.
Он не теряет надежды на
поступление.
5.
Школа получила
столы, стулья и мебель для кабинета информатики.(Школа получила мебель для
кабинета информатики)
«По
законам пунктуации»
I.Выбираем номера
карточек.1 балл
№ 1.Укажите номер предложения, в которых
деепричастный оборот обособляется.
1.Сравнивая Лермонтова с Пушкиным
Белинский говорит о разном восприятии жизни поэтами.
2.Мысль потерять Веру навсегда заставила
Печорина скакать сломя голову в Пятигорск.
3.Мы сочувствуем разочарованному во всём
Онегину.
№ 2.В каком предложении перед союзом «как»
нужна запятая?
1.Федот как лист дрожит.
2.И
как его палил меня огонь безжалостного дня.
3.Русь не шелохнется, Русь как убитая!
4.Как интересный жанр существуют записные
книжки Альфонса Доде, Ильфа, дневники Толстого.
№ 3.В каком предложении перед союзом «и»
не нужна запятая?
1.Свежеет и горы принимают лиловые тона.
2.К
полудню опять парило и начинал сыпать дождь.
3.Занавес поднялся и театр задрожал от
рукоплесканий.
4.Я шёл наугад, не узнавая дороги и
опоздал на электричку.
№ 4.Укажите предложение, в котором тире
употреблено для выделения обособленного приложения.
1.Посмотрит – рублём одарит.
2.Чин следовал ему – он службу вдруг
оставил.
3.Люблю
я письма – человечью связь.
4. «Выслушайте меня»,- попросил он.
№ 5.Пунктуационная ошибка допущена в
предложении.
1.На седых уральских кручах ветры буйные
шумят.
2.Нигде:
ни в окнах домов, ни на площади не было видно света.
3.Без матери не было бы ни света, ни
тепла, ни жизни.
4.Подсолнухи, акации и сухая трава – всё
было покрыто пылью.
№ 6.В каком предложении не ставится
двоеточие?
1.Мама попросила Побудь со мной.
2.Я убеждён в одном вдохновение приходит
во время труда.
3.Грибы
ищут по лесу рыщут.
4.Людям хотелось бы всё сохранить и розы,
и снег.
№ 7.В каком предложении ставится тире?
1.Чистая
совесть самая лучшая подушка.
2. Физиономия не есть образец, по которому
мы должны судить о людях.
3. Простота есть необходимое условие
прекрасного.
4. Человек велик и прекрасен.
№ 8.В каком варианте ответа правильно
указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.
Лес (1) казалось (2) навечно уснул. В
такие часы ночь (1) кажется (4) бесконечной.
А) 1,2,3,4. Б) 1,2 В)3,4
Г)1
№ 9.В каком варианте ответа правильно
указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Девушка овладела собой (1) и (2) когда она
заговорила (3) голос её звучал беспечно (4) и шутливо.
А) 1,2 Б)1,2,3 В)
1,2.3,4 Г)1.3
№ 10. В каком предложении слово кажется
является вводным словом и требует обособления?
1. Мне всё кажется, что я здесь уже был.
2.
Он кажется тут лишний.
3. Он тут кажется лишним
№ 11.Укажите предложение, в котором нужно
поставить одну запятую.
1.Её разбудили ни свет ни заря.
2.Он любил степи и широкие реки и дремучие
леса своей родины.
3.Он
чувствовал себя хотя и счастливым но немного растерянным.
5
гейм. Тёмная лошадка «Не нужен умный, а нужен
смышлёный»
Разгадав ключевые слова и заменив цифры
буквами, вы прочтёте фразу, принадлежащую царю и чрезвычайно талантливому
полководцу, жившему в 4 веке до н.э. Он произнёс её после одного боя с
римлянами, в котором одержал победу. Эти слова стали крылатыми.
|
А
|
Б
|
В
|
Г
|
Д
|
Е
|
Ё
|
Ж
|
З
|
И
|
Й
|
К
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
|
Л
|
М
|
Н
|
О
|
П
|
Р
|
С
|
Т
|
У
|
Ф
|
Х
|
Ц
|
|
13
|
14
|
15
|
16
|
17
|
18
|
19
|
20
|
21
|
22
|
23
|
24
|
|
Ч
|
Ш
|
Щ
|
Ъ
|
Ы
|
Ь
|
Э
|
Ю
|
Я
|
|
|
|
|
25
|
26
|
27
|
28
|
29
|
30
|
31
|
32
|
33
|
|
|
|
Фраза принадлежит царю Пирру. Пиррова
победа – победа, которая не сулит никаких выгод победителю. В широком слове
пирровой победой называют сейчас любой успех, для достижения которого
приносятся неоправданно большие жертвы.
Ещё одна такая победа, и у меня не
останется воинов!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.