Внеклассное мероприятие "Самые "зелёные" профессии"

Внеклассное мероприятие "Самые "зелёные" профессии"

Цель занятия: воспитание у детей интереса к различным профессиям (на примере «зеленых»  профессий)

Задачи:

Образовательные:

• познакомить обучающихся с «зелеными» профессиями: садовник, озеленитель, цветовод, флорист, ландшафтный дизайнер:
• формировать у обучающихся умение ориентироваться в мире профессий;

Воспитательные:

• воспитывать у обучающихся интерес к различным профессиям;
• воспитывать трудолюбие, уважительное и доброе отношение к людям «зеленых» профессий;
• формировать осознанность, ответственность за выбор будущей профессии.

Развивающие:

• развивать мыслительные операции: внимание, воображение, мышление, память, речь, познавательные интересы.
• расширять кругозор обучающихся;
• развивать интерес детей к миру взрослых, к труду;
• расширять детские представления и знания о труде людей разных профессий, показать результаты труда, их общественную значимость

Ожидаемые результаты:

• Познакомятся с особенными чертами «зеленых» профессий
• У детей сформируются реалистические представления о труде людей на примере «зеленых» профессий
• Произойдет пробуждение интереса к своей будущей профессии
• Будет сформировано уважительное и добросовестное отношение к труду, к людям разных профессий;
• Получат стимул для осознания собственных интересов в выборе будущей профессии.

Кабинет заранее подготовлен к мероприятию:

На партах постелены клеёнки, для каждого ребёнка стоит коробочка, в которой находятся: по одной паре перчаток из латекса, пластиковая ложка, горшочек для цветка, саженец цветка, влажная тряпочка. К началу выполнения практического задания педагог раздаёт на каждую парту по контейнеру с землёй, небольшую бутылку с водой.

В кабинете установлен проектор.

Так же есть коробочка, куда дети будут складывать мусор в конце занятия.

                                                       Ход занятия

Вступительное слово педагога:

- Добрый день ребята! Давайте поприветствуем друг друга приветливой улыбкой. Вот теперь наверняка наше занятие пройдёт интересно и с пользой для всех.

А теперь, строители, маляры, сварщики, плотники, портные, художники, садовники, цветоводы, озеленители, спортсмены, какое у вас настроение сегодня? Хорошее.

Не удивляйтесь, что я вас так называю. Пройдут школьные годы, и именно вы построите красивые дома, сошьёте модную одежду, вырастите красивый сад. Но чтобы кем – то стать в жизни, вам надо, прежде всего, вырасти и получить специальное образование.

Поэтому сегодня на занятии мы будем говорить о профессиях.

- А как вы понимаете слово профессия?

Профессия – это специальность, которую получает человек в результате обучения.

Цветы нам дарят настроенье,

И пробуждают вдохновенье,

Как символ чистой красоты,

Ведь очень трудно без мечты!

В мире очень много профессий, но поговорим о профессиях, связанных с цветами, их еще называют «Зелёные» профессии.

-  Как вы думаете, какие профессии называют «Зелёными»? 

Ответы детей

Садовник, озеленитель, цветовод Могут быть эколог, лесник.

- Давайте познакомимся ближе с этими профессиями.

Просмотр слайдов с беседой о профессиях

Посмотрите, какие цветочные сады создали люди.

Слайд 1

Самый большой парк цветов в мире

Самый большой цветочный парк «Чудо сад» был открыт на День святого Валентина в 2013 году в Дубаи (ОАЭ). Все посетители были в восторге от увиденного.

Красота этого места не поддается никакому описанию. Это сотни красиво оформленных клумб, многочисленных конструкций в виде звезд, сердец, пирамид, игл, автомобилей и других объектов, полностью сделанных из цветущих цветов. Все эти конструкции время от времени меняются на новые, чтобы посетителям было интересно приходить сюда снова.

Слайд 3

Второй по величине цветочный парк в мире

Кекенхоф (Keukenhof) является вторым по величине цветочным парком в мире после Сада чудес в Дубаи. Он расположен на юге Голландии, в небольшом городке Лиссе, Южный Харлем и юго-запад Амстердама. Парк является уникальным, всемирно известным, и одним из самых популярных мест в Нидерландах на протяжении шестидесяти лет.

 Кекенхоф, также известный как сад Европы, охватывает площадь в 79 акров (32 га), и каждый год на его территории высаживают более 7 миллионов цветочных луковиц.

- А кто же трудится над созданием такой красоты?

Садовник - специалист по уходу за садом или озелененной территорией. Садовник организует или проводит посадку растений, ухаживает за ними.

Озеленитель

Цветовод

Флорист

Ландшафтный дизайнер – специалист, занимающийся обустройством (облагораживанием) садовых, парковых и приусадебных участков. Он умеет сочетать простоту с прекрасным, создавать функциональные и гармоничные зоны отдыха, скрывать изъяны ландшафта и подчеркивать архитектурный стиль здания с помощью всевозможных элементов декора.

Изначально озеленением замков и дворцов занимались садовники, которые ухаживали за зелеными насаждениями королей и вельмож. Но с течением времени это искусство переросло в нечто большее, чем садоводство и уже в двадцатом веке ландшафтный дизайн приобрел массовый характер.

Ландшафтный дизайн включает в себя сразу три направления:

• инженерное (проектирование, архитектура, строительство) – специалисту по ландшафтному дизайну не нужно быть инженером, но при проектировании систем коммуникаций и освещения, знания из этой области позволят правильно разместить тот или иной элемент
• биологическое (растениеводство, ботаника) – ландшафтный дизайнер не садовник и не занимается высадкой растений, но он непременно должен знать периоды цветения, особенности роста, какие растения могут сочетаться друг с другом, а какие нет;
• историческое (история культуры, философия) – познания в истории позволяют с легкостью выявить архитектурный стиль здания и грамотно дополнить/подчеркнуть стилистику сооружений и ландшафтные особенности местности.

- Знание этих отраслей позволяет ландшафтному дизайнеру сделать обустраиваемый участок наиболее функциональным и гармоничным.

- А теперь  посмотрите внимательно на свои рабочие места, что вы там видите?

- как вы думаете, чем мы будем сегодня заниматься? (сажать растения, трудиться)

Последний слайд – клумба с маргаритками.

- Ребята, посмотрите какая красивая клумба. Кто знает, что за цветы в ней растут? (маргаритки)

- И мы тоже посадим маргаритки.

Этот цветок был известен всюду и любим всеми - и в Древней Греции, и в Средневековой Европе, и в наше время.

Вообще маргаритка играла в это время немалую роль, особенно у рыцарей. И рыцарь, возлюбленная которого изъявляла согласие отдать ему свое сердце, получал право изобразить на своем щите маргаритку. Если же возлюбленная не хотела ему сказать ни "да", ни "нет", и только как бы склонялась к этому, то в ответ на выраженную им любовь, дарила ему венок из маргариток, который на средневековом языке цветов обозначал "я еще подумаю". И такой скромный, даже смешной, по нашему мнению, веночек вселял сильную надежду в сердце рыцаря, заставляя его сердце биться сильнее, а самого рыцаря -- проявлять чудеса храбрости и жертвовать даже своей жизнью.

Выполнение практического задания

Педагог:

- Давайте представим, что мы с вами садовники и нам надо посадить растение.

Технологическая карта в конце презентации. Проговариваем каждое действие по таблице и дети приступают к выполнению практического задания.

Дети берут и открывают коробочки в которых находится всё необходимое (перчатки, пластиковая ложка, горшок для цветка, саженец, тряпочка влажная), выкладывают на парту. На парту ставится небольшой контейнер с землёй и стакан с водой. Далее педагог объясняет последовательность выполнения работы.

- Помните, что цветок тоже живой как и мы с вами, поэтому обращаться с ним надо бережно, чтоб не повредить его нежные листики.

- Сначала надеваем перчатки, чтобы ваши руки оставались чистыми. Затем ложкой насыпаем в горшок небольшое количество земли, помещаем туда цветок. Досыпаем необходимое количество земли. Прижмите хорошо землю и полейте цветок.

- Ребята, посмотрите, какая красота у нас получилась. Вы все большие молодцы. Вам нравится результат вашей работы?

- Все эти цветы вы можете забрать домой и ухаживать за ними. Дома обязательно вместе с мамой изучите правила ухода за маргаритками, отнеситесь ответственно к этому делу и тогда цветочек будет радовать своей красотой.

- Вы можете пересадить этот цветок на свой участок. И может быть это станет началом вашего собственного ландшафтного дизайна.

- Теперь давайте наведём порядок на партах. Возьмите тряпочку и протрите парту, чтоб она была чистой.

- Точно так же вы можете помогать дома маме сажать цветы, наводить порядок.

- А часто ли вы помогаете маме? (ответы детей) Давайте проверим это.

Вопросы к детям:

1. При мытье пола в воду добавляют:
   А) сливочное масло
   Б) моющее средство
   В) сироп
   Г) соль
2. 
   Для мытья пола используют:
   А) веник
   Б) молоток
   В) швабру
   Г) щетку
3. 
   Домашней спецодеждой являются:
   А) очки
   Б) рукавицы
   В) фартук
   Г) тапочки

4.Пыль вытирают:
А) шелковой тряпкой
Б) хлопчатобумажной тряпкой
В) шерстяной тряпкой
Г) синтетической тряпкой

5. 
   Мытье полов начинают:
   А) с дальнего угла от входной двери
   Б) с середины комнаты
   В) с ближнего угла от входной двери
   Г) от окна
6. 
   Пыль с мебели вытирают:
   А) мокрой тряпкой
   Б) слегка влажной тряпкой
   В) сухой тряпкой
   Г) тряпкой, смоченной в моющем средстве

Итог мероприятия:

- Скажите пожалуйста, чем мы сегодня с вами занимались? (ответы детей)

- Вам то чем мы занимались? (ответы детей)

- Какие выводы вы сделали? (ответы детей)

- Подводя итог, хочется отметить, что не только профессия садовник, ландшафтный дизайнер важная и интересная, все профессии важны. Любой труд благодарен и достоин уважения. А главная работа для вас сейчас – это учеба.
Старайтесь, трудитесь и лучше учитесь!

- Всем спасибо, занятие окончено.