Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Внеклассное мероприятие "Сценарий литературного ринга для учащихся 3 классов"

Внеклассное мероприятие "Сценарий литературного ринга для учащихся 3 классов"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Т.В. Ларгина

МБОУ СОШ №144 г.о Самара

учитель

«В стране литературных героев»


внеклассное мероприятие

(Сценарий литературного ринга для учащихся 3 классов)


учитель Ларгина Т .В.

Цели: 1.Прививать детям любовь к русской поэзии.

2.Проверить знания учащихся по пройденным темам.


Оборудование: портреты русских поэтов, выставка книг и рисунков к стихам, компьютер.


«….Не наяву и не во сне

Без страха и без робости

Мы снова бродим по стране,

Которой нет на глобусе.

На карту не нанесена,

Но знаем ты и я,

Что есть она , что есть страна-

Литературная…»


Наш литературный конкурс мы назвали рингом потому, что он будет состоять из четырех небольших раундов, и посвящен он будет поэзии, стихам Маршака, и тем произведениям, которые мы прошли во втором классе. Я прошу разбиться на команды и выбрать капитанов.

-Капитаны, как называются ваши команды?

- Команды готовы? Начинаем!


1 раунд.

-Учитель. Поэзия окружает нас с детства. Помните, когда вы были маленькие, мама пела вам колыбельные. Становясь старше, вы уже сами разучивали и читали стихи. Удивительный мир поэзии учит нас чувствовать, мыслить, говорить. Попробуем сейчас доказать друг другу, что чтение стихов- это увлекательное занятие. Кроме того стихи интересно не только читать, но перечитывать, и вы сейчас в этом убедитесь. В начале раунда я проведу разминку. Я прочту одну строку, а команды хором продолжат стихотворение.

1. « Эй, не стойте слишком близко

( Я тигренок, не киска)».


2. « Дали туфельку слону,

Взял он туфельку одну и сказал:

( Нужны пошире,

И не две, а все четыре)».


3. « Рвать цветы легко и просто

Детям маленького роста

(Но тому, кто так высок,

Нелегко сорвать цветок)»


4. « Бедный маленький верблюд,

Есть ребенку не дают.

( Он сегодня съел с утра

Только два таких ведра)».


5. « Идет бычок качается,

( Вздыхает на ходу:

« Ой, доска кончается,

Сейчас я упаду)».


6. « Уронили мишку на пол,

(Оторвали мишке лапу.

Все равно его не брошу,

Потому что он хороший)».


За каждый правильный ответ вы получаете по одному баллу. Пока жюри подводит итоги,

капитаны приготовьте ручки.

Задания- подобрать рифмы к записанным на листочках словам. Слова пишите в столбик, чтобы жюри было удобно оценивать ответы. Команде разрешается помогать капитанам.(Каждому капитану выдаются по 2 листочка, на каждом написано:1. день,2. конь.).

Для выполнения следующего задания каждой команде будут выданы листочки, на которых написаны только фразы из знаменитых стихотворений. Команды за 5 минут должны вспомнить и прочитать стихотворения целиком и назвать его автора.


1.Однажды в студеную, зимнюю пору

Я из лесу вышел, был сильный мороз.

Гляжу, поднимается медленно в гору

Лошадка, везущая хворосту воз.

( Некрасов Н. А. « Мужичок с ноготок»)


2.Не ветер бушует над бором,

Не с гор побежали ручьи,

Мороз воевода дозором

Обходит владенья свои.

(Некрасов Н. А. из поэмы « Мороз, красный нос»)


3. Люблю грозу в начале мая,

Когда весенний, первый гром,

Как бы резвяся и играя,

Грохочет в небе голубом.

(Тютчев Ф. И. « Весенняя гроза»)


4. Кто стучится в дверь ко мне

С толстой сумкой на ремне,

С цифрой 5 на медной бляшке,

В синей, форменной фуражке?

( Маршак С. Я. « Почта»)


5. Побежал он на перрон,

Сел в отцепленный вагон,

Внес узлы и чемоданы,

Рассовал их под диваны,

Сел в углу перед окном

И заснул глубоким сном.

(Маршак С. Я. « Вот какой рассеянный»)


6. В семь часов он начал дело,

В десять сумка похудела,

А к двенадцати часам

Все разнес по адресам.

(Маршак С. Я. « Почта»)


7. Сел он утром на кровать,

Стал рубашку надевать,

В рукава просунул руки.

Оказалось это брюки.

Маршак С. Я. « Вот какой рассеянный»)


За каждый правильный ответ вы получаете по 5 баллов. Жюри объявляет предварительные итоги.


2 раунд

Этот раунд посвящен творчеству С. Я. Маршака.

(Портрет С.Я. Маршака на доске. Рисунки к его произведениям)

(Работа с презентацией)


Маршак С. Я. поэт, писатель, переводчик.

Маршак С. Я. с детства подружил вас с поэзией, ввел в мир поэтического слова, был всю жизнь верным товарищем и добрым другом для детей. Маршак был удивительно работоспособен: он совсем не умел отдыхать- самым приятным для него было работать. С утра он садился к своему письменному столу, и только за полночь гасла его рабочая лампа. На больших листах бумаги своим красивым крупным почерком он писал стихи и песни ,веселые пьесы для театра, статьи для газет и журналов, отвечал на письма своих читателей.

Совсем молодым человеком Маршак едет учиться в Англию. Здесь он узнал и полюбил английскую поэзию и начал переводить не только стихи поэтов , но и народные английские баллады и песни. С. Я. Маршак переводил со многих языков мира. Давайте вспомним стихи замечательного поэта.


Мы с вами оказались в обширном районе Литературии под названием

«Детектив».

Вам придется сейчас превратиться в сыщиков. А кто это такие? У каждого уважающего себя сыщика была картотека, куда он заносил сведения об интересующих его людях. Есть такая картотека и у меня. Здесь хранятся словесные портреты персонажей известных вам книг. С некоторыми из них вы сейчас познакомитесь.

Вы должны назвать имя героя, угадав его по словесному портрету, и определить, из какого он произведения и кто его написал:


1.Я и семья покуда

Живем совсем не худо,

Мой муж следит за домом,

А я хожу к знакомым.

( Свинья, « Кошкин дом» Маршак С. Я.)


2.Принесла овсяной кашки,

Отвернулся он от чашки.

Принесла ему редиску,

Отвернулся он от миски.

( Котенок, « Усатый- полосатый», Маршак С. Я.)


3.Век он в дворниках служил.

( Василий, « Кошкин дом», Маршак С. Я.)

4. Борода твоя долга,

Да не выросли рога.

У меня длиннее вдвое-

Живо справлюсь я с тобою.

( Коза, « Кошкин дом», Маршак С. Я.)


5. По Бобкин –стрит, по Бобкин-стрит

Шагает быстро мистер Смит

В почтовой синей кепке,

А сам он в виде щепки.

(Английский почтальон, «Почта» Маршак С. Я.)


Объявление итогов .Конец 2 раунда.


3 раунд


Этот раунд называется «Блиц- эрудиция», означает вопрос-ответ.

Очко присуждаются тому ,кто первый ответит на вопрос.


  1. Назовите героев сказки Маршака « Теремок».(Мышь, лягушка, ежик, лиса, волк, медведь)

  2. Кто охранял теремок? (Ежик)

  3. Кто пел песню мышонку в сказке « О глупом мышонке?» ( Мышь, утка, лягушка, лошадь, свинья, курица, щука, кошка)

  4. Кто пришел в гости к кошке в сказке « Кошкин дом»? (Свинья, петух с курицей, козел с козой)

  5. Гости кошки- настоящие друзья? (Нет , они не пустили ее после пожара)

  6. Чем закончилась сказка « Кошкин дом»? (Кошка с котятами и котом Василием строят новый дом)

  7. Что такое картонка? ( Коробка для шляпы)

  8. Кто сидел на стен и свалился во сне? ( Шалтай- Болтай)

  9. Кто кое-как подкрепился натощак? ( Робин-Бобин)

  10. В сказке « 12 месяцев» кто подарил колечко падчерице? (Месяц Апрель)

  11. Как зовут падчерицу? ( Нет имени в сказке)

  12. Что обещала королева за корзину подснежников? (Корзину золота, шубу на меху седой лисы, катание с королевой на новый год)

  13. Кто такой Маршак (Поэт, писатель, переводчик)


Подведение итогов литературного ринга .Вручение призов.


Краткое описание документа:

«В стране литературных героев»

внеклассное мероприятие

(Сценарий литературного ринга для учащихся 3 классов)

учитель Ларгина Т .В.

Цели: 1.Прививать детям любовь к русской поэзии.

2.Проверить знания учащихся по пройденным темам.

Оборудование: портреты русских поэтов, выставка книг и рисунков к стихам, компьютер.

«….Не наяву и не во сне

Без страха и без робости

Мы снова бродим по стране,

Которой нет на глобусе.

На карту не нанесена,

Но знаем ты и я,

Что есть она , что есть страна-

Литературная…»

Наш литературный конкурс мы назвали рингом потому, что он будет состоять из четырех небольших раундов, и посвящен он будет поэзии, стихам Маршака, и тем произведениям, которые мы прошли во втором классе. Я прошу разбиться на команды и выбрать капитанов.

-Капитаны, как называются ваши команды?

- Команды готовы? Начинаем!

1 раунд.

-Учитель. Поэзия окружает нас с детства. Помните, когда вы были маленькие, мама пела вам колыбельные. Становясь старше, вы уже сами разучивали и читали стихи. Удивительный мир поэзии учит нас чувствовать, мыслить, говорить. Попробуем сейчас доказать друг другу, что чтение стихов- это увлекательное занятие. Кроме того стихи интересно не только читать, но перечитывать, и вы сейчас в этом убедитесь. В начале раунда я проведу разминку. Я прочту одну строку, а команды хором продолжат стихотворение.

1. « Эй, не стойте слишком близко

( Я тигренок, не киска)».

2. « Дали туфельку слону,

Взял он туфельку одну и сказал:

( Нужны пошире,

И не две, а все четыре)».

3. « Рвать цветы легко и просто

Детям маленького роста

(Но тому, кто так высок,

Нелегко сорвать цветок)»

4. « Бедный маленький верблюд,

Есть ребенку не дают.

( Он сегодня съел с утра

Только два таких ведра)».

5. « Идет бычок качается,

( Вздыхает на ходу:

« Ой, доска кончается,

Сейчас я упаду)».

6. « Уронили мишку на пол,

(Оторвали мишке лапу.

Все равно его не брошу,

Потому что он хороший)».

За каждый правильный ответ вы получаете по одному баллу. Пока жюри подводит итоги,

капитаны приготовьте ручки.

Задания- подобрать рифмы к записанным на листочках словам. Слова пишите в столбик, чтобы жюри было удобно оценивать ответы. Команде разрешается помогать капитанам.(Каждому капитану выдаются по 2 листочка, на каждом написано:1. день,2. конь.).

Для выполнения следующего задания каждой команде будут выданы листочки, на которых написаны только фразы из знаменитых стихотворений. Команды за 5 минут должны вспомнить и прочитать стихотворения целиком и назвать его автора.

1.Однажды в студеную, зимнюю пору

Я из лесу вышел, был сильный мороз.

Гляжу, поднимается медленно в гору

Лошадка, везущая хворосту воз.

( Некрасов Н. А. « Мужичок с ноготок»)

2.Не ветер бушует над бором,

Не с гор побежали ручьи,

Мороз воевода дозором

Обходит владенья свои.

(Некрасов Н. А. из поэмы « Мороз, красный нос»)

3. Люблю грозу в начале мая,

Когда весенний, первый гром,

Как бы резвяся и играя,

Грохочет в небе голубом.

(Тютчев Ф. И. « Весенняя гроза»)

4. Кто стучится в дверь ко мне

С толстой сумкой на ремне,

С цифрой 5 на медной бляшке,

В синей, форменной фуражке?

( Маршак С. Я. « Почта»)

5. Побежал он на перрон,

Сел в отцепленный вагон,

Внес узлы и чемоданы,

Рассовал их под диваны,

Сел в углу перед окном

И заснул глубоким сном.

(Маршак С. Я. « Вот какой рассеянный»)

6. В семь часов он начал дело,

В десять сумка похудела,

А к двенадцати часам

Все разнес по адресам.

(Маршак С. Я. « Почта»)

7. Сел он утром на кровать,

Стал рубашку надевать,

В рукава просунул руки.

Оказалось это брюки.

Маршак С. Я. « Вот какой рассеянный»)

За каждый правильный ответ вы получаете по 5 баллов. Жюри объявляет предварительные итоги.

2 раунд

Этот раунд посвящен творчеству С. Я. Маршака.

(Портрет С.Я. Маршака на доске. Рисунки к его произведениям)

(Работа с презентацией)

Маршак С. Я. поэт, писатель, переводчик.

Маршак С. Я. с детства подружил вас с поэзией, ввел в мир поэтического слова, был всю жизнь верным товарищем и добрым другом для детей. Маршак был удивительно работоспособен: он совсем не умел отдыхать- самым приятным для него было работать. С утра он садился к своему письменному столу, и только за полночь гасла его рабочая лампа. На больших листах бумаги своим красивым крупным почерком он писал стихи и песни ,веселые пьесы для театра, статьи для газет и журналов, отвечал на письма своих читателей.

Совсем молодым человеком Маршак едет учиться в Англию. Здесь он узнал и полюбил английскую поэзию и начал переводить не только стихи поэтов , но и народные английские баллады и песни. С. Я. Маршак переводил со многих языков мира. Давайте вспомним стихи замечательного поэта.

Мы с вами оказались в обширном районе Литературии под названием

«Детектив».

Вам придется сейчас превратиться в сыщиков. А кто это такие? У каждого уважающего себя сыщика была картотека, куда он заносил сведения об интересующих его людях. Есть такая картотека и у меня. Здесь хранятся словесные портреты персонажей известных вам книг. С некоторыми из них вы сейчас познакомитесь.

Вы должны назвать имя героя, угадав его по словесному портрету, и определить, из какого он произведения и кто его написал:

1.Я и семья покуда

Живем совсем не худо,

Мой муж следит за домом,

А я хожу к знакомым.

( Свинья, « Кошкин дом» Маршак С. Я.)

2.Принесла овсяной кашки,

Отвернулся он от чашки.

Принесла ему редиску,

Отвернулся он от миски.

( Котенок, « Усатый- полосатый», Маршак С. Я.)

3.Век он в дворниках служил.

( Василий, « Кошкин дом», Маршак С. Я.)

4. Борода твоя долга,

Да не выросли рога.

У меня длиннее вдвое-

Живо справлюсь я с тобою.

( Коза, « Кошкин дом», Маршак С. Я.)

5. По Бобкин –стрит, по Бобкин-стрит

Шагает быстро мистер Смит

В почтовой синей кепке,

А сам он в виде щепки.

(Английский почтальон, «Почта» Маршак С. Я.)

Объявление итогов .Конец 2 раунда.

3 раунд

Этот раунд называется «Блиц- эрудиция», означает вопрос-ответ.

Очко присуждаются тому ,кто первый ответит на вопрос.

1.Назовите героев сказки Маршака « Теремок».(Мышь, лягушка, ежик, лиса, волк, медведь)

2.Кто охранял теремок? (Ежик)

3.Кто пел песню мышонку в сказке « О глупом мышонке?» ( Мышь, утка, лягушка, лошадь, свинья, курица, щука, кошка)

4.Кто пришел в гости к кошке в сказке « Кошкин дом»? (Свинья, петух с курицей, козел с козой)

5.Гости кошки- настоящие друзья? (Нет , они не пустили ее после пожара)

6.Чем закончилась сказка « Кошкин дом»? (Кошка с котятами и котом Василием строят новый дом)

7.Что такое картонка? ( Коробка для шляпы)

8.Кто сидел на стен и свалился во сне? ( Шалтай- Болтай)

9.Кто кое-как подкрепился натощак? ( Робин-Бобин)

10. В сказке « 12 месяцев» кто подарил колечко падчерице? (Месяц Апрель)

11. Как зовут падчерицу? ( Нет имени в сказке)

12. Что обещала королева за корзину подснежников? (Корзину золота, шубу на меху седой лисы, катание с королевой на новый год)

13. Кто такой Маршак (Поэт, писатель, переводчик)

Подведение итогов литературного ринга .Вручение призов.

Автор
Дата добавления 27.04.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров314
Номер материала 255939
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх