Классный час: «Семья. Семейные традиции»
Цель проведения
-
Воспитание чувств любви и
гордости за свою семью, уважения к родителям;
-
Развитие интереса к
истории своей семьи, семейным традициям;
-
Формирование
положительного отношения, уважения к семьям одноклассников;
-
Изучение семей классного
коллектива;
-
Знакомство с наиболее
распространенными традициями русского народа.
Предварительная подготовка к
классному часу
-Составление учащимися генеалогических деревьев;
-Поиск старинных вещей, документов, хранящихся в семьях;
-Оформление фотовыставки «Загляни в семейный альбом»;
-Сочинения
учащихся по темам: «Моя семья», «Династии», «Кем я могу гордиться в своей
семье», «Наши имена».
Ход классного часа
Классный руководитель
Здравствуйте, дорогие ребята, добрый день!
Семья – колыбель
духовного рождения человека. Многообразие отношений между её членами создаёт
благоприятную среду для эмоционального и нравственного формирования человека.
Сегодня наш разговор о семье и о взаимоотношении в ней, о семейных
праздниках и традициях. Наша семья – это самые близкие люди, которые помогут в
трудную минуту, и будут радоваться твоим успехам больше всех на свете.
Мы долго готовились к этому празднику. Кем нам только не довелось быть
в течение этого времени!
Мы составляли свои родословные – выступали в роли историков, были
антикварами и археологами, когда разыскивали старинные семейные вещи,
журналистами и репортёрами, когда расспрашивали своих родителей о бабушках и
прабабушках, писателями. Когда писали сочинения о семье.
Мы узнали много нового и интересного. Думаю, что вам сегодня есть, чем
поделиться друг с другом.
Если вам плохо, если трудно, если вас обидели, кто вас приласкает, кто
приголубит, кто утешит? Конечно, ваши мамы, папы, родные и близкие вам люди,
те, кто дорог вам больше всего на свете.
Вы написали в
сочинениях о своих семьях. Семьи все разные. А чем они отличаются? Конечно
своими привычками, укладом, обычаями, атмосферой, традициями. Традициями,
которые передаются из поколения в поколение. Человек рождается на свет, растёт,
задумывается: Кто я? Откуда я? Откуда мои корни?
Издавна одной из
традиций в русских семьях была традиция узнавать о своих предках, составлять
свою родословную, генеалогическое дерево.
Незнание своих предков прежде приравнивалось к отсутствию
образования. Теперь всё упростилось до такой степени, что мы порой не знаем не
только прабабушек, а даже двоюродных братьев и сестёр, дядей, тёток и т. д.
Известно, что одним из предметов, которыми особенно гордился А.С. Пушкин, была
пуговица с мундира его далёкого знаменитого предка – Абрама Ганнибала. Поэт
велел вделать пуговицу в свою любимую трость, с которой почти не расставался, и
с гордостью демонстрировал её друзьям.
Вам раньше приходилось когда – нибудь слышать слово
«генеалогия»? В переводе с греческого оно означает «родословная». Значит, это
наука, которая занимается поиском предков людей.
Человек всегда чтил своих предков. Происхождение
определяло положение в обществе – в зависимости от него новорождённому
предстояло стать или рабом, или же патрицием. У древних римлян в доме
обязательны были скульптурные портреты предков – лары, которым они поклонялись,
приносили дары. Они выписывали свою родословную на специальных свитках, которые
передавали следующим поколениям.
Мы с вами
попытались составить свои родословные. Конечно, у нас в них не 5000
исторических имён, как в родословной А.С, Пушкина. У кого на дереве 16-20
листочков, у кого больше.
Учащийся, у которого самое большое генеалогическое дерево рассказывает о своей
семье.
Я думаю, что до этого времени мало у кого было составлено
генеалогическое дерево. Пусть оно сохранится для ваших потомков. Пусть это
будет хорошей традицией в вашей семье.
Одной из традиций
было то, что люди гордились своими знаменитыми предками.
219 ныне
здравствующих потомков Пушкина гордятся своим великим предком.
И пусть ваши предки не были историческими личностями, а были просто
хорошими, достойными уважения людьми, кем бы вы могли гордиться в своей семье?
Учащиеся рассказывают о своих близких.
Издревле на Руси
существовала традиция: представители одной семьи занимались одним видом
деятельности.
Так рождались
династии гончаров, портных, пекарей, сапожников, военных. Строителей, артистов,
учителей… В нашем классе есть тоже семьи, где сформировались династии.
Учащиеся рассказывают о династиях в их семье.
Существует
традиция называть детей в честь кого – то из членов семьи.
Человек рождается,
получает имя. Оно даётся или по святцам – церковным книгам в честь кого –
нибудь святого, чей праздник отмечается в этом месяце, когда родился ребёнок,
или родители дают имя такое, какое им нравится, или модное в данный период,
либо же в честь родственников.
Учащиеся, в названные в честь кого – либо
из родственников, рассказывают о них.
Во многих семьях есть традиция проведения отпусков и
свободного времени.
Учащиеся рассказывают, как они проводят
свободное время вместе с семьёй.
Заботиться о престарелых родителях – одна из
замечательных традиций в наших семьях.
Существует традиция- собирать и хранить семейные
фотографии.
Учащиеся знакомят друг друга с фотовыставкой
«Загляните в семейный альбом»
С 1829 года, когда французский художник и конструктор
Дагер изобрёл фотографию, традиция составлять и хранить семейные альбомы прочно
вошла в нашу жизнь. В каждой семье есть фотографии, которые надолго оставляют
память о дорогих людях, о событиях в семейной жизни.
Традиция эта очень важная. Недаром во время войны или
в других ситуациях, когда люди были вынуждены покидать свои дома, они брали с
собой только самые ценные вещи и среди них фотографии дорогих людей «Чтобы
вспомнить, какими мы были – загляните в семейный альбом» - поётся в одной из
песен. На выставке предоставлены фотографии из семейных альбомов.
У многих дома хранятся станинные вещи. Человека уже
нет, но мы храним , а вещи, принадлежащие ему живут. Мы их храним и бережём.
Это тоже наши традиции.
Проводится конкурс на самую древнюю вещь.
Почему мы храним эти вещи? Они интересны нам с
исторической точки зрения как предметы старины, культуры, быта, но и они дороги
как память о наших родных. Мы не должны быть «Иванами, не помнящими
родства». История вещи – история человека, история семьи, история народа,
история Отечества. Это – замечательная традиция многих семей.
Одна из распространённых русских традиций – традиция
застолья.
За общим столом собирались гости, пели, хозяева
потчевали их каким – либо кушаньем.
Кулинарные традиции были на Руси не на последнем
месте. Раньше в почёте были щи, каша, репа, редька, дичь, рыба. Из ягод –
клюква, морошка, мочёная бруника. Из напитков – пиво, квас.
Всё течёт, всё изменяется – меняются вкусы людей, и
другие блюда появляются на наших столах, становятся традиционными.
Дети называют блюда, традиционные в их семьях.
Отмечать семейные праздники – тол же традиция.
Какие праздники отмечают в вашей семье?
Учащиеся рассказывают, как в их семье отмечают
праздники.
Исполнение семейных обязанностей – это тоже традиция.
Семья и труд связаны исторически. Самочувствие
человека, его здоровье, производительность труда впрямую зависят от качества
семьи. В семье закладываются основы усердия и трудолюбия. В семье человек
должен осознать разницу между престижными и нравственными потребностями.
Домашний труд – это часть практики человека, где
особенно ярко проявляются индивидуальные свойства личности, черты его характера
и уровень культуры.
Домашний труд можно условно разделить на два
направления:
1.
Повседневная домашняя работа;
2.
Труд в домашнем хозяйстве.
Для того, чтобы проанализировать степень
вовлечения учащихся в помощь по дому, можно предложить следующую анкету.
|
Как часто ты выполняешь просьбы родителей по ведению
домашнего хозяйства?
|
|
|
Выполняю всегда сразу
|
Часто
|
Редко
|
Очень редко
|
|
Мальчики
|
|
|
|
|
|
Девочки
|
|
|
|
|
После всего перечисленного можно предложить
викторину, направленную на выявление
самого эрудированного ученика.
Викторина «Семья: история, традиции
»
1. Родственные отношения на Руси
-В чью честь на
Руси называли первенца?
В честь своего святого; в честь деда отца; в честь
семейного героя битвы
-Как москвичи
называли второго сына?
В честь
матери, в честь основателя Москвы; в честь святого, покровителя Московии и
всех военных.
Дополнение к
ответу: основатель Москвы – Юрий Долгорукий, святой –
Георгий, а у русских одно имя – Георгий (Юрий).
-Как на Руси звали
двоюродного брата?
Братнин;
братанец, братан.
-Как называли
племянника?
Малсын; братнин, сыновец.
2. Обычаи и семейный быт России
-
«В толпе могучих сыновей,
с друзьями в гриднице высокой,
Владимир - Солнце пировал,
Меньшую дочь он выдавал»
-Кто автор стихов?
Жуковский, Пушкин («Руслан и Людмила»), Рылеев.
-Сколько сыновей было у князя Владимира?
8; 12; 14(все они указаны в росписи стены грановитой
палаты).
-Как звали дочь
князя?
Ольга; Мария; Людмила.
-
Молодой человек, сделавший
предложение своей избраннице, дочери адмирала, получает отказ от семьи. Но,
вернувшись с войны, в чине майора с пятью орденами, он получает радостное
согласие на брак. Что повлияло на решение семьи невесты?
Первый
вариант
Военные заслуги
жениха; её семья получила наследство, её брат вернулся с войны
национальным героем.
Второй вариант
Родители невесты
разорены; поняли, что жених далеко пойдёт; выдали замуж двух младших детей,
а старшая осталась незамужней.
-При какой правительнице обеспеченные семьи стали обивать стены своих
комнат шифоном и оклеивать дорогими обоями?
Екатерина 1; Анна Иоановна; Екатерина 2.
-При чьём правлении серебреные сервизы и дорогой хрусталь стали
необходимостью богатых семей?
Елизавета Петровна; Екатерина 1, Екатерина 2.
-Когда в русских
семьях появились софы и диваны?
При Петре 1; Екатерине 2; Елизавете Петровне.
3.Европейская семья
- Когда и где невеста впервые одела белое платье?
Когда?: 16в, 17в, 18в.
Где?: Франция, Италия, Англия (Мария Стюарт)
-Какого цвета было
платье у невест на Руси?
белого, голубого, красного (от слова «красный» - красивый)
-Когда английская леди теряет право называться леди?
никогда; когда теряет своего мужа – лорда; когда вторично
выходит замуж(не за лорда).
-В какой стране к
фамилии отца ребёнок получает фамилию матери, бабки и какой – нибудь знаменитой
пробабки?
Испания; Англия;
Френция.
4.Азиатская семья
-Что делали с
детьми древних кочевников при рождении?
Бросали в
снег; бросали в реку; скатывали с горки.
-Что должны были
делать мальчики древних кочевников в 15 лет?
Украсть
невесту; отправиться в бой; заниматься единоборством с равестниками.
-Какой уклад семьи
на Тибете?
Многоженство;
многомужество; обычная семья.
-Когда шерп (нация
на Тибете) забирает невесту домой?
После
заключения брака; после рождения дочери; после рождения сына.
-Что считается в
японской семье самым дорогим предметом?
Оружие;
старинная икебана; чайный прибор; живопись.
5. Знаменитые отцы и дети
-Какая
композиторская семья самая плодовитая?
Бетховен; Бах
(около 60 композиторов за 5 поколений); Гайон.
-Кто был героиней
французского сопротивления, погибшей от фашистов, была дочь великого русского
композитора?
Скрябина
(Аркадия Александровна); Рахманинова; Танеева.
-Кто был учителем
математики у А.П. Чехова?
Сын Римского –
Корсакова; внук Аксакова; отец Ф.Э. Дзержинского.
-Чья семья на
протяжении 18 – 19 веков была самой богатой не только в России, но и в Европе?
Демидовых; Морозовых;
Рябушинских.
Подведение итогов
1.
Награждается самый
активный учащийся.
2.
Лучший участник в
номинации «семейный альбом».
3.
Лучший участник в
номинации «Рассказ о семейной традиции».
4.
Лучший участник в
номинации «Семейная реликвия».
