Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Внеклассное мероприятие "Широкая масленица"

Внеклассное мероприятие "Широкая масленица"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

Сценарий КТД 5-х классов. Праздник "Широкая масленица"



Главная цель этого праздника заключается не только в обобщении знаний обычаев и традиций своего народа, но и в возможности каждого ребенка “окунуться” в атмосферу эпохи, самому побывать гостем и участником событий другого времени, убедиться в богатстве и неповторимости традиций своего народа. На празднике дети знакомятся с фольклорными произведениями, играют в традиционные народные игры.

СЦЕНАРИЙ ПРАЗДНИКА

Действующие лица

1. Ведущий.

2. Педагоги-организаторы подвижных игр.

3. Девочки в кокошниках, символизирующие масленичный календарь.

4. Учащиеся и родители пятых классов - гости праздника.

Хореографические композиции

1. “Во поле береза стояла” - хоровод;

Музыка: “Во поле береза стояла” - русская народная песня.

2. “Заинька” - русская плясовая;

Музыка: русская народная песня;

Музыкальное оформление

1. Масленичные припевки - исполняются а - капелла.

2. “Я с комариком” (русская народная песня) - исполняется а - капелла.

3. Музыкальное оформление организационного момента: П. Чайковский “Времена года. Масленица”.

4. Фоновая музыка на “Прощеное воскресенье” П. Чайковский “Времена года. У камелька”.

Оборудование

1. Чучело Масленицы, блин для сжигания.

2. Оборудование для работы на станциях (таблички с названиями,)

3. Игры: “Городки” - кегли, 2 биты;

Три ноги” - ленты для связывания участников;

Русская метла” - 2 метлы;

Меткий стрелок” - 2 макета крепости, ватные снежки (мячики);

Перетягивание каната” - канат, жетоны 2-х цветов разделить на команды.

4. Кокошники с названиями дней масленичной недели.

5. Магнитофон, фонограммы.

СЦЕНАРНЫЙ ХОД

I часть праздника проходит в актовом зале

I.1. Встреча детей (организационный момент).

Под музыку дети входят в зал и садятся на свои места.

I.2. Беседа “Масленица - праздник проводов зимы”.

Ведущий проводит беседу с детьми, дополняет новым, познавательным материалом.

Примерный ход беседы:

- Какое сейчас время года? (весна).

- Как определили, что началась весна?

Ведущий: С давних времен на Руси праздновали то время, когда зима с весной встречаются.

- Как называется этот праздник? (Масленица).

- Почему его так называют? (это неделя перед постом).

- Почему королем Масленицы народ выбрал блин? (он круглый как Солнце и внук Даждьбога).

В народе говорили, если встретить Масленицу весело, сытно и богато, то и урожай будет богатым. На Руси это самый любимый и веселый праздник, поэтому у него много добрых имен:

Честная масленица”;

Широкая масленица”;

Касаточка”;

Перепелочка”;

Переберуха”;

Ясочка”.

Этот праздник отмечают не только в России. Любят Масленицу и в других странах.

- Как он попал в другие страны? (еще до крещения Руси славянские племена расселялись в разные стороны от Карпатских гор, унося с собой культуру и традиции).

В Шотландии вместо блинов пекут постные лепешки. В сложенные ладони насыпают овсяную муку, сжимают и погружают руки в холодную воду. Получившийся шар запекают прямо в зале. В Англии королем стола тоже считают блин. Английские женщины устраивают соревнования в беге с блинами. Ровно в 11.45 раздается звон “блинного колокола”. Каждая женщина бежит с горячей сковородкой и блином. Во время бега нужно не менее трех раз перевернуть блин на сковороде.

I.3. Масленица на Руси.

Ведущий продолжает беседу и переключает детей на разговор о традициях своего народа.

Примерный ход беседы.

Ведущий: И на Руси Масленица испокон веков считается самым веселым праздником.

- Как на Руси празднуют проводы зимы?

- Сколько дней длится Масленица? (7 дней).

- Как называются эти дни?

Дети называют по порядку дни масленичной недели. 7 девочек в кокошниках, с названиями дней на них, заводят хоровод и выстраиваются на сцене. Дни масленичной недели: Встреча; Заигрыш; Лакомка; Разгуляй; Тещины вечера; Золовкины посиделки; Прощеное воскресенье.

Ведущий: включите воображение, заведем машину времени и проживем все эти дни по порядку. А поможет нам игра “День-ночь”.

На протяжении игры дети знакомятся с днями масленичной недели и принимают участие в их праздновании.

Ведущий произносит слово: “Ночь!”, дети закрывают глаза. Вперед выходит девочка с названием дня недели на кокошнике. Ведущий произносит слово: “День!”, дети открывают глаза. Ведущий знакомит их с особенностями очередного дня.

День первый “Встреча”

Ведущий: Первый день масленичной недели называется “Встреча”.

Сегодня будем водить хороводы, петь попевки, Масленицу зазывать.

1) Педагоги исполняют припевки:

Ой, масленица-кукошейка,
Встретим тебя хорошенько, 
Сыром, маслом, калачом, 
И печеным яйцом! 
Мы тобою хвалимся, 
На горах катаемся,
Блинами объедаемся.

2) Девочки хореографической студии заводят хоровод “Во поле береза стояла”.

3) Вокальная группа исполняет песню а - капелла “Я с комариком...”

4) Ведущий читает причитания: -

Звал позывал честной семик
Широкую Масленицу к себе
В гости во двор!
Душа ты моя, Масленица, перепелиные косточки,
Бумажное твое тельце,
Сахарные твои уста,
Сладкая твоя речь!
Приезжай ко мне в гости на широкий двор, на горах кататься,
В блинах поваляться, сердцем потешаться.

В зал вносят чучело Масленицы и устанавливают на сцене.

Ведущий:

Едет масленица дорогая,
Наша гостьюшка годовая,
На саночках расписных,
На конях вороных.
Живет Масленица 7 деньков,
Оставайся, Масленица, 7 годков.

День второй “Заигрыш”.

Ведущий: В этот день начинались катания на тройках “по солнышку”, чтобы быстрее снег растопить, зиму прогнать. Ребятишки и взрослые играли в веселые игры: перетягивали канаты, соревновались в игровом спорте, качались на качелях и катались с гор.

Ведущий приглашает на сцену по 2 человека от класса и проводит игру “Три ноги”.

Правила игры: Играющие разбиваются на пары, каждой паре связывают ноги (правую ногу одного с левой ногой другого). Пара на трех ногах добегает до поворотного флажка и возвращаются на линию старта.

День третий “Лакомка”.

Ведущий: Это самый вкусный день. Все угощаются блинами, пряниками, медом.

Девочки в русских костюмах угощают гостей блинами, приготовленными родителями.

День четвертый “Разгуляй”.

Ведущий: Самое главное развлечение этого дня - взятие снежных крепостей.

Ведущий приглашает на сцену по 2 человека от класса и проводит игру “Меткий стрелок”.

Правила игры: Снежками из ваты участники обеих команд по очереди попадают в “окна” картонной крепости. Побеждает команда, сделавшая больше точных попаданий.

День пятый и шестой “Тещины вечера”, “Золовкины посиделки”.

Ведущий: В эти дни люди ходили в гости друг к другу. Мы тоже принимаем гостей. “Заинька” русская плясовая , исполняет хореографическая студия.

День седьмой “Прощеное воскресенье”.

Ведущий: В этот день люди приходят друг к другу прощаться, т.е. просить прощение: “Прости меня, пожалуй, буде в чем виноват перед тобою”. Вы тоже можете сделать это.

В течение 3-5 минут звучит фоновая музыка. Дети подходят

друг к другу и “прощаются”.

Ведущий: Все дни масленичной недели мы прожили. Мы останавливаем машину времени. Пришла пора Масленицу провожать.

II часть праздника проводится на улице

II.1. Масленичные гуляния.

На улице проводится игра по станциям. После общего построения на спортивной площадке каждая команда получает маршрутный лист (см. приложение).

Станции:

  1. Поляна голосистых.

  2. Площадь самых сильных.

  3. Башня всех календарей.

  4. Дворец слововедов.

  5. Площадь дружных ребят.

Ведущий:

Если к нам приходит Масленица,
Значит, жди весёлых праздников,
Удалых веселий с утра до ночи, 
Распотешных удалых забав.

Сегодня, по древней традиции нашего народа, мы приглашаем и вас отпраздновать весёлый праздник Масленицу.

В дни масленичной недели принято веселиться, играть, мериться силой и петь песни. Каждому классу мы предлагаем пройти по праздничному маршруту, показать свою удаль и повеселиться от души. А призами в конкурсах сегодня будут весенние солнышки. Чей класс их больше соберёт, тот и будет победителем. По окончанию маршрута мы встретимся в центре площадки, где, по традиции, будет сожжено чучело масленицы – символ суровой зимы и всяческих бед народных.

Станция 1. “Поляна голосистых”

Разучивание заклички.

В конце класс получает 2 солнышка, если разучивали дружно и 1 солнышко – если нет.

Катаемся, катаемся,
Блинами объедаемся.
Хаврошки – на кошках (мяу, мяу),
Анютки – на утках (кря, кря),
Аксиньи – на свиньях (хрю, хрю),
А Яшки – на барашках (ме, ме),
Матрешки – на телушках (му, му),
Ненилы – на кобылах (иго-го),
На горушках катливых! (ух!)

Станция 2. “Праздничный календарь”

Задание: Разложить по порядку названия дней масленичной недели. Рассказать об одном из них. За правильный ответ – 1 солнышко. За рассказ о дне масленичной недели – 1 солнышко.

Встреча; Заигрыш; Лакомка; Разгуляй; Тещины вечера; Золовкины посиделки; Прощеное воскресенье.

Станция 3 “Площадь самых сильных”

В состязании участвует 1 представитель от класса.

Задание: Как можно больше раз подтянуться на турнике.

Сколько раз подтянулся – столько солнышек получил класс.

Станция 4 “Дворец слововедов”

Задание: Вспомнить как можно больше пословиц и поговорок о зиме и весне. За каждую пословицу – солнышко.

Станция 5 “Площадь дружных ребят”.

Задание: Встать в круг, положить руки на плечи соседей и всем вместе присесть как можно больше раз. Счет идет до первого падения. Сколько раз присели – столько солнышек заработали.

II. 2 Общий сбор в центре площадки вокруг чучела Масленицы.

Ведущий собирает маршрутные листы у классов. Счетная комиссия подводит итоги.

Ведущий:

Дорогая гостья Масленица,
По тебе мы так соскучились.
Знаем – коль приходишь ты – 
Зиме конец.

Испокон веков чучело Масленицы сжигали. Пришла пора и нам исполнить этот обряд. А пока горит чучело, принято водить вокруг него хоровод и исполнять запевки, чтобы огонь был жарче и быстрее растопил снег. Хоровод водили обязательно по солнышку. Запевку вы уже разучили.

II.3. Сжигание чучела.

Дети встают в хоровод вокруг чучела.

Ведущий поджигает чучело со словами:

Масленица-мокрохвостка!
Поезжай со двора, отошла твоя пора”.

Пока горит чучело дети водят хоровод с припевкой, которую разучили на одной из станций.

Вокальная группа исполняет свою припевку:

А мы масленицу повстречали,
Повстречали, душа, повстречали.
На горушке побывали,
Побывали, душа, побывали.
Блинами гору выстилали,
Выстилали...
Сыром гору набивали,
Набивали...
Маслом гору поливали,
Поливали...
Гори, блин, гори, Масленица!”

II.4. Подведение итогов.

Ведущий: Сегодня мы отмечали проводы зимы. Про неё было сказано много. А теперь будем весну встречать. Ведь она уже не за горами.

Ведущий подводит итоги, вручает классам грамоты, приглашает показать свою удаль в играх и забавах.

II.5. Проведение игр:

Дети делятся на команды.

Проводятся игры:

Городки” - попадание кеглей в цель;

Перетягивание каната”;

Русская метла” метание метлы как копья;

Цепи кованые”.




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 02.10.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров135
Номер материала ДВ-026560
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх