864527
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокДругоеКонспектыВнеклассное мероприятие "Соблюдай правила дорожного движения"

Внеклассное мероприятие "Соблюдай правила дорожного движения"

библиотека
материалов

Игра по правилам дорожного движения "Соблюдай правила дорожного движения".



Её цель – закрепление основных знаний по ПДД, предупреждение детского дорожно-транспортного травматизма.


Классным коллективам необходимо, следуя по маршрутному листу (см. приложение 2), выполнять задания, предложенные на станциях. Отряд юных инспекторов движения (ЮИД) школы сопровождает команду и помогает в выполнении заданий. За работу на станции класс получает оценку (зелёный кружок – «отлично», жёлтый – «удовлетворительно», красный – «плохо»).


На этапе оценивается:


правильность выполнения всех заданий;

сплочённость коллектива;

быстрота реакции;

дисциплинированность.

Побеждает та команда, которая наберёт максимальное количество зелёных кружков.


1 СТАНЦИЯ. «Азбука дорожных знаков»


Ведущий: Здравствуйте, ребята! Наша станция называется «Дорожные знаки». А что же такое дорожный знак, и для чего он нужен? (ребята отвечают) Дорожные знаки помогают пешеходам и машинам безопасно двигаться. Перед вами, ребята, дорожные знаки. Ваша задача понять, о каком знаке идет речь в стихотворении, и показать его. Слушайте внимательно.


Задание 1.(см. приложение 3)


Ярко белые полоски

Ребёнок знает, знает взрослый,

Через дорогу нас ведет

Пешеходный (переход).

Езжай, водитель, осторожно!

Здесь быстрое движенье невозможно,

Знают люди все на свете:

В этом месте ходят дети.

Солнце светит, непогода,

Здесь не ходят пешеходы.

Говорит всем знак одно:

"Вам ходить запрещено!"

Вам не стоит удивляться,

Отсутствию машин и узким проходам,

Можно здесь передвигаться,

Только пешеходам.

Эй, водитель, не зевай!

Ходит впереди трамвай.

Ты скорей притормози,

Ему дорогу уступи.

Задание 2.


Ведущий:


Чтоб на дороге уверенным быть,

Знать все основы вожденья,

Нужно смолоду учить

Азбуку движенья!


Азбукой улиц, проспектов, дорог

Город дает нам все время урок.

Вот она азбука над головой

Знаки развешаны вдоль мостовой.


А сейчас, ребята, я хочу рассказать вам еще про несколько дорожных знаков (см. приложение 4):


Голова болит у Томы,

Не дойти теперь до дома.

В ситуации такой

Нужно знак найти какой?

Можно встретить знак такой

На дороге скоростной,

Где больших размеров яма,

И ходить опасно прямо,

Там, где строиться район,

Школа, дом иль стадион.

Вот так знак! Глазам не верю,

И зачем здесь батарея?

Помогает ли движенью

Паровое отопленье?

Может быть, зимою вьюжной

Здесь шоферам греться нужно?

Но все не так, ведь этот знак

Говорит шоферу так:

«Здесь шлагбаум – переезд,

Подожди - пройдет экспресс».

Если заболели вдруг,

И свалил в постель недуг,

Поспешите вы лечиться,

Знак покажет, где больница.

Задание 3. Придумать новый знак.


Ведущий: Сейчас мы с вами разделимся на команды: каждый ряд – одна команда. Задание для вас такое: нарисуйте знак, который не существует. В нем вы должны показать запрет чего-либо, тогда знак будет красным. А если вы что-то хотите разрешить, то знак будет синим. Знак может быть квадратным или круглым. Потом вы объясните, что обозначает ваш знак.


2 СТАНЦИЯ. «Законы уличного движения»


Ведущий: Здравствуйте, ребята. Наша станция называется « Законы уличного движения». Сначала мы предлагаем вам отгадать несколько загадок.


Задание 1. Отгадай загадки.


Что за чудо, что за дом,

Народу много едет в нём.

Обувь носит из резины

А питается бензином.

(Автобус)


Ранним утром по дороге

Крутятся два колеса.

А педали крутят ноги

Есть багажник, тормоза.

У загадки есть ответ –

Что это?…

(Велосипед)


Спозаранку за окошком

Стук, и звон, и кутерьма.

По прямым стальным дорожкам

Ходят красные дома.

(Трамвай)


Уникальнейший вагон!

Посмотрите сами:

Канаты в воздухе, а он

По ним бежит руками.

(Троллейбус)


Он заботливый и строгий,

Неподвижно на месте стоит.

Он на улице широкой

Движением руководит.

Помогает он тебе

Путь пройти опасный.

Всегда на высоте

Зелёный, жёлтый, красный.

(Светофор)


Как зовутся те дорожки,

По которым ходят ножки.

Отличить легко их можно,

Будь то улица, бульвар.

Пешеходные дорожки –

Это только…

(Тротуар)


Короче бывает, длинней,

Всего на свете ниже.

А воспользовавшись ей,

Все дали становятся ближе.

(Дорога)


Задание 2. Отгадай кроссворд (см. приложение 5).


Разделимся на группы по рядам. Время выполнения задания 3 минуты (после выполнения задания общая проверка).


Задание 3. Найди нарушения на картинке (см. приложение 6).


3 СТАНЦИЯ. «Пешеход-отличник»


На этой станции ребята подробно узнают о правилах движения пешеходов.


1. Пешеходы должны двигаться по тротуарам или пешеходным дорожкам, а при их отсутствии – по обочинам. Пешеходы, перевозящие или переносящие громоздкие предметы, а также лица, передвигающиеся в инвалидных колясках без двигателя, могут двигаться по краю проезжей части, если их движение по тротуарам или обочинам не создает помехи для других пешеходов.


2. Движение организованных пеших колонн по проезжей части разрешается только по направлению движения транспортных средств по правой стороне не более чем по четыре человека в ряд. Спереди и сзади колонны с левой стороны должны находиться сопровождающие с красными флажками, а в темное время суток и в условиях недостаточной видимости – с включенными фонарями: спереди – белого цвета, сзади – красного.


Группы детей разрешается водить только по тротуарам и пешеходным дорожкам, а при их отсутствии – и по обочинам, но лишь в светлое время суток и только в сопровождении взрослых.


3. Пешеходы должны пересекать проезжую часть по пешеходным переходам, в том числе по подземным и надземным, а при их отсутствии - на перекрестках по линии тротуаров или обочин.


4. В местах, где движение регулируется, пешеходы должны руководствоваться сигналами регулировщика или пешеходного светофора, а при его отсутствии – транспортного светофора.


5. Выйдя на проезжую часть, пешеходы не должны задерживаться или останавливаться, если это не связано с обеспечением безопасности движения. Пешеходы, не успевшие закончить переход, должны остановиться на линии, разделяющей транспортные потоки противоположных направлений.


6. Ожидать маршрутное транспортное средство и такси разрешается только на приподнятых над проезжей частью посадочных площадках, а при их отсутствии – на тротуаре или обочине.


Как называется участок дороги для передвижения пешеходов? (Тротуар)

В какую сторону следует посмотреть в первую очередь при переходе дороги? (В левую)

На какой сигнал светофора можно переходить дорогу? (Зелёный)

Где должны ходить пешеходы, если нет дороги? (По обочине)

Где разрешено дожидаться маршрутного транспортного средства и такси? (На приподнятых над проезжей частью посадочных площадках, а при их отсутствии – на тротуаре или обочине)

4 СТАНЦИЯ. «Это должен знать каждый»


История создания ПДД и история создания автомобиля


Первые известные попытки упорядочить городское движение были предприняты ещё в Древнем Риме Гаем Юлием Цезарем. По его указу в 50-х годах до н. э. на некоторых улицах города было введено одностороннее движение. С восхода солнца и до конца «рабочего дня» (примерно за два часа до его захода) был запрещён проезд частных повозок, колесниц и экипажей. Многие перекрёстки оставались нерегулируемыми. Знатные вельможи могли обеспечить себе беспрепятственный проезд по городу – они высылали впереди своих экипажей скороходов, которые расчищали улицы для проезда хозяина.


В нашей стране Петр Первый издал указ о соблюдении безопасности дорожного движения. За несоблюдение правил человека могли сослать на каторгу.


История современных правил дорожного движения берёт своё начало в Лондоне. Первые единые для всей страны России правила движения по улицам городов населённых пунктов и дорогам СССР введены в 1961 году.


Автомоби́ль (от др.-греч. αὐτο - сам и лат. mobilis - движущийся, автомаши́на) - вид транспорта, самоходное безрельсовое транспортное средство, предназначенное для передвижения по поверхности Земли. Первые известные чертежи автомобиля (с пружинным приводом) принадлежат Леонардо да Винчи, однако ни действующего экземпляра, ни сведений о его существовании до наших дней не дошло.


В 1769 году французский изобретатель Кюньо испытал первый образец машины с паровым двигателем. В России автомобили появились в конце XIX века (первый иностранный автомобиль в России появился в 1891 году). В 1895 году К. Бенц изготовил первый автобус. В 1896 году Г. Даймлер изготовил первое такси и грузовик. Первый русский автомобиль был создан Яковлевым и Фрезе в 1896 году и показан на Всероссийской выставке в Нижнем Новгороде. Сегодня существуют автомобильные марки с более чем столетней историей - и они продолжают постоянно совершенствоваться и поддерживать свою репутацию, основываясь на своих традициях и многолетнем опыте. Но появляются и новые марки, автомобили которых не уступают уже существующим маркам.


Итак, когда была предпринята первая попытка упорядочить городское движение?

Кто первый создал в нашей стране указ о соблюдении безопасности движения на дорогах?

В каком году появился первый автомобиль?

5 СТАНЦИЯ. «Сигналы регулировщика»


Ребятам ведущий показывает несколько сигналов регулировщика и рассказывает, что они означают. Затем проверяет, правильно ли поняли и запомнили дети.


РУКИ ВЫТЯНУТЫ В СТОРОНЫ ИЛИ ОПУЩЕНЫ:


со стороны левого и правого бока разрешено движение трамваю прямо, безрельсовым транспортным средствам прямо и направо, пешеходам разрешено переходить проезжую часть;

со стороны груди и спины движение всех транспортных средств и пешеходов запрещено

(см. приложение 7 (1)).


ПРАВАЯ РУКА ВЫТЯНУТА ВПЕРЕД:


со стороны левого бока разрешено движение трамваю налево, безрельсовым транспортным средствам во всех направлениях;

со стороны груди всем транспортным средствам разрешено движение только направо;

со стороны правого бока и спины движение всех транспортных средств запрещено;

пешеходам разрешено переходить проезжую часть за спиной регулировщика

(см. приложение 7 (2)).


РУКА ПОДНЯТА ВВЕРХ:


движение всех транспортных средств и пешеходов запрещено во всех направлениях, кроме случаев, предусмотренных пунктом 6.14 Правил (см. приложение 7 (3)).

6 СТАНЦИЯ. «Юный велосипедист»


Ребятам рассказывают правила движения велосипедистов на дорогах. Также предлагается рассмотреть, из каких деталей состоит велосипед (см. Приложение 8). После, полученные знания закрепляются: ребята называют и показывают на картинки основные составляющие велосипеда.


Управлять велосипедом при движении по дорогам разрешается лицам не моложе 14 лет, а мопедом – не моложе 16 лет.


Велосипеды должны двигаться только по крайней правой полосе в один ряд возможно правее. Допускается движение по обочине, если это не создает помех пешеходам.


Колонны велосипедистов при движении по проезжей части должны быть разделены на группы по 10 велосипедистов.






Enjoybook
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Номер материала: ДБ-597778

ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс повышения квалификации «Интеллектуальная собственность: авторское право, патенты, товарные знаки, бренды»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Enjoybook
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.