Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Конспекты / Внеклассное мероприятие "Сохраним красоту Земли
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • География

Внеклассное мероприятие "Сохраним красоту Земли

библиотека
материалов


Открытое воспитательное мероприятие Сохраним красоту Земли

Цель : показать эффективность использование учащимися знаний по экологии, их активную жизненную позицию по сохранению и сбережению окружающего мира.



Учитель . Нашу голубую планету часто сравнивают с огромным космическим кораблем который летит просторами Вселенной .А люди – экипаж этого корабля. Так давайте проведем путешествие в космическом корабле под названием « Земля», чтобы посмотреть, что происходит вокруг нас. А мы с вами будем его экипажем. И так наше путешествие на космическом корабле «Земля» -начинается.

( звуки легкой музыки)

1-й ученик . Послушай музыку земли:

В ней запах трав и солнца ласка,

В синем небе – журавли,

А на долинах –чудесная сказка.

Послушай музыку земли

И тайную , и желанную.

Её аккорды чудесные,

Как звуки дивного органа.

Послушай музыку земли,

Узнай окружающую природу,

В ней нежность наших матерей ,

В ней сила свободного народа.

Учитель. Вот наша первая остановка – « Земля».

2-й ученик. Большая и прекрасная наша родная земля. Все ,что растёт и цветёт на ней – в садах, в лесах, парках , на полях и на зелённых лугах- это окружающая среда. Каждое дерево, каждый цветок является частью природы нашей Родины.

3-й ученик. Природа- наш дом. Дом , в котором мы живём. Дом , частью которого мы с вами есть. И от того, как мы будем в этом доме жить, как будем себя в нем вести и будет зависеть наша будущая жизнь.

(Звучит тревожный сигнал)

Учитель. Что это? Тревожные сигналы у нас на корабле. Будущее Земли в опасности. Плачет наша Земля.

(появляется ученица в образе Земли)

Ученица . Я – Земля- богатая , щедрая, красивая. Сегодня я кормлю, пою, одеваю 7 миллиардов человек. Мои сокровища , богатства принадлежат вам , люди. Я в состоянии , я в силе обеспечить достаток вам только тогда , когда вы бережно будете пользоваться моими ресурсами . Подумать страшно, что не бережным отношением ко мне можно потерять все живое на земле. Я обеспечиваю кислородом всех людей на Земле. О чистоте моей должны беспокоиться люди всей планеты, потому что у меня нет границ. Я – общий дом для всех народов, потому что забота обо мне должна быть общей. Факел жизни не удержать одному человеку .

Учитель .Дети! Наша Земля и природа, как раненая птица, которая кричит, просит нас о помощи. Вы должны знать о том , что можно сберечь природные богатства для всех, кто живет и будет жить на Земле. Мы с вами можем не только сберечь природу, которая нас окружает, но и приумножить её .В народе говорят, что человек не бессмысленно прожил свой век, если он построил дом, вырастил детей , посадил дерево .А что вы сделали и сделаете ,чтобы сберечь нашу землю и природу ?

( ответ учеников)

1-й ученик. Мы посадим липы и клёны

чтобы наша страна была зеленной!

Тополя посадим в поле

Пусть они растут на воле.

2-й ученик. Мы обсадим школу калиной посеем цветы.

Пусть растут они, как здоровые и радостные дети.

3-й ученик. Деревья будут расти вместе с нами,

Шуметь листвой и ветками

Пусть растет при дороге калина

Пусть цветет, расцветает Украина.

Учитель .Наше космическое путешествие продолжается. Дети , вот к нам на корабль поступили сообщения о том, что происходит на нашей планете. Давайте прочитаем их.

1 – ученик. Каждый час на нашей планете:

-1700акров плодородной становятся пустынями;

-приблизительно 2000 детей умирают от голода;

-55 человек отравляются и гибнут от химических веществ;

-1000 людей умирает от отравления водой;

-2000 тонн кислотных дождей выпадает в северном полушарии;

- исчезают 5 -6 видов животного или растительного мира.

2-й ученик. Каждую минуту на нашей планете:

- уничтожается больше чем 51 акр тропических лесов;

- используется приблизительно 35000 бареллей нефти;

- уничтожается 50 тонн плодородного грунта через неправильно его использование ;

-в атмосферу выделяется более 12000 тонн углекислого газа.

Учитель. Дети ! А сейчас мы приближаемся к остановке «Загадочная».Я уверена ,что вы любите загадки и будете с удовольствием отгадывать их.

1.ползун ползёт : иголки везет.(ёж)

2.Комочек пуха , длинное ухо, прыгает ловко, любит морковку .(Заяц)

3.Не дерево ,а суковато(Олень)

4.По горам, по долам ходят шуба да кафтан.(овца)

5.Живет в лесу , ухает, как разбойник, люди его боятся, а он людей боится.( филин)

6 Не князь по породе, а ходит в короне.(петух)

7.В беленьком бочонке два разных пива.(яйцо)

8.Не зверь, не птица ,а нос- как спица(комар)

9.Грузчик, плотник, артельный работник – без пил , без топоров настроил городов.(муравей)

10.Над водой стоит красный с бородой .( калина)

11.Маленький клубочек бежит под дубочек.(желудь)

12.Посреди двора золотая голова. (подсолнух)

13.Какие зверьки спят вниз головой.( летучие мыши)

14.У кого глаза как перископы вращаются вращаются на концах рожек в разные стороны.(улитка)

15.Как называется книга, куда занесены все виды растений и животных, которые охраняются. (красная книга)

Учитель. Вот, дети ,последняя загадка была о Красной книге .А , что вы знаете о ней?

2-й ученик. Я знаю , что плохое отношение к природе приводит к тому, что некоторые растения и животные находятся под угрозой уничтожения и требуют охраны. Более 20 лет Международное общество охраны природы работало над созданием Красной книги. В неё занесены все виды животных и растений , которые охраняются.

1-й ученик. В Красную книгу мы занесли

Мир неповторимый и чудесный ,

Что постепенно умирает,

Давно спасения у нас прося.

2-й ученик. Неужели в будущем на свете

Не будут зеленеть ветви

Вербы, березы, рябины

И удивительной калины.

3-й ученик. Неужели мы больше не увидим,

Как возле речки вербы плачут.

Как расцветают на майданах

Высокие каштаны.

Мы все хозяева природы,

Так сохраним её красоту.

Учитель . Вот наш космический корабль путешествует над Чернобылем .Значит, следующая наша остановка – «Чернобыль». Проходят года , десятилетия, а черный день Чернобыльской трагедии все равно волнует людей, которых зацепил своим недобрым крылом, и тех кто родился от обиженной земли.Этот день всегда будет бъединять всех , кто живет воспоминаниями , печалью и надеждами. Тучи , которые несут кислотные дожди, пыльные бури, дым производства, мертвые воды рек .Последствие этой катастрофы не знают границ государств. Чернобыль – это не просто авария. Это экологическая катастрофа.

1-й ученик. Дивлюсь я на небо ,та й думку гадаю,

Що ми після себе на світі лишаєм?

Ліси наші в’януть, нема більше лук, пташки покидають край рідний навік.

Нечисте повітря, у грунті – нітрати. А слово «Чорнобиль» нам страшно згадати.

І щоб на світі не сталось біди,Шануйте природу усюди й завжди.

Учитель .Давно уже люди заметили, что растения и животные имеют возможность изменяться под действием окружающей среды. У разных растений и животных к загрязнениям окружающей среды разная. А что вы знаете о народных приметах? Следующая наша остоновка – « Народные приметы».

  1. Если ласточки летатают високо над землёй , значит будет хорошая погода .

  2. Если затихают воробьи , то скоро будет прохладно

  3. Зимой мухи начинают летать по комнате – будет оттепель .

  4. Курица стоит на одной ноге – на холод .

  5. Куры содятся на нас ест – будет мороз, чем выше – тем сильне.

  6. Петухи поют перед оттепелью.

  7. Гром зимой – будут сильне ветры.

  8. Ясная заря зимой – на мороз, летом – на жару.

  9. Поздний гриб – поздний снег

  10. Цветы перед дождём сильно пахнут.

  11. Тучи плывут низко – будет холодно.

По народным приметам известно , что много цветов , растений в природе имеют лечебные свойства .Лечебные растения являются тем мостиком между человеком и природой ,той спасательной соломинкой , за которую цепляется больной

Дети , а какие растения , цветы вы знаете , имеющие лечебные свойства.( Дети называют: ноготки, м’ята, малина, ромашка и другие)

( Появляется Баба Яга с перевязанным горлом , носовым платком .Чхает.Стонет.)

Учитель Что случилось ? Бабуся , что с тобой?

Баба Яга. Ох, ох.Заболела я , старая. Пятьсот лет прожила, никогда не кашляла. А тут…..(чхает).

Учитель А мы тебе поможем . Правда, дети быстренько вспомним, какие лекарства дает нам матушка – природа.

(Дети называют : чай с малиной, липой , сок калины с медом от простуды и др..)

Баба Яга ( поет чай, снимает повязку с шеи).Спосибо вам , дети , вылечили вы меня , старенькую .

Учитель Вот мы с вами путешествовали , наблюдали за нашей Землей и природой. А теперь давайте проведем такую игру, представим нашу планету через 100 лет.(дети рисуют землю в будущем)

Учитель Наше путешествие походит к концу . Космический корабль приземляется .Любите свою землю – матушку и она вам соответственно отплатит своїй любов’ю и щедростью.

Ученик Мы желаем вам всегда чистого воздуха и воды,

И солнца лучи пусть идут сюда.

Мы желаем щастя вам и оно долино прийти

Так вы руки приложите и природу сохраните.






Автор
Дата добавления 13.03.2016
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров206
Номер материала ДВ-524736
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх