Внеклассное мероприятие " Сохраним планету Земля"

Государственное  бюджетное  общеобразовательное учреждение

                                            Республики Крым

                   « Алупкинская санаторная школа – интернат»

Конспект внеклассного воспитательного мероприятия

                        « Сохраним  планету  Земля!»

                                                         Автор : Кучина Лилия Васильевна

Тема мероприятия : « Сохраним планету Земля!»

Цель:  формировать у обучающихся  элементарные знания и представления об экологии.

Задачи :

1.Образовательные:

-учить защищать природные ресурсы;

-расширять кругозор детей,

Углубить знания по теме: « Природа в опасности»

- формировать основы экологической культуры;

2.Развивающие:

- развивать наблюдательность, внимание, память, мышление, интерес к окружающему миру ,фантазию;

- развивать  речь, умение прославлять при роду в стихотворной форме.

Воспитательные:

-  воспитывать бережное  отношение к природе, Родине;

-воспитывать культуру общения.

Класс:  5 класс

Форма проведения  воспитательного мероприятия: беседа- презентация.

Виды деятельности  и соответствующие им формы работы : познавательная беседа – презентация.

Исследуемые методы и приемы :

словесные ( беседа, диалог, монолог );

активные ( организация релаксации );

исследовательские ( подготовка сообщений ).

Планируемые результаты : у обучающихся сформированы  элементарные знания и представления об экологии, сформировано бережное отношение к природе.

Предварительная подготовка :

1.Подбор литературы по вопросам экологического воспитания;

2.Опережающее домашнее задание : Подготовить рисунки на тему: «Земля – наш дом родной»;

3.Разучивание стихотворений, песен;

4.Изготовление плакатов, декораций;

5. Подготовка слайдов о природе.

Оборудование : плакаты, рисунки учеников, фонограмма музыки, презентация, глобус, мультимедиапроектор.

                              Ход мероприятия

1.Вводная часть. Организационный момент.

Воспитатель :

Есть на  земле огромный дом

Под крышей  голубой.

Живут в нем солнце, дождь и гром,

Лес и морской при бой.

Живут в нем птицы и цветы,

Веселый звон ручья.

Живешь в том светлом доме ты

И все твои друзья.

-Ребята, о чем это стихотворение? Правильно. Стихотворение о природе на нашей земле .Нашу маленькую планету Земля освещает  большая звезда Солнце. Она дарит свое тепло всему живому на Земле. Подарите и вы друг другу тепло своих улыбок.

2.Основная часть

Воспитатель :

Сегодня мы поговорим с вами о нашем общем доме, о самой родной, сказочно красивой планете, но в то же время беспокойной, тревожной и даже трагической.

Звучит песня « Земля – наш дом». ( слайд с изображением Земли из Космоса)

-Ребята, наша планета Земля   занимает третью орбиту в Солнечной системе. Миллионы леи светится маленькой точкой в космическом пространстве. Посмотрите как красива наша Земля из Космоса.

Ученик :

Дерево, трава, цветок и птица

Не всегда умеют защититься

Если будут уничтожены они,

На планете мы останемся одни. ( Алина Ярошенко )

Ученик :

Землю окружает слой азона, поэтому есть кислород, которым дышит все живое, на ней есть вода- поэтому есть жизнь.

Выходит ученик в костюме Глобуса :

На планете краше и милей

Для животных, насекомых, птиц, зверей, людей,

Реки, горы и бескрайние поля,

На планете, что зовут Земля.

Ученик :

Но сейчас нашей планете грозит беда !Виновники этой смертельной беды -  люди. С тех пор, как появился человек, он старался покорить, подчинить себе природу .Что только он не выдумывал, чтобы улучшить свою жизнь!

Человек сотворил смертоносные яды, чтобы убить насекомых- вредителей и др. животных. А портится экология.

Человек создал автомобили, которые отравляют воздух выхлопными газами.

Человек вырубает деревья, осушает болота, покрывает землю слоем мусора. Люди! Опомнитесь! Нашей планете грозит страшная беда ! Природа просит помощи у человека!

Ученик :

Мы речь свою ведем о том,

Что вся земля – наш общий дом.

Наш добрый дом, .просторный дом.

Мы все с рожденья в нем живем.

Еще о том ведем мы речь,

Что мы наш дом должны беречь.

Давай докажем, что не зря

На нас надеется Земля.

Воспитатель :

В 2009 г. Генеральная Ассамблея ООН приняла решение о  праздновании 22 апреля Всемирного Дня Земли. 22 апреля – праздник чистой Воды, Земли, Воздуха. День напоминания о страшных экологических катастрофах. И только зная законы и тайны природы,  мы сможем стать ее верными друзьями и помощниками.

Экология – это наука об окружающей среде. Все мы обязаны жизнью нашей планете – прекрасной Земле, стонущей сегодня от боли, взывающей о помощи , увы , остающейся по- детски беззащитной перед нами.

Показ фрагмента видеоролика « Экологические проблемы Земли)

-Ребята, чтобы хорошо ориентироваться в окружающей среде и  не навредить ей, рассмотрим  экологические  ситуации.

Ситуация 1.

Ребята собирали в лесу грибы .Одни  резали ножом грибы у основания, другие просто вырывали грибы из земли. Кто из ребят собирал грибы неправильно? ( Грибы нужно срезать, чтобы не повредить грибницу).

Ситуация 2.

Дети в лесу решили разжечь костер. Разожгли костер под деревом. Что дети сделали неправильно? ( Разжигать костер нужно на открытой местности,, далеко от деревьев).

Ситуация3.

Утром , после ночевки в лесу, дети собрали вещи, огонь затушили, а пластмассовые бутылки  закопали в землю. Верны ли их действия? ( Дети сделали неправильно .Ведь пластмасса перегнивает в земле тысячи лет .Нужно было бутылки забрать с собой.)

Ситуация 4.

На дереве в гнезде пищат птенцы. Саша накопал червей и полез на дерево кормить птенцов. Правильно ли он поступил? ( Саша мог испугать родителей птенцов и  они могли вообще покинуть гнездо).

Ситуация 5.

В выходной день  одна семья привезла из леса охапку подснежников. ( А что будет с природой, если все семьи будут рвать цветы в лесу? )

Ситуация 6.

Что будет, если в лесу один человек  включит магнитофон на всю мощность?                           (Разбегутся все звери и птицы .Лес шума не любит ).

Ситуация 7.

Школьники придумали игру : « Кто поймает больше бабочек?» ( Не уничтожать, а сохранять нужно природу. Бабочки- еда каких-то птичек ).

Воспитатель :

Сейчас, ребята, мы узнаем, можете ли вы определять  по приметам какая будет погода завтра? Я буду называть начало приметы, а вы ее продолжите.

1.Усиливается запах цветов и трав, то это будет…( дождь).

2.Если кошки долго умываются, то погода…( ухудшится).

3.Воробьи купаются в пыли, песке, то будет…( дождь).

4.Чайки ходят по берегу и кричат, то скоро будет…( шторм, дождь).

5.Ласточки, стрижи низко летают, то будет…( дождь).

6.Если лес шумит без ветра, то будет… ( дождь).

7.Если закат красный, то день будет …( ветреный).

8.Если вечером на растениях роса, то погода будет …( ясная).

Воспитатель :

-Ребята,   что за наука – орнитология? Что она изучает? ( Орнитология – наука о птицах).

Проведем сейчас крылатую викторину.

Ученик (  слайд с изображением птиц)

- Самая крупная птица ? ( Страус).

-Самая маленькая птица ? ( Колибри).

-Какая птица считается вестником весны ? (Грач).

-Какая птица глубже всех ныряет ? ( Пингвин).

-Какая птица лучше всех поет ? ( Соловей).

-Какая птица считается символом веры и любви ? (Лебедь ).

-Какая птица считается символом мудрости ? ( Сова ).

-Какая птица считается символом счастья ? ( Аист ).

Воспитатель :

-А вы знаете основные правила поведения в природе ?

Первое : « Не сори!». Второе : « Не шуми!». Третье : « Не губи!».

3.Заключительная часть

Воспитатель :

Природа для нас – это источник жизни ,источник красоты ,вдохновения, творческой деятельности. Чтобы сохранить удивительный и многообразный мир природы нужно знать ее и любить всем сердцем.

Выходит « Земля», держит зажженную свечу :

- Пусть цветы возьмутся за руки

И сойдутся в хоровод.

Пусть планета цвета радуги

Никогда не отцветет.»

Воспитатель :

-Предлагаю каждому из вас ответить на вопрос : « Что для вас Земля ?»

1. Земля как мама.

2.Не будет Земли -не будет и нас.

3. Земля – наш общий дом.

4. Нужно беречь и охранять нашу планету Земля.

5. «

6. «

Все согласны с этими высказываниями ? Будьте добры друг к другу и  не причиняйте зла ни  природе ни людям!

А мы с вами на этом прощаемся, всем большое спасибо за внимание.

Звучит музыка « Времена года».

Краткое описание документа:

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

Республики Крым

« Алупкинская санаторная школа – интернат»

Конспект внеклассного воспитательного мероприятия

« Сохраним планету Земля!»

Автор : Кучина Лилия Васильевна

Тема мероприятия : « Сохраним планету Земля!»

Цель:формировать у обучающихся элементарные знания и представления об экологии.

Задачи :

1.Образовательные:

-учить защищать природные ресурсы;

-расширять кругозор детей,

Углубить знания по теме: « Природа в опасности»

- формировать основы экологической культуры;

2.Развивающие:

- развивать наблюдательность, внимание, память, мышление, интерес к окружающему миру ,фантазию;

- развиватьречь, умение прославлять при роду в стихотворной форме.

Воспитательные:

- воспитывать бережноеотношение к природе, Родине;

-воспитывать культуру общения.

Класс:5 класс

Форма проведениявоспитательного мероприятия: беседа- презентация.

Виды деятельностии соответствующие им формы работы : познавательная беседа – презентация.

Исследуемые методы и приемы :

словесные ( беседа, диалог, монолог );

активные ( организация релаксации );

исследовательские ( подготовка сообщений ).

Планируемые результаты : у обучающихся сформированыэлементарные знания и представления об экологии, сформировано бережное отношение к природе.

Предварительная подготовка :

1.Подбор литературы по вопросам экологического воспитания;

2.Опережающее домашнее задание : Подготовить рисунки на тему: «Земля – наш дом родной»;

3.Разучивание стихотворений, песен;

4.Изготовление плакатов, декораций;

5. Подготовка слайдов о природе.

Оборудование : плакаты, рисунки учеников, фонограмма музыки, презентация, глобус, мультимедиапроектор.

Ход мероприятия

1.Вводная часть. Организационный момент.

Воспитатель :

Есть наземле огромный дом

Под крышейголубой.

Живут в нем солнце, дождь и гром,

Лес и морской при бой.

Живут в нем птицы и цветы,

Веселый звон ручья.

Живешь в том светлом доме ты

И все твои друзья.

-Ребята, о чем это стихотворение? Правильно. Стихотворение о природе на нашей земле .Нашу маленькую планету Земля освещаетбольшая звезда Солнце. Она дарит свое тепло всему живому на Земле. Подарите и вы друг другу тепло своих улыбок.

2.Основная часть

Воспитатель :

Сегодня мы поговорим с вами о нашем общем доме, о самой родной, сказочно красивой планете, но в то же время беспокойной, тревожной и даже трагической.

Звучит песня « Земля – наш дом». ( слайд с изображением Земли из Космоса)

-Ребята, наша планета Землязанимает третью орбиту в Солнечной системе. Миллионы леи светится маленькой точкой в космическом пространстве. Посмотрите как красива наша Земля из Космоса.

Ученик :

Дерево, трава, цветок и птица

Не всегда умеют защититься

Если будут уничтожены они,

На планете мы останемся одни. ( Алина Ярошенко )

Ученик :

Землю окружает слой азона, поэтому есть кислород, которым дышит все живое, на ней есть вода- поэтому есть жизнь.

Выходит ученик в костюме Глобуса :

На планете краше и милей

Для животных, насекомых, птиц, зверей, людей,

Реки, горы и бескрайние поля,

На планете, что зовут Земля.

Ученик :

Но сейчас нашей планете грозит беда !Виновники этой смертельной беды -люди. С тех пор, как появился человек, он старался покорить, подчинить себе природу .Что только он не выдумывал, чтобы улучшить свою жизнь!

Человек сотворил смертоносные яды, чтобы убить насекомых- вредителей и др. животных. А портится экология.

Человек создал автомобили, которые отравляют воздух выхлопными газами.

Человек вырубает деревья, осушает болота, покрывает землю слоем мусора. Люди! Опомнитесь! Нашей планете грозит страшная беда ! Природа просит помощи у человека!

Ученик :

Мы речь свою ведем о том,

Что вся земля – наш общий дом.

Наш добрый дом, .просторный дом.

Мы все с рожденья в нем живем.

Еще о том ведем мы речь,

Что мы наш дом должны беречь.

Давай докажем, что не зря

На нас надеется Земля.

Воспитатель :

В 2009 г. Генеральная Ассамблея ООН приняла решение опраздновании 22 апреля Всемирного Дня Земли. 22 апреля – праздник чистой Воды, Земли, Воздуха. День напоминания о страшных экологических катастрофах. И только зная законы и тайны природы,мы сможем стать ее верными друзьями и помощниками.

Экология – это наука об окружающей среде. Все мы обязаны жизнью нашей планете – прекрасной Земле, стонущей сегодня от боли, взывающей о помощи , увы , остающейся по- детски беззащитной перед нами.

Показ фрагмента видеоролика « Экологические проблемы Земли)

-Ребята, чтобы хорошо ориентироваться в окружающей среде ине навредить ей, рассмотрим экологическиеситуации.

Ситуация 1.

Ребята собирали в лесу грибы .Однирезали ножом грибы у основания, другие просто вырывали грибы из земли. Кто из ребят собирал грибы неправильно? ( Грибы нужно срезать, чтобы не повредить грибницу).

Ситуация 2.

Дети в лесу решили разжечь костер. Разожгли костер под деревом. Что дети сделали неправильно? ( Разжигать костер нужно на открытой местности,, далеко от деревьев).

Ситуация3.

Утром , после ночевки в лесу, дети собрали вещи, огонь затушили, а пластмассовые бутылкизакопали в землю. Верны ли их действия? ( Дети сделали неправильно .Ведь пластмасса перегнивает в земле тысячи лет .Нужно было бутылки забрать с собой.)

Ситуация 4.

На дереве в гнезде пищат птенцы. Саша накопал червей и полез на дерево кормить птенцов. Правильно ли он поступил? ( Саша мог испугать родителей птенцов иони могли вообще покинуть гнездо).

Ситуация 5.

В выходной деньодна семья привезла из леса охапку подснежников. ( А что будет с природой, если все семьи будут рвать цветы в лесу? )

Ситуация 6.

Что будет, если в лесу один человеквключит магнитофон на всю мощность?(Разбегутся все звери и птицы .Лес шума не любит ).

Ситуация 7.

Школьники придумали игру : « Кто поймает больше бабочек?» ( Не уничтожать, а сохранять нужно природу. Бабочки- еда каких-то птичек ).

Воспитатель :

Сейчас, ребята, мы узнаем, можете ли вы определятьпо приметам какая будет погода завтра? Я буду называть начало приметы, а вы ее продолжите.

1.Усиливается запах цветов и трав, то это будет…( дождь).

2.Если кошки долго умываются, то погода…( ухудшится).

3.Воробьи купаются в пыли, песке, то будет…( дождь).

4.Чайки ходят по берегу и кричат, то скоро будет…( шторм, дождь).

5.Ласточки, стрижи низко летают, то будет…( дождь).

6.Если лес шумит без ветра, то будет… ( дождь).

7.Если закат красный, то день будет …( ветреный).

8.Если вечером на растениях роса, то погода будет …( ясная).

Воспитатель :

-Ребята,что за наука – орнитология? Что она изучает? ( Орнитология – наука о птицах).

Проведем сейчас крылатую викторину.

Ученик ( слайд с изображением птиц)

- Самая крупная птица ? ( Страус).

-Самая маленькая птица ? ( Колибри).

-Какая птица считается вестником весны ? (Грач).

-Какая птица глубже всех ныряет ? ( Пингвин).

-Какая птица лучше всех поет ? ( Соловей).

-Какая птица считается символом веры и любви ? (Лебедь ).

-Какая птица считается символом мудрости ? ( Сова ).

-Какая птица считается символом счастья ? ( Аист ).

Воспитатель :

-А вы знаете основные правила поведения в природе ?

Первое : « Не сори!». Второе : « Не шуми!». Третье : « Не губи!».

3.Заключительная часть

Воспитатель :

Природа для нас – это источник жизни ,источник красоты ,вдохновения, творческой деятельности. Чтобы сохранить удивительный и многообразный мир природы нужно знать ее и любить всем сердцем.

Выходит « Земля», держит зажженную свечу :

- Пусть цветы возьмутся за руки

И сойдутся в хоровод.

Пусть планета цвета радуги

Никогда не отцветет.»

Воспитатель :

-Предлагаю каждому из вас ответить на вопрос : « Что для вас Земля ?»

1. Земля как мама.

2.Не будет Земли -не будет и нас.

3. Земля – наш общий дом.

4. Нужно беречь и охранять нашу планету Земля.

5. «

6. «

Все согласны с этими высказываниями ? Будьте добры друг к другу ине причиняйте зла ниприроде ни людям!

А мы с вами на этом прощаемся, всем большое спасибо за внимание.

Звучит музыка « Времена года».