Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Внеклассное мероприятие "суд над А. Гитлером"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • История

Внеклассное мероприятие "суд над А. Гитлером"

библиотека
материалов

Цель: сформировать представление учащихся о различных сторонах жизни А. Гитлера.

Задачи:

1) Воспитательная - способствовать формированию у учащихся чувства гражданственности и любви к истории. Повысить интерес учащихся к изучению истории.

2)Обучающая – сформировать у учащихся представление о судьбе А. Гитлера, его характере и причинах формирования особого мировоззрения немецкого фюрера. Сформировать представление учащихся об эпохе в которую жил А.Гитлер, общем историческом фоне того времени.

3)Развивающая- развить в учащихся навыки наблюдения, умения объяснить свою точку зрения, анализировать, обобщать изученный материал, делать соответствующие выводы.

Учащиеся должны знать: биографию А.Гитлера, его роль в мировой истории XX века.

Учащиеся должны понимать: причины и смысл поступков А. Гитлера.

Учащиеся должны уметь:

1) Аргументировать собственную точку зрения

2)Анализировать факты и события из жизни А. Гитлера

3)Делать выводы

Тип мероприятия: историческая игра

Средства обучения: ТСО (ноутбук, видеопроектор, медиа-экран), компьютерная презентация.

Ход мероприятия:

1.Организационный момент(2-3 мин)

2.Основная часть. Судебное слушанье (30-35 мин)

3. «Совещание» Суда Присяжных (5 мин)

4. Вынесение приговора, подведение итогов мероприятия (5 мин)

Слово учителя: «- Уважаемые присутствующие! Сегодня необычный день. День, в который учащиеся 9-х классов совершают суд над Адольфом Гитлером, признанным злым гением 20-го века. Мы не беремся изменить ход истории, но попытаемся посмотреть на Гитлера с другой стороны. Мы знаем его как выдающегося полководца, тирана, деспота. Но мы ничего не знаем о нем как о сыне, как о мужчине, способном любить.



Прокурор: -Встать. Суд идет.

Входят участники процесса: судья, прокурор, подсудимый, присяжные-заседатели.

Судья: -слушается дело Адольфа Гитлера (Шикльгрубера), 1889 года рождения. Слово для обвинения предоставляется прокурору.

Прокурор:- Уважаемые участники процесса! Сегодня нам предстоит рассмотреть непростое дело- дело одного из главных преступников 20-го века, тирана, нациста Адольфа Гитлера. Будучи в здравом уме и твердой памяти подсудимый совершил ряд преступлений, позорящих все человечество. В ходе процесса я попытаюсь доказать виновность этого человека, причастность его к развязыванию мировой войны и гибели миллионов людей, а так же в порабощении огромного числа народов мира.

Судья: -если участники процесса не возражают, предлагаю определить следующий порядок проведения судебного заседания:

-допрос обвиняемого

-допрос свидетелей

- последнее слово обвиняемого

-вынесение вердикта присяжными-заседателями

(участники процесса отвечают, что возражений нет)

Судья: Подсудимый встаньте! Если вы готовы давать показания, суд готов выслушать вас.



Показания Адольфа Гитлера.



Я родился 20 апреля 1889 года, пошел в маленькую деревенскую школу в Фишламе, где чувствовал себя очень хорошо. Внешне я подчинялся приказам отца. Но внутренне ненавидел его. Я открыл для себя сферу жизни, которая позволяла забыть все регламентации и ограничения . Это были игры с ребятами в солдаты и в индейцев. Уже в эти юные годы со словом "свобода" я связывал свободу от ответственности и принуждения, и прежде всего "свободу от реальности", а также ощущение лидерства.

В последующие годы в моей семье произошли значительные перемены. Старший сын Алоиса в 14 лет, к огорчению отца, ушел из дома, так что роль старшего сына теперь досталась мне. Алоис продал свое имение и перебрался в город Дамбах. Там я стал учиться в довольно современной школе и делал это неплохо, во всяком случае, достаточно успешно, чтобы избегать серьезных разногласий с сердитым отцом.

В 1898 г. семья еще раз сменила место жительства, на сей раз они поселились в отдаленном районе Линца, в местечке под названием Леондинг, а я в третий раз сменил школу. В семье отец был строг и не церемонился, но маме было не до смеха..." Он не бил детей, меня никогда и пальцем не тронул, хотя и "ругался и ворчал постоянно. Но собака, которая лает, не обязательно кусает. И я его уважал".

Я пять лет проучился в народной (начальной) школе без проблем. И был, умнее многих одноклассников, учителя ко мне хорошо относились (из почтения к социальному статусу семьи), и я получал самые хорошие оценки.

Однако, учась в реальном училище, потерпел неудачу .Уже на первом году учебы учился так плохо, что был оставлен на второй год. В следующем году, чтобы перейти в третий класс, должен был сдавать экзамены по некоторым предметам. В четвертый класс меня перевели с условием, что я уйду в другую школу. По этой причине я поступил в государственное высшее реальное училище в Штейре, однако еще до окончания 4-го класса решил, что последний, пятый, класс посещать не буду. Одно событие в конце последнего года обучения имело, возможно, некий символический смысл. Получив аттестат, я пошел со своими товарищами в трактир выпить вина. Дома обнаружил, что потерял свой аттестат. Я еще придумывал, как бы это объяснить, как вдруг меня вызвали к директору училища. Аттестат нашли на улице:. Как бы ни был я пьян, в этом поступке символически выражается моя ненависть и презрение к школе.

В эти годы я еще больше отошел от действительности. В сущности, никем не интересовался — ни своей матерью, ни своим отцом, ни своими братьями и сестрами. Я вспоминал о них лишь тогда, когда возникала необходимость, и для того, чтобы меня оставили в покое. Я не тратил на них душевных сил. Моим единственным, страстным интересом были военные игры с другими детьми, причем я был руководителем и организатором.

Военные игры выполняли несколько функций. Они давали мне чувство удовлетворения в том, что я обладал силой убеждения и мог заставить других подчиняться себе. Они укрепляли во мне нарциссизм, и прежде всего они перемещали в фантастический мир, тем самым способствуя тому, что я все больше отходил от действительности, от реальных людей, реальных достижений и реальных знаний.

Смерть отца не произвела на меня, 14-летнего заметного впечатления. Со смертью жестокого тирана и соперника пробил час моего освобождения, так как отец хотел сделать из своего сына государственного чиновника.

Мать беспокоилась обо мне и уговаривала относиться к жизни серьезнее. Она не настаивала на том, чтобы я стал чиновником, однако пыталась пробудить в нем серьезный интерес хоть к какому-нибудь делу. Она послала меня в Мюнхен в Академию художеств. Там я прожил несколько месяцев, и на этом все и закончилось. Я любил элегантно одеваться, и мать из кожи вон лезла, чтобы я был одет как денди, вероятно, надеясь, что это откроет ему лучшие общественные перспективы.

Мать дала мне деньги для 4-недельной поездки в Вену. Благодаря этому я стал полностью независимым. После избавления от отцовского гнета я стал теперь недосягаем для любви матери и мог делать все, что хотел. Мне не надо было думать о деньгах, так как я спокойно мог жить какое-то время на деньги, унаследованные от отца, и на пенсию, которую выплачивало государство детям умерших чиновников. Я оставался в Вене с 1907 по 1913 г., здесь закончилась юность и начался период молодости. Вскоре после приезда в Вену я явился в Академию художеств и подал заявление о допущении к ежегодному вступительному экзамену. Я не сомневался, что меня примут. Хочу продемонстрировать Суду свои работы.

(демонстрация слайдов - картин Гитлера )

Однако экзамен я не сдал; выдержав первый экзаменационный этап, второй провалил. Я был так уверен в успехе, что отказ был для меня как гром среди ясного неба. Я долгое время лгал людям, что учусь в Академии.

Но занимался бездельем, вечными разговорами , прогулки и рисованием. В то время в Австрии было много политических и идеологических групп, которые выступали с позиций немецкого национализма: "национал-социализма. Все они действовали разрозненно, выпуская свои издания, проповедуя свою собственную идеологию. Я взахлеб читал и жадно впитывал смесь из национал-социалистских и расистских идей, которые впоследствии были положены в основу моей собственной концепции великой Германии. Итак, в этот венский период я не стал художником, зато заложил основу для будущей политической карьеры.

Осенью 1904 г. у меня закончились деньги, и я тайно покинул квартиру, не заплатив за жилье. Началась пора тяжелых испытаний. Я ночевал на скамейках, в ночлежках, а к декабрю 1909 г. стал настоящим бродягой и проводил ночи в приюте.

В результате этого поражения я не состоялся не только как художник, и как представитель немецкого среднего класса, как сытый, хорошо одетый бюргер с приличным образованием, имеющий право и привычку презирать представителей низших слоев.

В тот же момент мое положение улучшилось вскоре после того, как я подружился со старым бродягой по имени Ханиш. Это был отвратительный тип, который проявлял интерес к живописи и к политике.

Я попросил у матери некоторую сумму денег на покупку красок чтобы рисовать почтовые открытки, а Ханиш должен был их продавать. Мне прислали 50 крон, на которые я купил бумагу, краски и пальто, в котором крайне нуждался. Затем мы с Ханишем обосновались в маленьком приюте (приличное заведение для бездомных мужчин). Здесь мне разрешили рисовать в большом общем зале. Все шло хорошо. Я рисовал почтовые открытки, а Ханиш продавал их на улице. Затем я нарисовал несколько больших картин (акварелью и масляными красками). Ханишу удалось продать их — кое-что в художественный салон, а кое-что даже антиквару. Теперь все было бы совсем неплохо, если бы не одна проблема: я не умел и не хотел трудиться! Как только у меня появлялось хоть немного денег, я прекращал рисовать и начинал "выступать" перед обитателями приюта на политические темы. Дело закончилось тем, что приятели поругались. Я написал донос в полицию, и Ханиша арестовали.

Бесцельная венская жизнь кончилась внезапно: Я решил переехать в Мюнхен, чтобы пытаться снова поступить в Академию художеств. Стоит ли удивляться, что начало Первой Мировой войны я воспринял как знамение, революция посягала на меня самого, на все ценности и тщеславные мечты. Я чувствовал себя еще более униженным оттого, что среди участников мюнхенского путча были евреи, в которых я уже много лет видел своих заклятых врагов и которые теперь вынуждали меня с горечью наблюдать за крушением националистических, мелкобуржуазных идеалов. От ощущения столь страшного унижения можно было избавиться лишь путем физического уничтожения всех тех, кого я считал виноватыми. Я испытывал злое и мстительное чувство по отношению к союзникам, которые вынудили Германию подписать Версальский договор, но это ни в какое сравнение не идет с той ненавистью, которую я питал к революционерам, и особенно евреям.

Я считал необходимым немедленно уничтожить всех вождей оппозиционных политических движений, включая католических и всех узников концентрационных лагерей. Главными жертвами должны были стать евреи, поляки и русские. Мне казалось, что евреи отравляют арийскую кровь и арийскую душу.

8 ноября 1923 года я выступая на митинге в мюнхенской пивной "Бюргербраукелер", провозгласил начало национальной революции и заявил о свержении правительства предателей в Берлине. Высшие чиновники Баварии во главе с фон Каром присоединились к этому заявлению. Ночью штурмовые отряды НСДАП начали занимать административные здания Мюнхена. Однако вскоре фон Кар и его окружение решили пойти на компромисс с центром. Когда 9 ноября я вывел своих сторонников на центральную площадь, части рейхсвера открыли по ним огонь. Унося убитых и раненых, нацисты и их сторонники покинули улицы. В историю Германии этот эпизод вошел под названием "пивной путч". В феврале-марте 1924 года состоялся процесс над руководителями путча. На скамье подсудимых оказались лишь я и несколько моих сподвижников. Суд приговорил меня к 5 годам заключения, однако уже через 9 месяцев меня выпустили на свободу. За время отсутствия лидера партия распалась. Мне пришлось практически начинать все заново. Я искал поддержку на общегерманском уровне. Мне удалось завоевать доверие генералитета, а также установить контакты с промышленными магнатами. Когда парламентские выборы в 1930 и 1932 годах принесли нацистам серьезный прирост депутатских мандатов, в правящих кругах страны стали всерьез рассматривать НСДАП как возможного участника правительственных комбинаций. Была предпринята попытка отстранить меня от руководства партией и сделать ставку на Штрассера. Однако мне удалось быстро изолировать своего сподвижника и близкого друга и лишить его всякого влияния в партии. В конце концов в германских верхах было принято решение предоставить мне главный административно-политический пост. 31 января 1933 года президент Гинденбург назначил Гитлера рейхсканцлером (премьер-министром Германии).

Уже в первые месяцы пребывания у власти я продемонстрировал, что не намерен считаться с ограничениями, от кого бы они не исходили. Использовав в качестве предлога организованный нацистами поджег здания парламента (Рейхстага) я начал повальную "унификацию" Германии. Были запрещены сначала коммунистическая, а затем социал-демократическая партии. Ряд партий вынуждены были самораспуститься. Были ликвидированы профсоюзы, имущество которых передано нацистскому рабочему фронту. Противники новой власти без суда и следствия отправлялись в концентрационные лагеря. Начались массовые преследования "инородцев. Не избежали репрессий и личные соперники в партии (и вне ее).

Для укрепления массовой базы своего режима, я осуществил ряд мероприятий, рассчитанных на народную поддержку. Была резко сокращена, а затем ликвидирована безработица. Развернулись широкомасштабные акции по гуманитарной помощи нуждающемуся населению. Поощрялись массовые, культурные и спортивные празднества и т. п. Развернулось большое строительство, создавались стратегические резервы. В духе реванша велась пропагандистская обработка населения. Небольшой рейхсвер был превращен в миллионный вермахт, восстановлены танковые войска и военная авиация. Был отменен статус демилитаризованной Рейнской зоны. При попустительстве ведущих европейских держав была расчленена Чехословакия, поглощена Чехия, аннексирована Австрия. Заручившись одобрением Сталина, я ввел свои войска на территорию Польши. В 1939 году началась Вторая мировая война. Добившись успехов в боевых действиях против Франции и Англии и завоевав практически всю западную часть континента, в 1941 году я повернул свои войска против Советского Союза. Поражения советских войск на первом этапе советско-германской войны привели к оккупации республик Прибалтики, Белоруссии, Украины, Молдавии и части России. На оккупированных территориях был установлен жесточайший оккупационный режим, уничтоживший многие миллионы людей. Однако с конца 1942 года мои армии стали терпеть поражения. В 1944 году советская территория была освобождена от оккупации, боевые действия приближались к германским границам. Германские войска были вынуждены отступать и на западе в результате наступления высадившихся в Италии и на побережье Франции англо-американских дивизий. Я потерпел поражение в этой войне, потерял миллионы солдат и авторитет среди немецкого населения. Но я делал все это на благо Германии, для лучшей жизни всех немцев и каждого жителя Германии в отдельности.



Судья: - в зал суда приглашается первый свидетель. Человек, знавший Гитлера лучше остальных, его мать – Клара.

Показания матери Гитлера

Я, Клара Гитлер, мать Адольфа. Будучи простой необразованной крестьянской девушкой, я работала прислугой в доме своего дяди Алоиса Гитлера..Он был незаконнорожденным ребенком и потому носил поначалу фамилию своей матери — Шикльгрубер — и лишь значительно позднее сменил ее на фамилию Гитлер. Алоис был женат, но я стала его возлюбленной, а когда умерла его жена, я уже была беременна. 7 января 1885 г. мы поженились, мне было 24, а овдовевшему Алоису — 47 лет. Я была трудолюбивой и ответственной, и, хотя брак этот был не особенно счастливым, я никогда не жаловалась, а исполняла свой долг добросовестно и без уныния.

Вся жизнь моя состояла в содержании дома и заботе о муже и детях. Я была образцовой хозяйкой, и дом мой всегда был в безупречном порядке. Я избегала праздной болтовни, ничто не могло отвлечь меня от выполнения домашней работы. Я вела хозяйство тщательно и экономно, что позволило увеличить состояние семьи. Но главной моей заботой были дети, я любила их самоотверженно и всегда была к ним снисходительна.

Единственное, в чем меня можно было упрекнуть, так это в полном отсутствии критики, в обожании сына, который с детства приобрел ощущение своей исключительности. Во всяком случае, меня любили и уважали не только родные дети, но и те, которым я была мачехой. Когда Адольфу исполнилось 5 лет, я родила второго сына. Но до конца жизни любила своего первенца, так что вряд ли рождение этого второго ребенка было для Адольфа травматическим переживанием. Я, возможно, больше не баловала его так сильно, но вовсе не отвернулась от него.



Вопрос судьи:

-Считаете ли вы себя причастной к формированию сложного характера Гитлера?

Ответ:

- Возможно, что мой с детства робкий мальчик воспринимал столь сильную мою к нему привязанность, как вмешательство в свою жизнь; и это отнюдь не способствовало смягчению его характера, а наоборот, стимулировало его решительный «уход в себя» и желание скрыть какие-либо нелицеприятные стороны жизни от чужих глаз. Адольф рос хорошим мальчиком, он защищал меня от нападок своего агрессивного в периоды пьянства отца, и даже ненавидел его. Но я должна была терпеть, не могла уйти от Алоиза, опозорить себя, лишить Адольфа отца. Я родила второго сына в надежде что этот поступок укрепит семью и у Адольфа будет с кем играть и делиться секретами. Но Адольф не воспринял моего подарка ему. Он злился на меня за брата. Он не терпел конкуренции с собой еще с самого детства.

Судья: -Есть ли у участников процесса вопросы к данному свидетелю?

(участники процесса отвечают, что вопросов не имеют)

Судья: - Можете присесть. В зал суда приглашается следующий свидетель- Иосиф Виссарионович Сталин.

-представьтесь пожалуйста.

Сталин: Иосиф Виссарионович Джугашвили (Сталин), председатель правительства СССР, председатель Государственного Комитета Обороны, нарком обороны, Верховный Главнокомандующий Вооруженными силами СССР.

Судья: С какой целью страна, которой вы руководили до 1953 года, заключила с Германией в 1939 г. пакт о ненападении, в то время как Германия уже угрожала мирному сосуществованию государств земного шара?

Показания И.В. Сталина.

Получив телеграмму от Адольфа Гитлера, я со своими соратниками взвешивали все «за» и «против» С одной стороны мы думали, что договор с Германией даст временную передышку, которую можно будет использовать для дальнейшего укрепления обороноспособности страны. Ну, а с другой, мера это крайне непопулярная, и народ может не понять такого шага: Советское правительство, не могло бы честно заверить советский народ в том, что с Германией существуют дружеские отношения, если в течение шести лет нацистское правительство выливало ушаты помоев на Советское правительство».

Я сказал тогда: «Ведь врёт, подлец. Гитлер может в любой момент нарушить любой пакт о ненападении, И он его нарушит. Война, к сожалению, неизбежна. Вопрос лишь – когда? Молотов ответил мне так: «Согласен, опыт Польши заставляет сомневаться в прочности заключаемых Германией пактов о ненападении».

«Лишь под утро 21 августа я продиктовал следующий текст ответной телеграммы. Позвольте, Ваша честь, зачитать его в зале суда.


Рейхсканцлеру Германии А.Гитлеру
21 августа 1939 г.
«Благодарю за письмо. Надеюсь, что германо-советское соглашение о ненападении создаст поворот к серьёзному улучшению политических отношений между нашими странами.
Советское правительство поручило мне сообщить Вам, что оно согласно на приезд в Москву господина Риббентропа 23 августа».
Около полудня 23 августа специальный самолёт «Кондор» с главой Германского МИДа Риббентропом и сопровождавшими его несколькими экспертами на борту приземлился на Московском аэродроме. В этот же день в Кремле Риббентроп и Молотов подписали Договор о ненападении между Германией и Советским Союзом.

Давая оценку этому Договору, я понимаю, что люди могут спросить: как могло случиться, что Советское правительство пошло на заключение пакта о ненападении с такими вероломными людьми и извергами, как Гитлер и Риббентроп? Не была ли здесь допущена ошибка? Конечно, нет! Пакт о ненападении есть пакт о мире между двумя государствами. Именно такой пакт предложила нам Германия в 1939 году. Могло ли Советское правительство отказаться от такого предложения? Я думаю, что ни одно миролюбивое государство не может отказаться от мирного соглашения с соседней державой, если во главе этой державы стоят даже такие изверги и людоеды, как Гитлер и Риббентроп. И это, конечно, при одном условии – если мирное соглашение не задевает ни прямо, ни косвенно территориальной целостности, независимости и чести миролюбивого государства. Как известно, пакт о ненападении между Германией и СССР является именно таким пактом».

Агрессия Германии против СССР могла бы иметь место уже в сентябре 39-го (а не в июне 41-го), если бы Сталин отклонил предложение Гитлера. А так называемый «пакт Молотова-Риббентропа» дал Советской Родине 20 месяцев передышки, в течение которых в 8 раз (!) увеличились военные ассигнования, численность армии была доведена до 5 миллионов человек, создавались новые системы вооружения, произошло расширение территории СССР за счёт включения в него Прибалтики, Западной Украины, Западной Белоруссии и Бессарабии, ужесточилась производственная дисциплина, усилилось морально-политическое и патриотическое воспитание населения.

Судья: Находились ли вы в дружеских отношениях с Адольфом Гитлером?

Сталин: У нас были схожие интересы, методы руководства страной тоже были похожи. Но мы никогда не были друзьями, возможно потому, что не могли доверять друг - другу. Мы оба преследовали одну цель- мировое господство. Мы были врагами. Сначала тайными, потом явными. Во время Второй мировой войны Гитлер уничтожил огромную часть моей Родины, много людей полегло в боях. Я защищал страну. Не отдал ее в руки фюрера. Я не доверял ему. Никогда.

Судья: Есть еще вопросы к этому свидетелю?

(участники процесса отвечают, что вопросов нет)

- Приглашается следующий свидетель- государственный и политический деятель нацистской Германии, рейхсминистр народного просвещения и пропаганды Германии с 1933 по 1945г.г., имперский руководитель пропаганды НСДАП1929 г.), рейхсляйтер (1933), предпоследний канцлер Третьего рейха (апрель—май 1945 г.), комиссар обороны Берлина (1942—1945) Па́уль Йо́зеф Ге́ббельс.



Показания И. Геббельса

Я родился в интеллигентной обеспеченной семье. Мой отец был бухгалтером. После окончания гимназии в Рейдте с 1917 по 1921, при финансовой поддержке «Общества Альберта Магнуса», я учился в университетах Фрайбурга, Бонна, Вюрцбурга, Кёльна, Мюнхена и Гейдельберга, где изучал философию, германистику, историю и литературу.

В 1921 в Гейдельбергском университете под руководством профессора Фридриха Гундольфа, историка литературы, еврея, я защитил диссертацию, посвященную романтической драме, получив учёную степень.

Во время Первой мировой войны я был признан негодным к армейской службе из-за хромоты.

Однако и во время и после Первой мировой войны неоднократно пытался проявить себя в качестве литератора, но безуспешно. В 1922 я вступил в НСДАП, примкнув первоначально к её левому, социалистическому крылу, лидерами которого были в то время братья Штрассеры.

Вступив в партию, я предложил «10 заповедей национал-социализма»:

  1. Твоё отечество — Германия. Люби его превыше всего и больше делом, чем на словах.

  2. Враги Германии — твои враги. Ненавидь их всем сердцем!

  3. Каждый соотечественник, даже самый бедный — это частица Германии. Люби его как себя самого!

  4. Требуй себе только обязанностей. Тогда Германия обретёт справедливость!

  5. Гордись Германией! Ты должен гордиться отечеством, ради которого миллионы отдали свои жизни.

  6. Тот, кто обесчестит Германию, обесчестит тебя и твоих предков. Направь кулак против него!

  7. Бей негодяя всякий раз! Помни, если кто-то отбирает твои права, ты имеешь право уничтожить его!

  8. Не дай евреям обмануть себя. Будь начеку с «Берлинер Тагеблатт»!

  9. Верши, что нужно, без стыда, когда речь идёт о Новой Германии!

  10. Верь в будущее. Тогда ты станешь победителем!

В 1924 я перебрался в Рур и попробовал себя в журналистике — в качестве редактора газеты «Народная свобода». Послал 48 статей в одну из крупнейших газет Германии 20-х — «Берлинер тагеблатт», но все они были отвергнуты редакторами из-за антисемитского тона. Этому периоду, окрашенному яростной полемикой между Штрассерами и Гитлером о степени социализма в национал-социалистическом движении, принадлежит мое знаменитое высказывание : «Буржуа Адольф Гитлер должен быть исключён из Национал-социалистической партии!».

Однако в 1926 мои политические симпатии резко изменились в пользу Гитлера. Я стал воспринимать его «либо как Христа, либо как Св. Иоанна». «Адольф Гитлер, я люблю вас!» — писал я в своём дневнике. В дальнейшем на публике я многократно высказывался о Гитлере в превосходных тонах, в результате чего в 1926 году Гитлер назначил меня гауляйтером НСДАП в Берлине-Бранденбурге.

В столице в полной мере раскрылись мои ораторские способности. Мои выступления собирают десятки тысяч человек в парке Люстгартен.

Гитлер назначил меня рейхсляйтером НСДАП по вопросам пропаганды. В 1926 году он начал издавать газету «Ангрифф» («Der Angriff»). Газета имела большой успех и в конечном счете стала наряду с «Народным обозревателем» одним из главных рупоров НСДАП.

В 1928 меня избрали депутатом рейхстага от нацистской партии.

В 1929 Гитлер назначил меня Имперским руководителем пропаганды нацистской партии.

В 1932 я организовывал и возглавлял избирательные кампании Гитлера по выдвижению на президентский пост.

Став канцлером, Гитлер 13 марта 1933 года назначил меня рейхсминистром народного просвещения и пропаганды.

18 февраля 1943 года во Дворце спорта в Берлине я произнес знаменитую многочасовую речь о тотальной войне, которая, имела невероятный психологический эффект.

В ходе подавления Июльского заговора 1944 я проявил большую активность, после чего Гитлер назначил меня главным уполномоченным по мобилизации на «тотальную войну».

В своём политическом завещании Гитлер назначил меня своим преемником на посту канцлера, однако на другой же день после самоубийства фюрера я и моя жена Магда сами покончили с собой, предварительно отравив своих шестерых детей цианистым калием. «Акта о капитуляции за моей подписью не будет!» — ответил я на советские требования о безоговорочной капитуляции. Моя жена Магда сказала своим малолетним детям: «Не пугайтесь, сейчас доктор сделает вам прививку, которую делают всем детям и солдатам». Когда дети под влиянием морфия впали в полусонное состояние, она сама каждому ребёнку (их было шестеро) вложила в рот раздавленную ампулу с цианистым калием. 1 мая в 21 час я застрелился, предварительно застрелив свою жену по её собственному требованию. 6 мая 1945 г. мое тело и тела членов моей семьи были опознаны одним из личных врачей Гитлера Вернером Хаазе.

Что же касается моих личных отношений с Адольфом Гитлером, то, могу сказать, что я был предан ему и делу его жизни до последнего своего дня. Как любой немецкий солдат, я пожертвовал для него всем. Даже собственной жизнью и жизнями жены и детей.

Гитлер умел организовать людей благодаря своему невероятному дару убеждения. Ему доверяли. За ним шли миллионы. Он подарил немцам новую Германию. Свободную, независимую страну, стремящуюся к новым вершинам.

Адольф никогда не боялся. Никого. Ничего.

Единственное, чего он не смог пережить – это собственного падения. Крах во второй мировой войне он переживал болезненно и тяжело, ибо сдаться победителям было выше его сил.

Мы ценили мужество фюрера и стремились быть похожими на него. Мы были друзьями. Мы доверяли друг - другу. Адольф был интеллигентным человеком, грамотным политиком с твердой рукой, крепко держащей власть.

Судья: Есть еще вопросы к этому свидетелю?

(участники процесса отвечают, что вопросов нет)



Судья: В зал суда приглашается следующий свидетель - любовница, а в последующем и жена Гитлера- Ева Браун.

Показания Евы Браун.

Я родилась 6 февраля 1912 г. в Мюнхене. Мой отец Фридрих Браун, был учителем, мать — Франциска портнихой. Всего в нашей семье было три дочери: старшая Ильза, средняя Ева (то есть я) и младшая Маргарет, которых крестили и воспитывали по католическому обычаю.

Воспитание я получила в монастыре, здесь же получила профессию бухгалтера. Покинув монастырь, устроилась работать в фотоателье, где и встретила свою судьбу. Фюрера покорили мои великолепные ноги. Гитлер же очаровал меня своими галантными манерами, умением красиво ухаживать и магнетическим взглядом. Меня совсем не смущала разница в возрасте в 23 года. Я была готова ради него на любые жертвы и многое прощала.

Я знаю, что была не единственной женщиной фюрера – просто я прожила с ним дольше остальных. Обычно все любовные похождения Гитлера заканчивались смертью женщин – часто самоубийством. В противном случае женщинами вождя занимались гестаповцы, таким способом сохраняя репутацию своего хозяина. Так, например, я знаю, что в 30-х годах Гитлер начал встречаться с актрисой Ренатой Мюллер, но через некоторое время она погибла, выпрыгнув из окна. Вероятнее всего покончить с жизнью ей помогли офицеры гестапо, узнавшие, что у актрисы был любовник еврей. Еще несколько женщин пытались расстаться с жизнью после связи с немецким лидером: застрелилась Юнити Митфорд, повесилась Сюзи Липтауэр, а Мари Рейтер все же осталась жива.
Застрелилась и племянница Гитлера – Джели Раубал. 21-летняя девушка была взята под опеку своим могущественным дядей, а через некоторое время стала его любовницей. Но через некоторое время ей наскучила эта связь, и она стала спать со всеми мужчинами подряд. Позже девушка застрелилась. На мне Гитлер женился 28 апреля 1945 г.;

Свадьба была скромной: только невеста, жених, да несколько его коллег по работе. Жених был настоящим трудоголиком: неудивительно, что церемония состоялась у него в кабинете, без всякой торжественности, однако шампанского было запасено в изобилии, и никто не знал, что с ним делать - так что бокал за здоровье невесты они все же подняли. На мне было скромное платье и я бы, конечно, предпочла появиться на собственной свадьбе в другом платье, но того что было на мне одето хотел мой муж, которого я ждала 15 лет! Я не могла не подчиниться. Я любила его.

Через 36 часов мы оба приняли цианистый калий, а он еще и пустил себе пулю в висок.

Вопросы судьи:

-Знали ли вы о жестоких поступках Гитлера?

Ответ Евы:

-Да, Ваша Честь, знала. Но я никогда не спрашивала его об этом. Он считал меня глупой, красивой дурнушкой и ценил за то, что я не задавала ему никаких вопросов. Я знала о лагерях, истреблении евреев, всех его планах. Я не задавала вопросов, что само по себе преступление. Но для меня главной была любовь к нему, ради нее мне не жалко было отдать жизни…

Вопрос судьи:

-Проявлял ли Гитлер жестокость по отношению к вам?

Ответ Евы:

-Он любил меня. Я думаю. И все его женщины, которых мы пережили вместе, были похожи на меня. Это ли не любовь? Искать черты любимой женщины в других? Да, он более всего любил Германию, и армию-дело рук своих, но и я играла в его жизни огромную роль, иначе он не позволил бы мне стать его женой и не разделил бы на нас двоих последние минуты жизни…

Судья: Есть еще вопросы к этому свидетелю?

(участники процесса отвечают, что вопросов нет)



- Приглашается следующий свидетель- жертва концлагерей, еврейская девушка Берта.



Показания еврейской девушки Берты.

До 1936 года в лагеря в основном попадали политические заключённые, а потом в заключение стали попадать асоциальные элементы: бездомные и не желавшие работать. Производились попытки очистить общество от людей, «позорящих» немецкую нацию. Во время второй фазы были построены лагеря Заксенхаузен и Бухенвальд, которые были сигналами начинавшейся войны и возраставшего количества заключённых. После ноября 1938 года в лагеря стали ссылаться евреи, что привело к переполнению существовавших и постройке новых лагерей.

Дальнейшее развитие лагерной системы произошло во время третьей фазы с начала Второй мировой войны и где-то до середины 1941 года, начала 1942. После волны арестов в нацистской Германии число узников удвоилось в течение небольшого промежутка времени. С началом войны в лагеря стали направляться заключенные из покорённых стран: французы, поляки, бельгийцы и т. д. Среди этих заключённых было большое число евреев и цыган. Вскоре число заключённых в построенных на территориях завоёванных государств лагерях превзошло число узников на территории Германии и Австрии. Четвёртая и последняя фаза началась в 1942 году и закончилась в 1945. Эта фаза сопровождалась усиленным преследованием евреев и советских военнопленных. Во время этой фазы в лагерях находились от 2,5 до 3 миллионов человек.

Я была в числе заключенных. Жестокое обращение с узниками нельзя передать словами.

У истории много дат,
Веками их в книги записывали,
А этой даты набат –
В сердце звонит отрывисто.

Читаем книги о войне
Страницы перелистываем.
Эти страницы-души во мне
Кричат голосами неистово.

Освенцим,
Дахау,
Треблинка,
Майданек,
Бухенвальд…


Хоть раз кто Веймар посетил,
Тот очарован прежде был
Непревзойденной красотой,
И в сердце уносил с собой
Частицу этой красоты.
Здесь Гете воплощал мечты,
Творили Шиллер, Бах и Лист
Мир был прекрасен, светел, чист.

Такая музыка зазвучала.
1936 году в Бухенвальде
Положено начало.

Los! Los! – куда поведут?
Направо или через аппельплац –
В крематорий или подождут,
И дадут пожить еще один раз.

Сегодня ли, завтра ли сожгут.
Дымят трубы, отпевая души,
Отпуская на небо за пять минут
Целые судьбы, жизни…минувшие.


1100 концлагерей.
18 миллионов судеб человеческих.
11 миллионов смертей.
Таков итог статистический.

У истории нет души,
У истории есть цифры и даты.
Они стоят на ее страже,
Как верные солдаты.

Страницы истории перелистывая
Листаем судьбы и души.
Вслушайся в крики неистовые.
Слушай, слушай, слушай.

Прокурор: в подтверждение слов свидетеля, Ваша Честь, позвольте привести еще одно доказательство. Документальные видеоматериалы, свидетельствующие о страшных преступлениях обвиняемого.

Судья: - не возражаю.

( просмотр документального фильма о концлагерях)

Судья:- подсудимый, как вы можете прокомментировать увиденное?

Гитлер:- Ваша Честь, я всегда боролся за чистоту арийской рассы, за чистую, свободную от других наций Германию. Я считал истинных немцев примером чести, совести и стойкости во всем. Примером ума и высшим разумом, стоящим на вершине всего человечества. Я никогда не скрывал этого. Все нации должны служить одной – васшей арийской расе, только немцам суждено было покорить мир. Я устранял «грязные», позорные элементы с лица земли, освобождая путь рождению сверхчеловека, которым должен был стать только немецкий гражданин, имеющий право жить и дышать на Земле.

Судья: - в данном судебном процессе не было заявлено иных свидетелей кроме ранее опрошенных.. Если нет дополнений к судебному следствию, считаю данное разбирательство закрытым.

Прокурор:- нет, Ваша Честь, дополнений к судебному следствию нет.

Судья: -Судебное следствие объявляю закрытым. Слово предоставляется государственному обвинителю.

Прокурор:-Ваша Честь, уважаемые участники процесса! Считаю вину подсудимого полностью доказанной и нашедшей свое подтверждение в ходе судебного разбирательства. Меру пресечения предлагаю оставить на рассмотрения присяжных-заседателей, но отнестись к обвиняемому со всей строгостью закона

Судья: -Желает ли подсудимый произнести последнее слово?

Гитлер: -Нет. Я сказал все, что считал нужным. Добавить мне нечего.

Судья:- в таком случае, призываю присяжных заседателей посовещавшись, принять решение о виновности или невиновности подсудимого. Присяжные должны вынести подсудимому обвинительный или оправдательный приговор. На совещание отводится 5 минут.

( Присяжные совещаются и выносят приговор. Председатель суда присяжных оглашает общее решение)













Отчет по проведенному внеклассному мероприятию «Суд над Гитлером»

23.11.10 г. состоялось открытое внеклассное мероприятие в рамках недели гуманитарного цикла «Суд над Гитлером».

В мероприятие приняли участие учащиеся 9-х классов.

В мероприятие, в качестве основных участников судебного процесса, выступало 8 учащихся. В качестве суда присяжных-заседателелей-18 учащихся. Таким образом, в мероприятии были задействованы все учащиеся 9-х классов посетившие его.

Главной целью мероприятия было раскрытие характера А. Гитлера, неизвестных подробностей его биографии, а так же значение многих поступков Гитлера для мировой истории.

Задачи мероприятия:

-дать учащимся представление о политической и экономической ситуации в Германии в период правления Гитлера

-объяснить причины поступков Гитлера, повлиявших на ход мировой истории XX века.

-раскрыть противоречивый характер А. Гитлера.

-совместно с учащимися дать оценку личности А. Гитлера.

-воспитание в учащихся чувства патриотизма и сострадания к жертвам (узникам) фашистских концлагерей.

Итоги мероприятия:

В ходе проведенного мероприятия учащиеся узнали больше о характере А. Гитлера, о малоизвестных фактах биографии фюрера, о его роли в мировой истории и истории Германии. Кроме того, учащиеся имели возможность высказать собственное мнение и дать оценку личности А. Гитлера, порассуждать о его положительном и отрицательном влиянии на судьбы людей, как из близкого окружения нациста, так и из порабощенных им стран.

Таким образом, учащиеся совместно смогли более подробно разобраться в причинах поведения А. Гитлера в период его правления в Германии, в причинах самоубийства и последствиях его поступков для всего человечества.

В конце мероприятия, главным его итогом, стало вынесение судебного вердикта А. Гитлеру. За развязывание Второй мировой войны, за многомиллионные человеческие потери и неоправданную жестокость, учащиеся признали А. Гитлера виновным, огласив и пояснив данный приговор.





Учитель Пахло М.О







Автор
Дата добавления 16.03.2016
Раздел История
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров155
Номер материала ДВ-532134
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх