Ролевая игра - Суд
над неуспевающими учениками.
Цель:
Осознавать ценность познавательной деятельности, мотивировать на
изменение отношение к учёбе, поведению.
Форма
проведения – ролевая игра (внеурочная деятельность).
Действующие лица: секретарь, судья, прокурор, адвокат, подсудимые (неуспевающие
обучающиеся).
На сцене (кабинет и
конторка по центру, у доски парта для подсудимых), для судьи шапочка, мантия,
деревянный молоток, парта отдельно для прокурора и адвоката).
Секретарь: Встать, суд идет! (Все встают, входит судья).
Секретарь: Прошу сесть. (Присутствующие занимают свои места).
Судья: Слушается дело в отношении граждан (перечисляются фамилии,
имена), которые обвиняются в плохом поведении, плохом отношении к учебе, школе.
Слово
предоставляется обвинителю.
Прокурор: В ходе расследования было
установлено, что вышеназванные граждане получали двойки по русскому языку,
окружающему миру, английскому языку, разговаривали практически на всех уроках
без разрешения учителя и на отвлеченные темы, вертелись во время уроков,
отвлекая других учеников, бегали на переменах, толкая друг друга.
В
результате чего погибло очень много нервных клеток учителей, т.к. они стараются
дать знания, научить своих учеников думать и быть добропорядочными гражданами. Но
подсудимые смотрели на учебу и правила поведенияв школе сквозь пальцы.
Судья: Чтобы лучше понять обвинение и защиту, чтобы приговор суда
был справедливым, заслушаем подсудимых. (Обращается к подсудимым) Вам
предоставляется слово, прошу поочереди.
1 подсудимый: Я честно признаюсь, за последние дни упустил учебу,
задания выполнял, как попало. Мне в телефоне поиграть хочется.
2 подсудимый: Ну! С кем не бывает, когда не хочется учиться…
Хочется поиграть, с соседом поболтать на уроке, новости рассказать.
3 подсудимый: Согласен, я не могу усидеть на
уроке, мне нужно двигаться, на перемене побегать. Я и дома тоже активный.
4 подсудимый: Да, я на уроке мало пишу. Зато так напишу, что сам
свой почерк не могу разобрать и прочитать, что написал. Но я буду стараться.
5 подсудимый: А я не виноват, что когда мы
боремся, девчонки под руки лезут. Вот и ударяются.
Прокурор: Я продолжу. За последние годы эти ученики совсем перестали
слушать взрослых. Для большей свободы действий стали больше бегать по коридорам,
толкаться. Ноги и руки у них сильные…Но вот учебники и книги в руки берут редко,
вот и получают двойки. Более того, часами сидят над компьютерными играми, телевизором.
Иногда и по вечерам выходят на улицу, забывая, что после 21 часа вечера им уже
запрещается это делать без сопровождения взрослых.
5 подсудимый: Так на улице же много
интересного!
Судья: Я делаю Вам замечание, не выкрикивайте с места.
Вопросы к
подсудимым есть?
Прокурор:Да. Скажите, подсудимые, почему вы не
доделываете домашнюю работу?
Сколько у вас
двоек?
(Подсудимые
отвечают).
Почему вы мешаете
на уроках другим ученикам, а сами не работаете?
(Подсудимые
отвечают).
Адвокат: Разрешите мне.
Судья: Пожалуйста.
Адвокат: Между прочим, во время войны, хотя не было условий для
учебы, дети относились к учебе добросовестно. Хотя были не обутые, одетые, жили
полуголодно. Их родители снабжали солдат рукавицами, носками…
Но
сегодняшние школьники и одеты, и обуты, и накормлены. Я их жалею, ведь сколько
требований по каждому предмету. А может они плохо понимают на уроках. Не каждый
же может сразу все понять и запомнить. Нельзя ли хорошо успевающим ученикам
позаниматься с ними после уроков, на переменах. Я уверена, что они неплохие
ребята и смогут исправиться.
Я и сама тоже
училась, старалась, с родителями занималась, если чего-то не понимала.
Подсудимые, а вы обращаетесь
за помощью к старшим?Может вам нужна помощь?
(Подсудимые
отвечают).
Адвокат: Прошу суд, учитывать, что есть смягчающие обстоятельства. Подсудимыепоняли
свои ошибки и раскаиваются. Прошу проявить к ним снисхождение, строго не
наказывать и дать шанс исправиться.
Прокурор: Двоечникам нет пощады! Я прошу самого строгого наказания.
Судья: (обращается к подсудимым) Что вы можете сказать в свою
защиту?
(Подсудимые
высказываются).
Судья: (обращается к присутствующим). Прошу присутствующих в зале
высказать мнение по обвинению и по наказанию.
(высказываются мнения)- обучающиеся защищают, или ищут оправдания
подсудимым.
Секретарь: Встать, суд удаляется в совещательную комнату. (Все
встают, судья
уходит).
После паузы (стука
в дверь).
Секретарь: Встать, суд идет! (Все встают, входит судья).
Судья: Именем Российской Федерации суд, рассмотрев дело, приговорил: обязать граждан
(называет фамилии) каждый день выполнять домашние задания и соблюдать правила поведения
на уроках и в школе. В случае неисполнения наказания, отвести виновных в
кабинет директора школа.
(обращается к подсудимым)
Вам понятно?
(Подсудимые
отвечают).
Судья: На этом судебное заседание закрыто (выходят).
© Составитель: учитель
начальных классов Лямкина Т.М.,
Консультант родитель
Роготова Н.Е. 02.12.2016. г. Барнаул.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.