Дата 08.02.17
Класс: 6 «Б»
Тема: "Суров
закон, но это закон"
Цели
игры:
1.
правовое просвещение
2.
формирование правовой культуры
3.
воспитание гражданских качеств
4.
практическое использование правовых знаний
Условия
игры:
1.
Участвуют команды 6 «Б»класса
2.
У каждой команды свой ряд
3.
Побеждает команда, набравшая больше всех баллов
Оборудование: ТСО,
презентация, поговорки, стендовый материал, задания по теме, стихи
Ход мероприятия
Вступительное
слово.
Детство – это особый период в жизни
человека. Впереди целая жизнь, множество добрых дел. Общество ценит детство и в
зависимости от своих возможностей старается его защитить. Права детей и
подростков в современном обществе специально оговариваются в международных и
отечественных правовых актах. Принято считать, что общество тем лучше устроено,
чем лучше живётся в нём детям и старикам, самым слабым и незащищённым
поколениям. От того, насколько хорошо вы разбираетесь в своих правах и
обязанностях, зависит будущее нашей страны. В школе ваши права и обязанности
закреплены в следующих документах: «Устав школы», «Правила для учащихся». А вот
насколько хорошо вы разбираетесь в устройстве нашего правового общества,
выяснит турнир, где вы покажете свои знания. Желаю вам удачи!
И сегодня я хочу начать со следующих
слов « Зачем
законы соблюдаем мы?
Чтоб в мире не было войны,
Чтоб человек свободен был,
Чтоб жизнь свою и ближнего
ценил!»
1
тур разминка «Полиглот» (Ассоциация со словом Закон) 5 мин количество слов 56
2 тур « Верно. Неверно» 5 минут
Из
предложенных утверждений, выбрать те которые являются правильными
1. Каждый
ребенок имеет право на все, что изложено в Конвенции прав ребенка, независимо
от богатства его родителей, цвета кожи, религиозных, политических и иных
убеждений (Да)
2.На все, что
изложено в Конвенции ООН могут рассчитывать только:
·
отличники
·
дети
с темным цветом кожи
·
дети,
которые любят молоко с пенками (нет)
3.на
достойное медицинское обслуживание имеют право только дети врачей; на достойное
жилище – дети строителей; на хорошее питание – дети поваров, на полноценное
образование – дети учителей. (Нет)
4. Государство должно заботиться о
здоровых людях. Все остальные должны лечить себя сами.(Нет)
5. Каждый ребенок с физическими или
психическими недостатками имеет право на заботу, а также специальное
образование и медицинский уход. (Да)
6. Каждого ребенка нужно любить и
выполнять все его желания. А сам ребенок не обязан ни о ком заботиться.
7. Все дети рождаются одинаковыми, поэтому
давать имена им не надо. Дети должны обращаться к друг другу по кличкам или
прозвищам. Гражданство, как не имеющее никакого значения отменяется.(Нет)
8. Ни один малолетний ребенок не может
быть разлучен со своими родителями, кроме исключительных случаев.(Да)
9. Каждый ребенок имеет право на
бесплатное и обязательное образование только по телевизору. Обязательными
учебными предметами являются только музыка и физкультура.(Нет)
10. Всех детей, лишившихся семьи, должен
усыновить Президент страны.(Нет)
11. Каждый ребенок имеет право при любых
обстоятельствах получить защиту и помощь в первую очередь.(Да)
12. Каждый ребенок первым прибежавший к
месту получения защиты и помощи, первым их получает. Все остальные получают по
подзатыльнику.(Нет)
13. Ни один ребенок не может быть продан
или куплен. (Да)
14. Ни один ребенок не может быть куплен
или продан, но может быть заменен на более послушного и вежливого.(нет)
15. Ребенок ни в коем случае не должен
заниматься непосильным для его возраста трудом и привлекаться к работе и
занятиям, вредным для его здоровья, умственного и физического развития.(Да)
16. В каждом ребенке должно воспитываться
чувство дружбы и взаимопонимания между всеми народами Земли. (Да)
17. Ребенок ни в коем случае не должен
помогать родителям по хозяйству, в уборке квартиры, на своем столе и т.д., так
как это непосильный для его возраста труд. Чтение интересных и полезных книг,
выполнение домашнего задания являются вредными для здоровья, умственного и
физического развития ребенка. (Нет)
18. В каждом ребенке должно воспитываться
сознание того, что его энергия и способности должны служить только ему. (Нет)
19. В каждом ребенке необходимо
воспитывать сознание, что его энергия и способности должны служить всем
людям.(Да)
20. Образование, игры и развлечения должны
помочь вырасти ребенку здоровым и сильным. Культурным быть не обязательно (Нет)
21. В тех случаях, когда ребенок по
каким-то причинам лишается семьи, он имеет право на особую заботу со стороны государства.
(Да)
22. Ребенка нужно
разлучать с родителями, если они:
· запрещают ему
круглосуточно смотреть телевизор
· регулярно
проверяют дневник
заставляют, есть кашу (Нет)
Учитель: Молодцы,
мы вспомнили с вами о неотъемлемых правах детей, закрепленных в Конвенции ООН. А
вот о чем мы сегодня будем, говорит на нашей встрече помогут « Криминалисты», которые
расшифруют «Анаграммы»(3 минуты)
1.ГОУСАРДТСОВ (государство)
2.ИЖЗНЬ (жизнь)
3.КЗАОН (закон)
4.ЕТУПЕЛРИНЕПС (преступление)
5.АВНАШЕПОРИНЕРУ (правонарушение)
6.
Р О П С Т У О П К ( проступок)
7.СКОКДЕ (кодекс)
8.
СТЕВТНСТЕОНВОТЬ (ответственность)
Учитель:
Совершенно верно сегодня мы поговорим с вами о правонарушениях, проступках и
преступлениях.
3 тур Работа в группах
постоянного состава. « Кластер»(10минут)
1 группа Правонарушение
2 группа
Проступок
3
группа Преступление
4.Группа
Уголовная ответственность несовершеннолетних
Защита
постеров.
Конкурс:
«Разобрать ситуации».
Каждой
команде будет дано по 3 ситуации. Команда, подумав 1 мин, должна сказать, какое
правонарушение совершено. За каждый правильный ответ - 2 балла. За неполный
ответ - 1 балл.
Ситуации
для команды №1
Пятеро 16-летних
подростков встретили 15-летнего и потребовали у него денег. Он ответил, что
денег нет. Тогда один из группы проверил у него карманы и нашел 100-рублевую
купюру. Деньги 15-летнему подростку вернули, но за «обман» потребовали крупную
сумму денег. Встретив его через несколько дней, кампания снова напомнила о
деньгах. Получив отказ, подростки избили юношу.
Квалифицируйте состав преступления.
Понесут ли подростки уголовную ответственность за преступление?
Решение: Да,
по этому факту было возбуждено уголовное дело, подростки понесут уголовную
ответственность, т.к. она наступает с 14 лет. Преступление: нанесение
телесных повреждений, вымогательство, а также отягчающим вину обстоятельством
является то, что оно совершено группой лиц.
Ситуация № 2
У
гражданина Петрова похитили автомобиль. Вскоре воров поймали, осудили. Нашли и
того, кому воры успели продать автомобиль на авторынке. Но новый собственник не
знал, что машина приобретена незаконно.
Как будет решена эта ситуация?
Решение: По Гражданскому
кодексу машину вернут законному владельцу. Покупатель никакого денежного
возмещения не получит, потому что купил украденное.
Ситуация № 3
Ученики
школы выпили в подъезде дома по бутылке вина. Затем вышли на улицу, ругались,
кричали и приставали к прохожим, оскорбляли их нецензурной бранью.
Можно ли привлечь этих школьников
к административной ответственности?
Решение: (Поведение
школьников попадает под определение «мелкое хулиганство» и рассматривается
законом как административный проступок, что влечет административную
ответственность).
Ситуация
№4
30.01.2014
г., в 14.30, во дворе дома по ул. Ломоносова поссорились 3 подростка: Николай,
Артём, Вадим. В ходе ссоры Вадим нанес 2 удара Артёму в правый бок, Николай
ударил в левый бок. Затем Вадим пнул Артёма и нанес 1 удар в грудь и 1 удар в
плечо. При этом Николай сдерживал Артёма, скрестив ему руки за спину. Все
действия причинили Артему физическую боль.
(Уголовное
преступление - нанесение побоев. Но подростки не достигли возраста уголовной
ответственности. За данное преступление ответственность наступает с 16 лет.)
Последний
конкурс
Перед вами контрольный лист с таблицей, в первой колонке которой приведены
описания правонарушений . Во вторую колонку вы должны вписать, к какому виду деяний
относится данное правонарушение, т. е квалифицировать его. Время выполнения
задания- 5 минут. За каждое правильно квалифицированное преступление команда
получает 1 балл
|
Задание
|
Ответ
|
|
Схватил
шапку с головы прохожего и скрылся
|
|
|
Залез в
школьную раздевалку и забрал чужую куртку
|
|
|
Угрожая
ножом, снял с женщины золотые украшения
|
|
|
В
автобусе залез пассажиру в карман
|
|
|
Вскрыл
чужой автомобиль и забрал магнитолу
|
|
|
Мальчик
позвонил однокласснику и сказал, что первого урока не будет
|
|
|
Затащил малыша
в раздевалку и потребовал, чтобы тот принес ему на следующий день 100 рублей
|
|
|
Ученики
сорвали расписание уроков в коридоре школы
|
|
|
На спор
сел в чужую машину и поехал кататься
|
|
|
Ложный
звонок о заложенной бомбе
|
|
|
Распитие спиртных напитков или появление в пьяном виде в
общественном месте
|
|
|
Человек выражается нецензурной бранью в общественном месте
|
|
|
В
кинотеатре подростки пили пиво и нецензурно выражались.
|
|
|
14-летний
мальчик в неположенном месте перебежал улицу, всем машинам пришлось резко затормозить
|
|
|
Девочки
спрятали ручку или тетрадь соседа по парте
|
|
|
Девочка
оскорбила своего одноклассника, тот в отместку ударил ее и сломал челюсть
|
|
(По
истечении 3 минут ведущий забирает листы и предает их на проверку членам жюри)
Заключительное
слово. Закончить сегодня нашу встречу хотелось бы «Притча о
двух волках»
Ресурсы
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.