Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Воспитательная работа / Другие методич. материалы / Внеклассное мероприятие "Терпимость и жестокость"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Воспитательная работа

Внеклассное мероприятие "Терпимость и жестокость"

библиотека
материалов

Мастерская ценностных ориентаций «Терпимость и жестокость»

Цель: создание условий для формирование ценностного отношения к

нравственным качествам человека, воспитывать чувство терпимости,

совершенствовать умение сопереживания, признавать свои ошибки,

анализировать их и делать выводы, умение прощать и быть прощенным.

Оборудование: презентация, мультимедийный проектор, компьютер, выставка книг.



Дата проведения: 18.11. 13

Участники: 3 «A»

I.Вводная часть.

Руководитель группы: Сегодня мы проведем мастерскую ценностных ориентаций. Цель которой: создание условий для формирования ценностного отношения к нравственным качествам человека.



16 ноября Международный день толерантности.

Что такое толерантность?



Студент . Толерантность – это уважение, принятие и правильное понимание богатого многообразия культур нашего мира, форм самовыражения и способов проявления человеческой индивидуальности Человек должен стремиться к тому, чтобы изменить себя в лучшую сторону, жить в мире с собой.



Студент. В испанском языке оно означает способность признавать отличные от своих собственных идеи и мнения;

Студент Во французском – отношение при котором допускается, что другие могут думать или действовать иначе, нежели ты сам;

Студент В английском – готовность быть терпимым, снисходительным;

Студент В китайском – позволять, принимать, быть по отношению к другим великодушным;

Студент В арабском – прощение, снисходительность, мягкость, милосердие, сострадание, благосклонность, терпение, расположенность к другим;

Студент В русском – способность терпеть что-то или кого-то (быть выдержанным, выносливым, стойким, уметь мириться с существованием чего-либо, кого-либо).

Руководитель группы: немецкий художник Хельмут Лангер . Он создал эмблему Толерантности:
• Толерантность – это прощение.
• Толерантность – это сострадание.
• Толерантность – это уважение прав других.
• Толерантность – это сотрудничество.
• Толерантность – это уважение человеческого достоинства.
• Толерантность – это дружба.
• Толерантность – это гармония в многообразии.
• Толерантность – мир и согласие.
• Толерантность – милосердие.



Определите тему сегодняшнего занятия, послушав реальную историю, которая произошла в Швейцарии в ресторане самообслуживания.


Студент 1. Пожилая дама налила себе тарелку супа и села за один из столиков. Тут она поняла, что забыла взять хлеб. Она встала, взяла булочку и вернулась за свой столик.
Неожиданно за столиком она обнаружила темнокожего мужчину, который спокойно ел ее суп. «Ну, это уж слишком! — подумала дама, — я не позволю ему отнять мой суп!» Она села напротив мужчины, покрошила булочку в суп и начала есть. Человек любезно улыбнулся.
И они молча ели из одной тарелки. Когда суп был съеден, мужчина встал, подошел к стойке и вернулся с большим блюдом спагетти и… двумя вилками. Оба ели с одного и того же блюда, храня молчание. Поев, мужчина пошел к выходу. «До свидания», — сказал он с улыбкой. Было видно, что он очень доволен своим поступком.
Женщина проводила его глазами и стала нащупывать сумку, которую она оставила сзади на стуле. Но к ее удивлению сумка исчезла. «Это африканец!» Она собралась закричать: «Держите вора!», как вдруг увидела свою сумку, которая висела на стуле через два стола позади нее. На столе был поднос с тарелкой супа, уже холодного.
Она сразу поняла, что произошло. Это не африканец съел ее суп. Это она, такая важная дама, поела за счет африканца!

2.Определите тему часа общения.

(терпимость) Почему вы так считаете?

- Да, мы будем говорить о необходимости быть терпиливым и о не допустимости проявлении жестокости.



II. Основная часть.

  1. Словарная работа.

Терпимость — это старание понять других.

Карел Чапек

- Что такое «Терпимость»

Студент 2. Терпимость - моральное качество, характеризующее отношение к интересам, убеждениям, верованиям, привычкам в поведении других людей. Выражается в стремлении достичь взаимного понимания и согласования разнородных интересов и точек зрения без применения крайних мер давления, преимущественно методами разъяснения и воспитания.
Философский словарь

Студент 3. Терпимость

одна из форм толерантности, выражающаяся в отсутствии должной реакции в ответ на агрессивные действия.

Политический словарь

Я считаю, что

Студент 4. Терпимость – это готовность признавать не только свои ошибки, но и правоту других.

Студент 5.Терпимость – это корректность в политике, умеренность в религии и чуткость в общении.

Студент 6.Терпимость – это умение уважительно относиться к окружающему миру.

Студент 7. Терпимость – это единственное, что делает всех людей по-настоящему равными.

Студент 8. Терпимость – это непременный компонент всякой любви, всякой дружбы и всякого партнерства.


Руководитель группы:

Люди, у которых больше самоуважения, — более терпимы, чем те, у кого самоуважения меньше. Осознайте свою истинную значимость, которая основана не на внешних, преходящих достижениях, а на ваших внутренних, вечных ценностях.
Руководитель группы: Что помогает нам быть более терпимыми ?

Студент 9 : Человек не должен принимать на свой счет оскорбительные слова точно так же, как он не принимает от другого человека грязь и мусор. Такое отношение помогает всегда держаться спокойно и достойно.

Руководитель группы: Что помогает развивать терпимость?


Студент 10. Образование. Учение помогает развить в себе терпимость.

Студент 11. Отказ от осуждения. В том случае, если человек берет за правило не осуждать, а стараться понять мотивы действий других людей – он учится терпимости.

Студент 12. Чуткость к окружающим людям и к окружающему миру. Искренне уважая людей и все живое, стараясь действовать так, чтобы ни в ком не вызвать обиды, человек приучается к терпимости.

Студент 13. Умение слушать. Только слушая собеседника можно понять его точку зрения; и только поняв – можно принять. Развивая в себе умение быть хорошим слушателем, человек становится более терпимым.

Студент 14. Умение владеть словом.

Чтение стихотворения.


Есть слова пострашнее, чем порох,
Чем снаряд над окопными рвами
Я советую людям при ссорах
Осторожнее быть со словами.
Мир устроен на этой основе,
И достаточно, в общем, серьёзно:
О любом опрометчивом слове
Пожалеете рано иль поздно
Вы к словам проявляйте терпение,
Не берите в расчёт кривотолков.
Ведь от них остаются раненья,
Как от мелких, но острых осколков.


Прочитайте еще раз эти положения и запомните их.

Руководитель группы: Послушайте легенду и подумайте какой вывод можно сделать :





Студент 15. Жил-был один восточный повелитель, мудрость которого подобно солнцу освещала страну животворными лучами. Никто не мог превзойти его в уме и сравняться с ним в богатстве. Однажды визирь пришёл к нему с печальным лицом: — О великий султан, ты самый мудрый, самый великий и могущественный в нашей стране. В твоих руках и жизнь, и смерть. Однако, что я услышал, когда ездил по городам и селам! Все возносят тебе хвалу, но есть среди них и те, кто плохо о тебе отзывались. Они насмехались над тобой и бранили твои мудрые решения. Как может быть, о величайший из великих, такое неповиновение в твоем царстве? Султан снисходительно улыбнулся и ответил: — Как и любой в моём царстве, ты знаешь о моих заслугах перед подданными моими. Семь провинций подчинены мне. Семь провинций под моим господством стали богатыми и преуспевающими. В семи провинциях любят меня за справедливость. Конечно, ты прав, я могу многое. Я могу велеть закрыть громадные ворота своих городов, но одного я не могу — закрыть рот своим врагам. Я не буду слушать то, что говорят обо мне. Не то важно, что некоторые говорят плохого обо мне, а то, что я творю добро для людей!



Руководитель группы: скажите, пожалуйста: Как надо относиться к окружающим тебе людям?

Студент 16. Надо говорить друг другу: желаю тебе всего доброго. Это не просто выражение вежливости. В этих словах мы выражаем свою человеческую сущность. Надо иметь большую силу духа, чтобы уметь желать добра другим. Умение чувствовать, умение видеть по-доброму окружающих тебя людей – это не только показатель культуры, но и результат огромной внутренней работы духа.


Студент 17. Обращаясь друг к другу с просьбой, мы говорим: пожалуйста. Просьба – это порыв души. Отказать человеку в помощи – значит потерять собственное человеческое достоинство. Равнодушие к нуждающимся в помощи – это душевное уродство. Чтобы уберечь себя от равнодушия, надо развивать в своей душе соучастие, сочувствие, сострадание и в то же время умение отличать безобидные человеческие слабости от пороков, калечащих душу.
Студент 18. Увеличивать добро в окружающем нас мире – в этом заключается самая большая цель жизни. Добро слагается из многого, и каждый раз жизнь ставит перед человеком задачу, которую надо уметь решать. Любовь и дружба, разрастаясь и распространяясь на многое, обретают новые силы, становясь всё выше, а человек, их центр.



Студент 19. Учить чувствовать и сочувствовать – это самое трудное, что есть в воспитании. Если добрые чувства не воспитаны в детстве, их никогда не воспитаешь, потому что они усваиваются одновременно с познанием первых и важнейших истин, главная из которых – это ценность жизни, чужой, своей, жизни животного мира и растений. В детстве человек должен пройти эмоциональную школу, школу воспитания добрых чувств.



Студент 20. Учиться хорошей, спокойной, интеллигентной речи . Наша речь — важнейшая часть не только нашего поведения, но и нашей личности, нашей души, ума, нашей способности не поддаваться влияниям среды, если она «затягивает».

Руководитель группы: Правильно общаться мы должны уметь сами и должны научить своих учеников.

Тренинг общения.

Студент. Я хочу остановиться Правилах Дейла Карнеги

СОБЛЮДЕНИЕ КОТОРЫХ ПОЗВОЛЯЕТ ПОНРАВИТЬСЯ ЛЮДЯМ

 

1. Искренне интересуйтесь другими людьми.

2. Улыбайтесь.

Умение улыбаться тесно связано с умением управлять собственным настроением. Усилием воли человек может управлять своими действиями, что отражается на его настроении.

"Вы должны испытывать радость, общаясь с людьми, если хотите, чтобы люди испытывали радость от общения с вами".

Давайте улыбнемся друг другу.

3. Помните, что имя человека - это самый сладостный и самый важный для

него звук на любом языке.

Люди придают поразительно большое значение собственному имени. Каждого человека больше интересует его собственное имя, чем любые другие имена во всем мире, вместе взятые. Запомнив это имя и непринужденно употребляя его, вы делаете человеку тонкий и весьма эффективный комплимент.

У вас есть ситуации: Вы просите преподавателя биологии помочь решить задачу. Как вы это сделаете?

Светлана Владимировна, помогите пожалуйста решить задачу.

Вас попросили пригласить преподавателя русского языка срочно к телефону, а преподаватель разговаривает с о студентом.

Как вы это сделаете? Надежда Алексеевна, извените, Вас приглашают к телефону.

4. Будьте хорошим слушателем. Поощряйте других говорить о самих себе.

5. Говорите о том, что интересует вашего собеседника.

6. Внушайте вашему собеседнику сознание его значительности и делайте

это искренне.

Практикум: Наша группа – это маленькая семья. И хотелось бы, чтобы в нашей семье всегда царили доброта, уважение, взаимопонимание, не было бы ни ссор, ни ругани. А что же для этого нужно?

- Напишите три слова, которые Вы считаете главными, которые нам нужны , чтобы мы никогда не сорились.

- Какие же вы слова написали?

_ А теперь послушайте китайскую притчу «Ладная семья»

Жила – была на свете семья. Она была не простая. Более 100 человек насчитывалось в этой семье. И занимала она целое село. Так и жили всей семьей и всем селом. Вы скажете: ну и что, мало ли таких семей. Но дело в том, что семья была особая- мир и лад царили в этой семье и, стало быть, на селе. Ни ссор, ни ругани, ни драк и раздоров.

Дошел слух об этой семье до самого владыки страны. И он решил проверить, правду ли молвят люди. Прибыл он в село и обрадовался: кругом чистота, красота, достаток и мир. Хорошо детям, спокойно старикам. Удивился владыка и решил узнать, как жители села добились такого лада, пришел к главе семьи, расскажи мол, как ты добиваешься такого согласия и мира в твоей семье. Тот взял лист бумаги и стал что-то писать. Писал долго, видно не очень силен был в грамоте. Передал лист владыке. Тот взял бумагу и стал разбирать каракули старика. Разобрал с трудом и удивился. Три слова были написаны на бумаге: любовь, прощение, терпение. И в конце листа : 100 раз любовь, 100 раз терпение, 100 раз прощение.

Прочел владыка и спросил: - и все?

- Да, - ответил старик. Это и есть основа жизни всякой хорошей семьи, и мира тоже.

Руководитель группы: Искусство общения - важнейший навык, которому стоит обучиться каждому из нас, независимо от того, где мы работаем и чем занимаемся.

На прошлом часе общения мы проводили тест «Терпимость к людям, гибкость в общении»

1.Вас посетила гениальная идея. Расстроит ли вас равнодушие коллег?

А) да Б) нет



2. Испытываете ли вы раздражение, встретив нетрезвого человека в общественном месте?

А) да, он вам неприятен

Б) если он держится в рамках приличий, то вам все равно



3. Когда вам приходится общаться с человеком из другой социальной среды, легко ли вам найти с ним общий язык?

А) да

Б) нет



4. Как вы реагируете, когда над вами подшучивают?

А) стараетесь ответить в той же манере

Б) чувствуете раздражение



5. Услышав для вас неприятную новость, сохраняете ли вы спокойствие?

А) да

Б) нет



6. Если вы привели в компанию своего друга и он привлек всеобщее внимание, как вы реагируете?

А) расстраиваетесь, что из-за этого вы лишаетесь внимания общества

Б) радуетесь за него



Я проанализировала результаты и они таковы: 2 и менее баллов набрали -

2 и менее балла никто не набрал. Ваша непреклонность граничит с упрямством. Вам трудно ладить с людьми, которые думают иначе, чем вы. Скорее всего, вы просто подавляете окружающих, навязывая им свое мнение. Такая позиция может принести кратковременный успех, но при этом вокруг вас создастся психологическое напряжение, которое рано или поздно разрядится.



3-8 баллов набрали 15 человек. Вы способны воспринять необычную идею или понять иную точку зрения, но иногда вы проявляете резкость в суждениях. Старайтесь не злоупотреблять такими силовыми методами.



От 9 баллов набрали 2 человека. Вам несложно действовать в чуждой для вас среде. Для вас не составляет труда отказаться от своего мнения, если оно идет вразрез с фактами. Вы никогда не будете настаивать на своей позиции, если осознали свои ошибки, и всегда готовы проявить уважение к чужому мнению, каким бы странным оно вам ни казалось. Окружающим с вами легко.

Руководитель группы: Я советую Вам заняться самообразованием и прочитать литературу, которая представлена у нас на выставке. Многие писатели обращались к вопросам толерантности. Это Лев Николаевич Толстой, Михаил Александрович Шолохов, Иван Сергеевич Тургенев. Я рекомендую Вам прочитать рассказ Андрея Платонова «Юшка» и на часе общения мы его обсудим.



Давайте разработаем правила взаимопонимания:

Студент Ставьте интересы других выше собственных.

Студент Уважай других, уважая себя.

Студент Терпеливо относись к другой точке зрения

Студент Учись сопереживать другим, ставя себя на их место

Студент Умей прощать и не будь обидчив.

Студент Проявляй чуткость.

Студент Умей контролировать свои желания и поступки.

Руководитель группы: Этими правилами вы должны руководствоваться в своей жизни. Когда кто – нибудь совершает для другого доброе дело, мирится с кем – либо, радуйтесь!. Сразу два человека стали счастливы.

Ко всему ли в окружающем нас мире надо относится примирительно, терпеливо?


Студент: Нет, нельзя мириться с ж естоким обращением с природой. Отношение человека к природе стало таким безжалостно-потребительским. Человек вырубает леса, выбрасывает в атмосферу загрязняющие ее вещества, отравляет воду озер, рек и морей. Разве это допустимо? Ведь мы живем от природы, дышим ее воздухом, питаемся ее плодами. И надолго ли хватит природных ресурсов при таком их непродуманном варварском  использовании? Может, на наш век и хватит. А наши дети? 2013 год год экологии и мы должны беречь природу.

Студент: Природу нужно беречь. Человек должен жить в гармонии с природой. Должен быть не «царём природы», а составной ее частью. Ведь природа и есть наша Родина. Как сказал замечательный писатель Пришвин: “Охранять природу — значит охранять Родину”. Так давайте же прислушаемся к этому мудрому совету.

Студент: Нельзя мириться , когда люди жестоко относятся к животным.

Бездомные собаки и кошки не появляются из ниоткуда. Это потомки когда-то выброшенных людьми домашних животных. Именно поэтому винить в росте бродячих стай на улице нужно только людскую безответственность. Причин, по которым животные появляются на улице много , но главная из них - человек.

Не могу примирительно относиться когда слышу нецензурную брань, когда окружающие меня люди курят.

К сожалению, за последние годы увеличилось число жертв насилия. По данным статистики ежегодно в России около 17 тысяч детей разного возраста становятся жертвами насильственных преступлений.  Каждый год около двух миллионов детей избиваются родителями, более 10 тыс. несовершеннолетних становятся инвалидами в результате совершения против них преступлений. Для 10% этих детей побои заканчиваются смертью, и 2 тыс. детей заканчивают жизнь самоубийством. Более 50 тыс. детей уходят из дома, спасаясь от родителей.

Международно-правовой запрет на применение в отношении ребенка насилия, жестокого или унижающего человеческое достоинство обращения закреплен в ряде международно-правовых документов ООН и Совета Европы.

Конвенция ООН о правах ребенка (одобрена Генеральной Ассамблеей ООН в 1989 г.)

Конституция Российской Федерации, 1993 г. (с изменениями на 9 июня 2001 года).

Федеральный Закон от 24 июля 1998 года №124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» (с изменениями на 20 июля 2000 года).

Всемирная декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей (30.10.1990г.)

Руководитель группы. Мы не должны быть равнодушными к проявлению жестокости. Нам необходимо быть добрыми и творить добро для людей.

Рефлексия:


-закончите фразу «Сегодня я понял(а),что…», передавая из рук в руки классный талисман



  • -Уважай других, уважая себя.

  • - Жёсткость не попирает справедливость, жестокость исключает её.

  • -Терпеливо относись к другой точке зрения

  • - Нельзя быть терпимым к проявлению жестокости.

- Жестокость есть всегда результат страха, слабости и трусости


- Всякая жестокость происходит от душевной черствости и слабости.

  • - Учись сопереживать другим, ставя себя на их место

  • Если тебя обидел товарищ,

  • Не торопись ему отомстить.

  • Попытайся не раздражаясь

  • Неправоту его ему объяснить. 

  • Не отвечай злобой на злобу.

  • Сдержанным будь всегда.

  • В этом случае насилью любому

  • Дать отпор ты сумеешь тогда

Руководитель группы: Мною руководило желание попытаться еще раз сделать вас хотя бы немного добрее и терпимее друг к другу. Все чаще мы слышим о жестоком нетерпимом обращении к людям, животным, природе. Научиться терпимо относиться ко всему и ко всем – этому мы посвятили заседание своей «мастерской» ценностных ориентаций.

И закончить классный час я хочу словами:


Давайте жить без горя и печали,

Улыбкой, озаряя всех друзей!

Всем сердцем только нежность излучая,

Давайте жить и радовать людей!






























Автор
Дата добавления 29.01.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров143
Номер материала ДВ-392273
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх