Инфоурок Математика Другие методич. материалыВнеклассное мероприятие "Турнир смекалистых и находчивых"

Внеклассное мероприятие "Турнир смекалистых и находчивых"

Скачать материал

Пояснительная записка

к внеклассному мероприятию по математике в 7-9 классах

«Турнир смекалистых и находчивых»

учителя математики Нестеровой Светланы Юрьевны.

 

Направление работы учителя: активизация познавательной деятельности учащихся, применение в образовательном процессе здоровьесберегающих технологий.

 

Игра, соревнование, турнир – это формы, которые создают позитивный настрой на деятельность, пробуждают желание победить, обеспечивает развитие познавательного интереса учащихся к предмету.

Для участия в данной игре предварительно собраны команды из учащихся 7-9 классов (по 6 человек). Команды должны к игре подготовиться: придумать название, девиз, эмблему.

Задания, подобранные для данного турнира различные: есть задания, проверяющие вычислительные навыки детей, проверяющие знание формул, свойств, задания на сообразительность, на знание математических терминов.

За каждое верно выполненное задание команда получает один балл, победитель определяется путем суммирования полученных баллов. Кроме этого у каждой команды есть болельщики, которые могут принести своей команде дополнительные баллы, отвечая на вопросы ведущего во время игр с болельщиками.

Карточки участники команд решают вместе, что минимизирует стрессовую ситуацию для детей, создает для учеников благоприятную психологическую обстановку, развивает дух товарищества.

Движение команд по кругу есть имитация движения на карусели. Переход от одного стола к другому обеспечивает учащимся на уроке двигательную активность, смену эмоциональных ощущений, что является здоровье сберегающим фактором.

На завершающем этапе урока ученики – эксперты выступают с исторической справкой о жизни и научной деятельности С.В.Ковалевской. Этим приемом учитель дает возможность детям успокоиться, «остыть» после игры. Помим этого знания из истории математики, о жизни великих математиков значительно расширяют и обогащают кругозор учащихся.

После этого учитель подводит итоги игры, выставляются оценки в соответствии со шкалой, представленной для внимания детей еще в начале игры. Каждый ученик за этот урок получает оценку в соответствии с набранным командой количеством баллов, а учащиеся, решившие дополнительные индивидуальные задания получают еще и дополнительные оценки. Для команды, справившейся с заданиями хуже всех, учитель обозначает проблемные моменты, тем самым еще раз акцентирует внимание детей на необходимости систематической и качественной подготовки к урокам и назначает время индивидуально – групповых занятий.

Домашнее задание учитель дает с целью закрепления изученной темы.

 

С.Ю.Нестерова


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ВИКТОРИНА «Турнир смекалистых и находчивых»

 

 

 

 

 

 Методическая разработка  

учителя математики 

МБУ «Школа № 34»

г.о.Тольятти

Нестеровой С.Ю.                                    

                              

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

В викторине принимают участие 2 команды по 8 участников: по 6 учеников и по 2 родителя.

Возраст участников – 7-9 классы.

 

 

ЖЮРИ:

Учителя математики

 

ПЛАН ВИКТОРИНЫ:

                              

1.     Приветствие команд.

2.     Разминка.

3.     Первая конкурсная часть.

4.     Конкурс капитанов.

5.     Вторая конкурсная часть.

6.     Блиц - турнир.

7.     Подведение итогов.

 

Игры с болельщиками в течение викторины.

Болельщики – остальные ученики и их родители.

 

Оборудование: компьютер, проектор, экран, столы для команд, для членов жюри.
В зале на стене висит плакат

                                              «Видит око далеко, а ум еще дальше»

 

1. ПРИВЕТСТВИЕ КОМАНД.

Жюри оценивает название, девиз, эмблему.

 

2. РАЗМИНКА.

1.     Чертова дюжина в квадрате? (169)

2.     Наименьшее трехзначное число, кратное 9? (108)

3.     Шоколадка стоит 1 рубль + еще полшоколадки. Сколько стоит шоколадка? (2 рубля)

4.     100 синиц за 100 дней съедают 100 кг зерна. Сколько зерна съедают 10 синиц за 10 дней? (1 кг)

5.     Назвать как можно больше имен ученых – математиков.

 

Пока жюри подводит итоги разминки, учитель зачитывает шуточное стихотворение.

 

Хоть ты смейся, хоть ты плачь –

Не люблю решать задач.

Потому что нет удачи

На проклятые задачи.

Может быть учебник скверный,

Может быть таланта нет.

Но нашел я способ верный:

Сразу посмотреть в ответ!

 

Жюри объявляет итоги разминки.

 


3. ПЕРВАЯ КОНКУРСНАЯ ЧАСТЬ.

Учитель задает вопросы командам

 

1.     Математик, оказавшись случайно в небольшом городке, решил подстричься. В городе имелось лишь 2 мастера. Заглянув к одному мастеру, математик увидел, что в салоне грязно, сам мастер одет неряшливо и небрежно подстрижен. В салоне другого мастера было идеально чисто, а владелец его был безукоризненно одет и аккуратно подстрижен. Поразмыслив, математик отправился стричься к первому мастеру. Объясните, почему? (Каждого из мастеров стриг конкурент, следовательно, первого мастера стриг второй, а второго – первый.)

2.     Какая борона глубже сидит в земле: массой в 60 кг с 20 зубьями или массой 120 кг с 60 зубьями? (Первая уходит в землю глубже, так как давление на каждый зуб больше.)

3.     Задание каждой команде на листочках: расставить знаки действий, скобки:

                               64  8  3 = 24                         35  7  8 = 40

                               72  22  : 5 = 10                     15  25  : 5 = 8

                               17  23  : 5 = 8                       81  9  2 = 18

                               40  8  7 = 35                         100  20  19 = 99

                               10  5  4  7 = 78                     4  15  3  7 = 39

4.     Как разделить тремя разрезами ножа круглую головку сыра на 8 равных частей?

5.     В двух ящиках хранились ножницы по 20 штук в каждом. Из одного ящика взяли несколько ножниц, а затем из другого взяли столько, сколько осталось в первом ящике. Сколько ножниц осталось в обоих ящиках вместе? (20 ножниц.)

6.     Найдите ошибку:

16 – 36 = 25 – 45 | +20

4=5

2*2=5

 

 

Жюри подводит итоги первой конкурсной части. В это время проводится конкурс капитанов. Учитель проводит игры со зрителями.

 


4. КОНКУРС КАПИТАНОВ.

 

Капитаны получают задания на листочках. Их задача: правильно и быстро решить полученные задания.

·        Найдите значение выражения:

26 * 25 – 25 * 24 + 24 * 23 – 23 * 22 + 22 * 21 – 21 * 20 + 20 * 19 – 19 * 18 + 18 * 17 – 17 * 16 + 16 * 15 – 15 * 14 = (240)

·        Найдите наименьший корень уравнения:  х 2 + 7х  + 12 = 0       (- 4)

 

Жюри объявляет итоги первой конкурсной части и конкурса капитанов.

 

 

5. ВТОРАЯ КОНКУРСНАЯ ЧАСТЬ.

 

1.     Хозяин имел двор квадратной формы. В четырех углах он посадил по дереву. Прошло время, и хозяин решил увеличить площадь двора в 2 раза, но так, чтобы двор остался квадратной формы и деревья росли на линии ограды. Покажите на рисунке, как это можно сделать.

 

 

 


2.     8 параллельных прямых пересечены 8-ю параллельными прямыми. Сколько параллелограммов получается при пересечении? (49)

3.     В шляпную лавку зашел господин и захотел купить шляпу за 30 рублей. Он дал хозяину 100 рублей, но у того не оказалось сдачи. Хозяин послал приказчика в соседний магазин разменять банкноту. Покупателю выдали шляпу и 70 рублей сдачи. Через час прибежал взволнованный хозяин соседнего магазина и сказал, что 100-рублевая банкнота оказалась фальшивой, и потребовал взять ее назад. Ничего не оставалось, как выплатить соседу 100 настоящих рублей. Вечером опечаленный хозяин лавки стал подсчитывать свои убытки. Сколько всего рублей он потерял? (100рублей: 30 рублей за шляпу и 70 рублей сдачи.)

 

Жюри подводит итоги второй конкурсной части. Команды в это время отдыхают. Учитель проводит игры со зрителями.

 

Жюри объявляет итоги второй конкурсной части.

 

 

 

6. БЛИЦ – ТУРНИР.

 

·        При каком значении x дробь  x/(х+3) сократима?

                                                                   (при x = 3,6,9…, Т.Е. ЧИСЛАХ, КРАТНЫХ 3)

 

·        На сколько 0,1 больше 0,01?

                                                       (на 0,09)

 

·        Найти результат умножения:

 

·        Чему равна сумма всех чисел в таблице?

 

4

6

4

6

4

4

6

4

6

4

4

6

6

6

4

4

4

4

6

4

4

4

4

6

4

                                                                            (118)

·        Сколько кубиков на чертеже?

                                                     (14)           

·       
Сколько треугольников на рисунке?

 

 

 

 

 

 


                   (16)

 

·        Переложить 1 спичку так, чтобы получилось верное равенство.

VII IV = X

(VI + IV = X)

 

Жюри подводит итоги блиц – турнира. Команды отдыхают. Учитель проводит игры со зрителями.

 

 

ИГРЫ С БОЛЕЛЬЩИКАМИ.

Если ответ верный, то болельщик приносит своей команде 1 балл.

 

1)    Три охотника варили кашу. Один положил 2 кружки крупы, второй – 1 кружку, а у третьего крупы не было. Они съели кашу поровну. Третий охотник и говорит: «Спасибо за кашу! У меня осталось 5 патронов. И вот вам задача: как поделить патроны в соответствии с вашим вкладом?»     (Все патроны нужно отдать первому охотнику, так как именно он внес        1 кружку за третьего охотника.)

2)    Слова – анаграммы (детям демонстрируется плакат):

песьнет – степень

катьлопеза – показатель

висонеона – основание

репеводизени – произведение

елдиене – деление

нисемтатр – сантиметр

катрег – гектар

пальдощ – площадь

тосьсорк – скорость

вярем – время

теремпир – периметр

штамбса – масштаб

шнетоенои – отношение

масозивьсит – зависимость

 

3)    Стали вороны садиться по одной на березы, не хватило одной березы. Стали садиться по две на березу, одна береза оказалась лишней. Сколько берез и сколько ворон? (3 березы и 4 вороны)

 

4)    Когда отцу было 32 года, мне было 11 лет, а теперь отец старше меня вдвое. Сколько мне теперь лет? (21 год)

 

5)    Загадка. Чем больше из нее берешь, тем больше она становится. Что это такое? (Яма)

 

6)    Врач дал Кате таблетки, указав, что каждую таблетку надо принимать через 20 минут. На какое время хватит этих таблеток? (на 40 минут)

 

7)    Какой цифрой заканчивается произведение 13*14*15*16*17? (цифрой 0)

 

8)    Геологи нашли 7 камней, массы которых 1 кг, 2 кг, 3 кг, 4 кг, 5 кг, 6 кг, 7 кг. Эти камни разложили в 4 рюкзака так, что масса камней в каждом рюкзаке была одинаковая. Как это сделать? (7кг = 6кг + 1кг = 5кг + 2кг = 4кг + 3кг)

 

 

 

7. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ ИГРЫ.

 

Жюри объявляет итоги блиц – турнира и общий итог викторины.

 

Называется команда – победитель.

 

Учитель заканчивает викторину стихотворением С.Маршака

 

 

Пусть каждый день и каждый час

Вам новое добудет.

Пусть добрым будет ум у вас,

А сердце умным будет!

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Внеклассное мероприятие "Турнир смекалистых и находчивых""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Директор школы

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 490 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 02.11.2016 755
    • DOCX 75.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Нестерова Светлана Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Нестерова Светлана Юрьевна
    Нестерова Светлана Юрьевна
    • На сайте: 7 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 24249
    • Всего материалов: 15

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Секретарь-администратор

Секретарь-администратор (делопроизводитель)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 84 человека из 35 регионов

Курс повышения квалификации

Развивающие математические задания для детей и взрослых

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 64 человека из 26 регионов

Курс повышения квалификации

Ментальная арифметика: умножение и деление

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 223 человека из 56 регионов

Мини-курс

Эффективные практики по работе с тревожностью

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 71 человек из 37 регионов

Мини-курс

Мастерство влияния и успешных переговоров

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 25 человек из 14 регионов

Мини-курс

Прощение и трансформация: освобождение от родовых программ и травм

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 57 человек из 35 регионов
Сейчас в эфире

Восстановительные и медиативные практики в профилактике кибербуллинга

Перейти к трансляции