Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Внеклассное мероприятие "Турнир смекалистых и находчивых"

Внеклассное мероприятие "Турнир смекалистых и находчивых"


  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Пояснительная записка

к внеклассному мероприятию по математике в 7-9 классах

«Турнир смекалистых и находчивых»

учителя математики Нестеровой Светланы Юрьевны.


Направление работы учителя: активизация познавательной деятельности учащихся, применение в образовательном процессе здоровьесберегающих технологий.


Игра, соревнование, турнир – это формы, которые создают позитивный настрой на деятельность, пробуждают желание победить, обеспечивает развитие познавательного интереса учащихся к предмету.

Для участия в данной игре предварительно собраны команды из учащихся 7-9 классов (по 6 человек). Команды должны к игре подготовиться: придумать название, девиз, эмблему.

Задания, подобранные для данного турнира различные: есть задания, проверяющие вычислительные навыки детей, проверяющие знание формул, свойств, задания на сообразительность, на знание математических терминов.

За каждое верно выполненное задание команда получает один балл, победитель определяется путем суммирования полученных баллов. Кроме этого у каждой команды есть болельщики, которые могут принести своей команде дополнительные баллы, отвечая на вопросы ведущего во время игр с болельщиками.

Карточки участники команд решают вместе, что минимизирует стрессовую ситуацию для детей, создает для учеников благоприятную психологическую обстановку, развивает дух товарищества.

Движение команд по кругу есть имитация движения на карусели. Переход от одного стола к другому обеспечивает учащимся на уроке двигательную активность, смену эмоциональных ощущений, что является здоровье сберегающим фактором.

На завершающем этапе урока ученики – эксперты выступают с исторической справкой о жизни и научной деятельности С.В.Ковалевской. Этим приемом учитель дает возможность детям успокоиться, «остыть» после игры. Помим этого знания из истории математики, о жизни великих математиков значительно расширяют и обогащают кругозор учащихся.

После этого учитель подводит итоги игры, выставляются оценки в соответствии со шкалой, представленной для внимания детей еще в начале игры. Каждый ученик за этот урок получает оценку в соответствии с набранным командой количеством баллов, а учащиеся, решившие дополнительные индивидуальные задания получают еще и дополнительные оценки. Для команды, справившейся с заданиями хуже всех, учитель обозначает проблемные моменты, тем самым еще раз акцентирует внимание детей на необходимости систематической и качественной подготовки к урокам и назначает время индивидуально – групповых занятий.

Домашнее задание учитель дает с целью закрепления изученной темы.


С.Ю.Нестерова









МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ВИКТОРИНА «Турнир смекалистых и находчивых»






Методическая разработка

учителя математики

МБУ «Школа № 34»

г.о.Тольятти

Нестеровой С.Ю.























В викторине принимают участие 2 команды по 8 участников: по 6 учеников и по 2 родителя.

Возраст участников – 7-9 классы.


ЖЮРИ:

Учителя математики


ПЛАН ВИКТОРИНЫ:

  1. Приветствие команд.

  2. Разминка.

  3. Первая конкурсная часть.

  4. Конкурс капитанов.

  5. Вторая конкурсная часть.

  6. Блиц - турнир.

  7. Подведение итогов.


Игры с болельщиками в течение викторины.

Болельщики – остальные ученики и их родители.


Оборудование: компьютер, проектор, экран, столы для команд, для членов жюри.

В зале на стене висит плакат

«Видит око далеко, а ум еще дальше»


1. ПРИВЕТСТВИЕ КОМАНД.

Жюри оценивает название, девиз, эмблему.


2. РАЗМИНКА.

  1. Чертова дюжина в квадрате? (169)

  2. Наименьшее трехзначное число, кратное 9? (108)

  3. Шоколадка стоит 1 рубль + еще полшоколадки. Сколько стоит шоколадка? (2 рубля)

  4. 100 синиц за 100 дней съедают 100 кг зерна. Сколько зерна съедают 10 синиц за 10 дней? (1 кг)

  5. Назвать как можно больше имен ученых – математиков.


Пока жюри подводит итоги разминки, учитель зачитывает шуточное стихотворение.


Хоть ты смейся, хоть ты плачь –

Не люблю решать задач.

Потому что нет удачи

На проклятые задачи.

Может быть учебник скверный,

Может быть таланта нет.

Но нашел я способ верный:

Сразу посмотреть в ответ!


Жюри объявляет итоги разминки.


3. ПЕРВАЯ КОНКУРСНАЯ ЧАСТЬ.

Учитель задает вопросы командам

  1. Математик, оказавшись случайно в небольшом городке, решил подстричься. В городе имелось лишь 2 мастера. Заглянув к одному мастеру, математик увидел, что в салоне грязно, сам мастер одет неряшливо и небрежно подстрижен. В салоне другого мастера было идеально чисто, а владелец его был безукоризненно одет и аккуратно подстрижен. Поразмыслив, математик отправился стричься к первому мастеру. Объясните, почему? (Каждого из мастеров стриг конкурент, следовательно, первого мастера стриг второй, а второго – первый.)

  2. Какая борона глубже сидит в земле: массой в 60 кг с 20 зубьями или массой 120 кг с 60 зубьями? (Первая уходит в землю глубже, так как давление на каждый зуб больше.)

  3. Задание каждой команде на листочках: расставить знаки действий, скобки:

64 8 3 = 24 35 7 8 = 40

72 22 : 5 = 10 15 25 : 5 = 8

17 23 : 5 = 8 81 9 2 = 18

40 8 7 = 35 100 20 19 = 99

10 5 4 7 = 78 4 15 3 7 = 39

  1. Как разделить тремя разрезами ножа круглую головку сыра на 8 равных частей?

  2. В двух ящиках хранились ножницы по 20 штук в каждом. Из одного ящика взяли несколько ножниц, а затем из другого взяли столько, сколько осталось в первом ящике. Сколько ножниц осталось в обоих ящиках вместе? (20 ножниц.)

  3. Найдите ошибку:

16 – 36 = 25 – 45 | +20hello_html_4a34c94.gif

hello_html_16b4bdb8.gif

hello_html_m1818091c.gif

hello_html_m3833ae5b.gif

hello_html_m3d846334.gif

4=5

2*2=5



Жюри подводит итоги первой конкурсной части. В это время проводится конкурс капитанов. Учитель проводит игры со зрителями.


4. КОНКУРС КАПИТАНОВ.


Капитаны получают задания на листочках. Их задача: правильно и быстро решить полученные задания.

  • Найдите значение выражения:

26 * 25 – 25 * 24 + 24 * 23 – 23 * 22 + 22 * 21 – 21 * 20 + 20 * 19 – 19 * 18 + 18 * 17 – 17 * 16 + 16 * 15 – 15 * 14 = (240)

  • Найдите наименьший корень уравнения: х 2 + 7х + 12 = 0 (- 4)


Жюри объявляет итоги первой конкурсной части и конкурса капитанов.



5. ВТОРАЯ КОНКУРСНАЯ ЧАСТЬ.


  1. Хhello_html_16ec951.gifозяин имел двор квадратной формы. В четырех углах он посадил по дереву. Прошло время, и хозяин решил увеличить площадь двора в 2 раза, но так, чтобы двор остался квадратной формы и деревья росли на линии ограды. Покажите на рисунке, как это можно сделать.

hello_html_m3a97eb69.gifhello_html_m58bf4ad1.gifhello_html_m3e50f1da.gifhello_html_16ec951.gif


hello_html_16ec951.gif


  1. 8 параллельных прямых пересечены 8-ю параллельными прямыми. Сколько параллелограммов получается при пересечении? (49)

  2. В шляпную лавку зашел господин и захотел купить шляпу за 30 рублей. Он дал хозяину 100 рублей, но у того не оказалось сдачи. Хозяин послал приказчика в соседний магазин разменять банкноту. Покупателю выдали шляпу и 70 рублей сдачи. Через час прибежал взволнованный хозяин соседнего магазина и сказал, что 100-рублевая банкнота оказалась фальшивой, и потребовал взять ее назад. Ничего не оставалось, как выплатить соседу 100 настоящих рублей. Вечером опечаленный хозяин лавки стал подсчитывать свои убытки. Сколько всего рублей он потерял? (100рублей: 30 рублей за шляпу и 70 рублей сдачи.)


Жюри подводит итоги второй конкурсной части. Команды в это время отдыхают. Учитель проводит игры со зрителями.


Жюри объявляет итоги второй конкурсной части.




6. БЛИЦ – ТУРНИР.


  • При каком значении x дробь x/(х+3) сократима?

(при x = 3,6,9…, Т.Е. ЧИСЛАХ, КРАТНЫХ 3)


  • На сколько 0,1 больше 0,01?

(на 0,09)


  • Найти результат умножения:hello_html_m1a01e94b.gif


  • Чему равна сумма всех чисел в таблице?


4

6

4

6

4

4

6

4

6

4

4

6

6

6

4

4

4

4

6

4

4

4

4

6

4

(118)

  • Сколько кубиков на чертеже?

hello_html_6d1d16ad.gifhello_html_1b381dab.gifhello_html_5be820a8.gif(14)

  • Сhello_html_d43e29.gif
    колько треугольников на рисунке?


hello_html_m4a4465ab.gifhello_html_m427c45b7.gifhello_html_m50513795.gifhello_html_m6ea203d2.gif


hello_html_4035bfbb.gif



(16)


  • Переложить 1 спичку так, чтобы получилось верное равенство.

VII IV = X

(VI + IV = X)


Жюри подводит итоги блиц – турнира. Команды отдыхают. Учитель проводит игры со зрителями.



ИГРЫ С БОЛЕЛЬЩИКАМИ.

Если ответ верный, то болельщик приносит своей команде 1 балл.


  1. Три охотника варили кашу. Один положил 2 кружки крупы, второй – 1 кружку, а у третьего крупы не было. Они съели кашу поровну. Третий охотник и говорит: «Спасибо за кашу! У меня осталось 5 патронов. И вот вам задача: как поделить патроны в соответствии с вашим вкладом?» (Все патроны нужно отдать первому охотнику, так как именно он внес 1 кружку за третьего охотника.)

  2. Слова – анаграммы (детям демонстрируется плакат):

песьнет – степень

катьлопеза – показатель

висонеона – основание

репеводизени – произведение

елдиене – деление

нисемтатр – сантиметр

катрег – гектар

пальдощ – площадь

тосьсорк – скорость

вярем – время

теремпир – периметр

штамбса – масштаб

шнетоенои – отношение

масозивьсит – зависимость


  1. Стали вороны садиться по одной на березы, не хватило одной березы. Стали садиться по две на березу, одна береза оказалась лишней. Сколько берез и сколько ворон? (3 березы и 4 вороны)


  1. Когда отцу было 32 года, мне было 11 лет, а теперь отец старше меня вдвое. Сколько мне теперь лет? (21 год)


  1. Загадка. Чем больше из нее берешь, тем больше она становится. Что это такое? (Яма)


  1. Врач дал Кате таблетки, указав, что каждую таблетку надо принимать через 20 минут. На какое время хватит этих таблеток? (на 40 минут)


  1. Какой цифрой заканчивается произведение 13*14*15*16*17? (цифрой 0)


  1. Геологи нашли 7 камней, массы которых 1 кг, 2 кг, 3 кг, 4 кг, 5 кг, 6 кг, 7 кг. Эти камни разложили в 4 рюкзака так, что масса камней в каждом рюкзаке была одинаковая. Как это сделать? (7кг = 6кг + 1кг = 5кг + 2кг = 4кг + 3кг)




7. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ ИГРЫ.


Жюри объявляет итоги блиц – турнира и общий итог викторины.


Называется команда – победитель.


Учитель заканчивает викторину стихотворением С.Маршака



Пусть каждый день и каждый час

Вам новое добудет.

Пусть добрым будет ум у вас,

А сердце умным будет!



Автор
Дата добавления 02.11.2016
Раздел Математика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров50
Номер материала ДБ-312269
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх