Урок Доброты
Цель:
Формировать этические нормы поведения учащихся.
Задачи:
-учить
размышлять над нравственной сутью поступков,
-дать
детям почувствовать, что добро – это радость для окружающих и самого себя,
-воспитывать
доброту и милосердие, уважение друг к другу и окружающим, стремление прийти на
помощь.
Оборудование:
мультимедийная аппаратура; словарь С.И.Ожегова, раздаточный материал.
1.Организационный момент (песня «Если добрый ты…»)
- Добрый день и добрый час!
Я рада приветствовать вас!
Вы друг к другу повернитесь,
С добротою улыбнитесь.
Поприветствуйте гостей –
Дорогих учителей,
Ведь улыбка, без сомнения,
Поднимает настроение!
Не придётся нам читать,
И не станем мы считать,
Мы сегодня на уроке
Будем с вами рассуждать.
2.
Постановка цели и задач. Мотивация деятельности учащихся.
О чём
будем говорить? Вы скажете мне сами.
(дети
с буквами в руках встают в круг)
Это
слово «волшебное» прозвучало уже несколько раз,
О нём
мы будем говорить здесь и сейчас?
Слово
это серьёзное, главное, важное.
То,
что значит оно, очень нужно для каждого.
В нём
забота и ласка, тепло и любовь,
В нём
стремленье на помощь прийти вновь и вновь.
Это
качество в сердце у многих живёт
И о
боли других позабыть не даёт.
Слово
это важнее, чем лица красота.
Вы
правильно догадались.
Это ……. Доброта
(дети
на доске собирают слово доброта)
С
каким предметом на доске вы сравнили бы это слово? (на доске рисунки солнца,
тучи, сосульки)
Ребята,
закройте глаза. Представьте яркое летнее солнышко. Оно посылает вам свои лучи!
Вот лучик скользнул по вашему лицу, спустился к вам в ладошки, проник внутрь
вашего тела и вам стало тепло-тепло.
А
теперь откройте глаза. Ребята, вы ничего не замечаете? Мне кажется, что в нашем
классе стало как-то светлее и теплее! Наверное потому, что здесь собрались
добрые люди, в сердце которых присутствует доброта. Пусть наш урок сегодня
будет уроком Доброты.
3.Работа
по теме
Игра «Корзина идей»
-В
каждом из нас есть маленькое солнце – доброта.
-Что
же такое доброта?
-Сегодня
я предлагаю вам поработать в группе. Посовещайтесь, запишите ответ на этот
вопрос на листочке, а листок опустите в эту непростую корзинку – корзинку для
идей. В конце урока проверим, верны ли были ваши предположения.
-
Обратимся к словарю Ожегова. Какое определение найдем этому слову в нём?
«Доброта – это отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать
добро другим».
-А что
такое добро? Добро – всё, что честно и полезно, всё, чего требует от нас долг
человека.
- Что
вы можете сказать о словах «добро» и «доброта»? (однокоренные слова)
- А
сейчас давайте подключим своё воображение и представим какого цвета доброта.
-У
каждого на столе в конверте есть разноцветные бабочки. Выберите бабочку , цвет
которой, по вашему мнению, соответствует доброте. Прикрепите ваших бабочек на
доску.
-
Давно известно, что настроение, самочувствие человека во многом зависит от
цветовых оттенков окружающего его внешнего мира. Цвета помогают понять себя и
других: КРАСНЫЙ – цвет возбуждения и активности. Ассоциируется с любовью,
жизнью, энергией, войной, насилием, гневом. ЖЁЛТЫЙ – цвет надежды. С ним
связано ощущение свободы, раскованности. - Все цвета в изобразительном
искусстве делятся на две группы: холодные и тёплые. Какая у нас получилась
доброта? (тёплая) - Иногда в разговоре слово «доброта» заменяют «теплота»,
например, тёплые отношения, т.е. добрые.
-Добро, доброта. Какое необычное слово! Тысячелетия люди спорят о
том, нужна она или нет, полезна или вредна, достойна почтения или смешна. Над
этим вопросом задумывались и наши предки: прабабушки, прадедушки, бабушки,
дедушки, папы и мамы, я думаю, что вы тоже задумываетесь. И хотя мы живём в
третьем тысячелетии, о добре и зле будут размышлять ваши дети, внуки и
правнуки.
-Оглянитесь вокруг. Каждый день мы сталкиваемся с множеством людей. А всех ли
людей можно назвать добрыми?
-Перед вами круг. С чем он у вас ассоциируется? (с солнышком) .Нашему
солнышку не хватает лучей. Снова предлагаю вам поработать в группе, дайте
определение понятию «добрый человек». Свой ответ запишите на жёлтых полосках в
виде словосочетания или предложения. Это будут лучи.
Вывод:
Добрый – это тот, кто помогает взрослым, не обижает младших, защищает слабых.
-Через
что у человека может проявляться доброта? Помещаем идеи в корзину.
- Первый
шаг к доброте – это добрые или волшебное слова, которые наш мир делают добрее.
Продолжите строчки.
Если встретился знакомый,
Хоть на улице, хоть дома –
Не стесняйся, не лукавствуй,
А скажи погромче …(здравствуй)
Вылез крот на белый свет,
И сказал ежу …(привет)
Если просишь что-нибудь,
То сначала не забудь
Разомкнуть свои уста
И сказать …(пожалуйста)
Порвал воробей
Паутинные нити.
Чирикнул смущенно:
Ну…(извините)
Если, словом или делом
Вам помог кто-либо,
Не стесняйтесь громко, смело
Говорить …(спасибо)
Зазеленеет старый пень,
Когда услышит …(добрый день)
Когда нас бранят за шалости,
Говорим мы,…(простите, пожалуйста)
Если вы друзей уважаете,
При встрече спросите …(как поживаете)
Не забудьте, что на прощанье
Говорить всем нужно…(до свидания).
-Ребята, вы хорошо знаете добрые слова! Но вот сила их зависит от
того, как именно они сказаны, каким голосом – спокойным, приветливым или грубым
и невежливым. Сказанные грубо, они перестают быть волшебными.
(Появляется
первое облако –«Добрые слова»)
Вывод:
доброта может проявляться через добрые слова.
Чтение рассказа В.А. Сухомлинского «Обыкновенный
человек».
-А сейчас я хочу вас познакомить с рассказом В.А. Сухомлинского
«Обыкновенный человек».
Послушав его, скажите мне, через что в этом рассказе проявляется Доброта и можно ли
кого-то назвать добрым.
В жаркой сухой степи колодец. Возле колодца изба, в ней живут дед с
внуком. У колодца на длинной верёвке ведро. Идут, едут люди, заворачивают к
колодцу, пьют воду, благодарят деда. Однажды ведро оторвалось и упало в
глубокий колодец. Не было у деда другого ведра. Нечем было достать воду и
напиться. На другой день утром подъезжает к дедовой избе мужик на телеге. Под
соломой у него ведро. Проезжий посмотрел на деда с внуком, на колодец, ударил
кнутом лошадей и поехал дальше.
– Что это за человек? – спросил внук деда.
– Это не человек, – ответил дед.
В полдень проезжал мимо дедовой избы другой хозяин. Он достал
из-под соломы ведро, привязал к верёвке, набрал воды и напился сам, дал
напиться деду и внуку, спрятал ведро опять в солому и поехал.
– Что это за человек? – спросил внук деда.
– И это ещё не человек, – ответил дед.
Вечером остановился у дедовой избы третий проезжий. Он достал из
телеги ведро, привязал к верёвке, набрал воды, напился. Поблагодарил и поехал,
а ведро оставил привязанным у колодца.
– А это что за человек? – спросил внук деда.
– Обыкновенный человек, – ответил дед.
Вопросы к детям
-Можно ли кого-то в этом рассказе назвать добрым человеком? Почему?
- Через что проявляется Доброта в этом рассказе?
– А почему его дедушка назвал обыкновенным человеком?
(Появляется второе облако – «Добрые дела»)
Вывод: доброта может проявляться через добрые дела.
Сказка
« Пахарь и крот»
Пахарь
пахал землю. Вылез крот из своей норы и удивился: вспахано уже
большое
поле, а пахарь все пашет и пашет. Спрашивает крот:
- Зачем
ты вспахал такое большое поле и продолжаешь пахать еще?
Пахарь
отвечает: Я пашу не только
себе, но и людям.
Удивился
крот: - Почему ты пашешь
людям? Пусть каждый работает на
себя. Вот
я рою себе нору, и каждый крот роет себе нору.
- Но
ведь вы же – кроты, а мы - люди,
- ответил пахарь и начал новую
борозду.
В.А. Сухомлинский
-Через
что проявляется Доброта в этом рассказе?
-А какие
мысли были в голове у пахаря?
-Значит,
через что ещё может проявляться доброта?
(Появляется
третье облако – « Добрые мысли»)
Вывод:
доброта может проявляться через добрые мысли.
Просмотр мульфильма «Просто так».
Ребята, по - моему я что-то слышу. Что это может быть?
-Кого в мультфильме можно назвать добрым?
-Через что здесь проявляется Доброта ?
-Каким волшебством обладает доброта?
4. Итог
Игра «Паутина Доброты»
Каждый человек в жизни совершает как хорошие добрые поступки , так и
поступки, за которые ему потом бывает стыдно. Я предлагаю вспомнить, какие
добрые поступки вы совершали по отношению к друг другу
(дети передают клубок друг другу).
Исполнение
песни «Добрым быть совсем, совсем непросто…»
Добрым быть совсем непросто,
Не зависит доброта от роста.
Не зависит доброта от цвета,
Доброта не пряник, не конфета.
Только надо, надо добрым быть
И в беде друг друга не забыть.
И завертится Земля быстрей,
Если будем мы с тобой добрей.
-Проверим какие предположения попали в нашу корзину в начале
урока?
-Что такое доброта?
-Через что у человека может проявляться доброта?
Учитель:
Независимо от того, ждут от тебя добро или не ждут его -
Твори добро.
Независимо от того, заметят твоё добро или не заметят его -
Твори добро.
Независимо от того, принимают твоё добро или отбрасывают его
- Твори добро.
Независимо от того, чем будут платить тебе за добро: добром
или злом - Твори добро.
Твори добро и ни у кого не спрашивай разрешения,
Ибо никто не властен над твоим добром
Ш.А. Амонашвили
Сегодня у нас нет особого праздника, нет ни у кого дня
рождения, а мне бы хотелось просто так угостить вас конфетами. Пусть у вас
всегда будет хорошее настроение, пусть рядом будут хорошие друзья, помогайте
своим родителям и всем, кому нужна ваша помощь. Творите добро.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.