Тема:«Трагедия Холокоста»

Форма: устный журнал

Дата проведения: 27 января 2026 года

Продолжительность: 40 минут

Цель: обучение межкультурному пониманию и толерантному поведению в межэтнических отношениях.

Задачи:

  - формирование толерантного сознания, исторического мышления и сочувствия к жертвам геноцида;

- развитие чувства собственного достоинства и умения уважать достоинство других;

-  обсуждение проявлений толерантности и нетерпимости в обществе;

-  формирование патриотизма, гражданственности.

Оборудование: компьютер, проектор, экран,  выставка книг о Второй мировой войне и Холокосте, презентация по теме,видеоприложения: «27 января- Международный день памяти жертв Холокоста», «В освобождённом Освенциме», «Бабий Яр»,  аудиозапись песни «Бухенвальдский набат»

На доске  записана  тема: «Трагедия Холокоста»

Классы: 10,11

Ход мероприятия.

Видео 1

Звучит первый куплет песни «Бухенвальдский  набат».

Люди мира, на минуту встаньте!
Слушайте, слушайте: гудит со всех сторон -
Это раздаётся в Бухенвальде
Колокольный звон, колокольный звон.
Это возродилась и окрепла
В медном гуле праведная кровь.
Это жертвы ожили из пепла
И восстали вновь, и восстали вновь.
И восстали,
И восстали,
И восстали вновь!

Учитель:

Давно уже отгремела война советского народа  с фашистской Германией, длившаяся  почти четыре года, давно страна залечила раны. Скоро мы отметим 81-ю годовщину Великой победы.  Но никогда не изгладится из памяти народной боль и трагедия войны.

Сегодня в истории отмечаются две даты.События связанные с ними очен страшные и поэтому памятные для нас и нашего народа

В 33 странах мира – участников ОБСЕ была установлена дата проведения  Дня памяти жертв Холокоста- 27 января.

ВИДЕО 2

«27 января- Международный день памяти жертв Холокоста»

Учитель:

Холокост – это общечеловеческая трагедия.

Холокост – это апофеоз зла.

Холокост -  это символ газовых камер, печей сжигающих детей, женщин, стариков, это массовый расстрел невинных мирных людей по одной только причине – принадлежность к еврейскому народу

          Вторая мировая война  собрала страшную жатву – около 60  млн. погибших

Людские потери СССР — 6,8 млн военнослужащих «убитыми, умершими от ран, в плену, от болезней, несчастных случаев, казнённых по приговорам трибуналов» и 4,4 млн попавшими в плен и пропавшими без вести. Общие демографические потери (включающие погибшее мирное население) — 26,6 млн человек русских, украинцев, белорусов, евреев. (Википедия)

Холокост–унес жизни 6 миллионов евреев, почти 3 миллиона из которых были советскими гражданами.

На оккупированных территориях входящих ныне в Российскую Федерацию, действовало 41 гетто, в которых методично истреблялось еврейское население. Еврейские гетто были в Калуге, Орле, Смоленске, Твери, Брянске, Пскове и других местах.

Но самым страшным проявлением Холокоста стали лагеря смерти, созданные фашистами для физического истребления людей, объявленных «недочеловеками», к которым нацисты относили славян, евреев, цыган и многих других

ВИДЕО 3 Освобождение Освенцима

Ведущий 1.

Прислушайтесь, дети! Сердцем прислушайтесь!

И вы услышите тяжелый топот кованых сапог и глухие стоны. Это стонет сама земля, принявшая муки, кровь, смерть женщин, детей, стариков, воинов… Они навсегда слились с многострадальной землей... Они любили жизнь, родину, они сгорели в печах крематориев, они замучены, растерзаны собаками, удавлены железными клещами голода, убиты пулей, зарыты заживо. Они хотели жить...

Пусть скорбь и печаль после услышанного сегодня обернутся в мужество ваше и силу, чтобы смогли вы утвердить навечно мир и покой на земле. Чтобы нигде в вихре пожаров жизнь не умирала!

Учитель:  

Трагедия Холокоста - это не только часть истории евреев; это часть всемирной истории

 Мы должны ответить на один из важных вопросов, помнить события Холокоста или все-таки их следует забыть, ведь прошло много  лет.

 Кроме евреев  туда  попадало большое количество советских солдат и гражданского населения СССР.  Они были такими же узниками фашистов, как и евреи и цыгане. 

Прибывших в лагерь отправляли якобы в баню, где травили газом, а затем трупы людей отправляли в крематорий.

Ведущий 1:

          Освенцим. Крематорий. Удушающая жара: 15 печей работают на полную мощь. Оглушительный шум: дизельные вентиляторы раздувают пламя. Трупы из лифта выгружаются на конвейер (металлические катки).  Стоящие с обеих сторон парикмахеры бреют головы. Волосы собирают в мешки. Кольца, бусы, браслеты и т.п. бросают в металлический ящик. В конце зубная команда - 8 человек с крючками и щипцами - удаление золота (зубы, мосты, пломбы). Трупы сбрасывают в печи с металлических тачек.

          В лагере четыре такие газовые камеры с крематорием. Пропускная способность каждой - по 2000 трупов в сутки; итого 8000. Обслуживается еврейской рабочей силой, заменяемой каждые 3 месяца. Операция, таким образом, осуществляется по принципу самообслуживания; секреты исчезают вместе с их носителями.

Ведущий 2.

Чтец 1.:

Засыпал снег сегодня Бабий Яр.
Прикрыл собою братскую могилу.
Сто тысяч в ней взывают молча к миру,
Чтоб в нём не вспыхнул вновь войны пожар!
Там, где фашисты сваливали в ад
Убитых и живых, растут берёзы.
Смотрю на них и плачу… Эти слёзы
Погибших не вернут уже назад.
Но слёзы скорби нашей не напрасны.
Они, как мудрость, над душою властны:
Они её печальный, вечный плод.
Они напоминают тем, кто молод,
Как будет страшен войн грядущих Молох,
Что  в гневе уничтожит людской род.

ВИДЕО 5.  

ВИДЕО 6 о детях

Ведущий 1

Вспомним всех поименно,

горем вспомним  своим. ..

Это нужно -  не мертвым!

Это надо -  живым!

Ведущий 2.В память обо всех погибших во время Холокоста, обо всех погибших в период Второй мировой войны, прошу встать и почтить минутой молчания.

ВИДЕО 7МИНУТА МОЛЧАНЬЯ

Ведущий 2

Призывом к неповторению Холокоста звучит стихотворение  Ф.  Золотковского  Холокост 

Народ мой пролил море слёз,
где б ни был он рассеян…
Война всегда есть холокост – 
не только для евреев…

……………………….
И я мечтаю об одном:
чтоб люди веры разной
покончили с войны проказой.
Земля у всех – наш общий дом!

Учитель

  Нужно ли помнить о Холокосте и почему?

Что же такое толерантность и почему она важна в современном мире?

(Учащиеся делают вывод: Об этом важно помнить, чтобы этого больше не повторилось. Об этом надо помнить, потому что то и дело появляются неофашистские организации, проповедающие  национальную и расовую нетерпимость.   Надо уметь жить с другими народами как добрые соседи, не навязывать им свои взгляды и обмениваться достижениями культуры)

ВИДЕО 8 (окончание)

Учитель

Чем дальше от нас события Холокоста, тем больше сил требуется, чтобы помнить о  миллионах  убитых за то, что они были евреи, цыгане или славяне, инакомыслящие или военнопленные…

Изучение страшного прошлого - это не только сохранение памяти о погибших, но и одно из условий выживания современного человека. Мы обязаны не просто помнить о прошлом, но и четко осознавать, какие угрозы современному миру несут межнациональная рознь, расовая нетерпимость и пренебрежение к человеческому достоинству.

«Мы никогда не должны позволять, чтобы унижали наше достоинство по расовому или национальному признаку. Ибо, как сказал первый президент российского Центра "Холокост" Михаил Яковлевич Гефтер:

"Никогда не бывает геноцида против одного народа. Геноцид всегда против всех".

Сегодня унижают один народ, завтра унизят другой!»

Ведущие по очереди

1) Каждый из нас должен помнить:

2) многое начинается с меня,

3)моих мыслей,

4)поступков,

5) моих действий.

6) Совершая действия, помни, что ты – Человек!

7) Прислушайся к своему сердцу,

8) загляни себе в душу,

9) посмотри на мир справедливыми глазами

10) и помни, что ты – Человек!

11) Протяни руку не для удара, а для помощи.

12) Радуйся тому, что кто-то может быть тебе за это благодарен.

Звучит последний куплет песни «Бухенвальдский набат»

Люди мира, на минуту встаньте!
Слушайте, слушайте: гудит со всех сторон -
Это раздаётся в Бухенвальде
Колокольный звон, колокольный звон.
Звон плывёт, плывёт над всей землёю,
И гудит взволнованный эфир:

Люди мира, будьте зорче втрое,
Берегите мир, берегите мир!
Берегите,
Берегите,
Берегите мир! 

Библиография.

1) Альтман И. А., Гербер А. Е., Полторак Д. И. История Холокоста на территории СССР.- М.: Фонд «Холокост», 2001

2) Брухфельд С., Левин П. А. Передайте об этом детям вашим... История Холокоста в Европе. 1933-1945.- М.: Текст, 2001.

3) Методические рекомендации по проведению  «Урока толерантности, посвященного Международному дню памяти жертв Холокоста». Под ред. А.Л. Семенова и Н.И. Яковлевой. М., 2009

4)http://www.evtushenko.net/002.html «Бабий Яр».

5)http://eajc.org/page619  Фридрих Золотковский. Сборник стихов «Холокост».

6)http://rupoem.ru/rozhdestvenskij/vechnaya-slava-geroyam.aspx

7) http://viknaodessa.od.ua/newspaper/news/?8737 Игорь Потоцкий «Стихи о гетто».

8) Википедия http://ru.wikipedia.org/wiki/

9) . www.politike.ru › Большая актуальная политическая энциклопедия.