Инфоурок Классному руководителю КонспектыВнеклассное мероприятие в 1 классе "Охрана животных."

Внеклассное мероприятие в 1 классе "Охрана животных."

Скачать материал
библиотека
материалов

Охрана животных.



Планируемые результаты

Предметные

учащиеся научатся определять характер взаимоотношений человека и объектов природы, называть животных, занесённых в Красную книгу, формулировать правила друзей природы, делать выводы.

Метапредметные.

-Учащиеся должны овладеть способностью понимать учебную задачу и стремиться её выполнить.

Личностные.

- Формирование учебно –познавательной мотивации.

Коммуникативные

-умение работать в группе ,предлагать помощь.

Ход занятия.


1.Организационный момент:

1.Эмоциональный настрой.

Утром ранним кто-то странный
Заглянул в моё окно,
На ладони появилось
Ярко-рыжее пятно.
Это солнце заглянуло,
Будто лучик протянуло,
Тонкий лучик золотой.
И как с самым лучшим другом
Поздоровалось со мной.

Давайте улыбнёмся друг другу и поздороваемся. А теперь задайте эмоциональный настрой на урок мне ,а я вам. Молодцы.

Я желаю вам хорошего настроения и доброго отношения друг к другу.

-Сегодня внеклассное занятие проведу у вас я, зовут меня Елена Геннад.



2. Вступительная беседа:

-Когда я шла сегодня к вам на занятие то услышала много интересных звуков . Помогите мне ,пожалуйста узнать кто издаёт эти звуки ,которые я услышала..( Включаю запись)

-Кто произносит эти звуки ?

-Значит вместе со мной на занятие к вам кто пришёл. Как можно их назвать одним словом.

-Сегодня мы будем говорить? о животных.

Послушайте ещё один звук…

-Что произошло? ( их хотели убить)

А это хорошо?

- Птица прислала письмо…

-Какое слово написано на конверте? –

-Кто знает ,что оно обозначает…??

А в конверте запрещающие предметы..

-Почему они запрещающие?

SOS- картинки.


-Почему именно нам прислали?

-Просить помощи.- - тема нашего занятия- Охрана животных.


Цель нашего занятия?

1.Помочь животным.

Задачи:

  1. Узнать в какой помощи нуждаются животные.

  2. Составить план оказания помощи.

-Чтобы помочь животным , будем заниматься коллективно творческой деятельностью.

Мы создадим лэпбук.

-Что такое лэпбук.? ( интерактивная тематическая папка)

С чего он начинается.

-С обложки.

Наш лэпбук называется охрана животных.



hello_html_4f6fc53b.jpg




3 Составление лэпбука.


Первый вопрос на ,на который нам предстоит ответить


-Почему исчезают некоторые животные ?

Что же не должен делать человек?

-Перед вами слова у каждой группы свои .Вам нужно выбрать по одному слову ,которое приносит животным -боль, опасность

Человек…. Убивает…. Загрязняет… разрушает….

Какие опасные слова вы выбрали?

Разрушает….,что человек может разрушать?

-Загрязняет….,что человек может загрязнять?

Убивает .Об этом слове мы даже не будем говорить .Это самое плохое слово.

Вывод.

Запомните эти слова, когда это всё происходит Экологическая катастрофа.


-А мы посмотрим фильм.



4 .Составление Красной книги.


-Люди часто нарушают правила по отношению к животным . Что же , тогда происходит с животными?- Они могут исчезнуть.

А кто знает ,что это за книга?

Красная книга – это сигнал опасности.

Это книга ,в которую занесены те животные ,которых в природе осталось мало. Их называют редкими или исчезающими видами животных. Составление первого варианта Красной книги потребовалось 14 лет. Позднее она переиздавалась.

Как вы думаете почему? ( увеличилось количество.)

-Международная Красная книга состоит из цветных страниц..

-чёрный –животные которых мы никогда не увидим.

-красный- особо редкие

-жёлтый- животные , количество которых быстро снижается.

-белые- животные мало изучены.

- зелёный – животных удалось спастись от вымирания.

(Разбирают по цветам)

Выходят ..каждая группа отвечает ..

- Каких же животных мы ни когда не увидим ?

-А какие животные нуждаются в нашей помощи?

Вывод.. Справились ли мы с первой задачей..


-Мы будем соблюдать ,чтобы животные больше не попадали в красную книгу.

А животные ,которых ещё много предлагают нам отдохнуть.

-Физминутка.




5. Составление правил.


Продолжаем работу по составлению лэпбука.


-Составим правила друзей животных.

Работа в группе.

-Каждой группе нужно составить по 3 запрещающему знаку. Знаки пронумерованы, и вы должны их поставить в этом порядке – сверху вниз.

Собрать правила друзей животных из картинок и приклеить .

Чем мы можем помочь сохранить жизнь животных?

Молодцы. –Знаки повторили и хорошо знаем ,но я хочу поделиться этой информацией с окружающими. Фотографирую и выставлю в инстограм. В группу Майнский лицей


А чтобы мы не забывали – существует 4 октября считается всемирным днём Защиты животных.

XIII. Рефлексия.

Учитель: - дерево.

Зелёная- я всё понял и готов поделится информацией.

Желтая – всё понял ,но рассказать пока не могу..


Спасибо всем за работу!










  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

В ходе мероприятия учащиеся научатся определять характер взаимоотношений человека и объектов природы, называть животных, занесённых в Красную книгу, формулировать правила друзей природы, делать выводы.

Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая компетентность педагога»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Скрайбинг и веб-квест как инновационные образовательные технологии в условиях реализации ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по подготовке учащихся старших классов к сдаче экзаменов»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экзаменационный стресс как частая проблема педагогов и учащихся и пути ее решения»
Курс повышения квалификации «Профориентация школьников: психология и выбор профессии»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Инструменты и методы воспитания российской гражданской идентичности согласно ФГОС»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.