Внеклассное мероприятие "В царстве грибов"

Внеклассное занятие. «В царстве грибов».

Цели. Сформировать у детей представления о грибах: съедобных и несъедобных.

Задачи:1. Обобщить знания учащихся по теме, проверить навыки определения грибов нашего леса;

2. развивать познавательный интерес к данной теме;

3. прививать любовь к родному краю и бережное отношение к природе.

Учебные материалы: компьютер, проектор

ХОД ЗАНЯТИЯ

Учитель. Наша местность богата лесами. И это первое природное сообщество, которое мы начали изучать. Для чего нужен лес?

Дети. Лес – это зеленый наряд нашей Земли. Там, где лес, всегда чистый воздух.

– Лес – это дом для зверей и птиц.

– Лес – это кладовая, щедро отдающая всем свои дары – орехи, ягоды, грибы.

У. Сегодня мы отправимся в лес.

На доске появляется изображение леса.

– Мы вошли в лес. Наша прогулка по лесу будет проходить под девизом: «Ты пришел в лес, а значит, не делай ничего такого, что счел бы неприличным сделать в гостях». Кругом кипит жизнь. Вот муравей тащит гусеницу, вот пестрая птица скрылась в кустах, вот белка мелькнула на стволе сосны. Много интересного в лесу...

– А зачем ходят в лес?

Д. Чтобы услышать пение лесных птиц.

– Чтобы полюбоваться его красотой.

– Чтобы насладиться свежим, душистым воздухом.

– Набрать ягод, орех, грибов.

У. Мы тоже с вами наберем грибов. Для этого мы отправимся в Царство грибов.

– Что-то я в нашем лесу не вижу грибов. Давайте произнесем песенку-закличку – может, они тогда появятся.

Дети поют:

Раз, два, три,

Раз, два, три!

Всю полянку осмотри.

Белый, белый, белый,

Одолженье сделай,

Под кустом не хоронись,

Поскорее покажись.

Где маслята, где лисички,

Мы не видели пока –

Где-то прячутся сестрички

У замшелого пенька.

У. Не желают показываться грибы. Ой, ребята , посмотрите! Кто это? Баба-Яга!

Б.Я. А, гостюшки, пожаловали! Покоя от вас нет. То по грибы, то по ягоды. Нет в этом лесу больше грибов! Хватит баловать! Уходите!

У. А как вы думаете, куда делись грибы? Какие правила их сбора вы знаете?

Д. Нужно грибы срезать ножом, чтобы не повредить грибницу.

– Надо посыпать место среза землей.

У. Вы знаете правила сбора. Я уверена, что это не вы виновники того, что в лесу пропали грибы. Т сейчас отгадаем загадки о грибах!

Царь грибов на толстой ножке –

Самый лучший для лукошка.

Он головку держит смело,

Потому что гриб он...

• Грибы помогают перерабатывать старую древесину, листья, пни, шишки и тем самым улучшают почву.

5. Едят ли животные несъедобные грибы? (Да.)

• Грибами питаются и лечатся животные: например, лось ест мухоморы.

6. Съедобен ли дождевик? (Да.)

У. Первый гриб вы заработали. Отгадайте, какой? (Показывает детям рисунок дождевика.)

– Чем дождевик не похож на остальные грибы?

Д. Своей формой.

У. Дождевик имеет форму шара. Появляется после дождя. Он белый и хорошо заметен. Как выглядят остальные грибы? Давайте рассмотрим строение гриба.

Ученик. Грибы состоят из шляпки и ножки, это видимая часть гриба, которую ученые назвали плодовым телом, а остальная часть гриба находится в земле – это грибница.

У. А где грибы любят расти?

Дети. Мухомор – на зеленой полянке. Раз им лечатся лоси, пусть он его быстрее найдет.

– Подберезовик – под березой.

– Опята – на пнях.

– Волнушки – около берез и елей в густой траве.

– Боровик – в сосновых лесах.

– Лисички – на светлой лесной опушке, среди редкой травы.

Третье задание. Игра «Узнай гриб»

В корзине лежат муляжи грибов.

У. Рассмотрите грибы и скажите, какой лишний?

Дети называют грибы и определяют лишний.

Д. Бледная поганка – самый опасный гриб. Ее яд сохраняется даже после длительной варки. Эти грибы не едят даже черви.

Четвертое задание. Игра «Съедобные и несъедобные»

У. Делим грибы на две группы.

У. Вы молодцы! Звери начали запасаться грибами.

Лес, русский лес!

Всех лесов на земле ты красивей!

Лес! Русский лес!

Ты богатство и гордость России!

Лес! Русский лес!

Вечно радуй людей и расти до небес!