Предпросмотр материала:
МКОУ ПОПОВСКАЯ СОШ
Россошанского муниципального района
Воронежской области
ДЕЛОВАЯ ИГРА
ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКОЕ ДЕЛО
по теме:
«Решение задач с помощью электронных таблиц»
предмет Информатика с элементами предмета Экономики
9 класс
учитель информатики и математики Бутко Ольга Александровна
Цель: Обобщить и закрепить основные понятия и возможности электронных таблиц.
Воспитать взаимопонимание и взаимоотношение между товарищами.
Развить умение выражать и излагать свои мысли.
ХОД УРОКА
Сообщение темы и постановка цели
- Сегодня, мы с вами на уроке проведем зачёт по решению задач в табличном процессоре, в форме игры, где вы, будучи аудиторами, проанализируете одну из фирмы и сделаете в конце урока вывод выгодно это предприятие или нет.
Контрольный опрос:
- Прежде, чем начать игру давайте вы мне ответите на некоторые вопросы, связанные с табличным процессором.
1. Электронная таблица что это? (это прикладное программное средство)
2. Для чего служит данная программа? (для оперативного выполнения обработки и выполнения различного рода расчётов математических операций и манипуляций с ними).
3. Расскажите структура электронных таблиц. (электронная таблица состоит из столбцов, направленных сверху вниз, и строк, расположенных слева направо. Столбцы обозначаются латинскими буквами, строки – числами, на их пересечении образуется ячейка).
4. Какое имя используется для адресации ячейки? (название составляется из строк и столбцов, ячейка, в которой производится, какие-то расчеты выделенная рамкой называется активной).
5. Что является основным информационным объектом для данной программы? (числа, текст, формулы)
Практическая работа
(разделить класс на две группы-фирмы, которые работают над полученным индивидуальным заданием)
- Выполнив, задание вы должны посоветовавшись сделать вывод, прибыльная ваша фирма или несет убыток, в каком размере.
Задание 1
Рассчитать какая сумма была затрачена на товар, сколько выручено от продажи товара, сколько осталось продать товара и на какую сумму, так же рассчитать прибыль от товара, если с каждого доход - 42%.
|
№ п/п |
Фамилия, имя, отчество |
Цена за 1 шт |
изготовлено |
продано |
осталось |
Доход |
|||
|
Кол-во товара |
сумма |
Кол-во товара |
сумма |
Кол-во товара |
сумма |
||||
|
1 |
Кресло рабочее |
1700 |
50 |
|
48 |
|
|
|
|
|
2 |
Стойка компьютерная |
920 |
42 |
|
37 |
|
|
|
|
|
3 |
Стол приставной |
1550 |
50 |
|
45 |
|
|
|
|
|
4 |
Стол рабочий |
1480 |
60 |
|
58 |
|
|
|
|
|
5 |
Стул для посетителей |
1020 |
63 |
|
54 |
|
|
|
|
|
6 |
Стул компьютерная |
1720 |
70 |
|
62 |
|
|
|
|
|
7 |
Тумба выкатная |
1160 |
45 |
|
39 |
|
|
|
|
|
8 |
Шкаф офисный |
4500 |
50 |
|
48 |
|
|
|
|
|
|
ИТОГО |
|
|
|
|
|
|
|
|
Задание 2
Дана ведомость заработной платы, начислить и рассчитать сумму к выдаче, учитывая налоги. Ставка директора составляет 15 000 рублей, его заместитель получает на 12% выше рабочих, где рабочие получают на 25% ниже директора.
Профсоюзный и пенсионный налог составляет 1% от ставки, а подоходный 12%.
|
№ |
Фамилия, имя, отчество |
должность |
оклад |
налоги |
Сумма к выдаче |
||
|
Проф. |
Пенс. |
Подох. |
|||||
|
1 |
|
Директор |
|
|
|
|
|
|
2 |
|
Зам. дир. |
|
|
|
|
|
|
3 |
|
рабочий |
|
|
|
|
|
|
4 |
|
рабочий |
|
|
|
|
|
|
5 |
|
рабочий |
|
|
|
|
|
|
6 |
|
рабочий |
|
|
|
|
|
|
7 |
|
рабочий |
|
|
|
|
|
|
8 |
|
рабочий |
|
|
|
|
|
|
|
ИТОГО |
|
|
|
|
|
|
Задание 3
Создать таблицу и диаграмму расчёта, сколько было затрачено фирмой на коммунальные услуги.
|
№ п/п |
Наименование услуги |
стоимость 1 единицы |
количество единиц |
Сумма |
|
1 |
Электроэнергия |
2,20р. |
300 кВт |
|
|
2 |
ТелеКом |
5,80р. |
180 мин |
|
|
3 |
Горячая вода |
13,60р. |
180 м3 |
|
|
4 |
Холодная вода |
12,30р. |
250 м3 |
|
|
5 |
Газпром |
12,30р. |
120 м3 |
|
|
6 |
Отопление |
14,30р. |
400 м3 |
|
|
|
Итого |
|
|
|
Задание 4
Создать табель посещаемости работников фирмы «Офисная мебель» учитывая больничные дни, выходные (на неделе -3дня по текущему графику), подсчитать количество рабочих дней и часов (семи часовой рабочий день), выходных и больничных
|
№ |
Фамилия, имя, отчество |
Число месяца |
Рабочих дней |
Не рабочих дней |
Отработано часов |
|||||||
|
больн |
отгул |
|||||||||||
|
1 |
2 |
3 |
|
|
31 |
|||||||
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итог урока
- Проанализировать данную фирму и изменить данные так чтобы предприятие несло прибыль.
- Директорам фирм оценить знания каждого работника.
Домашнее задание
Создать проект своей убыточной фирмы.
зачёт по решению задач в табличном процессоре, в форме игры, где будучи аудиторами учащиеся, проанализируют одну из фирм и сделают в конце урока вывод выгодно это предприятие или нет.
В начале игры учащиеся отвечают на некоторые вопросы, связанные с табличным процессором.
Практическая работа часть занятия построена следующим образом: класс делится на две три группы-фирмы, которые работают над полученным индивидуальным заданием. Выполнив, задание посоветовавшись делают вывод, прибыльная ли их фирма или несет убыток, в каком размере.
зачёт по решению задач в табличном процессоре, в форме игры, где будучи аудиторами учащиеся, проанализируют одну из фирм и сделают в конце урока вывод выгодно это предприятие или нет.
В начале игры учащиеся отвечают на некоторые вопросы, связанные с табличным процессором.
Практическая работа часть занятия построена следующим образом: класс делится на две три группы-фирмы, которые работают над полученным индивидуальным заданием. Выполнив, задание посоветовавшись делают вывод, прибыльная ли их фирма или несет убыток, в каком размере.
Профессия: Менеджер по управлению сервисами ИТ
Профессия: Учитель информатики
Профессия: Учитель информатики
В каталоге 7 494 курса по разным направлениям