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Внеклассное мероприятие в форме вечера-дискуссии "«Alles beginnt mit der Liebe»"

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I. Вступительная часть

Die Engel, die nennen es Himmelsfreud.

Die Teufel, die nennen es Höhlenleid.

Die Menschen, die nennen es ... Liebe.

(H. Heine)

Lehrer: Guten Tag! Ich bin sehr froh, euch zu sehen. Heute haben wir ein schönes Thema.

Machen wir jetzt ein Assoziagramm (на доске нарисовано сердце с надписью Liebe ):

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II. Основная часть

Lehrer: Alles beginnt mit der Liebe. Das ist ein ewiges und unendliches Thema. Es gibt keinen Menschen in der Welt, dessen Herz Amorspfeile nicht durchbohrten. Über die Liebe kann man unendlich sprechen, denn jeder hat seine eigenen Vorstellungen und Gedanken davon.

Fühlt die Lücken im Gedicht aus (Приложение 1):

Die Liebe ist schön wie eine …

Oder wie eine sternhelle…

Die Liebe mag keine….

Sie ist ein aufregendes…



Sie ist wie eine stille…,

Ein stiller Hafen im beschützten….

Beim Treffen zwei eisamer…

Geht die Einsamkeit schnell... .





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Lehrer: Liebe ist immer etwas Unsagbares. Milliarde Bücher sind darüber geschrieben, niemand kann es aber in Worten fassen und ganz genau Beschreibungen des Gefühls zu Papier bringen. Was ist Liebe? Der Ausbruch von Emotionen? Traum oder Alptraum? Das ewige Paradies auf der Erde oder Märchen mit einem tränenreichen Ende?

Heute haben wir eine Möglichkeit, den Schleier des Geheimnisses hochzuheben. Und vielleicht gelingt es uns auf die ewige Frage «Was ist Liebe?» zu beantworten.

Schüler 1: Mein Herz, ich will dich fragen:

«Was ist denn Liebe, sag?»

Schüler 2: Zwei Seelen und ein Gedanke,

Zwei Herzen und ein Schlag.

Schüler 1: Und sprich: «Woher kommt Liebe?»

Schüler 2: Sie kommt, und sie ist da!

Schüler 1: Und spricht: «Wie schwindet Liebe?»

Schüler 2: Die war's nicht, der's geschah.

Schüler 1: Und was ist keine Liebe?

Schüler 2: Die ihrer selbst vergißt.

Schüler 1: Und wann ist Lieb'am tiefsten?

Schüler 2: Wenn sie am tiefsten ist.



Schüler 1: Und wann ist Lieb am reichsten?

Schüler 2: Das ist sie, wenn sie gibt.

Schüler 1: Und sprich: «Wie redet Liebe?»

Schüler 2: Sie redet nicht, sie liebt.

Lehrer: Es gibt eine moderne Typologie der Liebe. Man unterscheidet 5 Typen dieses Gefühls:

«Eros» – eine leidenschaftliche Liebe

«Modus» – Liebe – Spiel (Flirt).

«Storge» – ruhige, helle Liebe-Freundschaft.

«Pragma» – „vernünftige“ Liebe.

«Agape» – selbstlose Liebe – Hingabe.

(учитель пишет названия типов любви на доске)

Lehrer: So meinen die Wissenschaftler, und was denkt ihr über die Liebe? Jeder von euch hat schon die erste Liebe erlebt. Erinnert euch daran, wie es war. Welche Gedanken, welche Gefühle hattet ihr? Welchen Freund oder welche Freudin hättest du? Beantwortet die Frage anhand der Charakteristik der Jungen und der Mädchen:

Für Jungen. Wer ist in der Klasse...?

der sportlichste

der ernste

der ruhigste

der gutmutigste

der klügste

der mutigste

der arbeitsamste

der männlichste

der schönste

der humorvollste

Für Madchen. Wer ist in der Klasse...

die zärtlichste

die ruhigste

die schönste

die lustigste

die extravaganteste

die arbeitsamste

die klügste

die elleganteste

die hilfsbereiteste

Lehrer: Ich schlage euch jetzt vor, eine Farbe auszuwählen, mit der ihr ihre Liebe assoziirt. Und ihre Emotionen zu beschreiben. Versucht zu bestimmen,zu welcher Typ ihre Libe gehört(e).

Schüler: (выполняют задание)

Lehrer: Wollen wir ein bisschen spielen!

Teilt bitte in 2 Mannschaften ein, wir machen einen kleinen Wettbewerb: wer nennt mehr Adjektive, die Liebe charakterisieren.

Schüler: (выполняют задание и называют прилагательные)

Lehrer: Gut gemacht! Wir haben einige Sprichwörter zum Thema erste Liebe gefunden.

Sucht zu den deutschen Sprichwörtern russische Equivalente. ( Приложение 2)

Schüler: (выполняют задание на карточках)

1. Ein jeder die kennt Lieb' auf Erden!

2. Ich will nicht lernen, ich will heiraten.

3. Den Glucklichen schlägt keine Stunde!

4. Oh' Wie trügerisch sind die Weiberherzen!

5. Man hüte sich von seinem Lieb zu scheiden.

6. Raum ist in der kleinsten Hütte für ein glücklich liebend Paar.

7. Je weniger wir die Frauen lieben, je mehr sind sie für uns entbrannt.

Lehrer: Wir sind schon zu unserem interessantesten Teil der Stunde gekommen. Wir sind Linguiste und interessieren sich für die Sprache. Die Liebe hat auch eigene wunderschöne Sprache. Das ist die Lyrik. Liebe und Lyrik gehen immer Hand in Hand. Das schönste Gefühl auf der Erde ruft die schönsten Gedichte hervor. Ich habe für euch 5 verschiedene auf den ersten Blick Gedichte vorbereitet.

Lest die ersten Zeilen der Gedichte und versucht zu erraten, wovon hier die Rede ist:

(Приложение 3)





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Lehrer: Jetzt wählt jedes Paar ein Gedicht. Stellt euch vor, ihr seid Experte. Macht ein Miniproekt über ihr Gedicht. Also auf einem Blatt Papier malt ein paar Bilder über eurer Gedicht, schreibt die Hauptwörter heraus und macht eine kleine Präsentation für die anderen. (Приложение 4)

Schüler: (выполняют задание и защищают свои презентации)

Lehrer: Wir haben heute viel über die Liebe und ihre Bedeutung für den Menschen gesprochen. Wir haben geklärt, dass jeder seine eigene Liebe hat und auf seiner eigenen Art und Weise diese Liebe ausdrückt Die Liebe ist eine Brücke zwischen den Herzen zweier Menschen. Damit vergleicht die mexikanische Malerin Frida Kahlo ihre Liebe. Frida und ihr Mann lebten jeder in einem eigenen Haus. Die beiden Häuser waren durch eine Brücke verbunden, die ihre Liebe darstellte. Das war Symbol ihrer Liebe. Welche noch Symbole die Liebe hat und woher sie entstanden sind, erfährt ihr aus den Texten. Ihre Aufgabe besteht darin, die passenden Wörter in die Lücken einzustellen (Приложение 5).

Lückentext 1

Die schönste aller Göttin Aphrodita herrscht über die ganze Welt. Sie hat einen _____________, der ihrem Willen nach handelt. Er heißt ________und ist ein schöner heftiger, aber zuweilen auch ein ________________ Junge. Auf seinen glänzenden goldenen ______________ fliegt er rasch wie ein Hauch des Windes. In den Händen trägt er einen kleinen _______________, dessen _______________ ohne Fehler das Ziel treffen.

Der Hauptgott Zeus wußte, wie viele Leiden Aphroditas Sohn in die Welt bringen kann. Deshalb befahl er, Aphroditas Sohn zu töten. Aphrodita verbarg ihren Sohn in einem dichten Wald, wo er von zwei bösen Löwin ernähert wurde. Ist aufgewachsen Erot und säet mit seinen Pfeilen bald Glück, bald ________________ .



der Bogen die Leiden tückisch Erot die Pfeile der Bote die Flügel

Lückentext 2

Die Göttin der Schönheit Aphrodita empfand selbst die ____________________ einer ungeteilten Liebe. Sie __________________ _________ in den Sohn des Königs von Zypern, Adonis. Er war der schönste Mann in der ganzen Welt, und für ihn vergaß Aphrodita über alles: die ganze Zeit verbrachten sie zusammen. Wenn Aphrodita ihren ________________ verlasssen musste, , flehte sie ihn, bei der _____________ aufmerksam zu sein.

Eines Tages jagte Adonis im Wald, er folgte einem grossen Wildschwein und freute sich schon auf seine reiche Beute, als plötzlich fiel das Wildschwein über ihn her und _____________________ ihn tödlich.

Als Aphrodita über den Tod ihres Geliebten erfuhr, ging sie ______________________ in die Bergen, und sucht nach seimen Körper. Scharfe Steine und Schlehdornen verletzten ihre zarte Beine. Und wo ihre Bluttropfen gefallen waren, wuchsen an diesen Orten die roten ____________________ auf.



verletzen die Jagt sich verlieben leiden die Schmerzen die Rose der Geliebte

III. Заключительная часть

Lehrer: Es ist schon die Zeit, auf die ewige Frage «Was ist Liebe?» zu antworten.

Was ist Liebe? Nur ein Wort,

Aber sie ist nützlich

Dem Menschen wie Brot.

Sie bringt Sonne in seine Brust,

Süße Erinnerungen an jeden Kuss,

Grosse Freude und heisse Tränen,

Tiefe Schlucht der bittren Trennung…

Sie kommt plötzlich und plötzlich geht fort…

Was ist Liebe? Nur ein Wort…

Ich wünsche euch stark zu lieben und geliebt zu werden. Auf Wiedersehen!


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Дата добавления 18.11.2015
Раздел Иностранные языки
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