Внеклассное мероприятие "В гостях у Айболита"

Разработка внеклассного мероприятия для учащихся 1-4 классов

«В гостях у Айболита»

Цель: Формировать и совершенствовать знания о здоровом образе жизни.

Задачи:

Образовательные: Прививать интерес к здоровому образу жизни, развивать желание заботится о своем здоровье

Коррекционно-развивающие: Формировать у детей потребность в занятиях физическими упражнениями, совершенствовать двигательную активность (ФК).

Воспитательные: Воспитывать у детей доброе товарищеское отношение друг к другу, умение заниматься в коллективе.

Участвуют: Доктор  Айболит,

                     Лиса,

                     Заяц.

Программное    содержание:  

1.     Закрепить  знания детей  о  том,  что  здоровье зависит  от  нас  самих,  что  каждый  должен заботиться о  своём здоровье  самостоятельно.

2.     Вспомнить  и закрепить знания  об  элементарных правилах  гигиены  каждого  человека.

3.     Дать  понятие о  том,  что   ежедневная   гигиена  тела   залог  крепкого  здоровья «В  здоровом  теле  -  здоровый  дух!»

Ведущий:  Добрый доктор  Айболит!

                  Он под деревом  сидит.

                  Приходи к нему лечиться

                  И корова, и волчица,

                  И жучок, и червячок,

                  И медведица!

                  Всех излечит, исцелит

                  Добрый доктор  Айболит!

Входит  Айболит.

Айболит: Здравствуйте, дети!  Кто у вас болен?

Ведущий: Здравствуй, доктор Айболит! Спасибо тебе за заботу, но у нас нет больных.

Айболит: Не  может быть,  я должен проверить (достаёт трубку,  слушает детей,  осматривает)

                 У  кого живот болит?  И есть ли у вас девочки чумазые?  Кто из вас мыла  боится? Так – так, всё в порядке.  А зарядку по утрам делаете?  Ну – ка,  на зарядку становись!

Ведущий: стоп – стоп – стоп! Какая  утренняя  гимнастика?  Ведь сейчас  не  утро,  а скоро вечер!..

                  Уважаемый  доктор Айболит,  у нас есть  лягушата,  которые делают  свою  гимнастику

и утром,  и  вечером.  Вот  на  них мы  можем  посмотреть.  Милости просим,  лягушата!

                   «Танец  лягушат».

Айболит: Молодцы!  Теперь я знаю,  что зарядку вы делаете.  Все здоровы, и я могу возвращаться в  больницу к своим зайчатам,  лисятам.  А вы знаете, что я лечу и домашних, и  диких животных?  Вот они здесь  собрались и ждут  своей очереди.  И  домашние, и дикие…

                 Ай – ай – ай!  Перепутались… помогите мне, ребята. С кем вы из домашних животных  знакомы?

               Аттракцион «Назови домашних животных».

Айболит: Молодцы! И за всеми из них ухаживает  человек? А  диких зверей  знаете? А  правда,  что дикие животные живут в лесах, пустынях, джунглях? И за ними  никто не ухаживает?

               Аттракцион «Назови  диких животных».

Входит  Лиса,  делает вид,  что  плачет.  Она  трёт глаза.

Ведущий: Здравствуй,  Лисичка,  почему  ты  плачешь и трёшь глаза своими лапами? Ой, а лапы  у тебя  такие  грязные!

Лиса: Где  грязные – то?  Где?  

Ведущий: Разве   ты  не  знаешь, что от грязных лап твои  глаза могут заболеть?  Вымой свои лапы  и  послушай,  что расскажут  тебе  ребята, как надо бережно относиться к своему зрению.

  Звучат  ответы детей.

Лиса:    Подождите – подождите!  Не  так быстро! Я же  всё не запомню! Ведь  я  многого  не знала.

               Вот  если бы ещё раз мне  всё   по – подробнее разъяснили,  тогда бы я  запомнила,  может быть.

Ведущий: Хорошо,  Лисичка,  слушай и запоминай!

             Показ слайдов и разъяснения  правил ухода за глазами.

1.     Если  глаза устали, сделайте  гимнастику для глаз.

2.     Ежедневно умывайте глаза по утрам.

3.     Нельзя читать лёжа  на диване,  кровати, кресле.

4.     Смотреть телевизор можно не более одного часа в день.

5.     Нельзя смотреть телевизор слишком  близко.

6.     Не тереть глаза грязными руками.

7.     Употребляйте в пищу морковь, лук, щавель, помидоры.

8.     Если заболели глаза, нужно немедленно идти к врачу.  Самолечением не заниматься.

9.     Нельзя проводить  много времени у компьютера.

10. Нельзя играть с опасными предметами – ножницами, иголками,  острыми  предметами.

Лиса:   Если честно,  то все  эти  правила я знаю, только выполнять мне их лень. Но я поняла,  и буду  их обязательно  выполнять,  ведь я хочу, чтобы у  меня  всегда глаза были здоровы. Давайте сейчас вместе сделаем  гимнастику для глаз.

      Гимнастика для глаз.

 Нужно вытянуть  перед  собой  указательный  палец и фиксировать взгляд на нём.

 Проследить взглядом движение пальца вверх – вниз, затем вправо – влево.

 Нарисовать пальцем разные  формы в воздухе и проследить движении взглядом.

 В  конце гимнастики постоять с закрытыми глазами.

Лиса.  Ну,  спасибо,  доктор  Айболит.  Недаром про вас  говорят, что вы   любого  вылечите. И это правда. Я  всем в лесу теперь расскажу.  Ну,  я  побежала, у  меня дела!  До свидания,   ребята!

        Входит  Заяц.  Голова  у него в бинтах.

Заяц: Здесь  принимает Доктор Айболит?

Дети:  Здесь – здесь.  Проходи,  Заяц.

Заяц:  Я спрашиваю,   где мне найти   Доктора?

Ведущий: Да вот же он, доктор Айболит!

Заяц:        Ой, ничего  не слышу! Уши болят!

Айболит: Давай, я посмотрю (развязывает бинт, находит в ухе веточку). А сейчас слышишь?

Заяц:       Слышу – слышу! Ура!  Спасибо, доктор Айболит, вы меня  вылечили!

Айболит: Послушай,  Заяц, нельзя так небрежно относиться к своим ушам.  Так же можно совсем оглохнуть! Даже маленькие дети знают, как нужно следить  за своими ушами, беречь их.

                 Дети,  скажите, какие правила нужно  выполнять,  чтобы уши не болели.

Дети:…..

Заяц:       Не все, не  все  сразу. Я так не запомню.  Говорите  по – медленнее, я записываю.

Ведуший: Да ты садись  по – удобнее и сам смотри и запоминай.

          Чтобы уши не болели, необходимо  выполнять следующие правила.

1.     Берегите   уши от попадания в них воды.

2.     При боли в ушах немедленно обращайтесь к врачу.

3.     Самолечением не занимайтесь.

4.     Нельзя  ковырять в ушах.

5.     Берегите уши от сильного шума.

6.     В ветреную, холодную погоду особенно берегите уши.

7.     Берегите уши от попадания в них мелких предметов.

Заяц:  Спасибо вам за  советы. Они простые и я их буду обязательно выполнять.  

Я очень хочу,            чтобы у меня был хороший слух!

Айболит:  Ну и хорошо, что всем хорошо!

Заяц:     Раз, 2, 3,4, 5

              Предлагаю поиграть!

              А игра называется «Собери  ромашку».

              Я сам буду выбирать того,  кто будет играть.

              Ура! Выиграли! Можно  и  морковкой  похрустеть!  Мои  зубы  крепкие  и  здоровые!

Айболит: А  вы знаете, как правильно нужно ухаживать за зубами?

Заяц:     Нет, не знаю!  А  вы, дети, знаете?

Ведущий:  Запомните правила ухода за зубами, и ваши зубы будут крепкими и здоровыми.

1.     Чистить зубы необходимо 2 раза в день: утром, после завтрака и на ночь.

2.     Берегите зубы от острых и твёрдых предметов.

3.     Нельзя есть слишком горячую и слишком  холодную пищу.

4.     Необходимо  своевременно обращаться к врачу за лечением зубов.

5.     Меньше  ешьте сладкого.

Заяц:   А я всё записал!  Теперь всё буду делать, как доктор Айболит велел. И мои зубы будут

           здоровые и крепкие!

     Игра «Если весело живётся».

Айболит:  Ну, я вижу, здесь мне больше делать нечего!  Все  рекомендации  выполняйте, а если

                  Что заболит, непременно  ко  мне! Приём вне очереди!  Берегите свои глаза,  уши, зубы!    

Самоанализ

Воспитатель: Мауенова Н.Т

«В гостях у Айболита»

Цель: Формировать и совершенствовать знания о здоровом образе жизни.

Задачи:

Образовательные: Прививать интерес к здоровому образу жизни, развивать желание заботится о своем здоровье

Коррекционно-развивающие: Формировать у детей потребность в занятиях физическими упражнениями, совершенствовать двигательную активность (ФК).

Воспитательные: Воспитывать у детей доброе товарищеское отношение друг к другу, умение заниматься в коллективе.

Форма работы: музыкально-развлекательная

      Тема данного праздника определена для учащихся 1-4  класса как одна из формирующих этическое поведение школьников, направлена на творческую деятельность учащихся. Использовалась наглядность, презентация.

      Для раскрытия темы использовала методы: наглядно-иллюстрированный, частично-поисковый.

Была проведена предварительная работа по выбору игр, подготовке отрибутики. Дети с удовольствием разучивали музыкальные разминки. Тема занятия была раскрыта.

     Цель программы была достигнута.