Внеклассное мероприятие в 9 классе

• 1 слайд

• 2 слайд

  Antoine de Saint-Exupery
  LE PETIT PRINCE
  

• 3 слайд

  Кто есть кто?
  

• 4 слайд

  Задание
  Назовите персонаж после ознакомления с информацией.
  Для получения ответа щёлкните в область левой кнопкой «мыши».
  «Стоимость» правильного ответа: тезис № 1 – 3 балла; тезис № 2 – 2 балла; тезис № 3 – 1 балл.
  
  

• 5 слайд

  Эта героиня
  обладала очень «трудным характером»;
  «не боялась даже тигров», но «очень боялась сквозняков»;
  «родилась вместе с солнцем» и «была так прекрасна, что дух захватывало».
  

• 6 слайд

  Роза
  

• 7 слайд

  Этот герой:
  запрещал зевать в своём присутствии;
  не терпел непослушания;
  имел в своём гардеробе «великолепную горностаевую мантию», которая «покрывала всю планету».
  

• 8 слайд

  Король
  

• 9 слайд

  Этот герой
  жил на «планетке», которая «оказалась меньше всех»;
  честно выполнял условия уговора, хотя не мог ни отдохнуть, ни выспаться;
  «каждую минуту гасил фонарь и опять его зажигал».
  

• 10 слайд

  Фонарщик
  

• 11 слайд

  Этот герой
  развеселил Маленького принца, попросив похлопать в ладоши;
  был «глух ко всему, кроме похвал»;
  утверждал, что он «всех красивее, всех наряднее, всех богаче и всех умней» на своей планете.
  

• 12 слайд

  Честолюбец
  

• 13 слайд

  Этот герой
  заставил Маленького принца сильно загрустить;
  хотел забыть о том, что ему «совестно»;
  предстал перед Маленьким принцем в окружении «полчища бутылок».
  

• 14 слайд

  Пьяница
  

• 15 слайд

  Этот герой
  мечтал полюбить шелест колосьев на ветру, хотя не употреблял в пищу хлеб;
  советовал Маленькому принцу приходить в один и тот же час, дабы «узнать цену счастью»;
  просил, чтобы его приручили.
  

• 16 слайд

  Лис
  

• 17 слайд

  Persona grata
  

• 18 слайд

  Задание командам
  Выберите категорию вопроса любой сложности (путём наведения курсора и нажатия левой кнопки «мыши»).
  Для получения ответа щёлкните в область левой кнопкой «мыши».
  Возврат к таблице заданий осуществляется путём нажатия в область .
  
  
  

• 19 слайд

  1
  1
  2
  2
  3
  3
  

• 20 слайд

  Где лётчик-повествователь встретился с Маленьким принцем?
  
  Варианты ответов:
  в пустыне Сахара;
  в африканских джунглях;
  в районе Бермудского треугольника.
  
  

• 21 слайд

  «Он никогда не испытывал ни голода, ни жажды. Ему довольно…» Чего было достаточно Маленькому принцу для поддержания жизнедеятельности?
  Варианты ответов:
  солнечного луча;
  лунного света;
  звёздного блеска.
  
  

• 22 слайд

  «У каждого свои звёзды… Но для всех людей звёзды немые. А у тебя будут совсем особенные звёзды», - говорил лётчику на прощанье Маленький принц. Что малыш имел в виду?
  
  «У тебя будут звёзды, которые умеют смеяться».
  

• 23 слайд

  Маленькому принцу не понравились пилюли от жажды, позволяющие экономить время. Он подумал: «Будь у меня 53 минуты свободных, я бы просто…» Что герой предполагал сделать?
  
  «… я бы просто пошёл к роднику».
  

• 24 слайд

  «А по ночам я люблю слушать звёзды», - признаётся повествователь . И звёзды чаще всего «тихонько смеются». Но иногда «все бубенцы плачут». Когда это происходит?
  
  «…Бываешь же порой рассеянным… Тогда всё может случиться! Вдруг он как-нибудь вечером забыл про стеклянный колпак или барашек ночью втихомолку выбрался на волю… Вдруг барашек съел розу?»
  

• 25 слайд

  С жителем какой планеты Маленький принц захотел подружиться и почему?
  По какой причине он не смог этого сделать?
  
  «…он один, по-моему, не смешон. Может быть, потому, что думает не только о себе. Вот бы с кем подружиться. Но его планетка уж очень крохотна. Там нет места для двоих».
  Это Фонарщик.
  

• 26 слайд

  Светить всегда,
  Светить везде!
  

• 27 слайд

  Мысль
  изреченная
  

• 28 слайд

  Вставьте ключевое слово
  Дети! Берегитесь
  
  [кого?чего?]!
  баобабов!
  

• 29 слайд

  Продолжите фразу
  Есть такое твёрдое правило. Встал поутру, умылся, привёл себя в порядок и сразу
  ...
  приведи в порядок свою планету.
  

• 30 слайд

  Вставьте ключевое слово
  Зорко одно лишь
  Самого главного глазами не
  увидишь.
  [что?].
  сердце.
  

• 31 слайд

  Продолжите фразу
  Хотел бы я знать, зачем звёзды светятся. Наверное, затем, чтобы рано или поздно каждый мог
  ...
  отыскать свою.
  

• 32 слайд

  Угадайте афоризм, открывая слова в произвольном порядке.
  Слова открываются, если щёлкнуть по слову левой кнопкой «мыши».
  После угадывания фразы игроки получают количество баллов, равное числу нераскрытых слов.
  

• 33 слайд

  Ты
  1
  навсегда
  в
  ответе
  за
  кого
  2
  3
  4
  5
  7
  приручил.
  8
  всех,
  6
  Задание № 1
  

• 34 слайд

  Светильники
  1
  надо
  беречь:
  порыв
  ветра
  их
  2
  3
  4
  5
  7
  погасить.
  8
  может
  6
  Задание № 2
  

• 35 слайд

  Как вы понимаете смысл афоризма?
  Согласны ли вы с автором (героем)?
  Для доказательства своей позиции приведите примеры:
  1) из сказки «Маленький принц»;
  2) из других произведений;
  3) из своего жизненного опыта.
  В чем состоит мудрость афоризма?
  
  
  
  
  
  

• 36 слайд

  Урок рисования
  

• 37 слайд

  «Это, по-моему, самое красивое и самое печальное место на свете… Здесь Маленький принц впервые появился на Земле, а потом исчез. Всмотритесь внимательно, чтобы непременно узнать это место, если когда-нибудь вы попадёте в Африку, в пустыню».
  

• 38 слайд

  Задание игрокам
  Вспомните рисунок автора. Изобразите место появления Маленького принца на Земле по памяти.
  Для проверки ответа щёлкните левой кнопкой «мыши» здесь
  
  

• 39 слайд

• 40 слайд

  Задание №3
  Дополните произведение
  новыми эпизодами:
  представьте, что
  Маленький принц посетил наш город Надым.
  
  
  

• 41 слайд

  Что это за история?
  

• 42 слайд

  Что это за история?
  

• 43 слайд

  Что это за история?
  

• 44 слайд

  Что это за история?
  

ЧАС ОБЩЕНИЯ

«САМАЯ БОЛЬШАЯ РОСКОШЬ НА СВЕТЕ - …»

1. Логическая загадка « ТРИ КРИМИНАЛИСТА» (слайд 1)

Цель – эмоциональное вовлечение в работу

Шерлок Холмс, Джеймс Бонд и майор Пронин поспорили, кто из них быстрее без фонаря поймает грабителя, который безлунной ночью должен был проникнуть в неосвещенный королевский сад. В ожидании 12 часов криминалисты занимались каждый своим делом: Ш. Холмс читал, Бонд смотрел телевизор, а Пронин отправился в соседнюю комнату, выключил свет и о чем – то задумался.

В 12 часов грабитель проник в сад, криминалисты выбежали на улицу, а майор Пронин первым схватил его. Почему он был первым?

Ответ: Его глаза быстрее адаптировались к ночной темноте, т. к. до этого он находился в темной комнате.

После вывода о способностях человека к физиологической адаптации обсуждается вопрос, существует ли психологическая адаптация? Ее необходимость на экзамене.

- А что испытывали вы в преддверии пробного экзамена?

- Каково было ваше настроение?

-Испытывали ли вы волнение или были абсолютно уверены в себе, в своих знаниях?

2. Ознакомление с результатами пробных экзаменов (под роспись)

3.Упражнение «ЯКОРЬ»

Цель – обучение техникам снятия тревожности

Учащимся предлагается, приняв удобную позу и расслабившись, вспомнить реальную ситуацию, вызвавшую ощущение радости. Затем воспроизвести ее в своем воображении очень подробно, запомнить чувства, которые при этом возникали. Соединить крепко большой и указательный палец. Повторить несколько раз. Учитель объясняет, что в дальнейшем, сжимая пальцы в кольцо учащиеся смогут произвольно вызвать у себя ощущение радости и подъема.

·        Снять напряжение вам поможет искусство: литература, музыка, живопись. Я вам сейчас предлагаю провести релакс – паузу, просмотрев слайд – шоу («Маленький принц»)

·        Иногда вы мне говорили на уроке: «А давайте ничего не будем делать сегодня, давайте просто пообщаемся». На что я отвечала «Ещё чего?! Ведь это такая роскошь. Роскошь человеческого общения!» А сегодня я вам предлагаю: давайте пообщаемся.

4. Игра по сказке Экзюпери «Маленький принц» (по презентации)

5. Видеоролик с патриотической песни

Снова ласковое солнце

Заливает землю светом!

В этот майский день всем сердцем

Поздравляю с ДНЕМ ПОБЕДЫ!

Пожелать хочу здоровья,

Мирной жизни и достатка!

Оптимизма, счастья в доме,

От Надыма до Камчатки!

Поем песню «Темная ночь»

6. Упражнение «Метаморфозы» (дополнительно)

-Мне кажется, что я - такое дерево, как…….Почему?

- Мне кажется, что я – такое животное, как…..Почему?

-Мне кажется, что я - такой головной убор, как….Почему?

-Мне кажется, что я – такой музыкальный инструмент, как…. Почему?

- Мне кажется, что я- такая погода, как…Почему?