Внеклассное мероприятие в 3 классе Игра-соревнование:“Математическое многоборье”

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

« Средняя общеобразовательная школа № 60» г.Оренбурга

Внеклассное мероприятие в 3 классе

Игра-соревнование:

“Математическое многоборье”

Учитель: Жирникова Е.В.

г.Оренбург

2015-2016уч.г.

Игра-соревнование: “Математическое многоборье”

Пояснительная записка.

Любой педагог в процессе своей педагогической деятельности, пробуждая интерес к своему предмету, не просто ведёт уроки, но и укрепляет веру обучающихся в свои силы, развивает логическое мышление, познавательный интерес к предмету, в данном случае – математике. В своей работе следует развивать творческие способности и возможности не только у способных учеников, но и у слабых детей. Развивать у них силу воли, характер, мышление, целеустремлённость при решении задач и упражнений, давая возможность решать нестандартные или более сложные задания.

Дети любят играть в разные игры и использование игр по математике в процессе обучения и во внеклассной работе позволяют педагогу обеспечить достижение единства эмоционального и рационального в воспитании и обучении.

В процессе проведения конкурсов, соревнований, КВН, олимпиад по математике ученик сталкивается с ситуациями выбора, в которых он сможет проявлять индивидуальность, свободу в выборе заданий, смекалку, нестандартное мышление.

В данном мероприятии (КВН) создаются три команды из учащихся 3 класса. При подготовке к КВН проводится предварительная работа команд. Учащиеся готовят домашнее задание, эмблему, девиз, песни и т. д.

Данная разработка может быть использована педагогами в своей внеклассной работе по предмету «математика».

Цели:

• развитие интереса к математике;
• активизация деятельности учителя и учащихся;
• воспитание коллективизма, стремления к творческой деятельности.

Задачи:

• развитие познавательного интереса;
• развитие навыков коллективной работы;
• развитие интереса к решению нестандартных задач и заданий.

Ход урока:

Учитель: - Добрый день! Я рада приветствовать всех вас на нашем “Математическом многоборье”. В соревнованиях принимают участие три команды – “Знайка”, “Вундеркинд”, «Эрудит».  Наши соревнования будет судить строгое жюри.

Ознакомимся с правилами соревнований:

1.    Командам быть очень внимательными.

2.    Вопросы заданий будут показаны на доске

3.    Отвечать на вопросы заданий письменно, в карточки с названием команд. Ответы заносятся на лист учёта.

4.    Та команда, которая первая принесет правильный ответ, зарабатывает дополнительный балл.

Итак, команды готовы? Начинаем

Задание № 1 – Разминка.

(Все задания появляются на доске)

“Стоит в поле дуб. На дубе три яблока. Ехал добрый молодец и сорвал одно яблоко. Сколько яблок осталось?”(Ответ: на дубе яблоки не растут.)

Задание № 2 – Стрельба из лука.

Поставьте в клеточки такие числа, чтобы суммы по вертикали, горизонтали и диагонали были равными.

18	16	26
28	20	12
14	24	22

Задание № 3 – Эстафета.

Продолжи числовой ряд ( допишите два числа)

А) 18, 9, 16, 8, 14, 7…, …

Б) 27, 32, 37, 42, …, …

Задание № 4 – Прыжки в высоту.

Расставь знаки и скобки так, чтобы получились верные равенства.

4 4 4 4 = 1 4 4 4 4 = 6 4 4 4 4 = 2 4 4 4 4 = 7 4 4 4 4 = 3 4 4 4 4 = 8 4 4 4 4 = 4 4 4 4 4 = 9

(4 + 4) :4 + 4 = 1· (4+4):4+4 = 6    4 + 4 - 4:4 = (2· 4·4 - 4) : 4 = 7    (4+4):4·4 = 3· 4+4 – 4 - 4 = 8 4 + 4 + 4 :4= ((4 + 4) ·4+4) : 4=9

Задание № 5 – Бег на короткие дистанции.

Проверка знания таблицы умножения на 3. Участники называют все числа от 1 до 30, но вместо чисел, делящихся на  4, 6, 7, говорят фразу “Не собьюсь”.

1, 2,3, не собьюсь, 5, 6, 7  не собьюсь, 9, 10, 11  не собьюсь и т.д.

Задание  № 6 – Метание.

Расставьте математические знаки, которые нужно использовать при выполнении

- увеличить на несколько единиц	(+)
- уменьшить на несколько единиц	(-)
- увеличить в несколько раз	(·)
- уменьшить в несколько раз	(:)
- на сколько больше	(-)
- на сколько меньше	(-)
- во сколько раз больше	(:)
- во сколько раз меньше	(:)

Задание № 7 – Бег с препятствиями

Решить задачи.

№1. У Ромы было целых три яблока, 4 половинки, да 8 четвертинок. Сколько всего яблок было у Ромы?  (7 яблок)

№2. 40 бабушек поехали кататься на мотоциклах. Впереди на мотоцикле ехала в одиночестве самая шустрая бабушка, за ней мчались три мотоцикла с колясками, на каждом из которых поместились по три бабушки, а сзади их догоняли остальные мотоциклы. На оставшихся мотоциклах сидело по 2 бабушки. Сколько всего мотоциклов было у бабушек?(Ответ: 19 мотоциклов.)

Задание № 8 – Синхронное плавание.

№1. На сколько частей разделится лист бумаги четырьмя прямыми линиями, проходящими через одну точку.(Ответ: 8 частей.)

№2. Пирог прямоугольной формы двумя разрезами разделили на 4 части так, что две из них были четырехугольной формы, а две – треугольной.

Задание № 9 – Фехтование ( конкурс капитанов)

Расположить карточки так, чтобы произведение возрастало.

7·4	6·6	9·6	7·8	9·8
У	Д	А	Ч	А

8·3	7·6	8·6	9·6	8·7
У	С	П	Е	Х

Задание № 10 – Шахматисты.

Задачи на логическое мышление.

№1. Пять человек водили хоровод, держась за руки. В одном месте хоровод расцепился. Сколько рукопожатий осталось в хороводе?

(Ответ: четыре.)

№2. Великан жил на втором этаже девятиэтажного дома. Как-то ему захотелось жить повыше. Он перевернул дом и поставил его крышей вниз. На каком этаже оказалась его квартира?(Ответ: на восьмом.)

Подведение итогов и вручение призовых медалей.

Эмблемы команд

Приложение 1

12,14,16,18,20,22,24,26,28.

Приложение 2

4  4  4  4 = 1  4  4  4  4 = 6

4  4  4  4 = 2  4  4  4  4 = 7

4  4  4  4 = 3  4  4  4  4 = 8

4  4  4  4 = 4  4  4  4  4 = 9