Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Внеклассное мероприятие в 3 классе на тему клад

Внеклассное мероприятие в 3 классе на тему клад

  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

Внеклассное мероприятие в начальной школе 2 класс.

Тема : В поисках клада

Цель: Через данное мероприятие прививать детям интерес к учебе;

Обучать детей работать в коллективе;

Развивать познавательную активность;

Прививать детям любовь к природе, воспитывать бережное отношение к природе, к окружающему миру.

Оборудование: классный кабинет, оформленная доска, костюм белочки, «ларец» иллюстрации различных животных, карточки с их названиями, иллюстрации с изображением леса, поляны, карточки с математическими заданиями, глобус, «колодец», сделанный из картонной коробки, разрисованный, с ведерком на веревочке . . . Ход мероприятия

  1. Орг. Момент. Эмоциональный настрой

  2. Вступительное слово учителя

Здравствуйте, дорогие ребята и уважаемые гости! Наше сегодняшний урок будет не совсем обычным. Мы с вами отправимся на поиски клада. Мне известно, что клад спрятан в лесу. А помогать нам с вами в этом нелегком деле будет маленький красивый зверек. Отгадайте, кто это? ( доска закрыта)

Посмотрите – ка, какая-

Вся горит, как золотая.

Ходит в шубке дорогой,

Хвост пушистый и большой. (Белка)


  1. Основная часть

Вбегает белка ,

Белка:

- Здравствуйте, ребята! Я к вам прибежала из этого леса, где живет много разных животных (открываем доску). У нас случилась беда! Злой разбойник украл клад и заколдовал всех зверей! Вы должны мне помочь расколдовать моих друзей. а я помогу вам отыскать клад. Ну, что, согласны? Мои друзья, лесные звери говорят, что в словах перепутались все буквы. Если расставить их в правильном порядке, можно прочитать названия животных.

Учитель:

Ну, что, ребята, поможем белке?

Дети: Поможем.

Учитель загадывает загадки

Летом бродит без дороги

Между сосен и берез,

А зимой он спит в берлоге,

От мороза пряча нос. ДЕМДЬВЕ ( медведь)


Не барашек и не кот,

Носит шубку круглый год.

Шуба серая для лета,

Для зимы другого цвета. ЯЦАЗ (заяц)


С ветки на ветку,

Быстрый как мяч,

Скачет по лесу рыжий циркач.

Вот на лету он шишку сорвал,

Прыгнул на ствол

И в дупло убежал. БАЛЕК (белка)


Я устраиваюсь ловко:

У меня с собой кладовка.

Где кладовка?

За щекой!

Вот я хитренький какой! ХОКЯМ ( хомяк)


Я, друзья, подземный житель,

Землекоп я и строитель,

Землю рою, рою, рою,

Коридоры всюду строю,

А потом построю дом

И живу спокойно в нем! ТОРК ( крот)


Недотрога, вся в иголках,

Я живу в норе, под елкой.

Хоть открыты настежь двери,

Но ко мне не ходят звери. КЕЖИ ( ежик)

Ходит по лесу красавец,

Ходит смело и легко,

Рога раскинув широко. СОЛЬ (лось)


(Отгадывая очередную загадку, дети переворачивают листы, где с обратной стороны написаны правильные названия животных.)


Учитель.

Молодцы, ребята, помогли животным! Вы прочитали названия заколдованных животных. А теперь давайте с вами отправимся в путешествие, полное приключений и различных заданий.

Крутим глобус!

Звучит музыка ( «Звуки природы»)

Учитель: Представьте, что мы с вами идем по лесу. Вокруг тишина, только слышно пение птиц и легкий шелест листвы. Но вдруг небо затянулось, налетел сильный ветер, поломал много деревьев. И на нашем пути возникла преграда. Чтобы пройти через нее, нужно справиться с заданием

«Скажи по – другому».

Я буду называть вам животное, а вы продолжайте . Мальчики называют мужской род, девочки – женский, например:

Лев – львица, волк – волчица и т.д. Продолжим?

Гусь -….(гусыня) моржиха - …(морж)

Заяц -…(зайчиха) баран - … (овца)

Индейка -…(индюк) курица -…(петух)

Кот -…(кошка) лосиха -….(лось)

Медведица -…(медведь) олень -…(оленуха).


Учитель: Хорошо! Молодцы! Прекрасно справились с заданием! А сейчас послушайте загадку:

Дуремар поймал 13 лягушат. 5 лягушат Буратино выпустил на волю. Сколько лягушат осталось в неволе у Дуремара? (8)

Правильно! Ребята, скажите, а где живут лягушки? (В болоте)

Крутим глобус!

И вот перед нами болото….

Если лягушки живут на болоте, то давайте выясним, где живут:

Лисы -…( в норе)

Пчелы -…( в улье)

Лошади - ….( в конюшне)

Коровы - ….( в хлеву)

Собаки - ….( в конуре)

Барсуки - ….( в норе)

Скворцы - ….(в скворечнике)

Математическая поляна

Учитель: Пройдя лес и выбравшись из болота, мы очутились на математической поляне. Чтобы ее пройти, нужно собрать цветы и грибы.

На доске имитированная поляна: цветы, грибы, на которых написаны примеры и уравнения. 4 – 5 учеников выходят к доске и маркером на цветах и грибках решают задания. Перевернув, проверяем правильность решения:

Х + 10=18 х=8

Х + 40 = 44 х= 4

( 10 + 6) – 2 = 14

( 35 – 15) + 8 = 28

(15 + 3) – 6 = 12


Учитель:

* А кто же это у нас на полянке играет? Три медвежонка! А у каждого медвежонка в лапках по три конфетки. Сколько всего конфет у медвежат? (9)

* Матроскин научил Гаврюшу 3 командам весной и 6 командам летом. Сколько команд умеет выполнять Гаврюша? ( 9)

*Для того, чтобы помыть бегемота, нужно 5 ведер воды, для того, чтобы помыть ослика – нужно 2 ведра воды, а для того, чтобы помыть слона- нужно столько ведер воды, сколько необходимо для мытья бегемота и ослика вместе. Сколько нужно взять ведер воды, чтобы вымыть слона? (7)

* На день рождения Белочки пришло 9 гостей. 5 из них пьют чай с сахаром, а остальные с вареньем. Сколько нужно поставить на стол розочек для варенья? (4)

* В первый день Аленушка рассказала Иванушке 4 сказки, а во второй день 5 сказок, но 2 из них он проспал. Сколько сказок прослушал Иванушка? (7)

* У Винни – Пуха разноцветные шарики : красные, синие и зеленые. Он решил поменяться с Пятачком. За один желтый шарик ему пришлось отдать Пятачку на 4 больше красных. Во сколько красных шариков обошелся Винни _ Пуху один желтый? (5)

* Сколько углов у стола? Если отпилить один угол, то сколько станет углов? (5)

* У кассы лесного театра стоит очередь из 7 зверят. Лисенок стоит 4 по счету от начала очереди. Каким по счету он стоит от конца очереди? (4)

* Назовите самое большое двузначное число (99)

* Назовите самое большое трехзначное число (999) А самое маленькое трехзначное ? (100)


Хорошо, ребята! Молодцы! Вы справились и с этим заданием!

Крутим глобус? Идем дальше?


Мы с вами постепенно приближаемся к кладу.

Мы прошли лес, болото, математическую поляну и впереди у нас с вами деревня, а на краю деревни….

Стоит копытце, полное водицы.

Что это такое? (колодец)


Выдвигаем «колодец»

Учитель: Ребята, а кто знает, что такое колодец и зачем он нужен людям?

Сейчас у всех в домах водопровод. Мы открываем кран и оттуда течет вода. А раньше, ребята, водопровода не было, и людям нужно было добывать воду из других источников. Чтобы добраться до воды, люди копали глубокие ямы, затем обкладывали края камнями, чтобы они не обсыпались и вода была чистой. На поверхности земли строили из бревен своеобразный короб, прикрепляли к нему стволы молодого дерева и привязывали ведро. И уже этим ведром черпали воду.

А давайте посмотрим, что же есть в этом колодце…


Игра «Отгадай предмет»

Открывается имитированный колодец с набросанными в него предметами ( учебники, тетради, ручки, линейки, мягкие игрушки, кукла, очки, зонтик, фонарик и «ларец»).

Дети, с завязанными глазами должны отгадать, какие это предметы, и затем наощупь найти «ларец»

Литературная викторина

Учитель: А вот и клад ! но он не открывается. Как же быть? Наверное, придется еще потрудиться и ответить на следующие вопросы:

- Кто украл Кая ? (Снежная Королева)

- Кто помог Ивану добраться к Елене Прекрасной ? (Сивка – бурка)

- Какие животные были героями в казахской народной сказке «Три друга»? ( ягненок, теленок, козленок)

- Кто пыхтел под репкой ? (Пых)

- Кто поспорил с землей в кубинской сказке? (

- Как звали отца красавицы Или? ( Балхаш)

- Что за скатерть кормит всех досыта? ( скатерть – самобранка)

- Какой летательный аппарат был у Бабы – Яги? ( метла)

- Кто оказался воришкой в сказке Скребицкого? ( белка)


Молодцы! Все задания выполнили! А теперь давайте вспомним заклинание из сказки «Али – баба и 40 разбойников»..

СИМ- СИМ, откройся!

«Ларец» открывается, в нем конфеты, мандарины и буквы.

Учитель: Судя по всему из этих букв мы должны составить слово. Слово длинное, но нам здесь оставили подсказку : « Это слов начинается с буквы, с которой начинается отгадка в следующих загадках» :

Гуляет в поле, да не конь.

Летает на воле, да не птица… (ветер)


Рыхлый снег на поле тает,

Ветерок в ветвях играет.

Звонче птичьи голоса,

Значит, к нам пришла весна… ( весна)


ВИКТОРИЯ . Ребята, кто знает, что означает это слово?. Виктория – победа(лат) А это значит, что мы все сегодня победили!


Награждение победителей.

Наша Белочка раздаст всем вам конфеты и мандарины.

  1. Итог . Рефлексия

Учитель: Понравился ли сегодняшний урок?

Понравилось путешествие?

А где мы сегодня побывали?

Какие препятствия преодолели?

Что нового узнали?

Спасибо всем огромное за работу! Мне тоже сегодня было очень интересно с вами работать!

Описание: C:\Users\Марина\2015-11-07\002.jpg




Автор
Дата добавления 13.11.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров142
Номер материала ДВ-152120
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх