Внеклассное мероприятие в 3 классе на тему : "Охрана окружающей среды"

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Лозовская средняя общеобразовательная школа Верхнемамонского муниципального района Воронежской области»

Тема: «Охрана окружающей среды»

Цель: Цель данного мероприятия: создать условия для знакомства с мерами, предупреждающими загрязнение окружающей среды. 

     Для реализации цели занятия поставлены задачи:

- расширяя и углубляя знания об экологии нашего края, дать представление о необходимости усилий по охране окружающей среды, убедить в важности этого дела;

- развивать экологическое мышление, речь, умение работать с источником информации;

- воспитывать бережное, чуткое отношение к природе родного края.

Ход мероприятия.

     Здравствуйте, ребята. Сегодня у нас не простой классный час, а открытое мероприятие. Мы пригласили к себе гостей. Давайте повернёмся к ним, поприветствуем.

    Ученик:

Посмотри мой милый друг,

Что находится вокруг?

Небо светло-голубое,

Солнце светит золотое,

Ветер листьями играет,

Тучка в небе проплывает.

Поле, речка и трава,

Горы, воздух и листва,

Птицы, звери и леса,

Гром, туманы и роса.

Человек и время года –

Это все вокруг…(природа).

Ребята, а вы знаете, что 2017 год объявлен …..

Ученики: - Годом экологии в России.

В:- А что такое экология?

Слайд 1 Эмблема года экологии в России.

У:- Экология — наука, изучающая взаимодействия живых организмов и их сообществ между собой и с окружающей средой.

Чтение стихотворения учеником  «И только ахает природа».

И только ахает природа...

1.Весна! Ручьи не умолкают:

Потоки в буйстве – там и тут.

И в наше озеро стекают

И удобренья, и мазут.

Весь берег стал похож на свалку –

Чего, чего тут только нет:

Объедки, старые мочалки,

Обрывки книжек и газет.

2. Растут те свалки год от года

По берегам озёр и рек,

И сокрушается Природа:

- Зачем всё это, Человек?!

Иду таёжною долиной...

И снова – горькие слова:

У сосен высохли вершины,

С берёз осыпалась листва,

На травах – чёрные болячки –

Беда, куда ни погляди...

3. И разъяснил мне егерь мрачно:

- А что? Кислотные дожди...

...Лес плакал, точно в непогоду,

Скрипучей жалобой калек,

И я услышал стон Природы:

Что натворил ты, Человек?!

Раз в туристическом вояже

Я искупаться захотел.

Но прогулялся возле пляжа

И, верь, раздеться не посмел.

4. Тянуло от воды отравой –

Шибали запахи волной.

Не море – сточная канава

Плескались тихо предо мной.

Дымили вдалеке заводы,

Шумел космический наш век.

Но грустным был венец Природы –

Её созданье – Человек.

В: Человек хозяин природы. Он всех главнее? Вы со мной согласны?

У: Нет. Мы с Вами не согласны. Человек часть природы.

В: Скажите, пожалуйста, а как мы связаны с природой?

У: Природа нас кормит, одевает, обогревает, даёт нам чистый воздух.

В: То есть без природы мы не сможем жить? А как же мы её благодарим за это?

Двое обучающих показывают сценку «Суд над лягушкой».

Судья: Встать, суд идёт. Введите подсудимую! (входит лягушка) Как твоё имя?

Лягушка: Ква-ква… Лягушка!

Судья: Попалась, наконец! Тебя надо уничтожить. Ты презренное и вредное

                      создание!

Лягушка: Не скажите, ваша честь! За лето я уничтожаю более тысячи вредных для растений  созданий. Причём, тех вредителей, которые не привлекают птиц.

Судья:         Но ты такая уродливая, тебя даже дети боятся взять в руки, а взрослым противно смотреть на тебя!

Лягушка:    Разве это причина, чтобы меня уничтожить? Что только вы, люди, ни делаете со мной: во Франции вы поедаете в год сотни миллионов моих

братьев и сестёр, в Иране построили завод, выпускающий лягушечьи

   консервы, в Америке заставили нас прыгать на потеху зрителей.

Судья:   Ишь ты, бедняга, расплакалась! Много стран назвала, а про Африку

скромно молчишь! Или забыла ещё одну свою родственницу, которая может убить 50 ягуаров! Даром, что мала; ведь её длина 2-3 см, а вес

    1 грамм. Зато ядовита!

Лягушка:    Меня убивают и готовят яд. И я ещё и виновата! Всем животным по одному, а мне поставлены несколько памятников.

 В: А нужна ли нам лягушка? Проживём и без неё!

У: Конечно лягушка нужна, ведь в природе всё взаимосвязано.

Давайте составим цепь питания в которой участвует лягушка.

Комар  - …………. – цапля

Экологические частушки.

1. Мы – любители природы,
За неё горой стоим, 
Сохраним её на годы,
На столетия сохраним.
2. Мы – любители природы,
Наша армия идёт,
Отправляемся походом
В бой за чистый небосвод.
3.Всё, что мы, ребята, сможем
В мире вредного найти,
Мы в контейнеры заложим
И счастливого пути.
4. Все фосфаты и нитраты
Нужно в космос запустить,
И, наверное, тогда-то
Мы спокойно сможем жить.
5. Без природы в мире людям
Даже дня прожить нельзя,
Так давайте к ней мы будем
Относиться, как друзья.

 
6. И при всём честном народе
Добавляем мы потом:
Нужно помогать природе – 
Но со знанием и умом 

Сценка «Разговор цветов»

Ведущая. Раннее утро. Взошло солнце, его теплые ласковые лучи осветили луг, лес. На лугу растет трава-мурава. Я слышу какой-то шум. Да это кто-то разговаривает! Кто же это?

Ромашка. Доброе утро, дорогой Ландыш!

Ландыш. Доброе утро, если оно доброе. Вот вчера к нам в лес приходили ребята на экскурсию. А когда увидели меня и моих братьев, накинулись на нас. Даже не знаю, как я жив остался. Остальных нарвали в громадные кучи и унесли.

Ромашка. Вот ужас какой! А я только сейчас заметила, что ваш дом в плачевном состоянии. Да и вы сами выглядите не лучше.

Ландыш. А что-то я не слышу Колокольчика... Ты, Ромашка, не видела его?

Колокольчик. Ох, кто же это про меня вспомнил? А, дорогие друзья, здравствуйте!

Ландыш. Приветствуем вас, дорогой Колокольчик!

Ромашка. Какие у вас новости?

Колокольчик. Новости у меня неважные. Вчера на вечернем перезвоне колокольчиков услышал я сигнал тревоги. Мальчики купались в озере, смеялись, радовались, а потом зачем-то нарвали цветы белой кувшинки. Вот кувшинки и плакали.

Ландыш. Жалко их. Эти цветы очень красивы на воде. А когда их сорвешь, красота исчезает, они быстро вянут,

Ромашка. Издавна белую кувшинку называют одолень-трава.

Колокольчик. Что же теперь будем делать?

Ландыш. Я слышал, что есть какая-то Красная книга, которая берет под охрану животных и растения.

Ромашка. Так давайте скорее пойдем к Красной книге. Может, она нас защитит.Цветы убегают.

Ведущая. Многие растения и животные, которые раньше встречались часто, сейчас стали редкими. Они внесены в Красную книгу.

Показ презентации «Красная книга»

Слайд 2Красная книга информирует, какие виды животных и растений в опасности. Призывает изучить редкие виды растений и животных. Предупреждает, что растения или животные в опасности. Советует, как сохранить редкие виды растений и животных.

Слайд 3 В 1902 г. в Париже рядом стран была подписана Международная конвенция по охране птиц, которую можно считать первым международным соглашением по охране биоразнообразия

Слайд 4 В 1948 году учёные мира создали Международный союз охраны природы.  Ученые понимали, что природа требует незамедлительной защиты! Составили список животных и растений, которые исчезли. Назвали этот список Красной книгой.

В нашей стране Красная книга вышла в 1978 году. Сначала это была одна небольшая книга. Потом страниц в ней стало гораздо больше.

В 1949 году при международном союзе охраны природы во Франции была создана комиссия по редким видам. Считали 14 лет. Выяснили, что с 1600 г. по 1800 год с лица Земли с “помощью” человека исчезло 33 вида животных, с 1800 г. по 1900 г. – ещё 33 вида, а с 1900 г. по 1913 г. – 52 вида.

Слайд 5

Красные книги бывают различного уровня — международные, национальные и региональные.

Слайд 6

В 1966 год международная красная книга была издана в очень необычном виде, обложка у неё была красная, а страницы разноцветные

Слайд 7

Каждая страница книги имеет свой цвет. Вот эти цвета: черный, красный, желтый, зеленый,серый.

•         Чёрная – уже вымерли (морская корова, странствующие голуби и другие).

•         Красная – исчезающие виды (снежный барс, красный волк, амурский тигр).

•         Жёлтая – редкие виды (розовый фламинго, джейран).

Зелёная – восстановленные виды (речной бобр, лось).

Серые животные мало изученные.

Слайд 7

Земляне! Помните: нам жизненно необходимо беречь планету, которая пока еще нас терпит, ценить и хранить природу, которая нас окружает, и ни на минуту не забывать, что каждое существо на Земле нужно и важно! Животные - наши соседи по планете, а не одежда и еда!

В: Да, ребята, после прослушивание такой информации невольно задумываешься о будущем нашей планеты.

Песня « Просьба»
Раненая птица в руки не давалась, 
Раненая птица птицей оставалась. 
Этот сон давнишний до сих пор мне снится: 
На траве кровавой вздрагивает птица. 

Птицы, рыбы и звери 
В души людям смотрят. 
Вы их жалейте, люди, 
Не убивайте зря; 
Ведь небо без птиц — не небо, 
А море без рыб — не море! 
И земля без зверей — не земля, 
Не земля, не земля! 

Люди-исполины, люди-великаны, 
Есть у вас винтовки, сети и капканы, 
Есть у вас бесстрашие, сила есть навечно. 
И должно быть сердце — сердце человечье. 

Птицы, рыбы и звери 
В души людям смотрят. 
Вы их жалейте, люди, 
Не убивайте зря; 
Ведь небо без птиц — не небо, 
А море без рыб — не море! 
И земля без зверей — не земля, 
Не земля, не земля! 

Люди-человеки, страны и народы, 
Мы теперь навечно должники природы. 
Надо с этим долгом как-то расплатиться, 
Пусть расправит крылья раненая птица! 

Птицы, рыбы и звери 
В души людям смотрят. 
Вы их жалейте, люди, 
Не убивайте зря; 
Ведь небо без птиц — не небо, 
А море без рыб — не море! 
И земля без зверей — не земля, 
Не земля, не земля!

Я предлагаю вам посмотреть ещё одну презентацию.

Просмотр презентации «МУСОР»

   В: Не теряет актуальности проблема, связанная со сбором, складированием технически-бытового мусора.  В крупных районных центрах и на территории Воронежской  области в целом увеличивается с каждым годом количество «стихийных» свалок.

В: Ребята, а что в наших силах сделать, для спасения природы?

У: Дети, вспоминают и формулируют  правила поведения в природе.

 Памятка-правила “Помощь природе”

1. Не разоряй муравейников.

2. Не спугивай птиц с гнезда, не разоряй гнезд, не лови птенцов, не нарушай маскировку гнезда; подкармливай птиц зимой, а весной делай скворечники.

3. Не рви цветов, не ломай ветки деревьев, не делай на коре надрезы: в них могут поселиться споры грибов-трутовиков, разрушающих деревья.

4. Расчищай лес от сушняка: он убежище для различных вредителей.

5. Не засоряй мусором водоемы.

6. Участвуй в посадке и охране зеленых насаждений.

7. Не повреди грибницы, собирая грибы. Помни, что грибы нужны не только нам, но и кустарникам, и деревьям, и животным. Не трогай и ядовитые грибы.

8. Не шуми в лесу. Не пугай животных. Оберегай шмелей, пчел, бабочек: все они опылители цветов, а их гусеницы поедают сорняки. Подкармливай солью лосей и других животных.

9. Не разводи костров в лесу. Не оставляй мусор после себя.

10.Утилизируйте мусор правильно.

В: Мы участвовали в акции «Помощь природе!»

Посмотрите, как это было!

Презентация 3

• 1 слайд

• 2 слайд

• 3 слайд

  Красная книга
  Информирует, какие
  виды животных и
  растений в опасности
  Призывает изучать
  редкие виды растений и
  животных
  Предупреждает, что
  растение или животное
  в опасности
  Советует, как сохранить
  редкие виды растений
  и животных
  
  
  

• 4 слайд

  История создания Красной книги
  В 1948 году учёные мира создали Международный союз охраны природы. Ученые понимали, что природа требует незамедлительной защиты! Составили список животных и растений, которые исчезли. Назвали этот список Красной книгой.
  
  

• 5 слайд

  Красные книги бывают различного уровня — международные, национальные и региональные.
  

• 6 слайд

  Каждая страница книги имеет свой цвет. Вот эти цвета: черный, красный, желтый, зелёный, серый.
  Чёрная – уже вымерли (морская корова, странствующие голуби и другие).
  Красная – исчезающие виды (снежный барс, красный волк, амурский тигр).
  Жёлтая – редкие виды (розовый фламинго, джейран).
  Зелёная – восстановленные виды (речной бобр, лось).
  Серые животные мало изученные.
  

• 7 слайд

  Красная книга Воронежской области
  Содержит сведения о редких, исчезающих растениях и животных Воронежской области
  

• 8 слайд

  
  Земляне! Помните: нам жизненно необходимо беречь планету, которая пока еще нас терпит.
  Ценить и хранить природу, которая нас окружает.
  И ни на минуту не забывать, что каждое существо на Земле нужно и важно!
  Животные - наши соседи по планете, а не одежда и еда!
  

• 9 слайд

• 10 слайд

  Используемые ресурсы:
  Социальная сеть работников образования «Наша сеть»
  http://kladraz.ru/blogs/anpilogova-lyubov-nikolaevna/tematicheskii-klasnyi-chas-ohranjat-prirodu-znachitohranjat-rodinu.htm
  https://kopilkaurokov.ru/klassnomuRukovoditeliu/presentacii/priezientatsiia-k-klassnomu-chasu-na-ekologhichieskuiu-tiemu-vprirody-ghostiakh
  http://easyen.ru/load/klassnye_chasy/priroda/211-2
  https://ppt4web.ru/pedagogika/klassnyjj-chas-beregi-planetu.html
  http://globuss24.ru/doc/ecology/klassnie-chasi
  https://pptcloud.ru/3klass/biologiya/ecologiya
  http://pedsovet.su/load/697-1-0-49713
  http://ped-kopilka.ru/klasnomu-rukovoditelyu/klasnye-chasy-v-nachalnoi-shkole/yekologicheskii-klasnyi-chas-v-3-4-klase.html
  https://proshkolu.ru/user/20elena13/file/4169062/
  
  

• 1 слайд

  Мусор – глобальная экологическая проблема
  900igr.net
  

• 2 слайд

  Мусор
  строительные и бытовые отходы
  промышленные стоки
  
  химические соединения и резина
  материалы упаковки!
  

• 3 слайд

  Пути утилизации мусора:
  
  1. Организация свалок.
  
  
  2. Вторичное использование отходов
  
  
  
  3. Сжигание отход.
  

• 4 слайд

  в огромном количестве выделяются вредные или ядовитые химические соединения.
  
  не весь мусор горит
  
  мусор содержит много влаги и трудно- сгораемых материалов
  Сжигание отходов –
  наиболее распространенный и известный способ.
  НО:
  

• 5 слайд

  Организация свалок - самый дешёвый, но при этом недальновидный способ утилизации мусора.
  Ядовитые вещества проникают в подземные воды, развеиваются ветрами и тем самым наносят ущерб окружающей природе.
  
  На свалках регулярно возникают пожары, при которых в атмосферу выбрасывается сажа, и прочие ядовитые вещества.
  

• 6 слайд

  Свалки мусора могут оказаться полезными:
  
  
  
  Строительным мусором
  засыпают овраги и ямы
  

• 7 слайд

  
  Вторичное использование отходов
  
  
  Первая проблема: мусор необходимо рассортировать.
  
  Вторая проблема: доставка мусора к месту переработки.
  
  Третья проблема: мусор невозможно использовать как сырьё для производства высококачественной продукции.
  

• 8 слайд

  Активное загрязнение окружающей среды привело к глобальной экологической проблеме – разрушению среды существования человечества.
  
  

• 9 слайд

  
  
  
  
  
  Использованные ресурсы
  
  
  1.http://uslide.ru/ekologiya/11342-problema-bitovogo-musora.html
  2.https://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2016/02/14/prezentatsiya-otkuda-beryotsya-musor
  3.http://lusana.ru/presentation/5917
  4.http://900igr.net/prezentacija/ekologija/chto-delat-s-musorom-252602.html
  5.https://ru.smiletemplates.com/search/powerpoint-templates/%D0%BC%D1%83%D1%81%D0%BE%D1%80/0.html
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 1 слайд

  Участие детей
  в конкурсе:
  «Лучшая
  поделка из вторсырья»
  2017 год
  
  
  
  
  Победитель – Горяинова Римма
  Победитель – Данилов Матвей
  Призер – Горяинова Валерия
  Призер – Денисов Александр
  

• 2 слайд

  Сбор вторсырья
  

• 3 слайд

  Сбор макулатуры
  

• 4 слайд

  2017 год
  Горяинова Валерия
  

• 5 слайд

  
  
  
  
  
  Денисов Александр
  

• 6 слайд

  
  
  
  
  
  Букреева Ирина
  

• 7 слайд

  Горяинов Александр
  

• 8 слайд

  
  
  
  
  
  Горяинова Римма
  

• 9 слайд

  
  
  
  
  
  Горяинова Римма
  

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

  
  
  
  
  
  Горяинова Валерия
  

• 13 слайд

  Данилов Матвей
  

• 14 слайд

  Спасибо за внимание!