Инфоурок Окружающий мир КонспектыВнеклассное мероприятие "В мир физики"

Внеклассное мероприятие "В мир физики"

Скачать материал

Бамбаева С. М. ,учитель физики

МОКУ «Верхнеяшкульская средняя общеобразовательная школа

им. А. Д. Емченова»

 

 

 

 

 

 

СЦЕНАРИЙ

мероприятия по физике

 для младших школьников

 

 

 

«Путешествие в мир физики»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Оформление класса:

·       Стенгазета с одноименным названием «Путешествие в мир физики»;

·       Рамка для кроссворда;

 

 

1.

 

 

 

 

 

2.

 

 

 

 

 

 

 

3.

 

 

 

 

 

 

 

4.

 

 

 

 

 

 

5.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6.

 

 

 

 

 

 

 

 

7.

 

 

 

 

 

 

 

 

Оформление доски:

«Физика наука о……»


Оборудование для проведения занятия:

1.    стакан – 5 шт.;

2.    тазик для воды – 5 шт.;

3.    прозрачная емкость с водой (достаточно высокая, чтобы поместился стакан) – 1 шт.;

4.    лист кальки – 1 шт.;

5.    мячик для бадминтона – 1 шт.;

6.    глянцевая открытка – 5 шт.;

7.    линейка – 5 шт.;

8.    газета или большой лист бумаги – 5 шт.;

9.    вода холодная – 1 ведро;

10. вертушка – подарок для каждого младшего школьника.

 

 

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ:

 

 

 

1 ВЕДУЩИЙ:

               Сегодня мы хотим пригласить вас в путешествие мир физики. А что такое физика? Что она изучает? Кто может ответить на этот вопрос?

Выслушивает ответы.

2 ВЕДУЩИЙ:

               Ребята, я предлагаю сейчас разгадать вот этот кроссворд, и тогда ключевое слово точно скажет нам, что изучает физика.

               Вопросы к кроссворду необычные – это физические загадки.

Слушаем первую:

(ДАЛЕЕ ВЕДУЩИЕ ЧИТАЮТ ЗАГАДКИ ПО ОЧЕРЕДИ)

ЗАГАДКИ К КРОССВОРДУ:

              


1.    Вокруг носа вьется,

     в руки не дается.

          (Запах).

 

2.    Внутри горит,

    Кругом бурлит,

    Вода кипит,

    Пить чай велит.

   Вверх пар валит.

           (Самовар).

 

3.    У него два дивных ока,

    С ним все близко,

    Что далеко.

          (Бинокль).

 

 

4.    Без рук, без ног

По полю рыщет,

Поет да свищет.

Деревья ломает,

К земле траву приклоняет.

      (Ветер).

 

5.    По морю идет, идет,

А до берега дойдет –

 тут и пропадет.

         (Волна).

 

 

7. Трещит, а не кузнечик,

Летит, а не птица.

Везет, а не лошадь.

          (Самолет).


                                                                                                                      

                            6.  Я – вода, да по воде же и плаваю.

                                               (Лед).

                                                                                                                         

         По мере разгадывания кроссворда младшие школьники выбегают к доске, вписывают слова в рамку кроссворда.

 

1ВЕДУЩИЙ:

         Какое же слово у нас получилось, ребята? (называют)

Итак: физика – это наука о природе. Впишем это слово в определение науки физики.

 

2ВЕДУЩИЙ:

         А теперь вперед, в путешествие.

 

1ВЕДУЩИЙ:

        

Путешествуя, мы постараемся ответить на следующие вопросы:

1. Где находится воздух?

2. Давит  ли  воздух?

  3. Давит  ли  воздух только сверху вниз?

  4. Одинаковая  ли  сила давления у горячего и холодного      воздуха?                               

 5. Какая сила у ветра?

       А помогут нам ответить на вопросы наши друзья, старшеклассники: (представляют их).

 

2ВЕДУЩИЙ:

         Где находится воздух?

Воздух окружает нас со всех сторон и занимает все свободное пространство. Воздух есть в воде и в разных предметах, в растениях; есть он и в теле человека, и в теле животных. Он очень легок и невидим. Однако существуют способы увидеть воздух. Давайте проверим это вместе. Потому что, когда мы говорим, что бутылка пустая, - это не совсем так! ...

         С помощью опыта мы узнаем, где находится воздух. Опыт называется:

Опыт № 1        «Быть в воде и не замочиться»


                                               Требуется:


·       Стакан;

·       Мячик для бадминтона;

·       Лист кальки;

·       Прозрачная емкость с водой;

·        

·       Ход опыта:

1.    Положить лист кальки на дно стакана, чтобы он не двигался.

2.    Положить шарик на поверхность воды в емкости.

3.    Опрокинуть стакан, накрыв шарик, и опустить его на дно емкости.

·        

·        

·       Результат:

·              Вода не проникла в стакан, и шарик лежит на дне стакана почти на сухом месте. И калька в стакане тоже сухая, хотя и побывала в воде.

·        

·       Проблема:

·              Почему вода не зашла в стакан?

·        

·              Выслушать ответы ребят. Затем обобщить:

·       На самом деле стакан только казался пустым.  В нем  находился воздух. Он не позволил воде проникнуть внутрь и намочить кальку. Вытащим стакан из воды. Калька-то – сухая!

·              Помог ли нам опыт ответить на вопрос: где находится воздух?

·       Как мы ответим на него?

·       Воздух находится повсюду: он занимает любое свободное место, даже самое маленькое.

·        

·       1ВЕДУЩИЙ

·              Давит ли воздух?

·       Атмосфера – это слой воздуха, окружающий нашу планету. Его толщина около 1000 км. Атмосфера оказывает давление на все тела и предметы на Земле. Но никто этого не замечает. Давайте вместе с вами познакомимся с явлением атмосферного давления. Вместе с помощниками мы проделаем  опыт, который поможет ответить на вопрос: «Давит ли воздух?».

·             

·        

·       Опыт № 2    «Невидимая сила»

·       Требуется:

·       Линейка;

·       Газета;

·     Ход опыта.

1.    Положить линейку на стол таким образом, чтобы треть ее выступала за край стола.

2.    Сверху положить лист газеты и расправить так, чтобы он плотно прилегал к столу.

3.    Ударить по выступающей части линейки.

·       Результат:

·              Лист не дает линейке подняться.

·       Проблема:

·              Почему такой легкий лист газеты оказал сопротивление сильному удару? Почему лист помешал линейке подняться?

·             

·       Необходимо выслушать ответы учащихся и обобщить.

·              Атмосфера давит на поверхность листа. Т.к. поверхность большая, то и количество воздуха на ней достаточно велико, чтобы не позволить линейке подняться, несмотря на силу удара. Атмосферное давление помешало линейке подняться.

·        

·       2 ВЕДУЩИЙ:

·              Я предлагаю провести опыт, который называется «Вода поднимает воду»

·       Опыт № 3 «Вода поднимает воду»

·       Требуется:

·       Тазик с водой;

·       Стакан;

·     Ход опыта.

1.    Опустите стакан в воду, и опрокинь его донышком вверх.

2.    Теперь поднимайте стакан, но так, чтобы его края не достигали поверхности воды в тазике.

·       Результат:

·              Вода в стакане поднимается выше уровня воды в тазике.

·       Проблема:

·              Почему вода поднимается вместе со стаканом? Что ее удерживает?

·              Идет дискуссия. Выслушивают всех. Затем делается обобщение:

·              Давление воздуха на поверхность воды в тазике вталкивает воду в стакан. Если мы оторвем стакан от поверхности воды в тазике, то вода выльется. Это потому, что сила тяжести воды больше, чем давление воздуха на поверхность воды в стакане.

·        

·       1 ВЕДУЩИЙ:

·              Последние два опыта были призваны помочь ответить на вопрос:

·       Давит ли воздух? На что он давит? Как же мы ответим на эти вопросы? Выслушивает ответы. Обобщает.

·              Воздух давит на все поверхности, с которыми он соприкасается.

·        

·       А теперь следующий вопрос: Давит ли воздух только сверху вниз?

·              Решить эту задачу поможет еще один опыт.

·       Опыт № 4    «Сильнее воды»

·       Требуется:

·       Стакан;

·       Глянцевая открытка;

·       Тазик с водой;

·     Ход опыта.

1.    Наполни стакан водой.

2.    Плотно накрой стакан глянцевой открыткой (можно предвари- тельно ее смочить).

3.    Придерживая рукой открытку, опрокинь стакан.

4.    Теперь отними руку.

·        

·       Результат:

·              Открытка крепко держится на стакане, и вода из стакана не выливается.

·        

·       Проблема:

·              Почему открытка удерживается сама, да еще удерживает воду в стакане?

·        

·              Идет обсуждение проблемы. Далее дается обобщающий ответ:

·       Давление воздуха, оказываемое им снизу на открытку, больше, чем вес воды в стакане. Поэтому открытка плотно прижата к стакану и не позволяет воде вылиться.

·        

·              Значит, воздух оказывает давление не только сверху вниз. Он оказывает давление во всех направлениях, даже снизу вверх.

·        

·       2ВЕДУЩИЙ:

·              Наше путешествие подходит к концу. Какие знания вы приобрели сегодня? На какие вопросы вы теперь можете ответить точно?

·              Мы оставляем вам в подарок газету, там тоже есть сведения о воздухе. А еще в знак дружбы хотим подарить вам небольшие подарки. Это – вертушки, которые показывают, как воздух может заставить работать различные двигатели. Воздух давит на отогнутые лопасти и создает вращательное движение. Ветряные мельницы и ветровые электростанции работают по тому же принципу: они подставляют ветру лопасти, которые начинают вращаться. В ветровых электростанциях энергия ветра преобразуется в электрическую. Заметку о силе ветра и ее использовании вы можете прочитать в газете, которую мы выпустили специально для нашего вечера. Газета может вернуть вас в путешествие  в мир физики тогда, когда вы будете ее  читать.

·             

·              ВСЕМ СПАСИБО!

·        

·       

·       

·          

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Внеклассное мероприятие "В мир физики""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Нутрициолог

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 106 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 16.04.2017 382
    • DOCX 17 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Бадмаева Светлана Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Бадмаева Светлана Михайловна
    Бадмаева Светлана Михайловна
    • На сайте: 7 лет и 11 месяцев
    • Подписчики: 5
    • Всего просмотров: 28865
    • Всего материалов: 15

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Секретарь-администратор

Секретарь-администратор (делопроизводитель)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Мини-курс

Методы маркетинговых исследований в интернете

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Управление рисками и финансовое моделирование

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Сенсорная интеграция: типовые и инновационные методы

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 64 человека из 30 регионов