Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Конспекты / Внеклассное мероприятие "В мире добра и красоты" для учащихся 11 класса

Внеклассное мероприятие "В мире добра и красоты" для учащихся 11 класса


  • Воспитательная работа

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: « В мире любви, добра и красоты»

Цель:

- сформировать у учащихся представление о толерантности (возникновение понятия, значение слова, приемы развития этого качества);

- формировать у учащихся толерантность мышления, уважение к своим правам и правам других людей;

- воспитывать чувство уважения друг к другу, к обычаям, традициям и культуре разных народов;

- развивать критическое мышление, навыки групповой работы, умение вести диалог и аргументировать свою позицию, находить компромиссные решения обсуждаемых проблем;

- способствовать повышению уровня творческой активности учащихся.

развитие способности к познанию себя и других людей.

Теперь, когда мы научились

летать по воздуху, как птицы,

плавать под водой, как рыбы,

нам не хватает только одного:

научиться жить на земле, как люди».

Б.Шоу

(исполняется песня «Дорога к солнцу»)

(исполняется песня «Быть человеком»)


ХОД МЕРОПРИЯТИЯ:


1. Приветствие

Учитель:

- Я рада всех вас приветствовать! Чтобы наше общение удалось – приготовьте хорошее настроение, желание высказаться, позитивный настрой друг к другу.

Учитель:

- Нам хочется, чтобы к нам относились уважительно, называли нас ласково по имени, но для этого надо и самим понимать людей, чувствовать их настроение, стараться никого не обижать.

Упражнение «Знакомство».

Учитель:

- Ребята, давайте образуем круг. Называем своё имя и по первой букве своего имени даём себе характеристику. Меня зовут Людмила Анатольевна, первая буква моего имени Л, я – любимая (далее ребята называют свои имена и дают себе характеристику).

- Очень приятно познакомиться. Прошу занять места свои

II. Сообщение темы и цели:

Учитель: - Ребята, обратите внимание на эпиграф.

- Как вы понимаете слова Б.Шоу? (ответы детей)

Учитель: -Правильно. Современный культурный человек – это не только образованный человек, но и человек, обладающий чувством самоуважения и уважаемый окружающими.

-Сегодня мы будем с вами учиться быть толерантными по отношению друг к другу, уважать индивидуальность и неповторимость каждого из вас.

III.Основная часть:

1. Чтение и анализ притчи «Ладная семья» и история происхождения понятия «Толерантность».

«Ладная семья».

Жила – была на свете семья. Она была не простая. Более 100 человек насчитывалось в этой семье. И занимала она целое село. Так и жили всей семьей и всем селом. Вы скажете: ну и что, мало ли больших семейств на свете. Но дело в том, что семья была особая – мир и лад царили в той семье и, стало быть, на селе. Ни ссор, ни ругани, ни Боже упаси, драк и раздоров. Дошел слух об этой семье до самого владыки страны. И он решил проверить, правду ли молвят люди. Прибыл он в село, и душа его возродилась: кругом чистота, красота, достаток и мир. Хорошо детям, спокойно старикам. Удивился владыка. Решил узнать, как жители села добились такого лада, пришел к главе семьи; расскажи, мол, как ты добиваешься такого согласия и мира в твоей семье. Тот взял лист бумаги и стал что – то писать, писал долго – видно, не очень силен был в грамоте. Затем передал лист владыке. Тот взял бумагу и стал разбирать каракули старика. Разобрал с трудом и удивился. Три слова были начертаны на бумаге:

Любовь;

Прощение;

Терпение.

И в конце листа: сто раз любовь, сто раз прощение, сто раз терпение. Прочел владыка, почесал, как водится, за ухом и спросил: - И все? – Да, - ответил старик, - это и есть основа жизни всякой хорошей семьи. И, подумав, добавил: - И мира тоже.

Учитель: - Ребята согласны ли вы с тем, что написал на листе бумаги глава семьи? (Любовь, прощение, терпение…) Наш класс – это маленькая семья. И хотелось бы, чтобы в нем всегда царила доброта, уважение, взаимопонимание. Не было ни ссор, ни ругани.

-У этого определения есть свое понятие ТОЛЕРАНТНОСТЬ

Учащиеся составляют ассоциативный ряд

Ученик1:- Толерантность - уважительное, терпимое отношение людей к инакомыслию, особенно актуальна в современном мире. Толерантность предполагает готовность признать "другого", имеющим равные права на определенные жизненные ценности.

Ученик2:- 16 ноября жители многих стран мира отмечают Международный день толерантности или День терпимости. Этот праздник был учрежден в 1996 году по решению ООН. 16 ноября 1995 года, в Париже участники двадцать восьмой конференции ЮНЕСКО, а это 185 стран, приняли Декларацию принципов толерантности. «Толерантность означает уважение, принятие и правильное понимание богатого многообразия культур нашего мира, наших форм самовыражения и способов проявлений человеческой индивидуальности. Ей способствуют знания, открытость, общение и свобода мысли, совести и убеждений.

Ученик3:

Толерантность – это гармония в многообразии. Это не только моральный долг, но и политическая и правовая потребность. Толерантность – это добродетель, которая делает возможным постижение мира и способствует замене культуры войны культурой мира».

Ученик4:

День терпимости отмечается в разных странах по аналогичному сценарию. В этот день проводятся массовые мероприятия, посвященные воспитанию терпимости у жителей стран-участниц ООН и других народов мира. Большинство мероприятий ориентировано на учебные и профессиональные заведения, но часть их проводится и для всей общественности.

Ученик1:-Определение слова «толерантность» на разных языках земного шара звучит по-разному:

Ученик2:- в испанском языке оно означает способность признавать отличные от своих собственных идеи или мнения;

Ученик3:- во французском – отношение, при котором допускается, что другие могут думать или действовать иначе, нежели ты сам;

Ученик4:- в английском – готовность быть терпимым, снисходительным; Ученик1:- в китайском – позволять, принимать, быть по отношению к другим великодушным;

Ученик2:- в арабском – прощение, снисходительность, мягкость, милосердие, сострадание, благосклонность, терпение, расположенность к другим; Ученик3:- в русском – способность терпеть что-то или кого-то (быть выдержанным, выносливым, стойким, уметь мириться с существованием чего-либо, кого-либо).

Ученик4:- Какое из определений вам больше всего понравились? (ответы)

Учитель: Что же объединяет эти определения?

«Дерево мудрых высказываний» на доске нарисовано дерево и к нему прикрепляются высказывания о толерантности, учащиеся зачитывают их и объясняют смысл.

     «Терпимость хороша, если она распространяется на всех – или если не распространяется ни на кого». Герберт Уэллс, английский писатель.     
     «Толерантность – это искусство жить в мире людей и идей». А.Г. Асмолов

Одна минута терпения может означать десять лет мира.

Автор Греческое изречение


Понять людей и жить с ними можно, только если иметь к ним милосердие.

Автор Оскар Уайльд


Человеческие слабости нужно воспринимать как нечто присущее людям, их нужно учитывать и извлекать из них пользу.

Автор Лион Фейхтвангер



А, что же значит быть терпимым?

Ответ Это значит : уметь прощать, принимать людей такими, какие они есть, уметь признавать свои ошибки, понимать других, допускать, что другие люди могут думать, жить по-другому, чем ты.

Видеоролик «Воробей»

Упражнение «Конверт откровений»

- А сейчас я предлагаю выйти к доске 8 человек и каждому по очереди вынуть из Конверта откровений один из помещенных в него вопросов, написанных на полоске бумаги, и ответить на него. (Вопросы составлены так, что позволяют откровенно высказаться о том, что волнует, интересует детей, узнать их ценности, убеждения и т. д.)

Если бы ты мог(ла) перевоплотиться в животное, то в какое? Почему именно в это.

Если бы ты смог(ла) на недельку поменяться местами с кем-либо, то кого бы ты для этого выбрал(а)? Почему?

Если бы добрая фея обещала выполнить три твоих желания, то что бы ты пожелал(а)?

Если бы ты в течение одного дня был невидим(а), то как бы ты этим воспользовался?

По каким критериям ты выбираешь себе друга?

В какой стране ты хотел(а) бы жить?

Если бы тебе предложили наметить план твоей жизни, то какими были бы три самые главные цели?

Если бы ты поймал(а) золотую рыбку, то какие бы три желания ты загадал(а)?

Учитель: -Любой человек совершает в жизни разные поступки. В одних случаях он поступает правильно и проявляет хорошие качества, но иногда бывает и наоборот.

- Подумайте, всегда ли мы можем спокойно выслушать друг друга? Поддержать в трудную минуту? Понять непохожих на нас людей. (ответы детей).

-А всегда ли может сказать комплименты в адрес другого человека, если мы обижены на него, или извиниться, если обидели сами?(ответы детей)

- А что было бы, если все люди были похожи друг на друга и ничем не отличались? Интересно ли жить в таком мире клонов? (выслушать ответы воспитанников)

Видеоролик социальная реклама.


Учитель: Надо частичку своей жизни отдавать другим. Как ты это сделаешь - зависит от тебя и от обстоятельств.

Давайте задумаемся над вопросами героя стихотворения Александра Яшина:

Слово студента:

«Сердце чьё смягчил,

Кому подал руку?

Кому облегчил душевную муку?

Чью старость утешил?

Кого осчастливил?

Кого на дорогу на торную вывел?»

Слово учителя:

Эти вопросы обращены к каждому из нас. И я убеждена, что в жизни всех нас были моменты, когда нам кто-то вовремя помог в самых разных ситуациях. Или вы сами поддержали кого-то в беде, независимо от того, родной это был человек или вовсе незнакомый.

Расскажите о добром поступке, который совершили вы сами или такой поступок оставил добрую отметину в вашем сердце, или видели, или услышали о людской доброте и не забыли.

«Добрый поступок»

Упражнене – релаксатор «Хорошие слова для друга».

- Ребята, встаньте, пожалуйста, в круг друг за другом. Приколите чистый лист бумаги, который лежит рядом с вами, на спину впереди стоящему ученику. Возьмите фломастеры и напишите своему товарищу что-нибудь хорошее о нем. Например: Спасибо за то, что ты такой добрый и внимательный друг. Мне нравится, как ты смеешься и шутишь. Ты здорово помогаешь другим.

-Пусть все снимут свои листы бумаги и прочитают, что там написано. Как здорово о вас думают ваши товарищи! Сохраните эти комплименты на память, чтобы получать удовольствие, перечитывая их всякий раз, когда вы засомневаетесь.

Упражнение «Цветок толерантности»

hello_html_m3585c201.png

Учитель:

- Не было бы жизни на земле без любви.

Видеоролик о любви к ближнему

Прикоснитесь ко мне добротой,

И болезни смоет волной,

И печаль обойдёт стороной,

Озарится душа красотой.

Правило толерантного общения

  • Уважай собеседника.

  • Старайся понять то, о чем говорят другие.

  • Отстаивай свое мнение тактично.

  • Ищи лучшие аргументы.

  • Будь справедливым, готовым принять правоту другого.

  • Стремись учитывать интересы других.

Если каждый друг к другу будет терпим,

То вместе мы сделаем толерантным наш мир.

Упражнение «Эмблема толерантности»

Цель: развивать фантазию, экспрессивные способности самовыражения.

Учащимся предлагается самостоятельно нарисовать такую ​​эмблему толерантности, которая могла бы печататься на суперобложках, политических документах, национальных флагах. Процесс рисования занимает 5-7 минут. После завершения работы учащиеся рассматривают рисунки друг друга

Учитель:- Благодарю всех за активное участие. Я надеюсь, что наше мероприятие оставило глубокий след в душе каждого, помог нам всем понять, что только уважение друг к другу, взаимопонимание, терпимость, соблюдение равноправия на деле спасут мир.
Пусть каждый из вас, пусть наш класс, наша школа, наш город всегда будут островами толерантности для всех жителей большой планеты Земля




Автор
Дата добавления 29.01.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Конспекты
Просмотров172
Номер материала ДВ-393770
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх