Внеклассное мероприятие "В поисках сокровищ" 5 класс

Внеклассное мероприятие:

Провела в 5-,А классе учитель математики

Шихбаева Зарема Шакировна

цель:

- прививать познавательный интерес к математике , учить мыслить логически, развивать скорость мышления;

- развивать культуру общения и культуру математической речи;

- воспитывать чувство ответственности, солидарности и доброты.

Оборудование: карта, задания, удочка и рыбки с заданиями, рисунки к заданиям, кроссворд.

Приветствие.

- Зёравстауйте ува.жаамьје каианДы, болельщики и гости, СеаоДня мы совершим увлекательное путешествие в поисках сокровищ, В путешествие мы отправимся с тремя команДцми„

Команды встают и представляются.

- Но сначаша надо проверить        ли мы отправится в путешествие, хорошо ли мы вооружены знаниямие сможем ли мы преоДолеть препятствия встречаемые на пути?

- Итак, турнир мы открываем,

Всем успехов по.желаел,

Думать, „мыслить, не зевать, Быстро все в уме считать.

Вот, игру мы начинаем

Побеьите,тей узнаем

Здесь загадки и шарады

За разгаДку — всем награды!

- Итак задания Кто знает ответ поднимает руку. За каждый правштьный ответ 1 бат,

1.     2 сына и 2 отца съели З яйца, По сколько съел каждый? (по яйцу)

2.     Сколько пальцев? Сосчитай только быстро. Сколько пальцев на 2 руках? Сколько пальцен на 10 руках? (10 и 50 пальцев)

З. Горело 5 свечей, 2 из них погасили. Сколько свечек останется? (2 свечки)

4.     На столе стояли З стакана с ягодами, Вова съел 1 стакан и поставил его на стол. Сколько стаканов на столе? (3 стакана)

5.     Петух, стоя на одной ноге, весит З кг. Сколько он весит, стоя на 2 ногах. (З кг)

6.     Что тяжелее кг ваты или 1 кг железа? (одинаково)

7.     Чему равно произведение чисел О, 1.2. З, 4, 5, 6.7, 8, 9? (0)

Подводим итоги, Дальше слова ведущего.

-  Для того чтобы отправится в путешестаие, нс.ц[ нужна карта, по которой мы сможем найти сокровища, К нам карта Доима в птохом состоянии, От Древности лет она порватась и наи предстоит правишьно сложить ее.

Ватман, на котором нарисована карта, разрезали на 4 части, На обратной стороне каждой части ответы заданий.

Каждая команда получает задание. Получив ответ, ученики находят его на одной из частей карты. Эгу часть карты они крепят на доске в ячейку с номером, совпадающим с ответом их задачи. В результате должна получится карта, как на рис. 1.

Дальше слова ведущего,

-  Итак, карта у нас есть, настроение отшчное„ В путь. С песней!

Звучат строки из песни Ничего на свете лучше нету ” (только первый куплет

Ничего на свете лучше нету,

Чем бродить фузьхм по бешу свету.

Тем, кто Дружен, не страшны тревоги, Нам любые Дороги Дороги,

Нам любые Дороги дороги-

2

-  Мы очутиись на поляне чветов„ Но щ- красота обманчива, Среди них есть яДовитые ц целебные, Нащо задача не ошибиться, когДа будем собирать букет.

На доске мелом нарисованы цветы. Необходимо сравнить сумму чисел. записанных на лепестках цветка с числом на листочке цветка. Если ответы совпадут, то цветок целебный, если нет — ядовитый.

Дети дают ответы при помощи красной и зеленой карточки. Если цветок ядовитый, то поднимают красную карточку, если целебный — зеленую,

(Ответ: 1, З, 5 цветы целебны, 2.4 — ядовитые.)

-  Итак, поляну цветов мы дрош•ти и попали на перепутье. По какой Дороге иДти Дальше? Об этом узнаем, если выполни.И слеДующие заДания„

Каждая команда получает по одному уравнению,

(Ответ: 1 ) (Ответ: 0 )

ТОП (Ответ: 0 )

-  Ребята, ноль в ответе — это, значит. тупик, которым кончается Дорога,

СлеДовательно„ Дороги 2 и З не привеДуп нас к цели, Идеи по Дороге

-  Мы подошли к озеру. Озеро очень большое. Нам необходимо подкрепится, чтобы хватщ•то си переплыть его- Натовии рыбки Для ухи.

Рис. З

На карте около озера прицеплены рыбки, на которых записаны задания, Задания представляют собой кроссворды или магические квадраты.

-               Вот и поуДидирыбку, накушатись ухи, А теперь поЙДем Дштьше„

Перед ндии мельниц, она перематывает асе написанные числа, начиная с середины,

-               ПоЙДе,и по стрелкам,

Какое число получается в результате? (Ответ: 7)

4

За правильный ответ команда получает бал.

-               МолоДцы ребята, О, что случиось: ветер, Дож•Дь, мы зь.е,мокли, нужна срочно помощь, С.,иотрим на карту, там — пещера! Укроемся в пещере А пока идет дождь Давайте отдохнем.

На сцену выходят 4 человека и рассказывают стихотворение по 2 куплета каждый.

Эго кто из портфеля шныряет в досаде

Ненавистный задачник, пенал и тетради?

И сует свой дневник, не краснея при этом, Под дубовый буфет, чтоб лежал под буфетом?

Познакомьтесь, пожалуйста, Костя Жигалин,

Жертва вечных придирок, - он снова провален, И шипит, на растрепанной глядя задачник,

-               Просто мне не везет! Просто я неудачник!

В чем причина обиды его и досады?

Что ответ не сошелся лишь на три десятых!

Это сущий пустяк, и к нему, безусловно,

Придирается строгая Марья Петровна,

Три десятых. Скажи про такую ошибку, И. пожалуй, на лицах увидишь улыбку.

Три десятых... И все же об этой ошибке

Я прошу вас послушать меня без улыбки,

Если б, строя ваш дом, тот, в котором живете, Архитектор немного ошибся в расчете — Что б случилось, ты знаешь ли, Костя Жигалин? Этот дом превратился бы в груду развалин!

Ты вступаешь на мост, он надежен и прочен, А не будь инженер в чертежах своих точен,

Ты бы, Костя, свалившись в холодную реку, Не сказал бы спасибо тому человеку!

Три десятых — и стены возводятся косо!

Три десятых — и рухнут вагоны с откоса! Ошибись только на три десятых аптека — Станет ядом лекарство, убьет человека...

5

Ты подумай об этом, мой друг, хладнокровно, И ска:ки — не права ль была Марья Петровно?

Если честно подумать, Костя, об этом, То недолго лежать дневнику под буфетом!

-   Ура, буря закончшшсь, выхоьии на поляну,

Здесь предлагается командам задать друг другу вопросы на смекалку.

-   Двигаемся Да•тыпе. О, Ьатьше ютаД! Но как же расправится с Драконом,

Смотрим, нужно угаДать слова па цзаестноЙ первой и последней буквам,

(ответы: дробь, сложение, вычитание)

Рис. 5

- Мы оптгаДшти слова, и чуДовища больше нет,

Вот, наконец-то, и клад- Кому Достанется клад. пос)веДем

• Вот закончиась игра,

Результат узнать пора, Кто же лучше всех трудится В путешествии опиичштся?

Победители получают клад и делятся с остальными ребятами,

7