Внеклассное мероприятие в рамках декады естественно - математических наук игра «Интеллектуалы» между командами - 9 «б» и 10 «б» класс

Нигматуллина Ирина Ильдаровна

сш. Им. Ш Кудайбердыулы Карасайского района

Алматинской области

Учитель химии и математики  

Т. 2977360

Внеклассное мероприятие в рамках декады естественно - математических наук игра  «Интеллектуалы»

между командами -  9 «б» и 10 «б» класс

Интеллектуальные игры проводятся в школе регулярно по всем предметам, между  учащимися 5-11 класса, с целью повышения интеллектуального уровня учащихся и   развития интереса к   различным предметам.

Ход игры

Задание 1. Разминка .Каждой команде задается  по 20 вопросов,  За каждый правильный ответ команда получает по одному баллу.  Время на ответы 2 минуты. Оставшееся время добавляется  к баллам, полученным за вопросы. 1сек. 10 баллов. Неправильные ответы аналогично вычитаются.  

Задание 2.Кто?  Где? Когда? На экране компьютера появляются иллюстрации различных явлений природы и вопрос? Время на обдумывание каждого вопроса или картинки  на экране 1 минута.

Задание 3. Вопросы с подсказками, начальная ставка 50 баллов. За каждую подсказку отнимается по 10 баллов.

Задание 4.Черный ящик Вопросы с отниманием баллов. Два вопроса на логику и интеллект. На каждый вопрос 1 минута на размышление. За неправильный отсвет, отнимается то количество баллов, которые команды выбрали первоначально.

Задание 5 Реши  и подсчитай.

Подведение итогов   награждение.

Задание 1. Разминка

Вопросы для разминки.

Первая команда

1.Температура таянья льда и замерзания воды.? (0°)

2.В каком году была открыта периодическая система химических элементов Д.И.Менделеева? (1869г.)

3.Сколько химических элементов считаются самыми распространенными в земной коре?( Кислород-49,5,Кремний - 25,3, Алюминий-7,5, Железо -  5,08, Кальций-3,39, Натрий - 2,63, Калий - 2,4 , Магний - 1,93%) 8 остальные менее 1%

4.Какие химические элементы содержатся в больших количествах в организме человека? О, С, Н, N.

5. Из чего сделано мыло? (Мыло изготавливают кипячением в воде жирных масел с такими щёлочами, как каустическая сода и каустический поташ. )

6.Перечислите свойства простых веществ.(цвет, запах, форма, агрегатное состояние и. т.д.)

7.Какие химические элементы более распространены в земной коре? (Кислород-49,5,Кремний - 25,3, Алюминий-7,5, Железо -   5,08)

8.Химический элемент названный в честь Земли? (теллур)

9.Какую кислоту выделяют муравьи? (муравьиную или метановую)

10. Кем был отрыт закон сохранения массы вещества? (Закон сохранения массы веществ впервые сформулирован в 1748 г.М. В. Ломоносовым.)

11.Перечислите основные типы химических реакций.( соединения , разложения, обмена, замещения)

12.Как называется элемент, отдающий электроны – в окислительно-восстановительных реакциях? (восстановитель)

13.Как называются  вещества, вступившие в реакцию? (реагенты)

14.Как называются вещества, полученные после реакции? (продукты)

15.Какие реакции называются экзотермическими? приведите примеры (идущие с выделением тепла – горение)

16.Какие реакции называются эндотермическими? приведите примеры (идущие с поглощением тепла – разложение воды)

17.Как называется газ образований во время грозы?(озон)

18.Какого цвета озон?(без цвета)

19.Почему при пожарах  живые организмы задыхаются? (выделяется много угарного газа СО)

20.Как называются вещества, которые ускоряют химическую реакцию? (катализаторы)

Вторая  команда

1.Какие реакции называются обратимыми и необратимыми? Приведите конкретные примеры( Если реакция идет до конца – выделение газа , выпадение осадка, образование воды – необратимая, если образуются ионы растворенных веществ или пропускают ток через воду и.т.д.)

2.Определение и примеры оксидов (бинарные соединения , один из которых кислород)

3.Определение и примеры кислот.(сложные вещества состоящие их атома водорода и кислотного остатка)

4.Определение и примеры оснований.(сложные вещества состоящие из атома металла и одной или нескольких гидроксогрупп)

5.Определение и примеры солей. (сложные вещества состоящие из атома металла и кислотного остатка)

6.В качестве чего присутствуют в организме человека соли? (в виде ионов)

7.Кто является основоположником теории электролитической диссоциации?( шведский химик Аррениус)

8. Что означает рН? (водородный показатель)

9. рН= 7 среда? рН>7  среда?  рН<7 среда? (нейтральная, щелочная, кислая)

10.Сколько металлов было известно в древности?  (Семь металлов было известно в древности: золото, серебро, ртуть, медь, железо, олово, свинец)

11.Как по другому называются инертные газы? (благородные)

12.Самый тугоплавкий металл? (вольфрам)

13.Самый легкий газ? (водород) 

14. Инертный газ и сверкающая аквариумная рыбка? (неон) 

15.Какой химический элемент содержится в водорослях?(йод)

16.Какой газ придает пористость кислому тесту?( СО2 углекислый)    

17.Газ, который используется в быту? (пропан)

18.Какую кислоту можно пить? (угольную)

19.Газ, используемый для световой рекламы?. (неон)

20.Какой химический элемент назван в честь луны? (селен)

Задание 2.Кто?  Где? Когда? На экране компьютера появляются иллюстрации различных явлений природы и вопрос? Время на обдумывание каждого вопроса или картинки 1 минута.

Какое явление природы изображено на рисунке,    и  какой газ  при этом образуется?

                                   

Какое явление природы изображено на рисунке,    и  какие оксиды  при этом образуется?

Какое явление природы изображено на рисунке,    и  какой оксид  при этом образуется?

Какое явление природы изображено на рисунке,    и  какие  вещества и оксиды  в этом участвуют?

акое явление природы изображено на рисунке,    и  какие  вещества и оксиды  при этом образуются?

Что изображено на рисунке,    и  какие  вещества в этом участвуют?

Задание 3. Вопросы с подсказками, начальная ставка 50 баллов. За каждую подсказку отнимается по 10 баллов.

Задание для первой команды

1.Кровь осьминогов ,некоторых моллюсков и   пауков имеет голубой цвет, потому что переносчиками кислорода  в ней  служат  молекулы  гемоцианина , содержащие в отличии  от красного гемоглобина не атомы железа, а атомы какого другого металла?  

Подсказки:

1)Соли этого металла окрашивают растворы в голубой цвет.

2)Этого металла очень много содержится в малахите.

3)Сам металл розовато красного цвета.  Медь.

 2.Вещество, состоящее из нескольких соединений, не связанных между собой постоянными взаимоотношениями. Оно может состоять из газов, жидкости, и твердых компонентов.  О чем речь?  

Подсказки:

1)его можно пить  и есть.

2) им можно дышать

3)это и вода с солью и сахар с чаем и воздух. Смесь.

3.Это вещество бывает темно-фиолетового цвета и тогда оно обеззараживает раны, а при соприкосновении с серной кислотой взрывается. А когда оно белого цвета, то служит сырьем для  известки, а когда оно голубого цвета, то его можно применять при опрыскивании деревьев от весенней плодожорки. Но это вещество может быть  и красным ,и желтым, и зеленым и даже бесцветным.

Вопрос. О каком веществе идет речь?  

Подсказки:

1)Можно получить  при реакции нейтрализации кислоты со щелочью.

2)Оно может содержаться в морской воде и в человеческой крови.

3)Без него пища становиться совершенно безвкусной. соль

Задание для второй команды

1.Это  спрессованные до неузнаваемости ракушки, отважившиеся  не дне древних океанов много миллионов лет назад. Таким образом, мы прикасаемся к далекому прошлому, не через что - нибудь, а непосредственно своими руками и стряхиваем пыль с рук, которой миллионы лет. Мы можем использовать его по-разному – из его собратьев строить  и облицовывать дома, изготовлять  сногсшибательные украшения, кроить одежду и многое другое. О чем идет речь

1)простейшие которые это образуют называются фораминиферами

2)иногда это едят.

3) этим можно писать на  полу ,доске, асфальте. Мел. 

2.Они издавна служили образцом, эталоном совершенства форм: вещество здесь достигает максимальной упорядоченности, правильности в расположении, как атомов и ионов, так и видимых  геометрически правильных многогранников. Когда они переходят в растворы, теряют свои особенности и симметрическое строение. Они бывают в жидком и твердом состоянии. О чем идет речь?

Подсказки:

1)Когда из раствора испаряется вода, то их образуется очень много.

2)Они имеют грани и бывают разного цвета.

3)Такие вещества как соль и сахар состоят из них.   кристаллы 

3. Природные смолы (канифоль, шеллак, янтарь, битумы) с незапамятных времен использовались человеком в качестве вяжущих  материалов. Начало же производства этих материалов, или этих масс на основе синтетических материалов относится ко второй половине 19 столетия. О каком материале идет речь?

Подсказки:

1)В 50-х годах 19 века англичанин А. Паркес из смеси нитроцеллюлозы, спирта, камфары и касторового масла получил первый синтетический полимер — ксилолит (предшественник целлулоида),

2). в 1870 году американец Дж. У. Хайетт запатентовал целлулоид, с 1872 года производившийся фабричным способом и нашедший широкое применение при изготовлении расчесок, кукол,  жестких воротничков и т.п., 

3).В современном обществе его применяют для изготовления  корпусов компьютера, телевизоров и другой бытовой техники. Пластмасса или пластик

Задание 4.Черный ящик   Ставка 100 баллов. За каждую подсказку  минус 10 баллов.

Задание для первой команды.

 

В  черном ящике находиться вещество, которое в чистом виде практически не встречается, это оксид, но его никто так не называет. У древних народов оно считалось символом бессмертия и плодородия. Что находиться в черном ящике?

Подсказки:

1)При образовании этого вещества может  образоваться гремучий газ.

2.В составе человеческого организма 65 – 70 %

3)Это самая обыкновенная жидкость на земле .(вода)

Задание для второй команды.

 

В черном ящике находиться вещество, которое может быть коричневого или желтого цвета.  Извест­но с давних времен. В  природе встречается в свободном и связанном виде. До температуры 150°C молекула этого вещества имеет циклическую форму. В воде  не растворяется, растворимо в органических растворителях. Диэлектрик. Что находиться в черном ящике?

Подсказки:

1).Используется при вулка­низации каучука, приготовления черного пороха, спичек, ядохимикатов, для получения серной кислоты.

2).Активный неметалл. Среди металлов только золото, платина и рутений не взаимодействуют с ней. При нагревании  реагирует с водородом, образуя сероводород:

Что находиться в черном ящике?(сера)

Задание 5. Реши  и подсчитай.  

Участники игры выбирают шар 1 или шар 2.  

Это задания, на вычисление. При правильном ответе прибавляется 50 баллов при неправильном вычитается из общей сумы набранных баллов.

Шар № 1

Написать уравнение реакции, определить тип реакции и дать название реагентам и продуктам реакции.

(Фотосинтез — это химическая реакция, в результате которой живые растительные клетки с помощью хлорофилла и при наличии света создают простые сахара и крахмалы из углекислого газа и воды. В процессе фотосинтеза растение потребляет из воды углекислый газ и выделяет кислород.)  

6СO2 +6Н2O = С6Н12O6 + 6O2

Шар №2

Ответьте, какого цвета?

1.газообразный хлор  (желто-зеленого)

2.белый экран, освещенный лучами солнечного света (све цвета радуги)

3.щепотка соли, горящая в  огне (ярко желтого цвета)

4.растворенный в воде крахмал (белый)

5.медный купорос, растворенный в воде  (голубой)

Шар №1

Сегодня для борьбы с насекомыми применяют много различных  химических препаратов. Но вредные насекомые существовали всегда. И тогда, в основном применяли  препараты на основе персидской ромашки. Что общего  в современных препаратах и персидской ромашке? Что так губительно действует на насекомых и  на что  - это  действует? (Содержат серу)

Шар №2

Почему при  пищевом,  отравлении необходимо: выпить около 2х литров жидкости и 10 таблеток активированного угля,  с  небольшим количеством соли, и марганцовки.

Поясните назначения каждого компонента с химической точки зрения.

(много воды – делает яд менее концентрированным, активированный уголь это адсорбент, собирает на своей поверхности яд, соль закрывает сосуды желудка – приостанавливает быстрое всасывание яда, марганцовка сильный окислитель, нейтрализует яд, соль - солью)

Шар № 1

Написать уравнение реакции, определить тип реакции и дать название реагентам и продуктам реакции.

(реакция обмена)    НС1 + FeS =Н2S +FeС12

Шар №2 

 

Написать уравнение реакции, определить тип реакции и дать название реагентам и продуктам реакции.(лабораторный способ получения кислорода)

2 КMnО4 —> К2МnО4 + МпО2 + 02

Подведение итогов,   награждение.

Команда победителей получает 5 побежденных 4