Внеклассное мероприятие в рамках кружка "Художественное слово" (7, 9, 11 классы)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Красновская   школа им. М. Бабикова Краснинского района Смоленской области Конкурс профессионального мастерства педагогических работников образовательных учреждений Краснинского района Смоленской области «К вершинам мастерства» Номинация  «След, оставленный в душе» Методическая разработка внеклассного мероприятия  с учащимися 7, 9 и 10 классов «Вдохновение»                                                Автор разработки                                                                     Осипенко Галина  Михайловна,                                                         учитель русского языка                                         и  литературы Красная Горка 2015

Комментарий к мероприятию

         На протяжении ряда лет, с целью развития воображения и творческих способностей обучающихся,  я провожу уроки поэзии и внеклассные мероприятия на тему «Вдохновение».  Уроки  проходят один раз в четверть: осенью, зимой и весной. В последние три года я веду кружок «Художественное слово» - и это позволяет мне проводить внеклассные мероприятия  с разновозрастной группой обучающихся.

         Известно: положительные эмоции стимулируют мыслительный процесс, помогают ребёнку лучше усвоить изучаемый материал. Эмоционально развитый человек легче ориентируется в огромном информационном потоке  современности.

         Для успешного овладения учеником языковыми средствами как отправной пункт должен, конечно же, присутствовать особый эмоциональный настрой. Нужно научить ребёнка удивляться, всматриваясь в окружающий мир, видеть в нём прекрасное. И тогда он вполне естественно, с энтузиазмом научится использовать и средства выразительности речи, чтобы наиболее полно выразить свои чувства.

         На уроках и во внеклассных мероприятиях я учу детей рифмовать строки. Постепенно знакомлю их с некоторыми приёмами стихосложения. Конечно, эти «произведения» ещё не поэзия. Главное - научить  чувствовать поэзию слова, создавать образ; и тогда дети научатся чувствовать поэзию во всём: в природе, в отношениях людей, в осознании своего «я». Мне очень импонирует то, что в учебниках русского языка для 5 – 9 классов (под общей редакцией Г.Г. Граник) такое обилие великолепных художественных текстов, большое количество всевозможных рифмовок.

         Поэзия – это дар, талант, но я считаю, что прикоснуться к волшебству поэтической речи, почувствовать музыку слова должен каждый ребёнок, чтобы стать духовно богаче, пробудить в себе творческие силы.

Внеклассное мероприятие

(в рамках работы кружка «Художественное слово»)

Тема: Вдохновение.

Цели:

 1. Формировать понятие вдохновения как рабочего состояния, позволяющего человеку приобщаться к  искусству, создавать собственные творческие работы.

2.  Знакомить  учащихся с творчеством мастеров слова, композиторов, певцов.

3. Развивать творческие способности, умение работать с рифмой.

4. Воспитывать любовь к родному краю.

Первая часть занятия проводится в классе, вторая – на улице (площадка на территории школы).

         Оборудование: репродукция картины Левитана «Золотая осень», аудиозапись музыкальной композиции Вивальди на тему «Осень»; проектор, мультимедийная презентация «Вдохновение»;  сборники стихов русских поэтов;  авторские стихи и фотографии из личного альбома учителя, альбомы, карандаши; кленовые листья, вырезанные из картона; Толковый словарь русского языка.  С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова. 

         Занятие проводится с разновозрастной группой учащихся (7-ой, 9- ый, 11-ый классы  - участники  кружка «Художественное слово»).

Ход занятия

1.     Организационный момент.

Звучит музыкальная композиция А. Вивальди на тему «Осень»; учащиеся 7 класса раздают всем присутствующим вырезанные из картона  кленовые листочки; демонстрируется репродукция картины Левитана «Золотая Осень».

2.     Сообщение темы занятия, постановка целей.

Только что прозвучала  музыкальная композиция Антонио Вивальди на тему «Осень».

 - Какое настроение подарила вам музыка?

 - Что напомнила картина Левитана «Золотая осень»?

 - А какие ассоциации вызывает кленовый листок?

Осень… Удивительная пора, любимое время года многих людей творческих профессий: поэтов, музыкантов, художников. Осень, особенно её «золотая пора» дарит нам ВДОХНОВЕНИЕ. Именно так называется наше занятие. Как вы понимаете это слово?

(Ответы учащихся)

А теперь посмотрим значение этого слова в толковом словаре:

вдохновение

1)    Состояние творческого подъёма, прилив творческих сил.

2)    Приподнятое душевное состояние, настроение; воодушевление.

С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова. Толковый словарь русского языка

 - Какую же цель вы определите для себя?  Помните, эта цель призвана приблизить вас к пониманию прекрасного и умению выразить это понимание.

(Ответы учащихся)

Да, сегодня мы постараемся пробудить свои творческие силы, чтобы, любуясь и восхищаясь красотой родной природы, создать свои собственные словесные зарисовки.

3.     Чтение стихов русских поэтов

(читают подготовленные учащиеся):

а) стих. Ф.И. Тютчева

Есть в осени первоначальной...

Есть в осени первоначальной

Короткая, но дивная пора —

Весь день стоит как бы хрустальный,

И лучезарны вечера...

Где бодрый серп гулял и падал колос,

Теперь уж пусто все — простор везде, —

Лишь паутины тонкий волос

Блестит на праздной борозде.

Пустеет воздух, птиц не слышно боле,

Но далеко еще до первых зимних бурь —

И льется чистая и теплая лазурь

На отдыхающее поле...

б) стих. А.С. Пушкина

Унылая пора! Очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса —
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и в золото одетые леса,
В их сенях ветра шум и свежее дыханье,
И мглой волнистою покрыты небеса,
И редкий солнца луч, и первые морозы,
И отдаленные седой зимы угрозы.

4.     Просмотр мультимедийной презентации. Создание особого эмоционального настроя.

Сейчас я покажу вам презентацию, в которой использованы фотографии из моего личного фотоальбома; вы узнаете окрестности нашей школы и картины старого заброшенного совхозного сада, услышите песню на стихи известного, любимого нами русского поэта Сергея Есенина. Я хочу поделиться с вами своим настроением, навеянным мне осенним пейзажем.

(Демонстрируются  слайды  №3 - №13).

Знакомство с отдельными  творческими работами учащихся школы.  (Слайд №14)

Осень даёт вдохновение поэтам и композиторам.  Может, и среди вас есть будущие представители этих творческих профессий…

Если вам приснится бархатная птица,

Золотых берёзок тихий перезвон, -

Это значит: просто в душу к вам стучится

Золотая осень – бархатный сезон…

Продолжение просмотра презентации, сопровождаемое песней на стихи С. Есенина «Отговорила роща  золотая…»

 - Какие чувства вызвали у вас стихи, музыка, песни, картины природы?

Чтение учителем собственного стихотворения:

Осень… Совсем незаметно,

Будто бы на заказ,

Листья сорвало ветром –

Вот и осенний вальс…

Огонь рябин и неба синева

Тревожат. На душе печально.

А знаешь, осень, ты в одном права:

Всё в жизни совершенно не случайно.

Ещё в букете не завяли астры,

Порою жизнь на радости щедра.

А знаешь, осень, ты подольше здравствуй,

Ведь, в общем, ты – прекрасная пора!

Итак, вспомним: вдохновение – рабочее состояние, пробуждающее в человеке творческие силы, способность создавать произведения искусства.

Следующий глоток вдохновения мы получим на свежем воздухе, отправившись на словесные этюды непосредственно в природу…

5. Постановка целей 2-ой части занятия:

а)  выход на территорию школы с целью наблюдения картин осенней  природы и вдохновения на творчество;

б) подбор рифмы, словосочетаний для создания творческой работы: стихотворения, рассказа, сочинения-этюда и т.д.

  6. Выход на территорию школы и проведение второй части мероприятия.

(Оборудование: альбомы, ручки, карандаши).

 Подбор и обработка словесного материала, выполнение рисунка.

   6. Итог занятия (подводится в классе).  Редактирование работ.

Рефлексия: на обратной стороне полученных в начале занятия кленовых листков учащиеся пишут о своём настроении и выражают пожелания.

   7. Домашнее задание: оформление творческих работ.

• 1 слайд

  ВДОХНОВЕНИЕ
  (внеклассное мероприятие)
  Выполнила Осипенко Галина Михайловна, учитель русского языка и литературы МБОУ Красновской школы им. М. Бабикова
  Краснинского района Смоленской области
  
  
  1
  

• 2 слайд

  Содержание
  Что значит вдохновение?
  Картины природы в фотографиях (из личного фотоальбома).
  Восхищение.
  Мелодия души.
  Очарование.
  
  
  2
  
  2
  

• 3 слайд

  Вдохновение
  Что такое значит вдохновенье?
  Не суди об этом свысока.
  Может, «мимолётное виденье»
  Или – дуновенье ветерка…
  3
  

• 4 слайд

  Осенняя печаль
  4
  

• 5 слайд

  А листья, как птицы, летят и летят…
  5
  

• 6 слайд

  Богат урожаем заброшенный сад…
  

• 7 слайд

  Антоновки спелой густой аромат…
  7
  

• 8 слайд

  И вдруг нестерпимо становится жаль…
  8
  

• 9 слайд

  И сердце тревожит, волнует печаль…
  9
  

• 10 слайд

  И вдруг улыбнулся осенний денёк…
  10
  

• 11 слайд

  Мы свежего воздуха выпьем глоток!
  11
  

• 12 слайд

  Наша осень, правда, золотая…
  12
  

• 13 слайд

  Не во сне всё это – наяву!
  13
  

• 14 слайд

  Листья, потихоньку облетая, устилают золотом траву…
  14
  

• 15 слайд

  Восхищаться и творить…
  Вдохновляться, удивляться, восхищаться и творить,
  И природой наслаждаться –
  Жизнь душой своей любить!
  15
  

• 16 слайд

• 17 слайд

  17
  

• 18 слайд

  18
  

• 19 слайд

  19
  

• 20 слайд

  20
  

• 21 слайд

  Очарование словами опиши…
  Ведь осень – вдохновенье для души!
  21
  

• 22 слайд

  Источники
  В мире художественного слова / О.В. Чурзина, Н.В. Зюзюкина, З.С. Рубанова и др. – Волгоград: Учитель, 2009. – 157с.
  Ерёмина, О.А. Литературный кружок в школе: Пособие для учителей общеобразовательной школы / О.А. Ерёмина. – М.: Просвещение, 2012 – 141с.
  Бадмаев, А.В. Высоты духа, вдохновения, любви. [Электронный ресурс] / А.В. Бадмаев. Электрон. Ст. – Режим доступа к ст.: kalmnlib.ru>component/content/article/405 [Дата скач. 11.10.2013].
  Фотографии. Осенний пейзаж. / Из личного фотоальбома.
  22
  

Кленовый листок

         Я шла по дороге, а навстречу мне летел кленовый листок. Он прикоснулся к  моей щеке – мягко, нежно, подарив приятный холодок, - и улетел…

Над головой кружились такие же золотые листья, и ровный клин лебедей тянулся к югу. Остановилась, прощаясь с улетающими птицами, взглянула на исчезающий  клин, вздохнула глубоко и продолжила свой путь.

         Небо было мрачное, но всё же по-особому красивое, и на фоне этой тьмы горели, мерцали и светились опадающие листья, покрывая золотым ковром холодную землю, шуршали под ногами и кружились, кружились, кружились в своём последнем танце…

         Вдруг показалось солнце – и всё вокруг преобразилось: стало светлым и безмятежным; запахло осенью…

         А какой он, этот осенний запах? Свежесть, сырость, порой пахнет грибами и влажной землёй, иногда запахнет по-особенному волнующе осенними цветами. Эти поздние осенние цветы на прощанье  радуют нас своими пёстрыми оттенками и красотой.

         Где же тот кленовый листок, завороживший меня, заставивший любоваться осенью? Улетел…

                                                                  Шиванова Наталья, 9 класс

Школьная осенняя пора

Школьная осенняя пора,

Как вешняя заря –

Листьями украшена –

Вдруг до января?!

Детвора играючи

Бегает гурьбой!

А учитель в класс войдёт

С замершей душой…

Он вздохнёт поглубже

И начнёт урок –

Это школа наша

В будничный денёк…

На той неделе, что прошла,

Я словно расцвела!

Душа моя с восторгом пела,

Но вдруг мгновенно улетела…

Ах, что за льдинка есть в душе?

Она всё тает в тишине…

Входя в наш класс,

Где праздник этот,

Я чувствую себя,

Как летом,

А уходя, как знойною зимой…

Что приключилось вдруг со мной?

                                               Ковалёва Наталья, 7 класс

Взгляд из окна

         Я посмотрела в окно… Вдруг с дерева упал маленький листочек. Он растерялся, увидев необычайный осенний ковёр.

         Осень сказала ему: «Листочек, ты ещё молодой и сможешь побывать где-нибудь вместе со мной!» Листочек спросил у осени: «А как мне полететь в страну листвы?» Осень ответила: «Страна листвы находится недалеко от тебя. Это как один шаг человека». Листочек распустился и полетел в страну листвы. Ветер помогал ему лететь. Осенний путешественник пел:

 -       Какая осень золотая,

         Красивая, смешная…

         Осень, осень!

Ты, конечно, листья сбросишь…

         Счастливой дороги тебе, листок!

                                      Махросенкова Татьяна, 7 класс