Великолепная семерка
Целевая
аудитория:
Учитель
(преподаватель)
Класс(ы):
6
классы
Предмет(ы):
Математика
Цель
:
1.
Развивать и укреплять интерес к математике, мотивировать
познавательную и творческую деятельность, развивать сообразительность, любознательность,
логическое и творческое мышление.
2.
Расширять математический кругозор учащихся.
3.
Содействовать развитию культуры коллективного труда, формированию
доброжелательных и дружеских отношений.
4.
Воспитывать у учащихся чувства коллективизма и умения сочетать
индивидуальную работу с коллективной.
Краткое
описание:
Внеклассное
мероприятие по математике проведенное в рамках недели математики.
В
зал входят две команды: учащиеся 6А и 6Б ы классов.
Учитель
Добрый день, дорогие друзья! Добрый день, уважаемые гости нашего
праздника, учащиеся и учителя! Начинаем математическое состязание. В
состязании участвуют команды 6А и 6Б классов.
В жюри нашего конкурса учителя ……………………………
1. Приветствие
(1 балл)
2. Разминка
Вопрос – 1 балл
1. Вопрос
первый. Что вы поняли, услышав слова « вопрос первый»? (что будет второй).
2.
Математический знак, зарекомендовавший себя только с положительной стороны?
(плюс).
3. Как двум пиратам разделить добычу, чтобы оба были довольны?
4. Летела стая, сов семь, небольшая. Сколько их было и какие это птицы?
(7 сов)
5. За обедом съели 1/3 пирога, а на ужин 2/3 пирога.
Сколько пирога съели? (весь пирог)
6. В бидоне было 4/6 л молока. Из 2/6 л сварили кашу.
Сколько молока осталось? (2/6 или 1/3)
3. Эстафета
«Найди пару»
Максимально 7 баллов
Выходят по 1 участнику. Собрать парами карточки (можно раскрасить одним
цветом)
a=bg
+ r, r0
|
|
Формула
периметра прямоугольника
|
P=2(a+b)
|
|
V=
|
Формула
объема прямоугольного параллелепипеда
|
s=vt
|
Формула
площади поверхности куба
|
V=abc
|
Формула
деления с остатком
|
S=6aa
|
Формула
пути
|
P=2a
+ b2
|
Формула
объема куба
|
Задания болельщикам №1: (максимально 4 балла)
Итак, задание: дать определения (остроумные) словам.
Например, точилка-вещь, который имеет зуб на карандаш.
Слова: единица, угол, окружность, квадрат.
№2:
(максимально 3 балла)
математика - наука творческая,
поэтому предлагаем болельщикам за время игры сочинить сказку, но не простую, а
математическую, в которой героями будут математические элементы, а действие
происходит в стране Математике.
4. Рассуждения
(5 баллов)
Текст задачи разрезан на кусочки. Необходимо восстановить текст и
решить задачу.
Трое рыбаков поймали 75 окуней. Стали варить уху.
Когда один дал 8 окуней, другой 12, а третий 7, то окуней у них осталось
поровну. Сколько окуней поймал каждый рыбак?
75-27=48
48/3=16, 16+8=24
– 1-ый, 16+12=28 –
2-ой, 16+7=23 –
3-й
5. Конкурс капитанов «Математические тяжеловесы»
№ 1 задача «Квадраты»- 30 кг. 5 баллов
Сосчитайте, сколько квадратов на этом рисунке? (17
квадратов)
№2 задача «Парковка»- 40 кг 10 баллов – ответ 87
№ 3 задача «Солдаты» – 50 кг 15 баллов
Командир выстроил солдат в шеренгу и обнаружил, что между солдатом Петровым,
который стоит 46-ым слева, и солдатом Ивановым, который стоит 73-им справа,
стоят ровно 20 солдат. Сколько солдат могло быть в шеренге? Есть два варианта
решения. (73+46+20=139 или 73-22+46=97, тк 20+73-й и 46-й)
А в
это время
6. "МАТЕМАТИЧЕСКИЙ
БАРЬЕР" (3 балла)
Решить 1 и 2 задачи. Сложить результаты вычислений.
·
Если 1 литр краски покрывает площадь 6010
метров, то сколько литров краски потребуется для того, чтобы окрасить стену
площадью 305
метров?
·
Обследованию подвергается 1 из каждых 9 семей.
Сколько всего семей будет обследовано, если общее их количество 117?
7 кроссворд
(2 балла)
|
|
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
з
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
а
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
п
|
|
|
|
|
5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
я
|
|
|
|
|
с
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
т
|
|
|
|
|
о
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
з
|
н
|
а
|
м
|
е
|
н
|
а
|
т
|
е
|
л
|
ь
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
я
|
|
|
|
4
|
ы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
д
|
е
|
л
|
е
|
н
|
и
|
е
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
р
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
о
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
б
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 ч
|
и
|
с
|
л
|
и
|
т
|
е
|
л
|
ь
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Приложение:
a=bg
+ r, r0
|
Формула
периметра прямоугольника
|
P=2(a+b)
|
|
V=
|
Формула
объема прямоугольного параллелепипеда
|
s=vt
|
Формула
площади поверхности куба
|
V=abc
|
Формула
деления с остатком
|
S=6aa
|
Формула
пути
|
P=2a
+ b2
|
Формула
объема куба
|
Трое рыбаков поймали
75 окуней. Стали варить уху.
Когда один дал 8 окуней,
другой 12,
а третий 7, то окуней у них
осталось поровну. Сколько окуней
поймал каждый рыбак?
Трое рыбаков поймали
75 окуней. Стали варить уху.
Когда один дал 8 окуней,
другой 12,
а третий 7, то окуней у них
осталось поровну. Сколько окуней
поймал каждый рыбак?
Капитан 6А
№ 1 задача «Квадраты»-30 кг. 5
баллов
Сосчитайте, сколько квадратов на этом рисунке?
№2 задача «Парковка»- 40 кг 10
баллов
№ 3 задача «Солдаты» – 50 кг 15 баллов
Командир выстроил солдат в
шеренгу и обнаружил, что между солдатом Петровым, который стоит 46-ым слева, и
солдатом Ивановым, который стоит 73-им справа, стоят ровно 20 солдат. Сколько
солдат могло быть в шеренге?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.