МУНИЦИПАЛЬНОЕ
КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 5
С
УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ОТДЕЛЬНЫХ ПРЕДМЕТОВ
ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
(
ПРОВОДИМОЕ В РАМКАХ ПРОЕКТА «АЗБУКА ПРОФЕССИЙ»)
Познавательное направление
Учитель:
Своекошнова Т.С
2013
год
Цель:
Познакомить учащихся с многообразием профессий.
Задачи:
Образовательные:
расширить
представления учащихся о профессиях;
учить
ориентироваться в мире профессий.
Развивающие:
содействовать
формированию и развитию учебно-информационных умений и навыков младших
школьников, а также работать в коллективе;
содействовать
развитию коммуникативной культуры учащихся;
развитие
кругозора, мышления, внимания, наблюдательности.
Воспитывающие:
способствовать
сплочению классного коллектива, помочь учащимся осознать ценность совместной
деятельности;
формировать
познавательный интерес к людям труда и их профессиям.
Ход мероприятия:
Учитель.
Сегодня мы поговорим о профессиях. Что такое профессия?
Дети.
Это труд, который люди выбирают себе на всю жизнь.
У.
– Какие пословицы о труде вы знаете?
Д.
(Дети готовили пословицы с родителями)
Примерные:
Грамоте учиться всегда пригодится.
– Труд кормит и одевает.
– Кто любит трудиться, тому без дела не
сидится.
– Тяжело тому жить, кто от работы бежит.
У.
Ребята, а как вы считаете, сколько существует на земле профессий?
Выслушиваются ответы детей.
У.
– Я вам покажу букву, а вы назовете дело (профессию) человека на эту букву.
Дети перечисляют известные им профессии.
Учитель дополняет ответы детей новыми
словами и кратко описывает разные профессии.
А – аптекарь, архитектор.
Б – бетонщик, булочник.
В – врач, водитель.
Г – геолог.
Д – доярка.
Е – егерь.
Ж – жестянщик.
З – закройщик, землекоп.
И – историк.
– Вот, оказывается, сколько существует
профессий, с которыми вы пока еще не знакомы! И это крошечная часть всех
существующих на земле. Перечислить все профессии и специальности человека
невозможно.
Ни одна профессия не может существовать
изолированно от других. Многие связаны между собой и помогают друг другу.
Например, врач. Ему помогают фармацевт, швея, химик и другие.
У.
Приготовьтесь внимательно слушать стихи-загадки, они помогут выявить среди вас
знатоков профессий.
Поет рожок, поет рожок!
Мы гоним стадо на лужок.
Пасем коров мы целый день,
Лишь станет жарко – гоним в тень.
Д.
Пастухи.
У.
Упрятав челку под фуражку,
Веду я с папой в поле вспашку.
Я горд работой на земле,
От пота вымокла рубашка...
Зато ладони – на руле.
Д.
Тракторист.
У.
Никто не свете так не может
Одним движением руки
Остановить поток прохожих
И пропустить грузовики.
Д.
Милиционер-регулировщик.
У.
Нелегко снимать зверей.
Заяц просит: «Поскорей!»
Мышь пищит: «Боюсь немножко,
Что увидит снимок кошка».
«Уколю, – грозится еж, –
Если снимка не пришлешь!»
Д.
Фотограф.
У.
Кто стучится в дверь ко мне
С толстой сумкой на ремне,
С цифрой пять на медной бляшке,
В синей форменной фуражке?
Д.
Почтальон.
У.
Добрая хозяюшка
Цыплят позвала, зерен дала.
Хозяюшка: «Цып-цып-цып!»
А цыплята: «Сыпь-сыпь-сыпь!»
Д.
Птичница.
У.
Он умеет гарцевать,
Зверей и птиц дрессировать,
И на трапеции вертеться,
И на канате танцевать.
Д.
Циркач.
У.
Кладет кирпич за кирпичом –
Растет этаж за этажом,
И с каждым часом, с каждым днем
Все выше, выше новый дом.
Д.
Каменщик, строитель.
У.
А сейчас послушайте стихи о людях других профессий.
3аранее подготовленные ученики читают
стихи.
Он рассказывает внятно,
Он экскурсию ведет.
Нам становится понятно
То, что он экскурсовод.
Тепловозы я вожу,
Пассажирам я служу.
Я не токарь, не горнист –
Я веселый машинист.
Строю дом и детский сад
И больницу строить рад,
И у цирка я не зритель,
Так как я его строитель.
Шью я куртки и штаны,
Вы меня все знать должны:
На машинке строчу лихо,
Потому что я портниха.
Потушу пожар любой,
Быстро справлюсь я с бедой.
За опасный этот труд
Нас пожарными зовут.
Я бегун, прыгун, пловец,
Я здоровый молодец.
Жду рекордных перемен,
Потому что я спортсмен.
У меня одеться рад
И артист, и депутат.
Ловко шью своей иглой –
Ведь недаром я портной.
Я грузы кранами вожу,
В высокой будке я сижу.
Я не привык ходить пешком,
Меня зовут крановщиком.
Напеку я пирожков,
И коврижек, и рожков.
Вот такой имею дар:
Я кондитер-кулинар.
Очень тщательный уход
За животными ведет:
За коровами – доярка,
А за свинками – свинарка.
Я за компьютером сижу,
Счета, балансы подвожу.
Во всех конторах там и тут
Меня бухгалтером зовут.
Хочешь свежих помидоров –
Загляни на огород:
С недостатком витаминов
Справится овощевод.
3аранее подготовленные ученики исполняют
частушки о профессиях
Говорю я всем знакомым,
Что хочу быть астрономом.
Не люблю я ночью спать,
Лучше звёзды изучать.
***
Я люблю перед всем классом
На уроках отвечать.
Этот опыт пригодится –
Я хочу артисткой стать!
***
Если, Петя, ты потом
Будешь депутатом,
То дневник твой может стать
Жутким компроматом!
***
- Пожалей меня, мамуля,
Дай мне школу пропустить!
- Ты ж, сыночек, там директор,
Должен ты на месте быть!
***
Я решил, что ни к чему
Боксом заниматься –
Стану я зубным врачом,
Все его боятся.
***
Вовка хвалится ребятам,
Что он станет адвокатом.
А пока не адвокат,
Он колотит всех подряд.
***
Быть разведчиком хочу я,
Ведь находчив я и смел.
Мама спрятала конфеты,
Я разведал где – и съел!
***
Наконец до десяти-то
Научился я считать.
И теперь судьёй по боксу
Я могу уж точно стать.
***
Стану мастером по стрижке
И Лариске отомщу –
Обстригу аж под мальчишку,
А потом тогда прощу.
***
На гимнастику хожу,
Ем лишь раз в неделю.
По секрету вам скажу:
Стать хочу моделью.
У.
А теперь проверим ваши знания пословиц о труде
и проведем викторину «Продолжи пословицу»
■ Землю солнце красит, а человека
…(труд.)
■ За всякое дело берись…( умело.).
■ Скоро сказка сказывается, да не
скоро…(дело делается.)
■ Птицу узнают в полете, а человека...( в
работе.)
■ Мала пчела, да и та…( работает.)
■ Плохому танцору и ноги…(мешают.)
■ Делано наспех — и сделано…( насмех.)
■ Маленькое дело лучше большого…(
безделья.)
■ Цыплят…( по осени считают.)
■ Труд человека кормит, а лень…( портит.
)
■ Больше дела – меньше…( слов. ).
■ Глазам страшно, а руки…( сделают.)
■ Кто не работает,…( тот и не ест.)
■ Как потопаешь, так и…( полопаешь.)
■ Без труда…( не вытащишь и рыбку из
пруда.)
■ Кто рано встает, тому…( Бог подает.)
■ Делу — время,…( потехе — час.)
У.
О разных профессиях мы вспомнили сегодня. А какие профессии у ваших родителей?
И что вы о них узнали?
Дети выступают с докладами о профессиях
родителей.
– Очень важно, чтобы каждый человек выбрал
себе дело по душе. Счастлив тот человек, который занимается любимым делом, кто
правильно выбрал себе профессию. О таком человеке говорят, что он на своем
месте или что у него золотые руки. Я желаю вам правильно избрать свой путь. В заключение
послушайте стихотворение и подумайте, о чем оно:
Подумайте, что было бы,
Когда б сказал портной:
– Шить платья мне не хочется,
Устрою выходной!
И все портные в городе
За ним ушли б домой.
Ходили б люди голые
По улице зимой.
Подумайте, что было бы,
Когда сказал бы врач:
– Рвать зубы мне не хочется,
Не буду, хоть ты плачь!
Больным врачебной помощи
Не стало б никакой.
А ты б сидел и мучился
С подвязанной щекой.
Подумайте, что было бы,
Когда б сказал шофер:
– Возить людей не хочется! –
И выключил мотор.
Троллейбусы, автобусы
Засыпало снежком,
Рабочие на фабрики
Ходили бы пешком.
Сказал учитель в школе бы:
– Мне в нынешнем году
Учить детей не хочется,
Я в школу не приду!
Тетради и учебники
Валялись бы в пыли,
А вы бы неучеными
До старости росли.
Подумайте, какая бы
Случилась вдруг беда!
Но только так не сделает
Никто и никогда,
И люди не откажутся
От нужного труда: Учитель обязательно
Придет наутро в класс,
А пекари старательно
Хлеб испекут для вас.
Любое дело выполнят,
Что им ни поручи,
Портные и сапожники,
Шоферы и врачи.
Мы все семьею дружною
В одной стране живем,
И каждый честно трудится
На месте на своем.
(Л.Куклин)
– Какой вывод вы сделали из этого
стихотворения? О чем оно заставило вас задуматься?
Выслушиваются ответы детей.
– Мы с вами еще продолжим разговор о
профессиях, вы узнаете много нового.
А сейчас я хочу поблагодарить всех, кто
принимал участие в проекте «Азбука профессий».
МУНИЦИПАЛЬНОЕ
КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 5
С
УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ОТДЕЛЬНЫХ ПРЕДМЕТОВ
Методический паспорт учебного проекта
Тема:
«Азбука профессий»
Внеурочная
деятельность.
«Мир профессий»
(Познавательное направление)
Класс:
1
Учитель: Своекошнова Т.С
2013
год
Характеристика
проекта:
•
информационный;
•
творческий,
практико-ориентированный;
•
индивидуально-групповой;
•
среднесрочный;
Цель: Познакомить учащихся с
многообразием профессий.
Задачи: Образовательные:
расширить представления учащихся о профессиях;
учить ориентироваться в мире
профессий.
Развивающие:
содействовать формированию и развитию
учебно-информационных умений и навыков младших школьников, а также работать в
коллективе;
содействовать развитию
коммуникативной культуры учащихся;
развитие кругозора, мышления,
внимания, наблюдательности.
Воспитывающие:
способствовать сплочению классного
коллектива, помочь учащимся осознать ценность совместной деятельности;
формировать познавательный интерес к
людям труда и их профессиям.
Этапы работы:
Ø
Постановка проблемы,
формулировка темы исследования, цели и задач, определение объекта и предмета
исследования, выбор методов исследования.
Ø
Планирование,
определение источников информации.
Ø
Анкетирование ребят
«Кем работают мои родители.»
Ø
Доклады детей о
профессиях родителей.
Ø
Сбор стихов, загадок,
пословиц и рисунков о профессиях.
Ø
Создание творческой работы (мини–плакат,
стихотворение, презентация) о профессии на определенную букву.
Ø
Проведение внеурочного
мероприятия «Азбука профессий»
и презентация творческих работ.
Ожидаемые результаты
В
результате проведённых мероприятий будут достигнуты следующие результаты:
1.
У участников проекта появится представление о востребованных в обществе
профессиях.
2.
Дети будут мотивированы на самостоятельное знакомство с рядом профессий.
3.
Родители будут активными помощниками в воспитании и профориентационном
сопровождении детей.
РЕЗУЛЬТАТЫ АНКЕТИРОВАНИЯ.
Анализируя результаты анкеты «Кем работают мои родители», выявили, что
из 29 учащихся, обучающих в классе, 14 ребят не смогли назвать профессию
своей мамы, 17 ребят не знают , как называется профессия папы.
На вопрос «КЕМ МЕЧТАЕШЬ СТАТЬ ТЫ?»
5 человек ответили – учителем,
6-врачом ,
5 – полицейским ,
3 – певицей ,
2 – поваром,
1-парикмахером ,путешественником , изобретателем, шофёром ,дизайнером
,олигархом и начальником.
Исходя из детских ответов стало очевидно , что ребята очень мало знают
о том множестве профессий , которое существует в современном мире.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.