Внеклассное занятие
«В стране доброты».
Контингент: учащиеся1-4 классов
Выполнила:
Ержанова Айман Жарбуловна,
старшая вожатая
ГУ «Досовская основная школа»
отдела образования акимата Денисовского района Костанайской области.
Внеклассное занятие: «В стране доброты».
Цель:
-
Расширить представление о доброте, о добром и чутком отношении друг другу и
окружающим людям.
-Совершенствовать
коммуникативные навыки: умение выслушивать товарищей, высказывать своё мнение и
относиться доброжелательно к мнению других.
-Побуждать
к совершению добрых поступков.
Задачи:
-
Формировать представление о доброте, как о важном нравственном качестве каждого
человека.
-
Развивать умение анализировать и размышлять о доброте, поступках, стремление
проявлять доброту не только в словах, но и поступках.
Ресурсы:
Очки в футляре, семена подсолнечника, цветок, сломанная игрушка,
порванная книга, лист бумаги и фломастер, клей, мирилка (плоская подушка с
аппликативным изображением ладони), добринки ( сердечки, по количеству
участников).
Ход внеклассного занятия:
Звучит
аудиозапись весёлой музыки. Дети входят в нарядно украшенный зал.
1. «Круг радости» .
Тепло
приветствую детей и предлагаю встать в
круг.
- Здравствуйте всем! Сегодня я хочу поделиться с вами теплотой. Возьмемся за
руки и передадим свое тепло друг другу по кругу, легонько сжимая ладони.
Чувствуете, как ваши ладошки согрелись? Это тепло ваших сердец согрело наши
ладошки.
Психогимнастика «Не сердись, улыбнись!»
- Каждый из вас повернет
голову к рядом стоящему, посмотрит в глаза и скажет ласково, улыбаясь «Не
сердись,
улыбнись!»
Посмотрите друг на друга, подарите друг другу свои теплые и лучезарные улыбки.
Улыбнитесь солнцу, протяните к нему свои ладони. Пусть лучи солнышка согреют
вас своим теплом и наполнят ваше маленькое сердце добротой. Пусть ваше сердце
станет маленьким солнышком, дарящим тепло, добро и любовь своим близким и всей
нашей прекрасной планете.
2.
Беседа.
Ведущая:
-Ребята,
я еще раз хочу всех вас поприветствовать и сердечно сказать: «Доброе
утро!»
Придумано кем-то просто и
мудро
При встрече здороваться: Доброе утро! -
Доброе утро! - Солнцу и
птицам!
- Доброе утро! - Улыбчивым лицам.
И каждый становится добрым,
доверчивым…
Пусть доброе утро длится до
вечера.
- Как вы думаете, почему люди желают друг другу всего
доброго? Дети :
-
Чтобы у всех было хорошее настроение,
-
чтобы никто не ссорился,
-
чтобы не болели, не скучали,
-
чтобы все улыбались. Ведущая:
Правильно. Вокруг нас есть много сокровищ, а по-другому можно сказать, добра.
Одно добро можно увидеть – это книги, картины, игрушки; другое добро можно
услышать – это стихи, музыка, вежливые и ласковые слова. Но есть такое добро,
которое должен иметь каждый из нас. Что
это?
Дети: Добрая душа или хорошее отношение ко всем людям, животным,
птицам. Ведущая: Да, конечно, вы правы. А как
можно выразить свое доброе отношение к
другому?
Дети:
-
улыбнуться,
-
сказать добрые, нежные слова, например, «я тебя люблю»
- можно пожалеть кого-нибудь,
-
можно погладить, обнять, поцеловать,
-
оказать помощь. Ведущая:
Хорошо, молодцы. Как называют людей с доброй
душой?
Дети: О таких людях
говорят: «Добрый
человек».
Ведущая: Какой он «добрый
человек»? Дети:
Добрый человек помогает взрослым, не обижает младших, защищает слабых. Он
вежлив и внимателен ко всем. Говорит только добрые и хорошие слова.
3.
Путешествие по стране Доброты.
Ведущая:
Всё верно. Ребята, раз вы так хорошо знаете, что значит быть добрым, значит,
настало время отправиться в путешествие по Стране, название которой нам нужно
узнать из
загадок.
Тот,
кто отгадывает загадку, подходит к столу, ищет букву, с которой начинается
слово- отгадка, и прикрепляет её к
доске. 1. Для
кого скорлупа ореха была колыбелькой, голубе фиалки – периной, а лепестки розы
– одеялом? (Дюймовочка
) 2. Как
называется сказка Г.Х. Андерсена, в которой ведьма послала солдата в подземелье?
(Огниво).
3. У
отца был мальчик странный, необычный – деревянный. Но любил папаша сына. Кто же
это?
(Буратино)
4. В какой русской сказке победила дружба и мышка помогла всем.
(Репка) 5. Есть
один такой цветок.
Не вплетёшь его в венок.
На него подуй слегка.
Был цветок – и нет цветка. (одуванчик) 6. Через
поле и лесок.
Подаётся голосок.
Он бежит по проводам,
Скажешь здесь,
а слышно там.(ток)
7. Всех
на свете он добрей,
лечит он больных зверей,
и однажды бегемота вытащил он из болота.
Он известен. Знаменит, Это доктор…
(Айболит).
Дети читают: Доброта.
Ведущий: В Страну Доброты не нужно ехать на поезде или лететь
самолётом. Она находится рядом с нами. В этой стране всегда рады гостям,
особенно тем, кто знает, что такое быть добрым. Перед вами карта Страны
Доброты. (на доске красочная карта)
- В Стране доброты много
замечательных городов. Один из них — Город «Умные книги ».
А) Город «Умные книги ».
Здесь много книг, журналов,
газет, они таят в себе много интересной информации, поучительных историй.
Предлагаю послушать историю, про одну
девочку.
Почитаем:
В школе появилась новая
девочка, звали её Катя. Сшила мама Кате красивое платье. В детском саду, Катя
ни с кем не играла, а только любовалась своим платьем. Однажды классная
руководительница Ольга Петровна с детьми сажала в горшочки семена цветов, и позвала
Катю.
- Не хочу, я платье испачкаю.
-Хорошо,- сказала
воспитательница и предложила Кате надеть фартук. Но Катя сказала, что из-за
фартука, не будет видно её красивого платья. И
тогда Катин цветок посадил мальчик Витя. Он ухаживал за цветком, поливал его. А
потом дети решили подарить цветы мамам и бабушкам на праздник 8 марта.
Расплакалась Катя, и красивое платье её не радует. Очень ей было обидно и
стыдно, что она не сможет подарить цветок своей бабушке. Тогда
Витя принес цветок Кате и говорит: «На, Катя, подари цветок своей бабушке».
Катя была очень благодарна Вите за цветок, за то, что он поступил как
настоящий друг! Побеседуем:
- Кто из героев истории
совершил добрый поступок?
- Почему его поступок можно
назвать добрым?
- А как вы относитесь к
девочке Кате?
- А как бы вы хотели помочь
Кате? Почему?
- Как вы думаете, нужно ли
делать добрые дела, почему?
- А что мы чувствуем, когда
делаем, совершаем добрые , хорошие дела и поступки?
Поиграем:
Игра «Что значит быть добрым?» Дети становятся в круг
и слушают высказывания ведущего. Если они согласны с его словами, то хлопают в
ладоши , если нет, то топают ножками.
-
Добрый человек всем приходит на помощь в трудную минуту?
-
Добрый человек заботится о близких и родных?
-
Добрый человек всегда со всеми делится?
-
Добрый человек обижает друзей?
-
Добрый человек всегда благодарит за подарок или услугу?
-
Добрый человек никогда не обманывает?
-
Добрый человек грубит маме и бабушке?
-
Добрый человек извинится, даже если сделал что-то плохое нечаянно?
-
Добрый человек считает себя самым добрым?
Ведущая: Замечательно справились
с заданием.
В) Город «Полезные предметы».
Ведущая: Посмотрим, что же это
за город?
Дети подходят к столу, на
котором лежат семена подсолнечника, цветок, сломанная игрушка, клей, порванная
книга, лист бумаги и фломастер.
Ведущая: Это жители города. Скажите, какие добрые дела можно совершить,
используя эти предметы?
Дети.
- Семечками можно накормить
птиц.
- Цветок можно кому-нибудь
подарить.
- Игрушку надо
отремонтировать.
- Клеем книгу подклеить.
-На листе бумаги можно
нарисовать что-нибудь красивое, а потом подарить рисунок кому-нибудь.
Ведущая: Вы предложили много полезных дел с использованием этих
предметов. А одно из этих дел мы выполним сейчас вместе с вами. Так как в нашей
школе дети из мини-центра очень маленькие и сами не могут ремонтировать
поломанные игрушки, мы отремонтируем ту игрушку, которая перед вами. Как вы
считаете, это доброе дело? Понравится ли малышам ваш подарок?
( Дети ремонтируют поломанную
игрушку)
Ведущая: Вы, наверное, устали,
давайте
потанцуем.
Физминутка « Что такое
доброта?» (приложение
1)
Ведущая: Итак, продолжаем свой путь.
С) Следующий город на нашем
пути - город «Мудрый экран» .
Ведущая: Здесь живут видеоролики, презентации, мультфильмы. Сегодня вашему
вниманию представляю презентацию о доброте. (приложение 2 )
Ведущая, обращаясь к карте: Прочитайте, теперь в какой город мы пришли? Д)
Дети: Город « Весёлая
Мирилка»
Ведущая: В город «Весёлая Мирилка»
приезжают те, кто поссорились и спешат быстрее помириться. Давайте
посмотрим, как они это
делают.
Дети садятся на ковёр. Выходят два ребёнка и вместе с учителем обыгрывают
стихотворение В. Орлова «Ссора». Учитель:
Кто кого обидел
первым?
Первый ребёнок: Он меня! Второй
ребёнок: Нет, он
меня!
Учитель: Кто кого ударил
первым?
Первый ребёнок: Он
меня!
Второй ребёнок: Нет, он
меня!
Учитель: Вы ведь раньше так дружили! Первый
ребёнок: Я
дружил!
Второй ребёнок: И я дружил! Учитель:
Что же вы не
поделили?
Первый ребёнок: Я
забыл!
Второй ребёнок: И я забыл!
Ведущая:
Вот и хорошо, что забыли, а теперь закрепите дружбу словами:
Ехали на лодке, кушали селедку.
А
селедка не годится, надо, надо помириться
Мир,
мир навсегда, ссора, ссора - никогда. ( Дети обнимаются).
Ведущая: Давным-давно в Америке жили индейские племена, которые часто
воевали между собой. Вожди племён придумали интересный способ разрешать все
возникающие споры. Они собирались в одном месте, садились в круг на специальном
ковре, раскуривали трубку и, передавая её друг другу, вели неторопливую беседу.
С тех пор, когда люди хотят помириться, они говорят: «Давай выкурим трубку
мира». Но поскольку курить — вредно для здоровья, вместо трубки мира мы
используем нашу
«Мирилку».
«Мирилка» — это плоская подушка с аппликативным изображением
ладони. Дети
поочерёдно кладут свои ладони на подушку и произносят заветные слова «Мирись,
мирись, мирись и другу улыбнись». Ведущая:
Вот, ребята, мы помирились, на душе у нас стало радостно, нам весело. А значит,
пришла пора посетить следующий город.
Е) Город «Добрые игры». В этом городе очень весело. Давайте поиграем в любимую игру его
жителей.
Выполняется игровое упражнение «Волшебные очки».
Ведущая: В этом футляре (показывает) хранятся волшебные очки. (Вынимает
очки.) Тот, кто их надевает, видит в окружающих его людях только
хорошее.(Надевает очки.) Какие вы все красивые, весёлые! (Подходит
поочерёдно к детям и рассказывает о достоинствах каждого ребёнка.) Вы,
конечно, тоже хотите примерить эти очки?
Пожалуйста. Дети
(по желанию) надевают очки и высказываются о положительных качествах
сверстников. Ведущая:
Наше путешествие подошло к концу, мы побывали во всех городах Страны
Доброта. Хочу вам предложить анкету, чтобы узнать, какие вы ребята.
На мои вопросы вы отвечаете “ да” или “нет” хором.
1. Можно ли человека заставить быть добрым? (Нет)
2. Можно ли стать добрым на время? (Нет)
3. Нужно ли быть добрым к любому человеку? (Да)
4. Легко ли быть добрым? (Да)
5. Есть ли у вас желание делать добрые дела?
(Да)
6.Скажите можно своё сердце научить добру? (Да)
7. Как вы думаете, добро на земле должно жить вечно? (Да)
8. Можно сказать, что добро – это вечная ценность? (Да)
– У вас получилось больше ответов “да”, и я вижу, что вы
стремитесь к добру, а стесняться доброты не надо. Доброта всегда приносит
радость окружающим людям. Она, как волшебное лекарство, вылечивает от многих
недугов. Добрыми нужно быть не только с людьми, но и с братьями нашими
меньшими! Животные всегда ждут от нас доброты, ласки и помощи!
4. Круг «От сердца к сердцу». Вам понравилось путешествовать по Стране доброты? (Да.) Доброта
живёт во всём: в стихах и песнях, в улыбках и поступках. Давайте дарить её друг
другу и всем окружающим. (Каждый говорит доброе пожелание рядом стоящему
участнику мероприятия и получает от учителя в подарок добринку в виде
маленького сердечка)
5.
Споёмте, друзья: Поют хором песню «Если добрый ты» муз.
В. Савельева, сл. А. Хайта. (приложение 3)
Учитель: Дорогие ребята, мы не
можем изменить мир, но можем изменить себя, своё отношение к тому, что
происходит вокруг нас. В наших силах сделать жизнь добрее. Пусть весь мир
будет добрым! Я желаю вам
добра, любви, взаимопонимания.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.