Внеклассное мероприятие "Вечер занимательных наук"

Методическая разработка на тему:

«Вечер  занимательной математики и физики»

Подготовила: учитель математики

Точка И. Г.

 Вед 1 :

Добрый вечер, дорогие друзья!

Наше приветствие быть может, звучит несколько банально, но нам очень хочется, чтобы у всех собравшихся в этом зале было доброе, веселое настроение, ведь наш  вечер не совсем обычный. Мы хотим утвердить тему «Ученые умеют шутить». Мы считаем ее важной. Применив к словам Наполеона Бонапарта «от великого до смешного – один шаг» переместительный закон сложения, мы получили фразу «от смешного до великого – один шаг».

Итак, открываем наш физико-математический вечер .

Каждый из нас тренирует свои руки, ноги, брюшной пресс, чтобы выглядеть сильным, стройным и красивым.И разумеется, что еще с большим усердием надо тренировать то, что дает нам людям превосходство над всеми другими обитателями планеты – совершеннейшее создание природы – наш мозг.

 Вед: 2

Кем бы вы ни стали после окончания школы, вам всегда будут нужны знания, хорошая память, сообразительность, настойчивость, наблюдательность, острый глазомер, фантазия, внимательность, пространственное воображение, терпение, умение логически мыслить, анализировать, сопостовлять и обобщать факты.

Вед 1

Что такое  ИГРА?  – это период, явление, под воздействием которого вся людская масса диссоциирует на болельщиков и игроков. Игроки выигравшей команды заряжаются положительно. Проигравшей – отрицательно. Жюри – электронейтрально.  Главный приз нашей сегодняшней игры команда- победитель выберет сама.

Вед 2

Представление команд (название, девиз, капитан)  и жюри.

Чтоб игра пошла как надо,

Я жюри представить рада:

Тот, что справа, - Ломоносов  -

Математик и философ.

Лобачевский слева здесь,

Гордость школьная и честь!

Третья – им как раз под стать.

Софьей Ковалевской звать!  

Вед 1

 А сейчас прощу капитанов команд подойти и выбрать карточку, на которой указаны  название и девиз команды.

Вед 2

Знакомство состоялось,  теперь можно начинать игру.

Вед 1

Задание 1.Предмет исследования – объект внимания . Приглашаем по одному   представителю от каждой команды.

Всего за две секунды внимательно посмотрите , какие числа записаны в  геометрических фигурах. Скажи, на каких фигурах какие числа записаны.

			5
	6

 

А теперь ответьте на наши вопросы:

1)     В какой фигуре написана   4?

2)     Какое число написано в круге?

3)    Какого цвета  трапеция?

4)     В какой фигуре написана 1?

 Вед. 2

Задание 2 .Анаграмма - это слово греческого происхождения, означает перестановку букв в слове, приводящую к другому слову. Расшифруйте анаграммы:

(помощники показывают таблицы с надписями каждой команде по очереди).

Команда 9 а класса:

                                                                            Команда 10 а класса:

СЛЮП    (плюс)

ГАЛАБЕР  (алгебра)

Команда 9 б класса:

СОЛИЧ   (число)

БОРМ   (ромб)

АПРЦЕТЯИ   (трапеция)

МУСАМ   (сумма)

Команда 11 а  класса:

ЗИФАКИ   (физика)

ЯМАПРЯ   (прямая)

Вед 1  Следующий конкурс

« ФИЗИКИ-ЛИРИКИ».    Просим по 2 представителя от каждой команды    за 5 минут срифмовать в четверостишие следующие слова:

Шарики-фонарики,

Штатив - факультатив.

Квадрат – брат,

Урок – звонок.

Математика-акрабатика,

Практика-тактика

Ньютон – запутан,

Свет – след.

Вед 2 Задание 4

Пока  представители ваших команд сочиняют стихи остальным участникам предлагаем  поиграть в игру “Устами физика”.

Слова ведущего:

Несколько лет назад по телевидению демонстрировалась попу­лярная игра “Устами младенца”. Сущность ее заключалась в сле­дующем. Автором программы загадывалось слово или словосочета­ние, обозначающее явление или предмет. Дети дошкольного возраста непосредственным языком описывают этот предмет (явление), да так, что и отгадать бывает невозможно.

По опорным сигналам — подсказкам, которые постепенно будет давать веду­щий, нужно отгадать задуманное. Рука, поднятая вверх, служит сигналом о ва­шей готовности к ответу. Всего будет пять подсказок. Если вы угадываете после первой подсказки, то получаете 5 баллов, если – после второй, то – 4 балла и т. д.

Загадка первая

Речь пойдет об ученом. О ком имен­но? Подсказки:

1.Еще в студенческие годы он открыл, что период колебаний маятника не за­висит от амплитуды.

2.После окончания университета он занялся исследованиями в области ме­ханики и астрономии.

3.Им открыт принцип относительно­сти движения и закон инерции.

4.Он открыл 4 спутника у Юпитера и фазы Венеры. Для изучения закономерностей свободного падения тел он использовал
наклонную башню в г. Пиза.

(Ответ: итальянский ученый Галилео Галилей.)

Загадка вторая

Она — об уникальном путешествен­нике. Кто он? Подсказки:

1.   Претендентов на это путешествие былооколо 3 тыс., однако выбор пал на него.

2.Это кругосветное путешествие онсовершил в одиночку.

3.Сын крестьянина, ученик ремеслен­ного училища, рабочий, студент, курсантаэроклуба...

4.Совершенное им прославило чело­веческий разум, его и его Родину.

5. Ему принадлежит историческаяфраза, сказанная перед началом дороги:«Поехали!».

(Ю.А.Гагарин.)

Загадка третья

Что это? Подсказки:

1.Сначала он плавал, потом стал илетать.

2.Он многим, будучи их проводни­ком, спас жизнь.

3.Он не любит большую жару и силь­ную тряску.

4.Он всегда целенаправлен.

5.Он безразличен к драгоценным ме­таллам и алмазам, но волнуется при вза­имодействии с железом.

(Компас.)

Загадка четвертая

Речь пойдет о живом существе. Кто оно? Подсказки:

1.   Чувствительность его глаз так вели­ка, что при идеальных условиях видимо­сти они могут увидеть ночью с вершинывысокой горы свет горящей спички на
расстоянии 80 км.

2.Мощность, развиваемая его сердцем, приблизительно равна 2,2 Вт.

3.Его мозг за 0,05 с распознает объект,изображение которого зафиксировал глаз.

4. За свою жизнь оно съедает около40 т пищи.

5.   Это самое умное животное на Земле.(Человек.)

Вед 1

А сейчас   Физики-лирики представляют свои сочинения.

Вед 2

Задание 5.  Следующий конкурс называется

«Физико-математические имена»

 Для выполнения  следующего задания приглашаем  капитана   от  ка­ждой  команды .

Слова ведущего:

В революционный период в жизни России детям часто давались политическими фанатами такие имена, как Коллективизация, Индуст­риализация, Марксина, Сталина, Мэлор, что означает Маркс, Энгельс, Ленин, Октябрьская революция, Вил в честь Владимира Ильича Ленина.

Представим семью фанатичных физиков и семью фанатичных математиков. В той и другой семье по 5 мальчиков и 5 девочек. Приду­мать им имена соответственно профилю.

Например:

Физические мужские и женские имена (рекомендации молодым родителям-физикам):

Очтрудзад - очень трудная задача.

Парашка - маленькая парабола.

Матан - математический анализ.

Дапроинт - Да здравствует производная и интеграл!

Забисалп - закон Био-Савара-Лапласа.

ВАХА - вольт-амперная характеристика.

Осциллярия - женский род от “осциллятор”.

Эдиод - электрический диод.

Индумапол - индукция магнитного поля.

Усвопа - ускорение свободного падения.

Векциус - вектор центростремительного ускорения.

Время исполнения - 5-10 минут.

Вед 1 Пока команды думают   мы проведем конкурс для болельщиков.

«Азбука» Вывешивается плакат с буквами алфавита. Болельщики пооче­редно в алфавитном порядке называют фамилии ученых (физиков, математи­ков, астрономов), начинающиеся на очередную букву. Например: А — Ам­пер. Б— Бор. В — Вольт. Г — Герц. Д — Джоуль. Е — Евклид. Ж — Жолио-Кюри. И — Иоффе и т.д.

Вед 2  : Команды готовы представить   физико-математические имена.

 Вед 1:

Задание  6

Имена детям придумали.

Дети выросли и поступили в университеты: дети физиков - на физтех, дети математиков - на мехмат. И вот влюбленный физик пишет письмо математичке. А она ему пишет ответ.

От  команд   9 – х классов участвуют по  одной девушке, а от команд 10 и 11 класса по 1 юноше.Участники выбирают наугад отрывки писем и зачитывают их. Оценивается артистичность.

Вед: А пока  наши артисты думают представляем вашему вниманию музыкальный привет от  9 б

ПИСЬМО ВЛЮБЛЕННОГО ФИЗИКА МАТЕМАТИЧКЕ

Наконец-то я набрался мужества и решил тебе открыть сферу своей души. В отдаленных пространствах моего сердца светит яркий и прекрасный луч любви, который пересекает вдоль и поперек мою душу. Ты для меня, как противоположный полюс магнита, чувства к тебе по­добны незатухающим колебаниям высокой амплитуды. Я обнаружил, что токи любви - это токи одного направления.

 Поле любви - это поле вихревое по природе, по­добно магнитному.Полушария мое­го мозга постоянно генерируют мысли о тебе. Методом индукции я под­считал, что проекции наших судеб пересекутся на плоскости жизни. Мне снятся  сны, где наши души интегрируются в трехмер­ном пространстве. В них твои черты предельно красивы и изящны, как “улитка Паскаля”.

Глядя на тебя, я искрю, как перегоревший конденса­тор. Энергия кванта прямо пропорциональна частоте излучения. Проведенные мною исследования показали, что энергия кванта любви - любвеона - прямо пропорциональна часто­те биения моего сердца. При встрече с тобой мой разум стремится к нулю. Я надеюсь, что мы скоро продифференцируемся и устремимся к бесконечности сча­стья. Соединившись, мы, как электрон и позитрон, высвободим порцию положительной энергии любви!Люблю. Твой положительный полюс Физя.

Мой милый, дорогой, любимый Физя!

Хочу рассказать тебе о своих чувствах и, надеюсь, что ты меня поймешь. Конечно же, основанием наших отношений стала наша пер­вая встреча, которая была результатом вычитания тебя из массы дру­гих парней и вычисления разницы между вами. Но чем чаще я тебя видела, тем больше ты выделялся из множества этих минимумов.Сейчас же о твоих достоинствах я могу говорить, не переставая. Первое из них - это, конечно, твой характер. Он одновременно и прост, как правильный треугольник, и сложен, как додекаэдр. Каждая отдельная его черта просто сводит меня с ума, а все вместе они выглядят также идеально, как единичная окружность.

Теперь, о твоей внешности. Ты не представляешь, как я люблю то­нуть в твоих глазах неопределенного спектрального состава, глубина кото­рых стремится к бесконечности. Как мне нравится чувствовать на себе твой взгляд, иногда такой загадочный, как мантисса десятичного логариф­ма!  Как сводит меня с ума угол наклона твоих бровей и ломаная линия тво­их губ! Без тебя я как система координат без своего начала, как комплексное число без мнимой части, как уравнение без переменной, как пирамида без ребра.

Надеюсь, ты понял, что чувство мое к тебе также постоянно, как число “пи”, и истинно, как теорема Пифагора. Проведя дифференцирование, ин­тегрирование и полное исследование функции наших отношений, я пришла к выводу, что мы просто созданы друг для друга, так же, как касательная для кривой, медиана для треугольника и корень для урав­нения.

Теперь дело за твоим решением, но с ним не торопись, ведьот этого зависит функция нашего будущего.

С максимальной любовью, твоя положительная полуосьМатяня

Вед2  задание 7

Молодцы. Какие артисты у нас в школе.  А   сейчас мы предлагаем командам на скорость  заполнить кроссворд. Оценивается  и скорость выполнения,и правильные ответы.Вопросы  к кроссворду.

1)Свойство твердого тела восстанавли­вать форму и объем после прекращения
действия силы? {Ответ:упругость.)

2)Мельчайшая частица вещества, сохра­няющая его химические свойства?

(Моле­кула.)

3)Способ передачи тепла, связанный спереносом вещества? (Конвекция.)

4)Вещество, сжигаемое для получениятеплоты? (Топливо.)

5)Знак для обозначения числа? (Цифра.)

6)Действие для проверки правильноститеоретических рассуждений? (Опыт.)

По вертикали в заштрихованных клетках: «умницы!».

1
2
		3
4
				5
		6
				!

 Вед 1  :

А пока команды работают  предлагаем поиграть болельщикам «Аукцион пословиц и поговорок» (  Вам надо назвать пословицы и поговорки, в которых есть цифры).

 Вед 2:   Задание 8

Следующий конкурс  «Пантомима»  По 1 человеку от каждой команды просим подойти и взять задание для следующего конкурса. Вам дается 5-10 минут, чтобы придумать как изобразить то, что написано на карточке, а вашим соперникам надо это понять и назвать.

Задание (по жребию):

1.     Изобразить сопротивление проводника.

2.      1+1=2

3.     Броуновское движение молекул.

4.     Электрический ток.

Вед1

 А  пока команды готовятся  представляем вашему вниманию

занимательные задачи и фокусы.

Вед 2  Просим команды представить свои пантомимы, командам соперника  угадать , что  изображается на сцене.

Вед 1 Задание 9 А сейчас последнее испытание для команд на сегодня

Блиц-опрос: «Обо всём» (мини викторина; на каждый вопрос по 30 секунд – 1 балл) Каждой команде предстоит ответить на 8 вопросов учитывается скорость и правильность. , при затруднении  вопрос переходит соперникам.

Вопросы для 9а:

1.Царица всех наук. (Математика)

2.Отрезок, концы которого не соседние вершины многоугольника. (Диагональ)

3. .Кого из литературных героев вы бы назвали родоначальниками дачного строительства? (Три поросёнка)

4.Раздел геометрии, в котором изучаются фигуры на плоскости.  (Планиметрия)

5.Абсолютная величина числа. (Модуль)

6.Равенство, содержащее переменную. (Уравнение)

7.Третий цвет радуги. (Жёлтый)

8.Кто основал геометрию? (Фалес)

Вопросы команде 9б:

9.Два луча с одним началом. (Угол)

10.Расстояние от центра окружности до точки на окружности. (Радиус)

11.Царица математики.  (Арифметика)

12. Правильный четырёхугольник. (Квадрат)

13.Множество всех точек координатной плоскости, абсциссы которых равны значениям аргумента, а ординат – значениям функции. (График)

14.Сотая часть числа. (Процент)

15.Как называется отрезок, соединяющий середины боковых сторон трапеции? (Средняя линия)

16Наука о свойствах геометрических фигур.  (Геометрия)

Вопросы команде 10 а класса

17.Где мы видим два, а говорим четырнадцать? (На часах)

18.Что получается от сложения? (Сумма)

19.Какого цвета верхний огонь светофора? (Красного)

20.Древнегреческий учёный, в честь которого названа теорема о соотношении сторон в прямоугольном треугольнике. (Пифагор)

21.Какое насекомое украшает мужчину во фраке? (Бабочка)

22.Чему равен Sin0 ?(0)                     

23.Утверждение, принимаемое без доказательства. (Аксиома)

24.Как называется дробь, если её числитель больше знаменателя? (Неправильная)

Вопросы команде 11а класса

25.Какая из тригонометрических функций является чётной? (Косинус)

26.Прибор для измерения углов. (Транспортир)

27.Отрезок, соединяющий две точки окружности. (Хорда)

29.Раздел геометрии, в котором изучаются свойства фигур в пространстве.

( Стереометрия)

30.Чему равен Cos0 ? (1)

31.Сумма углов квадрата. (360)

32.Равенство, справедливое при всех допустимых значениях переменных. (Тождество)

33. Как называется первая координата точки? (Абсцисса, х)

Вед:

А сейчас пока жюри будут подводить итоги нашей игры, вам,  болельщикам предстоит выбрать короля и королеву физико-математической красоты.

Вы должны указать только одно имя  девушки и  одно имя юноши из участников команд, кто по вашему мнению был сегодня самым активным, эрудированным, смекалистым.

 А  я  приглашаю  на сцену учащихся 9а класса с музыкальным номером.

Вед: Слово жюри:

Команда – выбирает себе приз: «Урок без «2» ; «Урок без домашнего задания» ; «Урок ответов по желанию»; «Урок самоуправления»

ВЕД:

Итак,  наш  вечер  завершен. Спасибо всем участникам команд, зрителям, болельщикам. Сегодня в ходе игры нами были получены три важных закона.

1 закон – закон сохранения успеха: полный запас успеха всех команд постоянен. Он только может переходить от одной команды к другой и наоборот.

2 закон – Физика +Математика + Юмор = const. Чем больше физики и математики, тем меньше юмора и наоборот.

3 закон – силы взаимодействия сражающихся команд противоположны по направлению, но не равны по величине. Равнодействующая этих сил всегда направлена в сторону победы.

СЛЮП

ГАЛАБЕР

СОЛИЧ

БОРМ

МУСАМ

АПРЦЕТЯИ

КИЗИФА

ЯМАПРЯ

Шарики-фонарики,

Штатив - факультатив.

Квадрат – брат,

Урок – звонок.

Ньютон – запутан,

Свет – след.

Математика –акробатика

Практика- тактика

Наконец-то я набрался мужества и решил тебе открыть сферу своей души. В отдаленных пространствах моего сердца светит яркий и прекрасный луч любви, который пересекает вдоль и поперек мою душу. Ты для меня, как противоположный полюс магнита, чувства к тебе по­добны незатухающим колебаниям высокой амплитуды. Я обнаружил, что токи любви - это токи одного направления. Поле любви - это поле вихревое по природе, по­добно магнитному.Полушария мое­го мозга постоянно генерируют мысли о тебе. Методом индукции я под­считал, что проекции наших судеб пересекутся на плоскости жизни. Мне снятся сны, где наши души интегрируются в трехмер­ном пространстве. В них твои черты предельно красивы и изящны, как “улитка Паскаля”.

Глядя на тебя, я искрю, как перегоревший конденса­тор. Энергия кванта прямо пропорциональна частоте излучения. Проведенные мною исследования показали, что энергия кванта любви - любвеона - прямо пропорциональна часто­те биения сердца моего сердца. При встрече с тобой мой разум стремится к нулю. Я надеюсь, что мы скоро продифференцируемся и устремимся к бесконечности сча­стья. Соединившись, мы, как электрон и позитрон, высвободим порцию положительной энергии любви!

Люблю. Твой положительный полюс Физя.

Мой милый, дорогой, любимый Физя!

Хочу рассказать тебе о своих чувствах и, надеюсь, что ты меня поймешь. Конечно же, основанием наших отношений стала наша пер­вая встреча, которая была результатом вычитания тебя из массы дру­гих парней и вычисления разницы между вами. Но чем чаще я тебя видела, тем больше ты выделялся из множества этих минимумов.Сейчас же о твоих достоинствах я могу говорить, не переставая. Первое из них - это, конечно, твой характер. Он одновременно и прост, как правильный треугольник, и сложен, как додекаэдр. Каждая отдельная его черта просто сводит меня с ума, а все вместе они выглядят также идеально, как единичная окружность.

Теперь, о твоей внешности. Ты не представляешь, как я люблю то­нуть в твоих глазах неопределенного спектрального состава, глубина кото­рых стремится к бесконечности. Как мне нравится чувствовать на себе твой взгляд, иногда такой загадочный, как мантисса десятичного логариф­ма!  Как сводит меня с ума угол наклона твоих бровей и ломаная линия тво­их губ! Без тебя я как система координат без своего начала, как комплексное число без мнимой части, как уравнение без переменной, как пирамида без ребра.

Надеюсь, ты понял, что чувство мое к тебе также постоянно, как число “пи”, и истинно, как теорема Пифагора. Проведя дифференцирование, ин­тегрирование и полное исследование функции наших отношений, я пришла к выводу, что мы просто созданы друг для друга, так же, как касательная для кривой, медиана для треугольника и корень для урав­нения.

Теперь дело за твоим решением, но с ним не торопись, ведьот этого зависит функция нашего будущего.

С максимальной любовью, твоя положительная полуосьМатяня.

1.     Свойство твердого тела восстанавли­вать форму и объем после прекращениядействия силы?

2.     Мельчайшая частица вещества, сохра­няющая его химические свойства?

3.     Способ передачи тепла, связанный спереносом вещества?

4.     Вещество, сжигаемое для получениятеплоты?

5.     Знак для обозначения числа?

6.     Действие для проверки правильноститеоретических рассуждений?

1
2
		3
4
				5
		6
				!

1.     Свойство твердого тела восстанавли­вать форму и объем после прекращениядействия силы?

2.     Мельчайшая частица вещества, сохра­няющая его химические свойства?

3.     Способ передачи тепла, связанный спереносом вещества?

4.     Вещество, сжигаемое для получениятеплоты?

5.     Знак для обозначения числа?

6.     Действие для проверки правильноститеоретических рассуждений?

1
2
		3
4
				5
		6
				!

1.     Свойство твердого тела восстанавли­вать форму и объем после прекращениядействия силы?

2.     Мельчайшая частица вещества, сохра­няющая его химические свойства?

3.     Способ передачи тепла, связанный спереносом вещества?

4.     Вещество, сжигаемое для получениятеплоты?

5.     Знак для обозначения числа?

6.     Действие для проверки правильноститеоретических рассуждений?

1
2
		3
4
				5
		6
				!

7.     Свойство твердого тела восстанавли­вать форму и объем после прекращениядействия силы?

8.     Мельчайшая частица вещества, сохра­няющая его химические свойства?

9.     Способ передачи тепла, связанный спереносом вещества?

10. Вещество, сжигаемое для получениятеплоты?

11. Знак для обозначения числа?

12. Действие для проверки правильноститеоретических рассуждений?

1
2
		3
4
				5
		6
				!

Изобразить сопротивление проводника.

Изобразить

1+1=2

Изобразить броуновское движение молекул.

Изобразить электрический ток.

Протокол игры

Задание	9А класс	9Б класс	10акласс	11а  класс
Конкурс на внимание (1 балл)
«Анаграммы» (2 балла)
«Физики-лирики» Мах 5 баллов
«Устами младенца»           Мах 5 баллов
Физико-математические имена (Сколько имен столько и баллов)
Конкурс болельщиков «Азбука»
«Артисты» (признание в любви) МАХ 5 БАЛЛОВ
Конкурс кроссвордов
Конкурс болельщиков «Аукцион пословиц и поговорок»
«Пантомима» Мах 5 баллов
Блиц-опрос Мах 8 баллов
ИТОГО:

Команда «Бит»

Девиз:

Если много хочешь достичь и узнать,
Надо твердо на пять математику знать!

Команда «Плюс»

Девиз:

Мы команда Плюс, а это значит,
Всегда успех, всегда удача!

Команда «Гипотенуза

Девиз:

Чтобы умным быть и победить,
Нужно математику и физику любить!

Команда «Квант»

Девиз:

Нам по зубам любые задачи,
Победа за нами — никак не иначе!

«Урок без «2» ;

«Урок без домашнего задания» ; «

«Урок ответов по желанию»;

«Урок самоуправления»