Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Внеклассное мероприятие "Веселая математика"

Внеклассное мероприятие "Веселая математика"


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Внеклассное мероприятие по математике 1 класс

Тема: «Веселая математика»

  • Цель: в игровой форме закрепить владение учащимися знаний чисел от 1 до 10) и умений производить с ними вычислительные действия;

  • развивать логическое мышление;

  • прививать ученикам чувство радости и интереса к изучению математики.

Ход мероприятия:

Ребята, сейчас у нас будет не обычное занятие, а час веселой математики. Вам надо быть внимательными, активно, быстро, но подумав, выполнять те задания, которые вам будут задаваться.

Задание 1. « Математическая разминка»
(Назови одним словом.)
1.Имеет он четыре стороны, и все они равны. (Квадрат.)
2.Три стороны и три угла, и столько же вершин. (Треугольник.)
3. Цифру к цифре мы прибавим,
Между ними крестик вставим.
Намотай себе на ус:
Этот знак зовётся…(плюс).
4.Из цифры вычтем мы другую,
Ставим чёрточку прямую.
Я тире в грамматике,
А кто же я в математике? (Минус.)
5.Без начала и без края линия…(прямая).
6.Часть прямой линии, ограниченной с двух сторон точками. (Отрезок)
7.Не похож я на пятак,
Не похож на рублик.
Круглый я, да не дурак,
С дыркой, да не бублик. (Нуль.)
8.Шея длинная такая,
Хвост крючком и не секрет:
Любит всех она лентяев,
А её лентяи – нет. (Двойка.)
9.Об этой фигуре разносится весть: конца в ней пусть нет, начало- то есть. (Луч.)
10.Её изображают прикосновением карандаша к бумаге. (Точка.)
Задание 2 «Быстрое».

Профессор зачитывает задачу в стихах. Дети отвечают. Команда, не только давшая правильный ответ, но и соблюдавшая дисциплину (поднятая рука, ответ с разрешения), получает жетон.


-Сколько бубликов в мешок

Положил ты, Петушок?

-Два, но дедушке дадим,

И останется… ( один )


Карандаш один у Миши,

Карандаш один у Гриши.

Сколько же карандашей

У обоих малышей? ( два )

В класс вошла Маринка,

А за ней – Иринка.

А потом вошел Игнат.

Сколько стало всех ребят? ( три )


На пасеке три медвежонка

Играли в прятки у бочонка.

Один в бочонок еле влез.

А сколько убежали в лес? ( два)


На плетень взлетел петух,

Повстречал еще там двух.

Сколько стало петухов?

У кого ответ готов? ( три )


Ну-ка, сколько здесь ребят

На горе катается?

Трое в саночках сидят,

Один дожидается. ( четыре )

Четыре сороки пришли на уроки.

Одна из сорок не знала урок.

Сколько прилежно

Трудилось сорок? ( три )

У стены стоят кадушки.

В каждой ровно по лягушке.

Если было пять кадушек,

Сколько было в них лягушек? ( пять )

Задание 3 «Считальное».

Реши примеры на сложение и вычитание в пределах пяти, которые необходимо решить.


1 + 1 =

4 – 1 =

3 + 2 =

5 – 3 =

2 + 2 =

3 – 2 =

1 + 3 =

2 – 1 =



Задание 4 «Ребусное».

Попробуйте отгадать ребусы…


Р 1 а


hello_html_33f53bc5.gifhello_html_33f53bc5.gifпо 2 л С 3 Ж



hello_html_33f53bc5.gifhello_html_33f53bc5.gif

5, но 100 ЛБ 7Я


Ответы: Родина, подвал, стриж, пятно, столб, семья.

Задание 5 «Сбежавшие числа»
(Верните на место сбежавшие числа.)
1, 2, ., ., 5, 6, ., 8, ., 10
10, 9 , ., 7, ., ., 4, 3, ., 1
Задание 6 Кроссворд.

1. Сколько ног у осьминога?
2. Вставь в пословицу слово: Ум хорошо, а … лучше.
3. Какое число входит в название сказки о Нуф-Нуф, Ниф-Ниф, Наф-Наф?
4. Какая получится цифра, если перевернуть 6?
5. Сколько дней в недели?
6. Слова записываются буквами, а числа?
7. Сколько пальцев на руке?
8. Вставь в пословицу слово: Семь раз отмерь, - …раз отрежь?
9. Как называется то, что ставит учитель ученику за работу на уроке?
10. Сколько месяцев в году?

hello_html_2105a9fb.png





Краткое описание документа:

Цель: в игровой форме закрепить владение учащимися знаний чисел от 1 до 10) и умений производить с ними вычислительные действия;

развивать логическое мышление;

прививать ученикам чувство радости и интереса к изучению математики.

« Математическая разминка»
(Назови одним словом.)
1.Имеет он четыре стороны, и все они равны. (Квадрат.)
2.Три стороны и три угла, и столько же вершин. (Треугольник.)
3. Цифру к цифре мы прибавим,
Между ними крестик вставим.
Намотай себе на ус:
Этот знак зовётся…(плюс).
4.Из цифры вычтем мы другую,
Ставим чёрточку прямую.
Я тире в грамматике,
А кто же я в математике? (Минус.)
5.Без начала и без края линия…(прямая).
6.Часть прямой линии, ограниченной с двух сторон точками. (Отрезок)
7.Не похож я на пятак,
Не похож на рублик.
Круглый я, да не дурак,
С дыркой, да не бублик. (Нуль.)
8.Шея длинная такая,
Хвост крючком и не секрет:
Любит всех она лентяев,
А её лентяи – нет. (Двойка.)

Автор
Дата добавления 17.06.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров180
Номер материала 307546
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх