Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Конспекты / Внеклассное мероприятие "Вы становитесь взрослыми"

Внеклассное мероприятие "Вы становитесь взрослыми"

  • Воспитательная работа

Поделитесь материалом с коллегами:

Внеклассное мероприятие «Вы становитесь взрослыми»



Цели: формирование правовой культуры личности подростка.

Задачи:

1. Образовательные: познакомить воспитанников с понятием «ответственность», виды ответственности; развивать умение применять полученные представления в повседневной жизни;

2.Воспитательные: воспитывать уважительное отношение друг к другу, побуждать детей задумываться о собственных поступках, оценивать свои действия;

3.Коррекционно-развивающие: способствовать развитию познавательной активности, логического мышления, связной речи.

Оборудование: презентация; цветные карточки; карточки с заданиями; музыкальные записи.



Ход мероприятия

I. Разминка. Игра «Тройка»

Условия проведения. Все участники игры разбиваются на тройки. Каждая становится «колонной». Два последних ребенка закрывают глаза. Открыты глаза только у первого – водящего. Он ведет «колонку» по классу. Затем, по сигналу, участники тройки меняются местами, то есть «колонку» ведет уже другой ребенок из этой тройки. Игра заканчивается после того, как все три участника побывают в роли водящего.

Вопросы:

  • В какой роли вам было интересно?

  • В какой роли было трудно?

  • Как вы чувствовали себя в разных ролях?

  • Когда кто-то принимал решение. Куда именно двигаться, что он чувствовал?

  • Кто из троих был ответственен за других?

II. Постановка темы занятия.

Прочитайте эпиграф к занятию.

А.М.Прихожан

Вопросы:

  • Как вы понимаете эти слова?

  • Как вы думаете, какое отношение они могут иметь к нашему занятию?

  • Попробуйте сформулировать тему занятия.

Открывается тема: «Вы становитесь взрослыми».

Сравнивание выдвинутых предположений с темой.

У меня на доске нарисованы 2 линии: одна прямая - ровная, а другая извилистая - запутанная. Эти линии можно сравнить с жизнью. По прямой очень легко шагать, легко найти и начало и конец пути.

По запутанной дорожке идти гораздо сложнее и труднее.

Жизнь человека – это нить и любой заворот и узелок может привести к тяжёлым последствиям. Есть такая пословица « От сумы и тюрьмы – не зарекайся».

Вы становитесь взрослыми, и вокруг вас очень много соблазнов. Но вы сами должны выбрать правильный путь. Можно свернуть на преступный путь по разным причинам: от отсутствия денег, воспитания, до погони за лёгкими деньгами.

Каждый человек способен сделать свой выбор в жизни: идти честным путем, зарабатывая необходимые деньги, отказывая себе во многих удовольствиях и желаниях, или вступить на путь преступления в поисках легкой наживы. Всем известно, что воровать, грабить, оскорблять, драться — плохо. И тем не менее количество малолетних преступников растет.

Ребята почему? Как вы думаете? (ответы детей)

Почему «невинные шалости» часто превращаются в правонарушение?

Давайте, попробуем разобраться, за что в повседневной жизни мы несём ответственность.

Что вы понимаете под словом ответственность?

Ответственность – это необходимость, обязанность отвечать за свои действия, поступки. Так как человек в обществе обладает множеством прав и обязанностей.

Из словаря С.И. Ожегова:

Ответственность – необходимость, обязанность отдавать кому-нибудь отчет в своих действиях, поступках.

Человек должен отвечать даже за слова, которые он поизносит. Народная мудрость гласит: «Слово не воробей, вылетело – не поймаешь».

III. Работа по теме

1. Знакомство с признаками решения.

Вернемся к игре, с которой начали занятие. Движения «тройками» зависели от решения того, кто стоял первым. Именно первый участник тройки принимал решение.

Что по вашему мнению. Значит – принять решение?

ПРИЗНАКИ РЕШЕНИЯ

  • Я сам решаю, а не подчиняюсь чужой воли.

  • Своим выбором я влияю (меняю) ситуацию

  • Я сам несу ответственность за последствия.

2. Анализ ситуаций.

Ситуация 1.

Посмотрите на экран и выберите, кто поступает ответственно, а кто – нет.

Петя очень торопится в школу. Он встаёт утром, быстро собирает портфель, одевается и бежит в школу. Дома остаётся неубранная постель, вещи разбросаны по комнате, на столе – грязная посуда.

Вася складывает учебники с вечера. Утром он тоже торопится в школу, поэтому все вещи, которые нужно надеть утром, аккуратно складывает рядом с постелью. Он не опаздывает в школу и успевает убрать за собой постель и грязную посуду.

Кто поступает ответственно? Как поступки мальчиков повлияют на них самих и других людей?

Посоветуйтесь в группах и дайте ответ.

«Самостоятельность» можно поставить рядом со словом “ответственность”.

Ситуация 2.

Кто-то тебя ударил, а ты ударил в ответ.

Каждый отвечает за свое действие. Он ударил – нарушил правило, и он за него отвечает. Кто отвечает за то, что ты ударил в ответ? Как еще ты мог бы поступить?

Вывод: каждым решением человек меняет ситуацию. В данном случае, будет драка или нет – зависит от того, кто принимает решение: отвечать ударом на удар или нет.

Представьте себе. Ученик пришёл в школу и забыл дома учебник. Учитель спросил его, почему он не готов к уроку.

Как ответит самостоятельный, ответственный ученик?

А) Я не приготовил его с вечера.
Б) Мама не положила его мне в сумку.

Самостоятельный ответственный человек не будет перекладывать свои обязанности на другого.

Ведь готовиться к урокам – это обязанность детей, а не их родителей.

Работа в группах:

А сейчас поработайте в группах. На карточках записана ситуация, а ниже даны варианты ответов. Внимательно прочитайте ситуацию, обсудите её в группе и выберите ответ, который считаете правильным. Вы можете выбрать 2 ответа или предложить свой.

1. Вы приходите домой и видите, что мама купила очень вкусное пирожное, каждому по одному. Очень хочется немедленно съесть. Как вы поступите:

а) Съедите всё
б) съедите только свою долю
в) дождётесь остальных членов семьи и будете все вместе пить чай.

Объясните свой выбор.

2. Вы взяли в библиотеке книгу, которая имеется там только в единственном экземпляре (больше таких нет). Библиотекарь попросил вернуть её через два дня. Но вы не успели её прочитать. Как вы поступите:

а) Просто не принесёте книгу
б) Принесёте книгу и попросите дать её ещё раз
в) Скажите, что забыли книгу дома.


3. Вашего товарища вызвал учитель к доске решать задачу, но он не может справиться. Как вы поступите:

а) подскажу товарищу
б) подниму руку
в) после уроков объясню товарищу решение задачи.

Обсуждение ответов.

Минута отдыха. Игра «Могу и делаю»  

Я буду называть некоторые поступки, а вы, если это можете и делаете, встаёте и делаете шаг вперёд,  а если не делаете, то садитесь и ничего не говорите.

- Вы сами всегда одеваетесь; - Часто сваливаете свою вину на других; - Сами наводите порядок в своей комнате; - Вначале закончите работу, а потом играете; - Сами всегда собираете портфель; -  Вы продолжаете работать, даже если работа очень трудная; - Оставляете свои вещи в беспорядке, чтобы за вас убирали другие; - Сначала думаете, а потом делаете; - Сначала делаете, а потом думаете.

Молодцы! Все справились с заданиями, значит,  отнеслись к игре ответственно.

Что такое ответственность?

Для чего нужно поступать ответственно?

Пока вы ещё дети, юридическую ответственность несут за вас родители: если вы разбили стекло или испортили книгу, то родители должны будут за это заплатить. Родители отвечают за то, чтобы вы были сыты, у вас была одежда, вам было, где жить. Но и дети должны учиться отвечать за свои поступки, ведь они тоже станут взрослыми.

За что вы уже сейчас можете нести ответственность?

Человек не может отвечать за всё. Он не может отвечать за то, что другой человек не выполнил своих обязанностей, но за свои поступки должен отвечать каждый.

А теперь посмотрите на экран и выберите каждый для себя вывод.

1. Я отвечаю за всё.
2. Я отвечаю за свои поступки (думаю, а потом делаю)
3. За все мои поступки отвечают родители.

Кто хочет, может прочитать, что выбрал.

IV. Знакомство с разными видами ответственности

Ответственность делится на три вида:

  1. Личная, или ответственность перед собой (Я)

  2. Ответственность перед другими (Другие)

  3. Ответственность в школе (Школа)

Работа в группах.

Учащиеся с помощью жетонов разного цвета делятся на группы. Ученики распределяют обязанности по трем темам

Три вида ответственности:

Я

Другие

Школа

- умываться

чистить зубы

вовремя ложиться спать



ухаживать за животными и растениями

заботиться о младших сестрах и братьях

говорить спасибо

держать данное слово



- приходить вовремя в школу

- хорошо учиться

выполнять домашнее задание

содержать в порядке книги и тетрадки

соблюдать правила поведения





V. Подведение итогов:

Что вы узнали об ответственности?
– Легко или тяжело быть ответственным?
– Что вы чувствуете, когда окружающие вам что-то доверяют сделать?

Покажите жестами, какой величины бывает при этом ответственность, насколько она тяжела.

Постарайтесь воспитать в себе такое качество, как ответственность и тогда в жизни будет меньше проблем. Также ответственное поведение позволит не навредить вашей безопасности и здоровью.

Автор
Дата добавления 28.11.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Конспекты
Просмотров7
Номер материала ДБ-396429
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх