Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Внеклассное мероприятие "Воспитай старшего, младший сам научится."
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Внеклассное мероприятие "Воспитай старшего, младший сам научится."

Выбранный для просмотра документ воспитай старшего, младший сам научится..docx

библиотека
материалов



Внеклассное занятие для учащихся начальной школы.

"Воспитай старшего, младший сам научится."

Цели:

- Раскрыть нравственный смысл понятий "плохо" и "хорошо";

-Формировать у учащихся нравственные ценностные ориентации, способность формулировать нравственные суждения;

- Развивать словарный запас;

-Воспитывать положительные черты характера: доброту, терпение, вежливость;

Личностные УУД – развитие психологической наблюдательности и умения видеть в другом человеке хорошее, принимать разные точки зрения.
Рефлексивные УУД – планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей.
Познавательные УУД – работа с информацией, сравнение умение доказать.
Коммуникативные УУД – формирование навыков взаимодействия со сверстниками, младшими и взрослыми.

Ход занятия

Организационный момент.

Ученики 4 класса сидят по группам. У каждой группы на столе схематичное изображение человека.

На занятие приглашены первоклассники.

Ситуация «удивления» (совместно-распределительная деятельность)

Звучит песня «Где водятся волшебники»

В класс входит Волшебница (девочка) и обращается к первоклассникам:

- А вы верите в волшебников?

- Что бы вы попросили у волшебника?

- Я не простая волшебница. Я не дарю людям ни денег, ни подарков. Я дарю другое богатство. И сегодня я попрошу рассказать учеников 4 класса, какое богатство дороже всего для человека. (прикрепляет к доске изображение человека)

Учитель: - Ну что ж, Волшебница, если ты просишь ребят из 4 класса поделиться своими знаниями с первоклассниками, тогда мы просим вас сесть в группы к ребятам и слушать.

Стадия изучения мира объектов.

Звучит притча.

Однажды предрассветною порой
Три мудреца склонились надо мной,
И я спросила их, поднявши веки:
-Что главное, скажите в человеке?
-Конечно,
разум- первый мне ответил.      (прикрепляю карточку)
С ним каждый путь и правилен и светел.
-Благодарю, что просветил меня.
Я поклонилась, голову склоня.
Второй ответил:
- Воля на пути,               (прикрепляю карточку)
Который  нужно с гордостью пройти,
Чтобы достойно подойти к концу.
Я поклонилась в пояс мудрецу.
Да нет, не то, заволновался третий.

Послушайте, что строго он ответил:
Невелика моя об этом повесть,
Но главное у человека
- совесть!          (прикрепляю карточку)

Волшебница: - совершенно верно, я дарю людям эти качества.

  1. О каких качествах человека говорится в следующем стихотворении:

Если долго ты в постели провалялся,

Если выучить уроки не успел,

Если маме помогать ты отказался,

Значит, ленью ты серьезно заболел.

Ленью можно друг от друга заразиться,

Лень прилипчива, как клей или смола,

И одно лекарство только есть- трудиться,

Чтобы лень к тебе дорогу не нашла.

- Ребята, а вас когда-нибудь посещает лень, только честно?

- А вы хотите избавиться от лени? Как это можно сделать?

Прикрепляются карточка «ТРУДОЛЮБИЕ».

Групповая работа. (прием ТРКМ «Логические цепочки»).

- У вас в группах части от пословиц. Нужно соединить правильно.

1. Чтобы рыбку съесть, надо в воду лезть.

2. Что припасешь, то и понесешь (то и пожуешь).

3. Без дела жить - только небо коптить.

4. Даровое - на ветер, трудовое - в сок да в корень.

5. Заработанная копейка дороже краденого червонца.

6. Когда сумеешь взяться за дело - и снег загорится, когда не сумеешь - и масло не вспыхнет.

7. Кто старается, тот и в камень гвоздь забьёт.

8. Самым дорогим кажется то, во что твой труд вложен.

9. Воля и труд чудесные всходы дают.

10. Душу и сердце в работу вложи, каждой секундой в труде дорожи.

11. Кто встал пораньше, тот ушёл подальше.

- каждая группа должна объяснить одну пословицу.

2. Учитель: –Волшебница, ребята еще знают, лучшие качества человека.

О каком ученике говорится в стихотворении, которое прочитает ученик 4 класса.:

Тротуар ему не нужен, Расстегнувши воротник,

По канавам и по лужам он шагает напрямик.

Он портфель нести не хочет, по земле его волочит.

Сполз ремень на левый бок, из штанины вырван клок.

Мне, признаться, неприятно. Что он делал? Где он был?

Как на лбу возникли пятна фиолетовых чернил?

Почему на брюках глина? Почему фуражка блином?

И расстегнут воротник? Кто он - это ученик?

- Какой это ученик? (неряха, растяпа, грязнуля).

- Что нужно делать, чтобы тебя не назвали такими словами как грязнуля, неряха? Как тогда назовем качество у такого человека? (Прикрепляю карточку «Аккуратность»)

- Через рассказы, сказки, стихотворения детские писатели хотят показать вам как ценится аккуратный, организованный человек, а неряшливый, ленивый, недисциплинированный, наоборот, вызывает неприязнь.

- Послушайте фрагменты известных вам произведений. Постарайтесь вспомнить их названия. Можно воспользоваться подсказками выставки рисунков.


"Да здравствует мыло душистое,

И полотенце пушистое,

И зубной порошок,

И густой гребешок:"

(К Чуковский " Мойдодыр")



"Ой, вы, бедные сиротки мои,

Утюги и сковородки мои!

Вы пойдите-ка, немытые, домой,

Я водою вас умою ключевой."

(К. Чуковский "Федорино горе").



"Вопрос выносится не зря

На обсужденье класса,

Подумать только - вся ноздря

В чернилах у Тараса."

(А. Барто "Позорное пятно")

"Пришла : на кухню да и не знает, что делать. Кушать-то она любила ,а подумать, как готовилось кушанье, это ей и в голову не приходило; да и лень ей было посмотреть. Вот она огляделась: лежит перед ней и зелень, и мясо, и рыба, и уксус, и горчица, и квас-всё по порядку. Думала она, думала, кое-как зелень обчистила, мясо и рыбу разрезала да, чтоб большого труда себе не давать, как всё было мытое - немытое, так и положила в кастрюлю: и зелень, и мясо, и рыбу, и горчицу, и уксус да ещё кваску подлила, а сама думает: "Зачем себя трудить, каждую вещь особо варить? Ведь в желудке всё вместе будет".( Ленивица из сказки В. Одоевского " Мороз Иванович".

" Он взял ножик и отпорол заплатку. Потом расправил её, опять приложил к штанам, хорошенько обвёл вокруг заплатки чернильным карандашом и стал пришивать её снова. Теперь он шил не спеша, аккуратно и всё время следил, чтобы заплатка не вылезала за черту. Он долго возился, сопел и кряхтел, зато, когда всё сделал, на заплатку было любо взглянуть. Она была пришита ровно, гладко и так крепко. Что не отодрать и зубами. Наконец Бобка надел штаны и вышел во двор. Ребята окружили его. - Вот молодец! - говорили они." (Н. Носов " Заплатка")



Игра « Я начну, а вы заканчивайте».

Содержи всегда в порядке парту, книжки и …..

Платье, обувь и жилище быть должно как можно…

Помогают нам всегда солнце, воздух и …

В нашем классе есть закон: вход неряхам….

Работа в группах.

- Сегодня мы поговорим о внешнем виде учеников.

Каким, по вашему мнению, должен быть внешний вид ученика, и каким - ни в коем случае?

(каждой группе выданы карточки с вариантами ответов с целью обогащения словарного запаса и направления беседы в «нужное русло» )

Обсуждение : ученик должен

ученик не должен

( чистым, опрятным, аккуратным, неряшливым, иметь всевозможные украшения, в одежде для прогулок, в спортивном костюме, в бальном платье, открытом платье, шортах, джинсах с модной вышивкой, без сменной обуви, подстриженный, с распущенными волосами, грязными руками, с сильным запахом парфюма, следить за личной гигиеной, в мятых вещах, отглаженных вещах, с накрашенными ногтями, в школьной форме, одетым в то, что больше нравится и т.д. ).

Выступление групп.

3.– Прослушав стихотворение, определите хорошую черту, которая должна быть у каждого человека:

1.Маша знала слов немало,

Но одно из них пропало.

А оно-то ,как на грех,

Говорится чаще всех.

Это слово ходит следом

За подарком, за обедом.

Это слово говорят,

Если вас благодарят…(спасибо)

2.Дядя Саша огорчен.

Рассказал он вот о чем.

«Видел Настеньку ребята

Я на улице сейчас..

Настя- славная девчонка,

Настя ходит в первый класс!

Но давно уже от Насти

Я не слышал слово …(здрасте)

3.Встретил Витю я соседа.

Встреча грустная была:

На меня он как торпеда,

Налетел из-за угла!

Но- представьте!- зря от Вити

Ждал я слово (извините)

4. Дед про внучку говорил:

«Экая досада!

Я портфель ей подарил.

Вижу- очень рада!

Но нельзя ж молчать, как рыба.

Ну сказала бы (спасибо)

Слово «ВЕЖЛИВОСТЬ»

- Как называют человека, который забывает про такие слова? ( прикрепляется слово «НЕВЕЖЛИВОСТЬ»)

4. - Какие еще хорошие и плохие черты характера встречаются у людей? Попробуйте их узнать в стихотворении:

Если учишься на пять,

Дисциплина – тоже,

То могу тебе сказать:

Лучше быть не может!

Если ты трепач и лгун,

И большой пройдоха,

То сказать тебе могу:

Это очень плохо!

Если с другом разделил

Ты свои конфеты –

Хорошо ты поступил,

Каждый скажет это.

Ты узнал чужой секрет

И разнес сейчас же,

Это плохо, хуже нет,

Это подло даже!

Если подал ты при всех

Девочке пальтишко,

Ты – культурный человек,

Мировой мальчишка!

Если ты, как дикий зверь,

Сразу лезешь драться,

Недостоин ты, поверь,

Человеком зваться!

Если ты пригрел кота,

Кормишь птичек в стужу,

Это – просто красота,

Только так и нужно!

Ты подбил собаке глаз,

Бросил кошку в лужу.

Будь уверен – в сорок раз

Ты собаки хуже.

Уважай людей вокруг,

Старших, младших тоже,

И тогда тебя, мой друг,

Назовут хорошим.

Если ты среди ребят

Одинок, как в море,

Только ты и виноват

этом горьком горе

Прикрепляются карточки со словами «ДОБРОТА», «ЗЛОСТЬ», «ЧЕСТНОСТЬ», «ЛЖИВОСТЬ», «ЩЕДРОСТЬ», «ЖАДНОСТЬ».

III. Изменение мира объектов.

На доске наш человек приобрел те качества, которые дарит наша Волшебница. Как бы вы назвали эти качества?

А вы хотели, чтобы эти качества были у вас? У каждого из вас есть схематичный рисунок человека. Представьте, что это вы. Теперь посмотрите на доску. Каждое хорошее качество , которым наделяет Волшебница, закрашено определенным цветом. Выбери то, которое подходит тебе и наклей такой же цвет рядом со своим человечком.





7


Выбранный для просмотра документ кл.час воспитай старшего младший сам научится.pptx

библиотека
материалов
 Классный час
Воспитай старшего, младший сам научится.
Где водятся волшебники?
Однажды предрассветною порой Три мудреца склонились надо мной,
Разум воля совесть
 трудолюбие
 аккуратность
 вежливость
Прочитайте отрывки из литературных произведе- ний. Из каких сказок эти приве...
…Вишенка вежливо поклонился и сказал: Здравствуйте, сеньоры! Я не имею чести...
…Человек, поравнявшись с подоконником, сказал: Привет. Можно мне здесь на мин...
 Доброта Честность Щедрость
12 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Классный час
Описание слайда:

Классный час

№ слайда 2 Воспитай старшего, младший сам научится.
Описание слайда:

Воспитай старшего, младший сам научится.

№ слайда 3 Где водятся волшебники?
Описание слайда:

Где водятся волшебники?

№ слайда 4 Однажды предрассветною порой Три мудреца склонились надо мной,
Описание слайда:

Однажды предрассветною порой Три мудреца склонились надо мной,

№ слайда 5 Разум воля совесть
Описание слайда:

Разум воля совесть

№ слайда 6  трудолюбие
Описание слайда:

трудолюбие

№ слайда 7  аккуратность
Описание слайда:

аккуратность

№ слайда 8  вежливость
Описание слайда:

вежливость

№ слайда 9 Прочитайте отрывки из литературных произведе- ний. Из каких сказок эти приве
Описание слайда:

Прочитайте отрывки из литературных произведе- ний. Из каких сказок эти приветствия? Кто автор? - Здравствуй, князь ты мой прекрасный! Что ж ты тих, как день ненастный? А.С.Пушкин «Сказка о царе Салтане»

№ слайда 10 …Вишенка вежливо поклонился и сказал: Здравствуйте, сеньоры! Я не имею чести
Описание слайда:

…Вишенка вежливо поклонился и сказал: Здравствуйте, сеньоры! Я не имею чести знать вас, но знакомство с вами весьма приятно. Джанни Родари «Приключения Чиполлино»

№ слайда 11 …Человек, поравнявшись с подоконником, сказал: Привет. Можно мне здесь на мин
Описание слайда:

…Человек, поравнявшись с подоконником, сказал: Привет. Можно мне здесь на минуточку приземлиться? Да, да, пожалуйста, - поспешно ответил Малыш. Астрид Линдгрен «Малыш и Карлсон»

№ слайда 12  Доброта Честность Щедрость
Описание слайда:

Доброта Честность Щедрость

Автор
Дата добавления 23.04.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров72
Номер материала ДБ-049810
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх