Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок География КонспектыВнеклассное мероприятие "Времена года"

Внеклассное мероприятие "Времена года"

Выбранный для просмотра документ 12 месяцев.docx

библиотека
материалов

12 месяцев



Знаешь ли ты, сколько месяцев в году?



Двенадцать.



А как их зовут?



Январь, февраль, март, апрель, май, июнь, июль, август, сентябрь, октябрь, ноябрь, декабрь.



Только окончится один месяц, сразу же начинается другой. И ни разу еще не бывало так, чтобы февраль пришел раньше, чем уйдет январь, а май обогнал бы апрель.



Месяцы идут один за другим и никогда не встречаются.



Но люди рассказывают, будто в горной стране Богемии была девочка, которая видела все двенадцать месяцев сразу.



Как же это случилось? А вот как.



В одной маленькой деревушке жила злая и скупая женщина с дочкой и падчерицей. Дочку она любила, а падчерица ничем ей не могла угодить. Что ни сделает падчерица — все не гак, как ни повернется — все не в ту сторону.



Дочка по целым дням на перине валялась да пряники ела, а падчерице с утра до ночи и присесть некогда было: то воды натаскай, то хворосту из лесу привези, то белье на речке выполощи, то грядки в огороде выполи.



Знала она и зимний холод, и летний зной, и весенний ветер, и осенний дождь. Потому-то, может, и довелось ей однажды увидеть все двенадцать месяцев разом.



Была зима. Шел январь месяц. Снегу намело столько, что от дверей его приходилось отгребать лопатами, а в лесу на горе деревья стояли по пояс в сугробах и даже качаться не могли, когда на них налетал ветер.



Люди сидели в домах и топили печки.



В такую-то пору, под вечер, злая мачеха приоткрыла дверь и поглядела, как метет вьюга, а потом вернулась к теплой печке и сказала падчерице:



— Сходила бы ты в лес да набрала там подснежников. Завтра сестрица твоя именинница.



Посмотрела на мачеху девочка: шутит она или вправду посылает ее в лес? Страшно теперь в лесу! Да и какие среди зимы подснежники? Раньше марта месяца они и не появятся на свет, сколько их ни ищи. Только пропадешь в лесу, увязнешь в сугробах.



А сестра говорит ей:



— Если и пропадешь, так плакать о тебе никто не станет. Ступай да без цветов не возвращайся. Вот тебе корзинка.



Заплакала девочка, закуталась в рваный платок и вышла из дверей.



Ветер снегом ей глаза порошит, платок с нее рвет. Идет она, еле ноги из сугробов вытягивает.



Все темнее становится кругом. Небо черное, ни одной звездочкой на землю не глядит, а земля чуть посветлее. Это от снега.



Вот и лес. Тут уж совсем темно — рук своих не разглядишь. Села девочка на поваленное дерево и сидит. Все равно, думает, где замерзать.



И вдруг далеко меж деревьев сверкнул огонек — будто звезда среди ветвей запуталась.



Поднялась девочка и пошла на этот огонек. Тонет в сугробах, через бурелом перелезает. "Только бы, — думает, — огонек не погас!" А он не гаснет, он все ярче горит. Уж и теплым дымком запахло и слышно стало, как потрескивает в огне хворост. Девочка прибавила шагу и вышла на полянку. Да так и замерла.



Светло на полянке, точно от солнца. Посреди полянки большой костер горит, чуть ли не до самого неба достает. А вокруг костра сидят люди - кто поближе к огню, кто подальше. Сидят и тихо беседуют.



Смотрит на них девочка и думает: кто же они такие? На охотников будто не похожи, на дровосеков еще того меньше: вон они какие нарядные — кто в серебре, кто в золоте, кто в зеленом бархате.



Стала она считать, насчитала двенадцать: трое старых, трое пожилых, трое молодых, а последние трое — совсем еще мальчики.



Молодые у самого огня сидят, а старики — поодаль.



И вдруг обернулся один старик — самый высокий, бородатый, бровастый - и поглядел в ту сторону, где стояла девочка.



Испугалась она, хотела убежать, да поздно. Спрашивает ее старик громко:



— Ты откуда пришла, чего тебе здесь нужно?



Девочка показала ему свою пустую корзинку и говорит:



— Нужно мне набрать в эту корзинку подснежников.



Засмеялся старик:



— Это в январе-то подснежников? Вон чего выдумала!



— Не я выдумала, — отвечает девочка, — а прислала меня сюда за подснежниками моя мачеха и не велела мне с пустой корзинкой домой возвращаться. Тут все двенадцать поглядели на нее и стали между собой переговариваться.



Стоит девочка, слушает, а слов не понимает — будто это не люди разговаривают, а деревья шумят.



Поговорили они, поговорили и замолчали.



А высокий старик опять обернулся и спрашивает:



— Что же ты делать будешь, если не найдешь подснежников? Ведь раньше марта месяца они и не выглянут.



— В лесу останусь, — говорит девочка. — Буду марта месяца ждать. Уж лучше мне в лесу замерзнуть, чем домой без подснежников вернуться.



Сказала это и заплакала. И вдруг один из двенадцати, самый молодой, веселый, в шубке на одном плече, встал и подошел к старику:



— Братец Январь, уступи мне на час свое место!



Погладил свою длинную бороду старик и говорит:



— Я бы уступил, да не бывать Марту прежде Февраля.



— Ладно уж, — проворчал другой старик, весь лохматый, с растрепанной бородой. — Уступи, я спорить не стану! Мы все хорошо ее знаем: то у проруби ее встретишь с ведрами, то в лесу с вязанкой дров. Всем месяцам она своя. Надо ей помочь.



— Ну, будь по-вашему, — сказал Январь.



Он стукнул о землю своим ледяным посохом и заговорил:



Не трещите, морозы,

В заповедном бору,

У сосны, у березы

Не грызите кору!

Полно вам воронье

Замораживать,

Человечье жилье

Выхолаживать!

Замолчал старик, и тихо стало в лесу. Перестали потрескивать от мороза деревья, а снег начал падать густо, большими, мягкими хлопьями.



— Ну, теперь твой черед, братец, — сказал Январь и отдал посох меньшому брату, лохматому Февралю.



Тот стукнул посохом, мотнул бородой и загудел:



Ветры, бури, ураганы,

Дуйте что есть мочи!

Вихри, вьюги и бураны,

Разыграйтесь к ночи!

В облаках трубите громко,

Вейтесь над землею.

Пусть бежит в полях поземка

Белою змеею!

Только он это сказал, как зашумел в ветвях бурный, мокрый ветер. Закружились снежные хлопья, понеслись по земле белые вихри.



А Февраль отдал свой ледяной посох младшему брату и сказал:



— Теперь твой черед, братец Март.



Взял младший брат посох и ударил о землю.



Смотрит девочка, а это уже не посох. Это большая ветка, вся покрытая почками.



Усмехнулся Март и запел звонко, во весь свой мальчишеский голос:



Разбегайтесь, ручьи,

Растекайтесь, лужи,

Вылезайте, муравьи,

После зимней стужи!

Пробирается медведь

Сквозь лесной валежник.

Стали птицы песни петь,

И расцвел подснежник.

Девочка даже руками всплеснула. Куда девались высокие сугробы? Где ледяные сосульки, что висели на каждой ветке!



Под ногами у нее — мягкая весенняя земля. Кругом каплет, течет, журчит. Почки на ветвях надулись, и уже выглядывают из-под темной кожуры первые зеленые листики.



Глядит девочка — наглядеться не может.



— Что же ты стоишь? — говорит ей Март. — Торопись, нам с тобой всего один часок братья мои подарили.



Девочка очнулась и побежала в чащу подснежники искать. А их видимо-невидимо! Под кустами и под камнями, на кочках и под кочками — куда ни поглядишь. Набрала она полную корзину, полный передник — и скорее опять на полянку, где костер горел, где двенадцать братьев сидели.



А там уже ни костра, ни братьев нет... Светло на поляне, да не по-прежнему. Не от огня свет, а от полного месяца, что взошел над лесом.



Пожалела девочка, что поблагодарить ей некого, и побеждала домой. А месяц за нею поплыл.



Не чуя под собой ног, добежала она до своих дверей — и только вошла в дом, как за окошками опять загудела зимняя вьюга, а месяц спрятался в тучи.



— Ну, что, — спросили ее мачеха и сестра, — уже домой вернулась? А подснежники где?



Ничего не ответила девочка, только высыпала из передника на лавку подснежники и поставила рядом корзинку.



Мачеха и сестра так и ахнули:



— Да где же ты их взяла?



Рассказала им девочка все, как было. Слушают они обе и головами качают — верят и не верят. Трудно поверить, да ведь вот на лавке целый ворох подснежников, свежих, голубеньких. Так и веет от них мартом месяцем!



Переглянулись мачеха с дочкой и спрашивают:



— А больше тебе ничего месяцы не дали? — Да я больше ничего и не просила.



— Вот дура так дура! — говорит сестра. — В кои-то веки со всеми двенадцатью месяцами встретилась, а ничего, кроме подснежников, не выпросила! Ну, будь я на твоем месте, я бы знала, чего просить. У одного — яблок да груш сладких, у другого — земляники спелой, у третьего — грибов беленьких, у четвертого — свежих огурчиков!



— Умница, доченька! — говорит мачеха. — Зимой землянике да грушам цены нет. Продали бы мы это и сколько бы денег выручили! А эта дурочка подснежников натаскала! Одевайся, дочка, потеплее да сходи на полянку. Уж тебя они не проведут, хоть их двенадцать, а ты одна.



— Где им! — отвечает дочка, а сама — руки в рукава, платок на голову.



Мать ей вслед кричит:



— Рукавички надень, шубку застегни!



А дочка уже за дверью. Убежала в лес!



Идет по сестриным следам, торопится. "Скорее бы, — думает, — до полянки добраться!"



Лес все гуще, все темней. Сугробы все выше, бурелом стеной стоит.



"Ох, — думает мачехина дочка, — и зачем только я в лес пошла! Лежала бы сейчас дома в теплой постели, а теперь ходи да мерзни! Еще пропадешь тут!"



И только она это подумала, как увидела вдалеке огонек — точно звездочка в ветвях запуталась.



Пошла она на огонек. Шла, шла и вышла на полянку. Посреди полянки большой костер горит, а вокруг костра сидят двенадцать братьев, двенадцать месяцев. Сидят и тихо беседуют.



Подошла мачехина дочка к самому костру, не поклонилась, приветливого слова не сказала, а выбрала место, где пожарче, и стала греться.



Замолчали братья-месяцы. Тихо стало в лесу. И вдруг стукнул Январь-месяц посохом о землю.



— Ты кто такая? — спрашивает. — Откуда взялась?



— Из дому, — отвечает мачехина дочка. — Вы нынче моей сестре целую корзинку подснежников дали. Вот я и пришла по ее следам.



— Сестру твою мы знаем, — говорит Январь-месяц, — а тебя и в глаза не видали. Ты зачем к нам пожаловала?



— За подарками. Пусть Июнь-месяц мне земляники в корзинку насыплет, да покрупней. А Июль-месяц — огурцов свежих и грибов белых, а месяц Август — яблок да груш сладких. А Сентябрь-месяц — орехов спелых. А Октябрь...



— Погоди, — говорит Январь-месяц. — Не бывать лету перед весной, а весне перед зимой. Далеко еще до июня-месяца. Я теперь лесу хозяин, тридцать один день здесь царствовать буду.



— Ишь, какой сердитый! — говорит мачехина дочка. — Да я не к тебе и пришла — от тебя, кроме снега да инея, ничего не дождешься. Мне летних месяцев надо.



Нахмурился Январь-месяц.



— Ищи лета зимой! — говорит.



Махнул он широким рукавом, и поднялась в лесу метель от земли до неба заволокла и деревья и полянку, на которой братья-месяцы сидели. Не видно стало за снегом и костра, а только слышно было, как свистит где-то огонь, потрескивает, полыхает.



Испугалась мачехина дочка. — Перестань! — кричит. — Хватит!



Да где там!



Кружит ее метель, глаза ей слепит, дух перехватывает. Свалилась она в сугроб, и замело ее снегом.



А мачеха ждала-ждала свою дочку, в окошко смотрела, за дверь выбегала - нет ее, да и только. Закуталась она потеплее и пошла в лес. Да разве найдешь кого-нибудь в чаще в такую метель и темень!



Ходила она, ходила, искала-искала, пока и сама не замерзла.



Так и остались они обе в лесу лета ждать.



А падчерица долго на свете жила, большая выросла, замуж вышла и детей вырастила.



И был у нее, рассказывают, около дома сад — да такой чудесный, какого и свет не видывал. Раньше, чем у всех, расцветали в этом саду цветы, поспевали ягоды, наливались яблоки и груши. В жару было там прохладно, в метель тихо.



— У этой хозяйки все двенадцать месяцев разом гостят! — говорили люди.



Кто знает — может, так оно и было.

Выбранный для просмотра документ Блок растения.docx

библиотека
материалов



Загадка


Не заботясь о погоде,

В сарафане белом ходит,

А в один из тёплых дней

Май серёжки дарит ей.


Стихотворение


Белая __________ под моим окном

Принакрылась снегом, точно серебром.

На пушистых ветках снежною каймой

Распустились кисти белой бахромой.

И стоит __________в сонной тишине,

И горят снежинки в золотом огне.

А заря, лениво обходя кругом,

Обсыпает ветки новым серебром. (С. Есенин)


Загадка


Не заботясь о погоде,

В сарафане белом ходит,

А в один из тёплых дней

Май серёжки дарит ей.


Стихотворение


Белая __________ под моим окном

Принакрылась снегом, точно серебром.

На пушистых ветках снежною каймой

Распустились кисти белой бахромой.

И стоит __________в сонной тишине,

И горят снежинки в золотом огне.

А заря, лениво обходя кругом,

Обсыпает ветки новым серебром. (С. Есенин)


Загадка


Не заботясь о погоде,

В сарафане белом ходит,

А в один из тёплых дней

Май серёжки дарит ей.


Стихотворение


Белая __________ под моим окном

Принакрылась снегом, точно серебром.

На пушистых ветках снежною каймой

Распустились кисти белой бахромой.

И стоит __________в сонной тишине,

И горят снежинки в золотом огне.

А заря, лениво обходя кругом,

Обсыпает ветки новым серебром. (С. Есенин)


Загадка


Не заботясь о погоде,

В сарафане белом ходит,

А в один из тёплых дней

Май серёжки дарит ей.


Стихотворение


Белая __________ под моим окном

Принакрылась снегом, точно серебром.

На пушистых ветках снежною каймой

Распустились кисти белой бахромой.

И стоит __________в сонной тишине,

И горят снежинки в золотом огне.

А заря, лениво обходя кругом,

Обсыпает ветки новым серебром. (С. Есенин)














В сентябре одна ягода, да и то горькая рябина.

В лесу много рябины – осень будет дождливая.

Если журавли летят высоко, не спеша, будет стоять хорошая осень.

Без вербы не весна

Гром ранней весной – пред холодом.

Длинные сосульки к долгой весне.

Белки делают большой запас орехов – жди холодной зимы.

Синица пищит – зиму вещует.

Гусь лапу поджимает – холод вызывает.

Первый туман лета – верная грибная примета.

Если берёза распустит листья раньше клёна – лето будет сухое.





























Январь

Февраль

Март

Апрель

Май

Июнь

Июль

Август

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

































Выбранный для просмотра документ Внеклассное мероприятие Времена года.docx

библиотека
материалов

Внеклассное мероприятие

Окружающий мир/География

Времена года

(3/6 классы)

Цель: Обобщить и систематизировать знания о временах года.

Задачи:

  1. Формирование умения анализировать и обобщать информацию;

  2. Развитие умения определять объект по его характеристике, описанию;

  3. Привитие навыков работы в группе.



Средства: компьютер, мультимедиа, контурные карты, глобус, карточки-задания, жетоны, сигнальные карточки, цветные стикеры.



Тип урока: обобщение знаний с элементами игры



Преподаватели: Потапова Л.А., Бабушкина А.С.

Ход урока

Организационный момент

Мы собрались сегодня здесь чтобы поговорить об одной интересной теме. Насколько вы знаете о ней мы подведём итоги в конце мероприятия. Вам предстоит работать в группах, быть сплочённой командой, чтобы добиться лучшего результата.

А тему мы вам предлагаем определить самим:

Не трещите, морозы,

В заповедном бору,

У сосны, у березы

Не грызите кору!

Полно вам воронье

Замораживать,

Человечье жилье

Выхолаживать! (Январь)

- Чьи это слова? Какого сказочного героя?

Ветры, бури, ураганы,

Дуйте что есть мочи!

Вихри, вьюги и бураны,

Разыграйтесь к ночи!

В облаках трубите громко,

Вейтесь над землею.

Пусть бежит в полях поземка

Белою змеею! (февраль)

- А это чьи слова?



Разбегайтесь, ручьи,

Растекайтесь, лужи,

Вылезайте, муравьи,

После зимней стужи!

Пробирается медведь

Сквозь лесной валежник.

Стали птицы песни петь,

И расцвел подснежник. (Март)

- Догадались о каком месяце идёт речь?

Кто сможет продолжить список (на доске)?

- Как называется сказка? Кто её автор?

- Как одним словом можно назвать 12 месяцев? (год)

- Как месяцы можно разделить на группы (работа у доски – по 1 человеку от команды)?

- По какому признаку вы это сделали? (по времени года)

- Назовите месяцы каждого времени года

- Итак, о чём мы сегодня будем говорить? (о временах года)

- Каждая группа будет представлять одно время года, а какое вы сами выберите (выбирают символ времени года из конверта).

- У вас на столах листы – заготовки. Прочитайте, о чём мы будем говорить? Каждый блок нужно будет заполнить информацией, которую вы будете добывать в течение мероприятия, в итоге у вас должна получится полная картина о времени года.



  1. Погода

Задание: выбрать в соответствие с временем года картинки и составить сюжетный рисунок.

Вывод: какая погода весной, летом, осенью и зимой? (характеристика погоды по плану: температура, осадки, положение Солнца над горизонтом, явления природы)



  1. Приметы. Издавна народ наблюдал за погодой, явлениями и живой природой и на основе этого составил народный календарь

Задание: собрать народные приметы

Осень

В сентябре одна ягода, да и то горькая рябина.

В лесу много рябины – осень будет дождливая.

Если журавли летят высоко, не спеша, будет стоять хорошая осень.

Весна

Без вербы не весна

Гром ранней весной – пред холодом.

Длинные сосульки к долгой весне.

Зима

Белки делают большой запас орехов – жди холодной зимы.

Синица пищит – зиму вещует.

Гусь лапу поджимает – холод вызывает.

Лето

Первый туман лета – верная грибная примета.

Если берёза распустит листья раньше клёна – лето будет сухое.

Вывод: народные приметы характеризуют время года.

  1. Растения. По временам года меняется не только погода и явления, но и растения. Мы вам предлагаем отгадать одно удивительное растение, которое называют деревом-пионером нашей страны, о нём множество стихов и песен.

Задание: отгадайте загадку и вставьте пропущенное слово в стихотворение. Приготовьте выразительное чтение стихотворения. А отгаданное слово проиллюстрируйте на листах, согласно своему времени года.

Загадка: Не заботясь о погоде,

В сарафане белом ходит,

А в один из тёплых дней

Май серёжки дарит ей.



Стихотворение: Белая берёза под моим окном

Принакрылась снегом, точно серебром.

На пушистых ветках снежною каймой

Распустились кисти белой бахромой.

И стоит береза в сонной тишине,

И горят снежинки в золотом огне.

А заря, лениво обходя кругом,

Обсыпает ветки новым серебром. (С. Есенин)

Вывод: это дерево – один из символов России. Издавна на Руси очень любили это дерево, преклонялись перед ним. С незапамятных времён хранят любовь к этому замечательному дереву, доброй нашей белоствольной красавицей. И мы увидели как меняет свой облик берёза в разные времена года.

  1. Животные. Не только растения меняют свой облик, но и животные, а также меняется их жизнедеятельность.

Задание: из конверта подобрать картинки животных соответствующие вашему времени года: бабочка, скворец, синица, снегирь, медведь в спячке, заяц серый, заяц белый, ёж с грибом, гусеница, белка с орехом.

Вывод: в зависимости от погодных условий животные меняют свой образ жизни и окраску.



  1. Деятельность человека. Человек тоже меняет свою деятельность в зависимости от погодных условий.

Задание: из предложенного списка работ выберите те, которыми заняты люди в данное время года.

Сбор ягод и грибов

Заготовка сена

Вспашка огорода

Уборка снега

Уборка урожая

Сушка зерна

Посадка растений

Снегозадержание на полях

Вывод: от времени года меняется жизнедеятельность человека.

  1. Праздники. С временами года связаны и праздники.

Задание: Запишите праздники вашего времени года. С чем они у вас ассоциируются. Эти символы можно изобразить на листе.

Вывод: Как вы определили праздники вашего времени года (по месяцам). А какой самый любимый праздник у вас?



Представление творческих работ.

Выводы:

- Что нового узнали?

- Что вам было уже известно?

Что было самым интересным?

- Что было трудным?

Спасибо за работу!





Выбранный для просмотра документ Сопровождение.pptx

библиотека
материалов
Времена года Весна Лето Осень Зима

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Времена года Весна Лето Осень Зима
Описание слайда:

Времена года Весна Лето Осень Зима

2 слайд Погода Потепление Холодно Тепло Похолодание
Описание слайда:

Погода Потепление Холодно Тепло Похолодание

3 слайд Весна Осень Зима Лето Приметы В сентябре одна ягода, да и то горькая рябина.
Описание слайда:

Весна Осень Зима Лето Приметы В сентябре одна ягода, да и то горькая рябина. В лесу много рябины – осень будет дождливая. Если журавли летят высоко, не спеша, будет стоять хорошая осень. Без вербы не весна Гром ранней весной – пред холодом. Длинные сосульки к долгой весне. Белки делают большой запас орехов – жди холодной зимы. Синица пищит – зиму вещует. Гусь лапу поджимает – холод вызывает. Первый туман лета – верная грибная примета. Если берёза распустит листья раньше клёна – лето будет сухое.

4 слайд Стихотворение Белая берёза под моим окном Принакрылась снегом, точно серебро
Описание слайда:

Стихотворение Белая берёза под моим окном Принакрылась снегом, точно серебром. На пушистых ветках снежною каймой Распустились кисти белой бахромой. И стоит берёза в сонной тишине, И горят снежинки в золотом огне. А заря, лениво обходя кругом, Обсыпает ветки новым серебром. (С. Есенин) Растения

5 слайд Весна Лето Осень Зима Животные
Описание слайда:

Весна Лето Осень Зима Животные

6 слайд Весна Лето Осень Зима Труд людей Сбор ягод и грибов Уборка урожая Сушка зерна
Описание слайда:

Весна Лето Осень Зима Труд людей Сбор ягод и грибов Уборка урожая Сушка зерна Уборка снега Снегозадержание на полях Сбор ягод и грибов Заготовка сена Вспашка огорода Посадка растений

7 слайд Праздники
Описание слайда:

Праздники

Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель географии
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

ВРЕМЕНА ГОДА

внеклассное мероприятие по географии для учащихся 3-5 классов

Цель:

По 1-й линии развития – осознание роли географии в познании окружающего мира:

– объяснять роль различных источников географической информации.

По 2-й линии развития – освоение системы географических знаний о природе, населении, хозяйстве мира:

– объяснять географические следствия движения Земли.

По 3-й линии развития – использование географических умений для анализа, оценки, прогнозирования современных социоприродных проблем и проектирования путей их решения:

 

– находить в различных источниках и анализировать географическую информацию и делать обобщающие выводы.

Проверен экспертом
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.