Внеклассное мероприятие "Я - водитель велосипеда"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА С. ОКТЯБРЬСКИЙ МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА УФИМСКИЙ РАЙОН РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН

Разработка

внеклассного мероприятия,

проведённого в 4 классе

по основам дорожной безопасности

«Школа дорожных наук ».

Учитель начальных классов

МОБУ СОШ с. Октябрьский

 Капитонова Наталья Петровна

2015 год

Внеклассное мероприятие «Я – водитель велосипеда.»

Цели занятия:

 Образовательные: познакомить обучающихся с историей создания велосипеда,

разнообразием видов велосипедов, ПДД для велосипедистов, с безопасными

местами езды на велосипедах.

 Развивающие: развитие познавательного интереса по средством применения ИКТ;

осознание проблемы опасности для жизнедеятельности при несоблюдении правил

дорожного движения; расширение кругозора обучающихся.

 Воспитательные: привитие навыков культуры безопасности на дорогах, умения

оценивать степень риска на дороге.

Оборудование: компьютер, медиапроектор, экран.

Форма проведения: классный час с применением ИКТ.

Продолжительность: 40 мин.

Класс: 4 класс.

Медиапродукт:

- презентация Power Point « Я – водитель велосипеда»

- Мультфильмы «Смешарики. Азбука Безопасности».

- Зрительная гимнастика «Тренажер Базарного»

Подготовительный этап:

1.Формирование творческих групп.

2. Домашнее задание группам: 1 группа «История велосипеда », 2 группа «Виды

велосипедов », 3 группа «Устройство велосипеда », всем посмотреть «Правила

движения на велосипеде ».

3. Подготовка материалов презентации.

4.Тест.

5.Фонограмма песни "Кручу педали, кручу" из м/ф «Прогулка кота Леопольда»

6.Правила-советы езды по городу на велосипеде .Ход занятия.

I. Организационный момент.

Мы с вами снова в « Школе дорожных наук». Прежде, чем отправиться в дальнейшее

путешествие, проведем разминку – минутку безопасности “Что я знаю о правилах

поведения на дорогах?” (актуализация имеющихся знаний).

Игра-разминка «Подскажи словечко»

1) Заучи закон простой:

Красный свет зажегся … (стой)

2) Жёлтый скажет пешеходу:

Приготовься к … (переходу )

3) А зеленый впереди

Говорит он всем - … (иди)

4) Кто в большой – большой мороз

Никогда не прячет нос?

Кто ответит без запинки

Как вам улицу найти?

Как дорогу перейти?

На вопрос любой

Вам ответит … (постовой)

5) В школе вы – ученики,

А в театре – зрители,

А в музее, в зоопарке

Все мы – посетители.

А на улицу, коль вышел,

Знай, приятель, наперед:

Всех названий стал ты выше,

Стал ты сразу - … (пешеход)

6) Есть подземный, и надземный,

И похожий есть на зебру.

От машин тебя спасет

Твой помощник ... (переход)

7) И, шагая по дорогам,

Не забудьте, малыши,

Тротуары – пешеходам,

Остальное – для … (машин).

8) И проспекты, и бульвары –

Всюду улицы шумны.

Проходи по тротуару

Только с … стороны (правой)

9) Если едешь ты в трамвае,

А вокруг тебя народ,

Не толкаясь, не зевая

Проходи скорей ….(вперед).

ΙΙ. Основная часть.

Минутка безопасности, нам дала возможность узнать, что же мы знаем о правилах

дорожного движения. Дело в том, что мы все чаще узнаем печальную статистику о ДТП сучастием детей. Знание правил дорожного движения – одно из основных путей

сохранения жизни и здоровья. Молодцы!

А теперь отгадайте мою загадку и подумайте, о чем мы будем сегодня говорить в

« Школе дорожных наук»:

Не похож я на коня

А седло есть у меня.

Спицы есть, но они, признаться,

Для вязанья не годятся!

Не будильник, не трамвай

Но звоню я, так и знай! (велосипед)

1.Сообщение темы и цели занятия: “Я – водитель велосипеда». (СЛАЙД № 1)

2.Экскурс в историю.

А) Слово предоставляется группе «Историки»

(СЛАЙД № 2 -4 )

Слово “велосипед” значит “быстроног” – очень популярное средство передвижения у

детей. Изобретением первой самоходной тележки был лесничий князя Бадемского,

офицер барон Дрез. У барона была большая страсть к механике. Однажды Дрез смастерил

и поехал верхом по улице верхом на узкой деревянной скамеечке с двумя тяжелыми

колесами. Ногами Дрез отталкивался от земли, разгонялся, и несколько секунд тяжелая

тележка катилась сама. Через два года, в 1815 году, в газетах появилось сообщение, что

механик Дрез ездит на своей “машине”. Увидев это изобретение, император Александр I

одобрил это изобретение и Дрезу присвоили звание профессора механики.

Первый двухколесный велосипед был изобретен в России в 1801 году мастером

Артамоновым. И назывался САМОКАТОМ. Он был сделан полностью из железа, весил 40

кг и сам катился, если, конечно, седок крутил педали, приделанные к большому

переднему колесу.

Гениальный изобретатель Кулибин также занимался решением подобной задачи. В 1791

году он изготовил повозку, два колеса которой с помощью ножных рычагов крутил

водитель, стоящий на запятках повозки. Она могла вести трех седоков. Правда довольно

медленно.

В одной из французских мастерских механик Пьер Мишо в 1855 году приделал к

переднему колесу пару педалей точно так, как сейчас устанавливают педали в

трехколесных детских велосипедах. Сразу обнаружилось много новых возможностей.

Машина не падала и не опрокидывалась. Седок поддерживал равновесие: колеса

вертелись, как гигантские волчки. Мишо окрестил его велосипедом. Но американцы

величали ее “костотрясом”. Машина была тряской, тяжелой, имела непомерный тугой

ход.

Изобретатели принялись облегчать велосипед. В 1897 году велосипед снабдили

последним серьезным усовершенствованием – механизмом свободного хода. С тех пор

велосипедисты могут отдыхать, не слезая с велосипеда. Достаточно разогнаться, а дальше

можно ехать, не вращая педали. Велосипед будет ехать по инерции, конечно не очень

долго.Так велосипед стал велосипедом в его нынешнем виде. Слов нет, долгий путь. Но зато

изобретение получилось на славу.

К 1920 году велосипед стал основным транспортным средством для рабочих, служащих,

почтальонов и врачей. Велосипед – значит “быстроног”. Современные велосипеды

полностью оправдывают это название.

Б) Слово предоставляется группе «Инженеры». Устройство велосипеда. (СЛАЙД № 5)

1. Основная часть велосипеда, к которой крепятся все остальные его части (рама).

2. Часть велосипеда, изобретенная в древности в Ираке (колесо). Сколько их у

велосипеда?

3. Часть велосипедного колеса (спица).

4. Часть велосипеда, передающая усилия от ног к колесам (педали).

5. Сидение велосипеда (седло).

6. Часть велосипеда, при помощи которой велосипед поворачивает налево или

направо (руль).

7. Водитель велосипеда (велосипедист).

Уход за велосипедом.

– Велосипед надо ежедневно осматривать. Обращать внимание на колеса, не спущена ли

они. Проверять цепь и спицы, тормоза. Смазывать два раза в сезон машинным маслом.

В) Слово предоставляется группе «Статисты». Какие бывают велосипеды.

(СЛАЙД № 6)

Велосипедов существует много, и они очень разные:

– дорожный велосипед предназначен для поездок по обычным дорогам. Он удобный, но

не очень быстрый. Такой имеется почти у всех ребят;

– шоссейный велосипед – для поездок на дальние расстояния по шоссе, он легкий и

быстрый;

– горный велосипед – для поездок по бездорожью, для спуска с гор. Он крепкий и

надежный;

– туристический велосипед и складной – удобные для путешествий, которые можно взять

с собой, легко сложив его пополам;

– гоночный велосипед – для спортивных велогонок;

тандем – это велосипед для двух или трех человек, с сиденьями для каждого;

– водный велосипед – на нем можно плыть по воде, крутя педали, как на катамаране;

– одноколесный велосипед – нужен в цирке для трюков. Кажется. Что трюкач сидит на

самом колесе. А клоунский велосипед ездит и вперед, и назад. На нем смешат публику

клоуны в цирке;

– железнодорожный велосипед – это четырехколесная тележка с педалями для движения

по рельсам. Такие велосипеды используют на закрытых живописных железнодорожный

линиях для развлечения туристов.

3). Физкультминутка. (СЛАЙД №7)Чтобы быть внимательным велосипедистом, надо иметь хорошее зрение. А чтобы наши

глазки отдохнули, сделаем гимнастику для глаз. Упражнения для профилактики

близорукости. (Приложение Зрительная гимнастика)

4). Чтобы ваш летний отдых прошёл без происшествий, а велосипед стал вашим другом,

мы вместе составим правила юного велосипедиста. (СЛАЙД № 8 -12)

Юные велосипедисты, наша игра начинается!

И сейчас, ребята, посмотрим, как вы выполнили своё домашнее задание.

Учитель: Сегодня есть велосипеды на любой вкус – детские, женские, складные,

дорожные, спортивные. Но правила безопасности одинаковые для всех велосипедистов.

Эти правила надо твёрдо знать и соблюдать, ведь велосипед — не просто игрушка, а

реальное транспортное средство.

Итак, первое наше правило.

ЗАПОМНИ, а дети продолжают: Велосипед — это вид транспорта)

Учитель: Чтобы избежать неприятностей и травм при поездке на велосипеде, вам

предстоит выполнить несколько заданий и составить правила езды на велосипеде.

Возьмите свой конверт и выполните задание.

Все команды выполняют задания одновременно.(В это время включаю песню из

мульфильма «Кот Леопольд». А потом выступают по очереди.

Задание для 1 команды. Подберите одежду для велосипедиста. Объясните свой выбор.

(в конверте — рисованные куклы девочек и мальчиков и различные виды одежды)

Учитель: Какое правило мы можем вывести из выступления команды 1?

(на доске появляется слово ОДЕВАЙСЯ, а дети говорят: «Для езды на велосипеде по-

спортивному»)

Задание для 2 команды. Велосипедист – ваш ровесник, выберите для него места катания.

(в конверте карточки со словами: ДОРОГА, СТАДИОН, ДВОР, ТРОТУАР, ГАЗОН,

ПАРК)

Учитель: Выводим следующее правило.

(на доске появляется слово КАТАЙСЯ, а дети говорят: «На велосипеде на стадионе, в

парке, во дворе»)

Задание для 3 команды. Из этих дорожных знаков выберите те, которые предназначены

для велосипедистов. Дайте им характеристику. (в конверте знаки «Велосипедная

дорожка», «Движение велосипедистов запрещено», «Движение запрещено»)

Учитель: Ещё одно правило!

(на доске появляется слово ВЫУЧИ, а дети говорят: «Дорожные знаки велосипедиста»)

Ситуация 1. Вы катаетесь на велосипеде и видите старого друга. Он стоит на другой

стороне улицы, радостно машет рукой и кричит: «Езжай сюда, будем кататься в моём

дворе!» Ваши действия? Объясните их.

Ситуация 2. Вы катаетесь на велосипеде. К вам подходит одноклассница и просит:

«Покатай меня, пожалуйста, на велосипеде!» Ваш ответ, ваши действия? Объясните их.Ситуация 3. Ваш друг катается на велосипеде. Он решил показать вам своё мастерство,

отпустил руки с руля, снял ноги с педалей. Чем может закончиться такая езда?

(Ребята готовятся в командах, потом рассказывают о своей ситуации)

Учитель: Какой же пункт мы можем добавить к нашим правилам?

(на доске появляется слово ЗАПРЕЩАЕТСЯ, а дети говорят: «Перевозка пассажиров, езда

по дороге и пересечение дорог, езда «без рук и ног»»)

Учитель: Итак, ребята, давайте вспомним ещё раз все правила, которые мы вывели.

(СЛАЙД № 13)

до 14-летнего возраста нельзя ездить на велосипеде по дорогам и улицам.

ЗНАЙ: Велосипед — это вид транспорта

ОДЕВАЙСЯ: Для езды на велосипеде по-спортивному

КАТАЙСЯ: На велосипеде на стадионе, в парке, во дворе

ВЫУЧИ: Дорожные знаки велосипедиста

ЗАПРЕЩАЕТСЯ: Перевозка пассажиров, езда по дороге и пересечение дорог, езда «без

рук и ног»

ΙΙΙ. Заключительная часть. Рефлексия: “Экзамен для велосипедистов”

(СЛАЙД № 14 - 20 )

1. Что является отличительным признаком велосипеда от других транспортных

средств?

1. Количество колес.

2. Отсутствие какого-либо двигателя

3. Масса

2. Правлять велосипедом при движении по дорогам разрешается лицам не моложе:

1. 12 лет

2. 14 лет

3. 8 лет

4. 16 лет

3. Является ли пешеходом лицо, ведущее велосипед по дороге?

1. Да

2. Нет, он водитель.

4 . Если сигнал светофора выполнен в виде силуэта велосипедиста, то его действие

распространяется:

1. Только на велосипедистов

2. Только на велосипедистов и пешеходов

3. Только на велосипедистов и маршрутные транспортные средства.

5. Разрешается ли перевозить пассажиров на велосипеде ?

1. да

2. Нет

3. Да, только ребенка в возрасте до 7 лет на дополнительном сиденье оборудованном

надежными подножками.

6. Сигналу правого поворота велосипедиста соответствует:

1. Поднятая вверх правая рука

2. Вытянутая в сторону правая рука либо левая, вытянутая в сторону и согнутая в локте под

прямым углом вверх.

7. Сигналу торможения велосипедиста соответствует:

1. Вытянутая в сторону правая рука2. Вытянутая в сторону левая рука

3. поднятая вверх левая или правая рука.

Ответы. 1-2; 2-2; 3-1; 4 -1; 5-3; 6-2; 7-3. (СЛАЙД № 21)

Вывод: Ребята помните! Велосипед – удобный и очень распространенный вид транспорта

для передвижения. Но это и опасный вид транспорта, если не соблюдать культуру

безопасности на дороге. Поэтому к велосипедистам предъявляются повышенные

требования в части знания правил дорожного движения. Помните эти правила,

соблюдайте и вы не будете виновниками дорожно-транспортных происшествий.

В заключение нашего занятия посмотрим небольшие мультфильмы «Смешарики»

(СЛАЙД № 22)

(Приложения: мульфильмы «Где кататься», «гонки с препятствиями»)

На этом классный час , окончен, спасибо всем за работу.

Ресурсы

1. Правила дорожного движения Российской Федерации. Официальный текст с

изменениями и дополнениями. - М.: Мир автокниг., 2009.

2. Мелкий В.А. Дорожные знаки и разметка. –М.; 2008.

Интернет - ресурсы

1. Правила дорожного движения Российской Федерации. 2009.

2. http://ponyatovskaya.ucoz.ru

3. Мультфильмы из серии «Смешарики»

4. Зрительная гимнастика «Тренажер Базарного»/

5. Картинки из интернета