Внеклассное мероприятие "Защитим природу"

Всероссийский дистанционный конкурс для педагогов на лучшую методическую разработку внеклассного мероприятия «Защитим природу!»

Цели:

• формировать представление об экологии и её роли в жизни людей
• сформировать у детей знания о разнообразных видах деятельности школьников по защите природы, вызвать стремление к этой деятельности, показать радость от проделанной работы, дать установку на выполнение некоторых мероприятий по охране природы;
• развивать интерес учащихся к изучению природы родного края,
• воспитывать бережное, чуткое отношение к природе, воспитывать коммуникативные умения

                                           Ход мероприятия

1.Вступительное слово учителя.

Оренбуржье

В предгорьях Южного Урала
Берет наш край свое начало,
И от равнин и до хребтов
Всех встретить с хлебом он готов.

На стыке Азии с Европой
Жить нам судьбой было дано.
Так предок наш великий Петр
В Европу прорубил окно.

Течет рекою благородной
Красавец батенька Урал.
Его венок не позабудет,
Кто здесь однажды побывал.

Сменяют степи перелески,
Дубравы шепчутся с сосной,
Березки в русских сарафанах
Шумят зеленою листвой.

Народ отзывчивый и добрый,
С открытой щедрою душой.
И пусть различных мы религий
Живем одной большой семьей.

Край обильный-частица России!
Мы традиции чтим вековые.
Хлебом с солью всех встретим радушно
Ждем вас в гости к себе в Оренбуржье!

(авт. Таша Васильева)

2.Работа над темой.

Тема нашего занятия “Защитим природу”. Сегодня мы побеседуем об охране природы, об очень важной науке экологии. Ребята, что такое природа?

Дети. Воздух, вода, почва, растения, животные, человек – всё это природа.

Учитель: Как вы понимаете слово “защитник”?

Дети: Защитник – это тот, кто защищает, охраняет, оберегает кого-нибудь.

Учитель:Есть такая наука экология, которая учит людей защищать природу, бережно относиться к окружающему миру.

Учитель:Часто мы не задумываемся о тех богатствах, которые дала нам природа. Стремясь к более комфортной жизни, мы осваиваем целинные земли, вырубаем леса, проникаем всё глубже в недра Земли, тем самым наносим огромный ущерб природе. Вследствие этого высыхают реки, исчезают редкие виды растений, птиц и животных. Увеличивается и количество экологических проблем на земле. Где искать решения? Как помочь сохранить территории, природные богатства, уникальный животный и растительный мир?

Мы сегодня поговорим об этом.

В Оренбуржье насчитывается свыше восьмидесяти видов млекопитающих. Почти повсеместно встречаются обыкновенный и ушастый ежи. В Уральской пойме еще сохранилась русская выхухоль. На севере обитает много грызунов: кроты, бурозубки, хомяки и крысы. Встречаются летучие мыши. В лесу водятся белки. В степи, огородах и пашнях часто попадаются суслики и сурок-байбак. Вдоль берегов водоемов обитают бобры, водяные крысы и ондатры. Постоянные жители степей: полевые мыши, степные пищухи, тушканчики, а в лесах: мыши-малютки, лесные и желтогорлые мыши.В западном  Оренбужье можно увидеть лесную соню

 Объектами охоты являются заяц-русак и заяц-беляк, волки, лисы и степные корсаки. Крайне редко можно повстречать бурого медведя, обитающего в лесах Шайтантау и Малого Накаса. Среди куньих в Оренбургской области можно увидеть барсука, горностая, лесную куницу, хорей, колонков, европейскую и американскую норку, речную выдру. В некоторых южных районах обитают рыси. Лицензионная охота ведется обитающих в лесах кабанов, косуль, лосей, благородных оленей. В юго-восточных районах Оренбургской области попадаются небольшие стада степных сайгаков. В Оренбургском Зауралье сохранились большие колонии степных сурков.

Животные, исчезнувшие с территории Оренбургской области (черный список) Млекопитающие: Тарпан степной, Тур или первобытный бык, Шакал

Птицы: Стервятник, Кречет, Фазан, Стерх

Пресмыкающиеся: Геккончик пискливый, Квакша обыкновенная.

Как вы думаете,почему это произошло? Что послужило виной ?

(ответы детей)

Дети: Дерево, трава, цветок и птица

Не всегда умеют защититься.

Если будут уничтожены они,

На планете мы останемся одни.

Учитель:

Кто человек без природы? Представить себе это невозможно… без воздуха, воды, пения птиц, ароматов лугов, шелеста листьев. Все это нам щедро даёт природа, а взамен просит только бережного, доброго отношения. К сожалению, ни растения, ни животные не могут говорить. Природа - наше богатство! Сберечь это богатство для следующих поколений - наша задача и долг.

А ответ вот в этих строчках призыва к нам писателя М.Пришвина:

«Для рыбы нужна чистая вода – будем охранять наши водоёмы! В лесах, степях, горах живут разные ценные животные – будем охранять наши леса, степи, горы. Рыбе – вода, птице – воздух, зверю – лес, степи, горы. А человеку нужна Родина. А охранять природу – значит охранять Родину!»

Учитель: А теперь поговорим о Правилах Друзей Природы. У каждого из вас лежат на столе памятки “Правила поведения в природе”. Прочитайте одно из правил и объясните его.

Не ломайте ветки деревьев и кустарников. Листья выделяют кислород, задерживают пыль. Не надо обламывать ветки цветущей черемухи. Без цветов не будет и плодов.

Не рвите на лугу и в лесу цветы. Сорванные цветы быстро вянут, а оставленные в природе будут радовать своей красотой и дадут семена, из которых вырастут новые растения. А букеты можно составлять из тех цветов, которые люди сами выращивают.

Не сбивайте грибы, даже несъедобные. Они приносят пользу деревьям, нужны животным леса.

Не ловите бабочек, шмелей, стрекоз и других насекомых. Они украшают природу, многие из них опыляют растения, значит, у растений появятся семена. Муравьи – санитары леса, они спасают его от вредных насекомых. Стрекозы спасают нас от комаров и мошек.

Берегите лягушек, жаб и их головастиков. За лето каждая лягушка и жаба съедает больше тысячи комаров, мух, жуков.

Не лови диких животных и не уноси их домой. Условия неволи не могут заменить им лес, луг, водоём. Их родители рядом, хотя и не показываются тебе на глаза. Они сами позаботятся о своём потомстве.

Не подходи близко к гнёздам птиц. Если окажешься рядом с гнездом птицы, не прикасайся к нему, не бери в руки яйца или птенцов. Сразу же уходи. Иначе птицы-родители могут насовсем покинуть гнездо.

В лесу старайся ходить по тропинкам, чтобы не вытоптать траву.

Не шуми в лесу, в парке. Шумом ты отпугнёшь животных, помешаешь им. А сам увидишь и услышишь гораздо меньше.

Не оставляй в лесу, у дорог, в парке, у водоёма мусор. Мусор обезображивает природу. Люди и животные могут получить травму, наступив на стекло. А всего-то нужно не бросать мусор, можно взять перчатки, пакет, собрать мусор, донести его до мусорного контейнера, и станет чище.

Дети: Больших проблем в деле охраны природы, нам учащимся, пока не решить, но мы можем : посадить деревья, ухаживать за ними, мастерить кормушки и подкармливать птиц зимой, изготовить искусственные гнездования для птиц – скворечники, взять под охрану муравейник, полянку, лекарственные травы. Все это мы должны делать от чистого сердца во имя сохранения нашей Родины

3.Подведение итогов.

Учитель:Охраняя природу, мы заботимся не только о своём будущем, но и о следующих поколениях людей, которые будут жить на Земле!

Есть просто храм,

Есть храм науки.

А есть ещё природы храм

С лесами, тянущими руки

Навстречу солнцу и ветрам.

Он свят в любое время суток,

Открыт для нас в жару и стынь.

Входи сюда, будь сердцем чуток,

Не оскверняй её святынь!

Краткое описание документа:

Внеклассное занятие по теме: "Защитим природу" .Тема актуальная во все времена и для любого возраста. Материал подобран по Оренбургской области .Про заповедники ,про охрану животного мира .Можно этот материал использовать для проектной работы . Занятие можно провести с учениками 3-4 классов.Можно попросить учеников самим подобрать интересную информацию к занятию.